中考語文議論文六大考點解析 1
中考語文議論文六大考點解析
記敘文、說明文及議論文三大文體作為中考的“三駕馬車”，在中考語文現代文閱讀中必定是三者選其二。近四年的中考都是選擇考一篇說明文體，一篇記敘文體，而議論文體這駕馬車似乎被落下被遺忘。2017年中考，從上海市考試院的《考試手冊》看，適度增加議論文部分的閱讀要求，甚至著重說明了三種論證方法也是中考命題的范圍。議論文體的文章閱讀被大多數區縣教研員及初三語文老師作為2017中考現代文閱讀的重點考察內容。
筆者通過對《讀書養氣寫作》、《奧林匹克新格言》、《為你打開一扇門》、《水的感悟》等四篇上海歷年中考試卷中出現的議論文，分析其考查要點、題型和解題思路，總結為以下六個考點。
考點一：明確文章的論點
概括論點應注意：概括出來的論點要簡潔利落；要分清中心論點和分論點，分清論點和結論；有修辭手法的句子不能作為論點；必須是完整而鮮明的肯定性論斷的句子。
題型：概括全文中心論點；找出或概括局部論點(分論點)。
例：2003年的《奧林匹克新格言》第18題：本文的中心論點是奧林匹克新格言是道德的凈化、人性的回歸和時代的需要。
從文章標題看，“奧林匹克新格言”只是論題，表明作者闡述的范圍而非觀點。開頭第一段先引用新任國際奧委會(微博)**雅克?羅格的話來闡述新格言的內容，但不是作者的觀點，看法。直到首段最后作者提出新格言的意義才是作者的觀點，而下文也圍繞著這個意義在展開論述，所以新格言的意義才是全文論點。
考點二：分析論據及其作用
論據是用來證明論點的理由和根據，一般分為事實論據和道理論據。中考常見題型為：區分事實論據和道理論據、概括事實論據、分析論據的作用、根據論點，補寫論據。
題型：補充論據，補充論據要注意所選題材的一致性；注意所證明的論點的一致性；注意語境句式的一致性；注意所選題材古今中外的全面性問題；注意所選的一定是名人的事例或名言。
考點三：辨析論證方法及作用
判斷論證方法。2017《中考手冊》中明確要考察的論證方法有三個：舉例論證；引用論證；對比論證。注意：議論文中舉例論證與說明文中的舉例子常常容易混為一談。關鍵是要分清文體，熟練掌握不同文體的'專用術語。分析論證方法的作用要和論點聯系起來，先從內容上考慮，再從論證角度考慮?！坝辛φ撟C論點”一句必不可少。表述方式：這一段(一句)運用了……論證方法，論證了……(論點)，顯得……(寫好處，如典型、有**性、有很強的說服力)
考點四：理清論證的結構
題型：判斷文章層次結構。2017《中考手冊》中明確要考察的議論文結構有總分、并列、層進、對照等關系。
這一類題牽涉到確定詞語、句子、甚至段落在文中的次序，一般來講，這些詞語、句子或段落與上下文之間都存在著一定的邏輯關系。如通讀整篇文章，常常會出現了“首先”、“其次”、“再次”這之類的關鍵詞語，清晰的表現出這三段是層進關系。
考點五：品味議論文的語言
議論文的語言往往具有準確性、概括性、鮮明性、生動性等特點。一般從以下幾個角度進行分析：關鍵詞語的選擇和運用；重要語句含義的理解；從內容、結構兩方面去分析某語句的作用。
題型：詞語的指代義及重點詞句的理解。例：2005年的《為你打開一扇門》第12題：第④段中“這并不是危言聳聽”中的“這”指的是一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。從文中看，要成為一個有文化有修養的現代文明人不僅要有淵博的知識，更要有豐富的情感。
本題共有三個空。前一空為詞語指代題。一般來說，代詞的指代對象往往在前面出現，聯系上文，不難可以答出；然后用“代入法”進行驗證。同時，“這并不是危言聳聽”中的“危言”與前一句中的“有人說”相呼應，指代的內容更為明確。后兩空需要對這一段的內容有正確的把握，對信息的篩選與提煉有一定的能力。如果把握住“知識”與“情感”兩個重要的信息。填空時，將前一空的“高智商的野蠻人”與“有文化有修養的現代文明人”對比思考，就能輕而易舉地填入正確答案。
