中考語文文言文試題練習(xí)及答案參考：桃花源記 1
【桃花源記考點(diǎn)梳理】
常識：陶淵明，一名潛，字元亮，自號五柳先生，東晉大詩人，田園派的鼻祖
主旨：通過一個美好的桃花源反映了人民厭惡戰(zhàn)爭和追求和平生活的愿望，表現(xiàn)了作者對現(xiàn)實(shí)的不滿和對理想社會(和平、寧靜、幸福、美好)的憧憬。
【桃花源記試題練習(xí)】
復(fù)習(xí)課文，完成以下題目。
1.作者： ，朝代： ，詩人， 家。本文選自 。還學(xué)過他的文章有 等。
2.朗讀給同學(xué)聽聽，注意語音、停頓、情感。
3.通假字：便要還家 “要”通
4.解釋下列句子中“志”的意思：
(1)處之志之
(2)尋向所志
5.解釋加點(diǎn)詞意思。
(1)阡陌交通 交通： 。
(2)無論魏晉 無論： 。
(3)率妻子邑人來此絕境 妻子： 。 絕境：
(4)芳草鮮美 鮮美：
(5)欲窮其林 窮：
(6)具答之 具：
(7)悉如外人 悉：
(8)咸來問訊 咸：
(9)黃發(fā)垂髫
(10)并怡然自樂 并：
6.用課文原句(默寫)回答問題。
(1)本文中描繪桃花林奇異景象的語句是： 。
(2)本文中是什么吸引漁人“欲窮其林”的?
(3)文中描寫桃花源自然環(huán)境美好的句子是：
(4)文中描寫桃花源社會環(huán)境安寧的句子是：
(5)描寫桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福的境況(或：描寫老人和小孩神情)的句子是： 。
(6)本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：
7.根據(jù)意思寫出成語：
(1) ：與世隔絕，沒有戰(zhàn)亂，人人安居樂業(yè)的理想社會。后用此成語指虛構(gòu)的超脫現(xiàn)實(shí)的安樂美好的地方。
(2) ：形容有狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感覺明朗。
(3) ：沒有人來問渡口。后用此成語比喻沒有人過問受到冷遇。
(4) ：鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色。也指花兒凋謝的暮春天氣。
8.陶淵明的“世外桃源”其實(shí)并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意?
答：
⊙發(fā)展空間
發(fā)現(xiàn)自己
①歌德年輕時候立下的志向是成為一個畫家。為此他付出了艱辛，努力提高自己的畫技，卻始終收效甚微。直到40歲的時候，他游歷了意大利，親眼見到那些大師們的杰出作品之后，終于清醒了：即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫界有所建樹。在痛苦和彷徨中，他毅然決定放棄繪畫，改攻文學(xué)，最終成為偉大的詩人。
②的確，發(fā)現(xiàn)自己并不容易。這是因?yàn)椋l(fā)現(xiàn)自己，用的是自己的眼睛、自己的思維、自己的標(biāo)準(zhǔn)，摻雜了大量主觀的、情感的、個性化的因素，得出的結(jié)論往往不夠全面、客觀、公允，其正確性也因此打了折扣。自己看自己難，難就難在“只緣身在此山中”。
③歌德用了差不多半生的精力學(xué)畫無成，面對人生的不斷碰壁，及時調(diào)整了人生目標(biāo)，在文學(xué)道路上做出一番成就。孫中山青年時懸壺行醫(yī)，最后發(fā)現(xiàn)治一人并不能救社會，于是轉(zhuǎn)而投身**，終于成就了令世人敬佩的偉業(yè)。無數(shù)成功的例子告訴我們，成功者是在不斷的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了成功的道路，并不是一開始就站到了正確的起點(diǎn)上。因此，我們不要盲目地相信自己的興趣，不要絕對依賴自己的感覺，而要盡可能多地嘗試各種各樣的發(fā)展道路，與時俱進(jìn)地調(diào)整自己的努力方向。
④發(fā)現(xiàn)自己需要勇氣。人生所占有的資源是有限的，時間、精力、能力的使用都是單向的，一旦投放就不會再生。因此，我們要敢于放棄，善于取舍。對于經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)無法通行的道路，我們不能堅(jiān)持錯誤不知悔改，而要勇敢地承認(rèn)自己錯了，坦然地從頭再來。切莫不識時務(wù)，亂闖硬千，最終頭破血流，兩手空空。
1.本文的中心論點(diǎn)是什么?
答：
2.(1)第②自然段是屬于什么論據(jù)?在全文的論述中主要有什么作用?
答：
(2)第③自然段是屬于什么論據(jù)?有何作用?“無數(shù)成功的例子告訴我們”這一句可以刪去嗎?為什么?
答：
3.傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，成就事業(yè)時要“矢志不移”，“只要有恒心，鐵杵磨成針”，而本文卻提倡要善于“發(fā)現(xiàn)自己”，“敢于放棄，善于取舍”，不斷矯正進(jìn)取的目標(biāo)。對此，你的觀點(diǎn)如何?請說出你自己獨(dú)到的思考。
答：
⊙博聞廣知
常德桃花源
桃花源是東晉大詩人陶淵明描繪的人間仙境、世外桃源，至今已有一千六百多年的歷史。其山水田園之美，寺觀亭閣之盛，詩文碑刻之豐，歷史傳說之奇，舉世聞名，具有很高的游覽價值、歷史價值和文化藝術(shù)價值。
桃花源位于湖南省常德市境內(nèi)，南倚巍巍武陵，北臨滔滔沅水，史稱“黔川咽喉，云貴門戶”，要居衡山、君山、岳麓山、張家界、猛洞河諸風(fēng)景名勝中樞，特殊的地理位置使桃花源得以吞洞庭湖色，納湘西靈秀，沐五溪奇照，攬武陵風(fēng)光。集山川勝狀和詩情畫意于一體，熔寓言典故與鄉(xiāng)風(fēng)民俗于一爐。
桃花源系湖南省重點(diǎn)文物保護(hù)單位，省十大風(fēng)景名勝區(qū)之一，國家森林公園，為國家級風(fēng)景名勝區(qū)。擁有157.55平方公里面積，其中“世外桃源”主體景區(qū)15.8平方公里，“武陵漁川”沅水風(fēng)光帶水域44.85平方公里，外圍保護(hù)區(qū)96.9平方公里，主體景區(qū)包括桃花山、桃源山、秦人村、桃仙嶺。，風(fēng)景資源16類。其中山巒、巖體、水體、河洲、洞穴、峽谷、天象、生物景觀8類;標(biāo)準(zhǔn)景點(diǎn)95個，內(nèi)部景界分布丘巒脊嶺35條，峽谷19條，溪澗18條，水庫池塘72口，涌泉32穴。總之，人文景觀古老神秘，自然景觀豐多彩，內(nèi)部景界幽奧秀美，外部景界雄渾壯闊。
桃花源在歷史上就是**古代道教圣地之一，有第***洞天、第四十六福地的美益。千百年來，桃花源咸集文人墨客，忙煞古今游人，陶淵明、孟浩然、王昌齡、王維、李白、杜牧、劉禹錫、韓愈、陸游、蘇軾等都留下許多珍貴的墨跡。
1990年以來，桃花源開始了規(guī)模宏大的修復(fù)開發(fā)**。修復(fù)開發(fā)后的桃花源 ，有神話故鄉(xiāng)桃仙嶺、道教圣地桃源山、洞天福地桃花山、世外桃源秦人村四大景區(qū)近百個景點(diǎn)。每年一屆的桃花源游園會，是湖南省“三節(jié)**”的.重要活動之一。
“桃花源”知多少
自從陶淵明先生的《桃花源記》問世以后，桃花源已被約定為理想社會的代名詞。一千多年中，盡管問津者不少，但這個神秘的世外桃源在何處一直是個謎。從唐朝開始，就有人說它在桃源縣的西部不遠(yuǎn)處。二十世紀(jì)八十年代，有人說它在江西，九十年代，有人依據(jù)更玄虛的文學(xué)“移情”理論，說它在安徽、在云南、在貴州、在四川，以至到大西北去了。(譚必友：《鳳凰古桃花源史話?序》)
參***
12 桃花源記
⊙收獲平臺
1.作者：陶淵明，朝代：晉宋詩人，散文家。本文選自《陶淵明集》。還學(xué)過他的文章有《歸園田居》(其三)《飲酒》等
2.略。
3.通假字 便要還家 要通“邀”，邀請。
4.古今異義詞 (1)、阡陌交通 交通，交錯相通。 (2)、無論魏晉 無論：不要說，要不必說。 (3)、率妻子邑人來此絕境 妻子：妻子和兒女。絕境：與世隔絕之地 (4)、芳草鮮美 鮮美：鮮艷美麗
5.一詞多義 志(1)處之志之 (作標(biāo)記)(2)尋向所志 (標(biāo)記，)
6.重點(diǎn)詞語解釋 窮：窮盡 具：詳盡悉：全部、完全。咸，都 黃發(fā)(老人)垂髫(小孩)，并：都。
7.問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。 (8)、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。
8.默寫 (1)、芳草鮮美，落英繽紛。(2)、忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，(3)、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。(4)、阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻。并怡然自樂。(5)、黃發(fā)垂髻。并怡然自樂。(6)、a.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村 中聞有此人，咸來問訊。b.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
9.成語：(1)世外桃源(2)豁然開朗(3)無人問津(4)落英繽紛10.陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂、自給自足的社會，與當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)形成鮮明對照，是作者不滿現(xiàn)實(shí)的一種精神寄托，表現(xiàn)了他對理想社會的追求。郭沫若寫牛朗織女的幸福生活，也表現(xiàn)出詩人對當(dāng)時黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡和對**美好生活的向往。在這一方面兩者是相同的。
⊙發(fā)展空間
1.發(fā)現(xiàn)自己才能選擇正確的道路，才能實(shí)現(xiàn)個人的最大價值。 (意思對即可)
2.(1)是屬于道理論據(jù)，其作用是總結(jié)上文，揭示原因。為下文“如何發(fā)現(xiàn)自己”作鋪墊，并與下文道理論據(jù) 相結(jié)合，論證更有力，更有說服力。 (2)是屬于事實(shí)論據(jù)，用事例論證了成功者是在不斷實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)成功的道路的。不能刪去。事實(shí)論據(jù)由個別到整體，事實(shí)論據(jù)更全面，論證更有力。