考點六：開放型試題
議論文閱讀中，開放性試題與現實生活聯系緊密，題型多樣。有的要求聯系實際對文章內容進行延伸；有的由閱讀材料引申出與之相關的內容，要求進行自主創作；還有的要求考生對所提供的材料進行**思考，闡述自己的見解和主張等等。
議論類文章的解題并不難，只要你細細讀文章，認真審題目，把握住文章的中心論點以及每一部分的分論點，理清文章的論證過程和結構層次，扎實地掌握知識點，那么，你在議論文閱讀中不僅可以得高分，而且可以得滿分。
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中考語文議論文六大考點解析優選【1】篇（擴展1）
——中考議論文六大考點解析（精選1篇）
中考議論文六大考點解析 1
有關中考議論文六大考點解析
記敘文、說明文及議論文三大文體作為中考的“三駕馬車”，在中考語文現代文閱讀中必定是三者選其二。近四年的中考都是選擇考一篇說明文體，一篇記敘文體，而議論文體這駕馬車似乎被落下被遺忘。2011年中考，從上海市考試院的《考試手冊》看，適度增加議論文部分的閱讀要求，甚至著重說明了三種論證方法也是中考命題的范圍。議論文體的文章閱讀被大多數區縣教研員及初三語文老師作為2011中考現代文閱讀的重點考察內容。
筆者通過對《讀書 養氣 寫作》、《奧林匹克新格言》、《為你打開一扇門》、《水的感悟》等四篇上海歷年中考試卷中出現的議論文，分析其考查要點、題型和解題思路，總結為以下六個考點。
考點一：明確文章的論點
概括論點應注意：概括出來的論點要簡潔利落；要分清中心論點和分論點，分清論點和結論；有修辭手法的句子不能作為論點；必須是完整而鮮明的肯定性論斷的句子。
題型：概括全文中心論點；找出或概括局部論點(分論點)
例：2003年的《奧林匹克新格言》第18題：本文的中心論點是奧林匹克新格言是道德的凈化、人性的回歸和時代的需要。
從文章標題看，“奧林匹克新格言”只是論題，表明作者闡述的范圍而非觀點。開頭第一段先引用新任國際奧委會**雅克·羅格的話來闡述新格言的內容，但不是作者的觀點，看法。直到首段最后作者提出新格言的意義才是作者的觀點，而下文也圍繞著這個意義在展開論述，所以新格言的意義才是全文論點。
考點二：分析論據及其作用
論據是用來證明論點的理由和根據，一般分為事實論據和道理論據。中考常見題型為：區分事實論據和道理論據、概括事實論據、分析論據的作用、根據論點，補寫論據。
題型：補充論據，補充論據要注意所選題材的一致性；注意所證明的論點的一致性；注意語境句式的一致性；注意所選題材古今中外的全面性問題；注意所選的一定是名人的事例或名言。
考點三：辨析論證方法及作用
判斷論證方法。 2011《中考手冊》中明確要考察的論證方法有三個：舉例論證；引用論證；對比論證。注意：議論文中舉例論證與說明文中的舉例子常常容易混為一談。關鍵是要分清文體，熟練掌握不同文體的專用術語。分析論證方法的作用要和論點聯系起來，先從內容上考慮，再從論證角度考慮?！坝辛φ撟C論點”一句必不可少。表述方式：這一段(一句)運用了……論證方法，論證了……(論點)，顯得……(寫好處，如典型、有**性、有很強的說服力 )
考點四：理清論證的.結構
題型：判斷文章層次結構。 2011《中考手冊》中明確要考察的議論文結構有總分、并列、層進、對照等關系。
這一類題牽涉到確定詞語、句子、甚至段落在文中的次序，一般來講，這些詞語、句子或段落與上下文之間都存在著一定的邏輯關系。如通讀整篇文章，常常會出現了“首先”、“其次”、“再次”這之類的關鍵詞語，清晰的表現出這三段是層進關系。
考點五：品味議論文的語言
議論文的語言往往具有準確性、概括性、鮮明性、生動性等特點。一般從以下幾個角度進行分析：關鍵詞語的選擇和運用；重要語句含義的理解；從內容、結構兩方面去分析某語句的作用。
題型：詞語的指代義及重點詞句的理解。例： 2005年的 《為你打開一扇門》第12題：第④段中 “這并不是危言聳聽”中的 “這”指的是一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”、 “博士”或者更高的學位，他也只能是一個 “高智商的野蠻人”。從文中看，要成為一個有文化有修養的現代文明人不僅要有淵博的知識，更要有豐富的情感。
本題共有三個空。前一空為詞語指代題。一般來說，代詞的指代對象往往在前面出現，聯系上文，不難可以答出；然后用 “代入法”進行驗證。同時， “這并不是危言聳聽”中的 “危言”與前一句中的 “有人說”相呼應，指代的內容更為明確。后兩空需要對這一段的內容有正確的把握，對信息的篩選與提煉有一定的能力。如果把握住 “知識”與 “情感”兩個重要的信息。填空時，將前一空的 “高智商的野蠻人”與 “有文化有修養的現代文明人”對比思考，就能輕而易舉地填入正確答案。
考點六：開放型試題
議論文閱讀中，開放性試題與現實生活聯系緊密，題型多樣。有的要求聯系實際對文章內容進行延伸；有的由閱讀材料引申出與之相關的內容，要求進行自主創作；還有的要求考生對所提供的材料進行**思考，闡述自己的見解和主張等等。
議論類文章的解題并不難，只要你細細讀文章，認真審題目，把握住文章的中心論點以及每一部分的分論點，理清文章的論證過程和結構層次，扎實地掌握知識點，那么，你在議論文閱讀中不僅可以得高分，而且可以得滿分。
中考語文議論文六大考點解析優選【1】篇（擴展2）
——中考議論文閱讀考點解析優選【1】篇
中考議論文閱讀考點解析 1
筆者通過對《讀書養氣寫作》、《奧林匹克新格言》、《為你打開一扇門》、《水的感悟》等四篇上海歷年中考試卷中出現的議論文，分析其考查要點、題型和解題思路，總結為以下六個考點。
考點一：明確文章的論點
概括論點應注意：概括出來的論點要簡潔利落;要分清中心論點和分論點，分清論點和結論;有修辭手法的句子不能作為論點;必須是完整而鮮明的肯定性論斷的句子。
題型：概括全文中心論點;找出或概括局部論點(分論點)。
例：20xx年的《奧林匹克新格言》第18題：本文的中心論點是奧林匹克新格言是道德的凈化、人性的回歸和時代的需要。
從文章標題看，“奧林匹克新格言”只是論題，表明作者闡述的范圍而非觀點。開頭第一段先引用新任國際奧委會(微博)**雅克·羅格的話來闡述新格言的內容，但不是作者的觀點，看法。直到首段最后作者提出新格言的意義才是作者的觀點，而下文也圍繞著這個意義在展開論述，所以新格言的意義才是全文論點。
考點二：分析論據及其作用
論據是用來證明論點的理由和根據，一般分為事實論據和道理論據。中考常見題型為：區分事實論據和道理論據、概括事實論據、分析論據的作用、根據論點，補寫論據。
題型：補充論據，補充論據要注意所選題材的一致性;注意所證明的論點的'一致性;注意語境句式的一致性;注意所選題材古今中外的全面性問題;注意所選的一定是名人的事例或名言。
考點三：辨析論證方法及作用
判斷論證方法。201x《中考手冊》中明確要考察的論證方法有三個：舉例論證;引用論證;對比論證。注意：議論文中舉例論證與說明文中的舉例子常常容易混為一談。關鍵是要分清文體，熟練掌握不同文體的專用術語。分析論證方法的作用要和論點聯系起來，先從內容上考慮，再從論證角度考慮?！坝辛φ撟C論點”一句必不可少。表述方式：這一段(一句)運用了……論證方法，論證了……(論點)，顯得……(寫好處，如典型、有**性、有很強的說服力)
考點四：理清論證的結構
題型：判斷文章層次結構。201x《中考手冊》中明確要考察的議論文結構有總分、并列、層進、對照等關系。
這一類題牽涉到確定詞語、句子、甚至段落在文中的次序，一般來講，這些詞語、句子或段落與上下文之間都存在著一定的邏輯關系。如通讀整篇文章，常常會出現了“首先”、“其次”、“再次”這之類的關鍵詞語，清晰的表現出這三段是層進關系。
考點五：品味議論文的語言