3.例：這兩種觀點(diǎn)不矛盾，對正確的方向要矢志不移，但不適宜自己時也要敢于放棄。
⊙博聞廣知
1.(1)病句：能節(jié)約電費(fèi)將近65%以上，把“將近”或“以上”去掉(2)因“**”有被撤消職位的意思，主持人讓表彰的科技人員**可理解為科技人員代替牛廠長的位置，所以牛廠長不自在
2.諷刺當(dāng)今社會里，一些人只顧著追求物質(zhì)利益，在物質(zhì)追求中慢慢喪失了自己，忽視了人格的重要。
3.①比喻，夸張 ②(略)
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中考語文文言文試題練習(xí)及答案參考：桃花源記范文一份（擴(kuò)展1）
——中考語文試題及答案參考3篇
中考語文試題及答案參考1
語 文 試 題 卷
考生須知：
1．本試卷分為試題卷和答題卷兩部分。
2．試卷共8頁，滿分150分。考試時間120分鐘。
3．答題卷共4頁，所有答案必須卸載答題卷上，卸載試題卷上無效。
4．答題前，考生應(yīng)先在答題密封區(qū)內(nèi)認(rèn)真填寫準(zhǔn)考證號、姓名、考場號、座位號、地（州、市、 師）、縣（市、區(qū)、團(tuán)場）和學(xué)校。
一、積累與運(yùn)用（共32分）
1．請選出下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。（3分）
A．掙扎（zhá）嗚咽（yè）***（kuài） 翹首遠(yuǎn)望（qiáo）
B．要塞（sài） 纖細(xì)（xiān） 迫擊炮（pǎi） 叱咤風(fēng)云（zhà）
C．倔強(qiáng)（juè） 吮吸（shǔn） 剎那間（chà） 按捺不住（nà）
D．殷紅（yān） 懲罰（chén） 打呵欠（hē） 踉踉蹌蹌（liàng）
2．請選出下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)。（3分）
A．陷阱駭人聽聞 冥思遐想 迫不急待
B．輟泣 明察秋毫 通宵達(dá)旦 一瀉千里
C．焦躁 名副其實(shí) 獲益非淺 無動于衷
D．推崇 提心吊膽 不屑置辯 全神貫注
3．下面這段文字4個劃橫線處兩處有語病，請找出來進(jìn)行修改。（2分）
今年“**”期間，①各地共青團(tuán)**廣大*以多種形式慶祝**青年節(jié)。在青海玉樹結(jié)古鎮(zhèn)紅旗小學(xué)，②團(tuán)省委舉辦了“希望、責(zé)任、使命-抗震救災(zāi)**特別行動”，組建了青年志愿者服務(wù)隊(duì)，③繼續(xù)投入災(zāi)區(qū)重建工作。甘肅省團(tuán)委**西北民族大學(xué)300名懂藏語的大學(xué)生志愿者，④分赴6家接洽災(zāi)區(qū)傷員的工作，開展志愿服務(wù)。
_______________________________________________
4．閱讀下面文字，回答問題。（4分）
_______________________
4月28日，*氣象局月度**發(fā)布會上，*氣象局**發(fā)言人陳振林說：2010年4月份以來的氣溫是1961年以來氣溫最低值，全國平均氣溫為8.7℃，較常年同期10.0℃偏低1.3℃。除了在*、青海西南部、云南、西南地區(qū)較常年偏高1℃到4℃之外，其他地區(qū)偏低2℃到4℃。大范圍來看，2010年是1971年以來比較嚴(yán)重的低溫年份。從全球的角度來看，這種情況不是孤立的：同一時間段，在北半球，**、歐洲，也都出現(xiàn)暴雪天氣。這是氣候波動幅度增加的結(jié)果，是在現(xiàn)階段全球變暖的背景下發(fā)生的極端天氣氣候事件。我們不能因?yàn)檫@幾個月愣就認(rèn)為全球變暖停止了。
（1）請根據(jù)以上文字提供的信息，為這則**擬一個標(biāo)題。（不超過15個字）（2分）
（2）**最后劃線句子的言外之意是什么？（2分）
___________________________________________
5．古詩文填空（8分）
（1）_______________，君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）
（2）子曰：“____________________。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語》）
（3）巴東三峽巫峽長，__________________。（酈道元《三峽》）
（4）我寄愁心與明月，___________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（5）當(dāng)好朋友要離你遠(yuǎn)去，你將用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_____________ _，__________________”作為臨別贈言，鼓勵好友樂觀地面對新生活。
（6）請從你學(xué)過的古詩詞中寫出描寫“春雨”的連續(xù)的兩句。
______________________
6．綜合性學(xué)習(xí)（5分）
請結(jié)合你印象最深的某此綜合性學(xué)習(xí)活動課，回答以下問題。
（1）請你寫出令你難忘的一次綜合性學(xué)習(xí)活動課的名稱。（1分）
名稱：_______________________
（2）你在這次活動中課中承擔(dān)了哪幾項(xiàng)任務(wù)？（2分）
_________________________________
（3）你參加這次活動課最大的收獲是什么？（2分）
_________________________________
7．應(yīng)用文常識（3分）
下面是某中學(xué)春葉文學(xué)社的一份活動通知，***三處錯誤，請找出來加以改正。
①________ ②_________ ③_________
8．名著閱讀（4分）
閱讀名著片段，回答問題。