議論文的語言往往具有準確性、概括性、鮮明性、生動性等特點。一般從以下幾個角度進行分析：關鍵詞語的選擇和運用;重要語句含義的理解;從內容、結構兩方面去分析某語句的作用。
題型：詞語的指代義及重點詞句的理解。例：2005年的《為你打開一扇門》第12題：第④段中“這并不是危言聳聽”中的“這”指的是一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。從文中看，要成為一個有文化有修養的現代文明人不僅要有淵博的知識，更要有豐富的情感。
本題共有三個空。前一空為詞語指代題。一般來說，代詞的指代對象往往在前面出現，聯系上文，不難可以答出;然后用“代入法”進行驗證。同時，“這并不是危言聳聽”中的“危言”與前一句中的“有人說”相呼應，指代的內容更為明確。后兩空需要對這一段的內容有正確的把握，對信息的篩選與提煉有一定的能力。如果把握住“知識”與“情感”兩個重要的信息。填空時，將前一空的“高智商的野蠻人”與“有文化有修養的現代文明人”對比思考，就能輕而易舉地填入正確答案。
考點六：開放型試題
議論文閱讀中，開放性試題與現實生活聯系緊密，題型多樣。有的要求聯系實際對文章內容進行延伸;有的由閱讀材料引申出與之相關的內容，要求進行自主創作;還有的要求考生對所提供的材料進行**思考，闡述自己的見解和主張等等。
議論類文章的解題并不難，只要你細細讀文章，認真審題目，把握住文章的中心論點以及每一部分的分論點，理清文章的論證過程和結構層次，扎實地掌握知識點，那么，你在議論文閱讀中不僅可以得高分，而且可以得滿分。
中考語文議論文六大考點解析優選【1】篇（擴展3）
——中考語文議論文閱讀考點解析范文1份
中考語文議論文閱讀考點解析 1
中考語文議論文閱讀考點解析
【考點透視】
議論文是表明觀點、闡明道理的文章，它以議論為主要表達方式。議論文的一般考點有：(1)語言的積累與運用;(2)尋找論點，弄清論點與論題的區別;(3)辨識理解論證方法;(4)理清議論結構;(5)把握文意、層意、段意;(6)理解論據選擇的技巧;(7)品析揣摩關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用;(8)體會議論語言的準確性、嚴密性特點;(9)理解中心句、支撐句及二者之間的關系;(10)聯系生**驗，理解作者的觀點及寫作意圖;(11)為觀點尋找或補充論據;(12)立論與駁論的區別等。
【技法指津】
閱讀議論文，首先要了解議論文的特點。議論文有論點、論據、論證三大要素。只有把握住議論的這些特點，在閱讀時才知道從何入手，怎樣去”讀“。
弄清論據。
閱讀議論文，在抓住論點之后，還要弄清楚文中是用哪些論據來證明論點的。論據一般分為事實論據和道理論據兩種。事實論據包括事例、史實、統計數字等。事實必須確鑿可靠，有**性。道理論據包括**導師的正確論述和自然科學的原理、定律、公式等。此外，正確反映自然規律和人類生活經驗的名人名言、諺語、格言等，也屬于道理論據。
搞清論證方法及論證方式。
搞清論證方法，才能更好地把握、理解中心論點。要搞清論證方法，首先要了解常用的論證方法。經常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。其次，還要明確議論文的兩種論證方式，即立論和駁論。立論就是針對事物或問題直接闡明自己的見解和主張;駁論就是通過反對錯誤或**觀點，從而樹立起自己的正確觀點。在駁論文中，用到的論證方法還有”以子之矛攻子之盾“及歸謬法等。
理清議論文的結構。
閱讀議論文，必須理清議論文的結構。立論文的結構一般分為提出問題、分析問題、解決問題三個部分，也就是引論、本論和結論。議論文的常見結構形式有：并列式，段落層次間是平行并列的關系;層進式，各部分之間是層進關系，即層層深入，步步推進;總分式，論證的層次間是總論和分論的關系，或先總后分，或先分后總，或總分總。駁論文的一般結構方式是：擺出錯誤論點、分析錯誤論點的實質及危害、得出正確的觀點。
把握論點。
閱讀議論文，最關鍵的是要找出文章的.中心論點。大多數文章，標題只是提出了一個論題，中心論點隱含在文章的論述中。有的文章，標題就是中心論點。那么，作為論點的標題，一般是個表判斷、表肯定的句子或短語。也有的文章，在開頭提出中心論點。還有的文章，在行文當中或篇末提出中心論點。。
了解議論文的語言特點。
由于議論文是最貼近現實生活的一種文體，因而它的語言往往有鮮明的個性，或針砭時弊入木三分，或剖析事理一針見血，或諷刺社會不良風氣毫不留情。除了嚴密的邏輯性外，遣詞造句也是頗費心機的，我們在閱讀時要細心體會。
中考語文議論文六大考點解析優選【1】篇（擴展4）
——上海中考語文說明文六大考點分析優選【1】篇
上海中考語文說明文六大考點分析 1
考點一：考查基礎知識
這是對學生文字的書寫、詞義的辨析(包括近義詞、反義詞的辨析)、詞語的語境義、引申義、比喻義的理解的考察。要認真仔細閱讀對應的段落，思考詞義，比較異同，注意搭配等。
題型1：詞語在具體語境中的意義。
例：2008年《深層海水的利用》第③段中加點詞肥料在文中的意思是營養豐富的食物。(通過上下文研究得出。)
題型2：在文中找到相應近義詞。
例：2008年《深層海水的利用》第③段中與加點詞豐饒意思相近的詞語是豐富。(直接文中就能找到。)
題型3：聯系上下文，辨析詞義。
例：2007年《**瓷器》從下列詞語中選擇恰當的一項，填在第⑤段的橫線上。
A光彩奪目B流光溢彩
C巧奪天工D栩栩如生
均極盡繽紛艷麗，堪稱C。
例：2009年《城市景觀花卉裝飾》依次填入第①段橫線上的詞語應是C。
A。豐富陶冶美化
B。美化豐富陶冶
C。美化陶冶豐富
D。豐富美化陶冶(花卉正可以美化環境，美化性情，豐富人們的精神生活。此題考查的是詞語之間的搭配問題。功夫在平時。)
例：2010年《**紅為什么這么紅》按照文意，填入第⑤段畫線處的詞語是D。
A、只要因為
B、即使何況
C、既然何況
D、倘若因為
考點二：理解內容，概括說明對象特征
在標題中尋找特征；在中心句、段落的關鍵句中捕捉特征，用原文回答；無適合的原文時，可用點面結合的方法總結概括。點：各段的說明對象，面：整篇文章的主體說明對象，兩者結合組成完整的句子便可。即，在各段段意的歸納中提取組合特征。
題型4：結合文章內容運用詞語填空。
例：2007《**瓷器》紋飾的特征經歷了從簡單到精細、從自然到刻意的變化過程。(先確定本題的說明對象是紋飾，再回到文本，找到介紹紋飾的相應段落是在第五段，仔細閱讀第五段，圈畫出關鍵語句早期的紋飾簡單、自然，完全由燒瓷藝人自行設計；瓷業工藝技法愈加精細，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，就不難找到答案。)
例：2008年《深層海水的利用》從全文看，深層海水具有營養豐富、能形成涌升海面、潔凈少菌和循環運動的.特點。(答對任意三點即可。細讀全文，我們會發現，文中談到了四個特點。所以，考生在歸納特點時頗費躊躇，擔心自己的理解出現了錯誤；而標準答案答對任意三點即可看似寬容，實則頗不嚴謹只寫三個，舍棄其中的任意一個，實際上都犯了概括不全的邏輯錯誤，從而無法做到精準。)
題型5：研讀文章進行概括。
例：2009年《城市景觀花卉裝飾》本文圍繞城市景觀花卉介紹的內容有：
(1)城市景觀花卉裝飾發展的原因；
(2)城市景觀花卉裝飾的種類；
(3)城市景觀花卉裝飾的主要材料；
(4)城市景觀花卉裝飾的設計原則。
(這是9分的大題，要求學生在梳理清楚文章內容，弄清楚文章的總分結構的基礎上進行概括。其中后4節文字都是談城市景觀花卉裝飾的設計原則，有學生沒弄明白，把分寫中的小點進行概括，造成嚴重失分。)
題型6：詞語的指代義和比喻義。
答這一類型題時遵循兩個原則，就近原則、替換原則。一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內容。最有效的得分方法是將找到的指代內容與指代詞語替換，符合文意便是正確的答案。具體做法，一是回到原文，照抄原句；二是概括原文內容。