我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。……每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時候賣得更多，外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：
“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么聊不起的！”
有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
（1）這段文字選自《_______》，作者是________。（2分）
（2）讀完這部小說后，你認(rèn)為主人公阿廖沙是一個怎樣的人？（2分）
______________________________________________________________
二、文言文閱讀（共18分）
（一）閱讀文言文，完成9-12題。（14分）
魚我所欲也（節(jié)選）
《孟子》
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
9．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的含義。（4分）
（1）所識窮乏者得我與？ 得：__________
（2）蹴爾而與之。 蹴：__________
（3）鄉(xiāng)為身死而不受。 鄉(xiāng)：__________
（4）是亦不可以已乎？ 已：__________
10．下列各組加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（3分）
A．呼爾而與之 潭西南而望
B．是亦不可以已乎 頹然乎其間者
C．得之則生 吾妻之美我者
D．今為妻妾之奉為之 不足為外人道也
11．請用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（4分）
（1）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！（2分）
譯：_____________________________________________________
（2）此之謂失其本心。（2分）
譯：______________________________________________________
12．這篇文章論證了一個什么觀點(diǎn)？節(jié)選部分運(yùn)用了哪些論證方法？（3分）
_____________________________________________________
（二）閱讀下面這首古詩，完成13-14題。（4分）
行路難（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。
13．以下對詩歌的理解有誤的一項(xiàng)是（2分）
A．詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。
B．詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。
C．詩中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩人盼望得到朝廷重用的心理。
D．詩的最后兩句寫出了詩人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。
14．這首詩反映出詩人當(dāng)時怎樣的矛盾心理？（2分）
____________________________________________
三、現(xiàn)代文閱讀（共40分）
（一）閱讀下文，完成15-19題。（21分）
給公交車鞠躬的少年
朱砂
⑴周末的黃昏，我乘坐開往市里的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。
⑵公交車路過位于市郊的第19中學(xué)時，一個十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來。
⑶少年的手里拿著一個巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語單詞。
⑷我?guī)缀蹩梢詳喽ǎ@個孩子是個上初三、即將面臨中考的學(xué)生。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子。
⑸車內(nèi)的燈光很暗，只一會兒，少年便無奈的將小記事本放進(jìn)了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會兒，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個子不高，頭發(fā)灰白，臉上長滿了老年斑。老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來。少年一臉驚喜，快速地?cái)D了過去。老先生站起身，把座位讓給了那個少年，然后自己向后車門擠去。
⑹汽車?yán)^續(xù)向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車，下一站又將到哪兒。
⑺少年也許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會兒，竟然睡著了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個短暫的休息時間。
⑻窗外華燈初上。馬路上，一輛輛**小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的'車道上行駛著。
⑼過了半個多小時，車子終于駛進(jìn)了市區(qū)，人們陸陸續(xù)續(xù)地下車，車廂里漸漸松了許多。