例：2007《**瓷器》：畫線句在有限的空間中令人感受的無限的韻味。有限的空間是指：花卉瓷酒盅形體小。無限的韻味是指：承載著豐厚的文化積淀。(抓住有限、無限)
題型7：考查原因、條件的分析
要整體細讀文本，緊扣文本內容來理解令人嘆為觀止的原因。在解題時須理清全文的結構脈絡，分清全文的段落層次，然后依次找出統領段落層次的關鍵語句。
例：2007《**瓷器》：第14題從全文看，**瓷器令人嘆為觀止的原因是
(1)科學技術含量高；
(2)科學技術與民間技法完美結合；
(3)承載的文化積淀豐厚。
(這是9分的大題，要求學生從全文出發，梳理文章內容，進行概括。其中第一節是對后面3節文字的概括，都是談**瓷器的獨創技術。有學生簡單地把第一節的3個詞語胎質、瓷釉、燒結火候照抄過來，造成9分全失。)
中考語文議論文六大考點解析優選【1】篇（擴展5）
——中考語文考點復習：漢語知識優選【一】份
中考語文考點復習：漢語知識 1
能運用漢語拼音給漢字注音，看拼音寫出相應漢字。能根據拼音規則，判斷漢字注音的正誤。識記漢字與運用：一是應識記課本篇目中常見的字，做到會讀、會寫、會注音;二是應掌握課文中的同音字，做到會讀、會寫、會運用;三是應掌握課文中的形似字，做到會注音、會寫、正確運用;四是應掌握多音多義字，做到在一定的語言環境中會正確注音及運用，五是注意糾正一些習慣性的錯誤讀音。
2、標點符號
掌握常用標點符號的用法，能糾正使用標點符號不恰當的錯誤，能正確理解文章中標點符號的表達作用。了解標點符號知識及用法：一是了解7種點號句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號的用法;二是了解5種標號引號、括號、破折號、省略號、著重號的用法，以及連接號、間隔號、書名號和專名號的用法;三是能糾正標點符號的錯誤用法和具體說明文章中標點符號的表達作用。
3、漢字
識記、掌握課文中規定的常用字，做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區分常見的同音字、形似字，書寫時做到筆畫清楚，字形規范，不寫錯別字。掌握常用字的字義，特別是要了解多音多義字在不同詞語中的意義。能用部首檢字法查字典、詞典。掌握、區分、運用：一是掌握課文中的漢字;二是掌握常用漢字的字形、字義;三是正確區分同音字、形似字、多音多義字，不寫錯別字，要準確掌握運用祖國的語言，就必須掌握漢字的形、音、義三方面的特點，總結容易產生錯字、別字和讀錯字的原因，把字寫規范、讀準確，還要善于利用字典、詞典。字典、詞典是我們學習的良師益友。
4、詞語
掌握初三語文課本中的注釋、課后練習中出現的詞語，以及課文中的常用詞語。能結合一定的語言環境來理解詞語的意思，能辨析同義詞、反義詞、多義詞、能分辨詞語的感**彩。
掌握、揣摩一些基本的方法：一是掌握常用詞語，做到會讀、會寫、會用，重點掌握課文下注釋和課后練習中提出的常用詞語;二是能理解詞語在一定語言環境中的含義，包括詞義、引申義、比喻義，能理解多義詞在特定語言環境中的不同含義和表達作用;三是能分辨詞語的感**彩，辨析褒義詞、貶義詞和中性詞;四是會辨析一些同義詞、反義詞。學生在語文學習中要把每篇課文下的注釋中的詞語要多看一看，有重點地記一記，寫一寫，做一些積累，學會在一定的語境中揣摩、理解詞語的意義。
5、語法
了解詞的分類，能在語境中辨析詞類。了解短語的分類，能辨析短語的類型。能分析單句的成分，了解復句的主要類型，會分析二重復句。能夠辨識、修改病句。
語法知識及運用：一是了解掌握詞的分類(名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞);二是了解短語的.結構類型(并列、偏正、動賓、主謂、介賓等)，熟悉幾種成分的使用;三是分析理解句子成分，并具有熟練的造句能力;四是復習鞏固復句的主要類型，了解常用的關聯詞語，幫助理解文章的內容及其結構;五是能修改常見的語病。學習語法是為了幫助我們正確地運用語言來表情達意，把話說正確，把語句寫通順。語法是研究用詞造句的規律，我們學習語法要有重點地進行歸類梳理，通過辨析比較，不斷加深理解，以求達到熟練掌握。
6、修辭
能辨析比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問等修辭知識，能在具體語段中指出所使用的修辭方法，并簡要說明它們對表達思想內容的作用。能體會不同句式的不同表達作用，并根據表達需要變換句式，選擇句式。注意語言的簡明、連貫、得體。正確辨識運用：一是能辨析八種修辭方法;二是學會根據不同的表達需要變換句式;三是語言的簡明、連貫、得體。學習語法是為了把話說得簡明、通順、正確;學習修辭方法則是為了把話說得好。
中考語文議論文六大考點解析優選【1】篇（擴展6）
——中考語文考點成語理解(精選1篇)
中考語文考點成語理解 1
2、喜新厭舊：喜歡新的，討厭舊的。多形容愛情上的不忠貞，也形容對事物的喜愛不專一。
3、應接不暇：指一路上風景優美，看不過來;也形容人或事情太多，接待應付不過來。
4、一塌糊涂：可以指亂到不可收拾或糟到不可收拾，貶義詞;也用來表示程度之深，中性詞。
5、同舟共濟：坐一**，共同渡河。比喻團結互助，同心協力，戰勝困難。也比喻利害相同。
6、雁過拔毛：大雁飛過能拔下毛來。形容武藝高強，也形容盤剝勒索嚴重，連高空飛過的大雁也不放過。比喻經手辦事便撈點好處。
7、偃旗息鼓：指秘密行軍，不暴露目標。也指停止戰斗。也比喻停止批評、攻擊等。
8、揚湯止沸：從鍋里舀起開水再倒回去，以制止水的.沸滾。喻治標而不治本。 喻救急。后遂以“飏湯止沸”比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。
9、一日千里：形容馬跑得極快。比喻人才智出眾。也形容進步或發展的迅速。
10、一字千金： 極言文章價值的高貴。也指書法作品的珍貴。
11、一氣呵成：一口氣做成。多形容說話(或寫文章)緊湊連貫，也比喻做工作不停頓，不放松，迅速完成。
12、一報還一報：指做一件壞事后必受一次報復。也指以其人之道還治其人之身。
13、一花獨放：一種花獨自開放。與“百花齊放”相對，常比喻缺少各種不同形式、風格的藝術作品。
14、一個蘿卜一個坑：比喻一個人有一個位置，沒有多余。也形容做事踏實。
15、有志不在年高：指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀大。也指只要有志向，歲數大了，也可以干出一番事業。
16、有頭有尾：有開頭也有結尾。形容文章結構完整，也形容做事堅持到底，有始有終。
17、移宮換羽：原指樂曲換調。后也指事情的內容有所變更。
18、引而不發：意思是射手張滿弓，不發箭，比喻做好準備，待機行動，也比喻善于啟發、引導，而讓他人自己行動。
19、優孟衣冠：春秋時楚國著名藝人優孟，穿戴巳死的孫叔敖的衣帽，模仿他的言談舉止，假冒孫叔敖，去規諫莊王。莊王受了感動。現多用“優孟衣冠”指化裝表演，也比喻一味模仿，以求形似。
20、洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續不斷;也形容規模或氣勢盛大。
21、右手畫圓，左手畫方：比喻用心不專，什么事也辦不成。也形容心思聰明，動作敏捷。
中考語文議論文六大考點解析優選【1】篇（擴展7）
——中考語文考點梳理復習24優選【一】份
中考語文考點梳理復習24 1
2010中考語文考點梳理復習24，是新人教版中考語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為?15?中考語文議論文六大考點解析優選【1】篇（擴展8）
——中考語文考點梳理復習3優選【1】篇