⑽我正盤算著晚上吃點(diǎn)什么，突然，一個騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機(jī)眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發(fā)出一陣驚嘆。
⑾車?yán)锏男鷩W驚醒了昏睡中的少年，少年下意識地睜開眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。
⑿又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。
⒀順著少年的目光我看到那個剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上！原來，老人并沒有下車，而是一直站在了后門旁邊。
⒁下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。
⒂車門關(guān)**。站在路邊的少年如夢初醒般沖著發(fā)動的車子深深地鞠了一躬。
（有刪改）
15．請簡要概括文章記敘了一件什么事情。（3分）
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16．請具體說說文章第⑸段中劃線句子在文中起什么作用？（4分）
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17．文段⒀中加點(diǎn)的詞“竟然”是一個副詞，表示出乎意料的意思。請結(jié)合文意，分析該詞在這段話中的表達(dá)效果。（4分）
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18．文章寫老先生和少年，沒有一句人物對話，人物形象是通過什么描寫展現(xiàn)出來的？請選擇一個人物舉例分析。（5分）
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19．讀完本文，你有何感想？請結(jié)合文章內(nèi)容談一談。（5分）
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（二）閱讀下文，完成20-23題。（19分）
學(xué)會感激
劉自力
①心理學(xué)家認(rèn)為，人際交往存在著一種“互酬互動效應(yīng)”。就是說，你以何種心態(tài)和行為去對待他人，別人即會以同樣的方式給以回報。
②據(jù)說，在慶祝三峽大壩竣工時，有位**問指揮長：你的第一杯酒敬誰？指揮長回答：首先要敬曾經(jīng)反對過修建三峽大壩的人。因?yàn)橛兴麄兊姆磳Γ覀冊谠O(shè)計(jì)方案的時候不斷征求意見，以科學(xué)的態(tài)度聽取不同意見，并不斷修改、完善，使其更加科學(xué)合理。大壩修建成功，他們功不可沒，所以應(yīng)敬酒以表示感謝。
③學(xué)會感謝他人，就是要用寬容來調(diào)劑人生。與**、同事或社會上的其他人交往相處，應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住對方的長處；對反對過自己、包括反對錯了的人，也要不計(jì)前嫌，與之**共事。一旦做到了這一點(diǎn)，就會覺得身邊人人都是朋友，處處見友誼，獲得一種幸福、美麗、充實(shí)、愉快的心情。
④與此相反，倘若個人心胸狹窄、斤斤計(jì)較得失，總不忘懷他人對自己曾有過的某種“不是”，甚至凡事猜疑、揣度人家是否“居心不良”，必然在心間滋生莫名的記恨心理，將他人看成是“敵對者”，從而使自己生活在一種充滿困惑、憂郁、陰暗的自我環(huán)境中。
⑤__________________________________________
20．本文的中心論點(diǎn)是什么？（4分）
__________________________________________
21．文章③④段運(yùn)用了什么論證方法？這樣寫的好處是什么？（5分）
__________________________________________
22．請為第③段補(bǔ)充一個事實(shí)論據(jù)。（5分）
__________________________________________
23．請為本文補(bǔ)寫兩句結(jié)尾的話，使之與開頭相照應(yīng)。（5分）
__________________________________________
四、寫作（60分）
24．請從下面兩題中任選一題作文。
總要求：文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
題一：請以“發(fā)生在我身上的故事”為題，寫一篇作文。
要求：①以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用其他表達(dá)方式；
②不少于600字。
題二：微笑時夏日的清風(fēng)，微笑是冬日的暖陽。父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑拉近了師生的距離，同學(xué)的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠……
請以“微笑”為話題，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；
②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解。
新疆*爾**區(qū)
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)
語文試題卷參***及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運(yùn)用（共32分）
1、B（3分） 2、D（3分）
3、第②處：在“特別行動”后加“的活動”。第④處：將“工作”改為“醫(yī)院”。（2分,各1分）
4、（4分）（1）今年4月份氣溫近50年最低。（2分，意思對，不超過15個字即可）
（2）全球變暖仍是一個趨勢。（2分，意思接近即可）
5、（8分）（1）窈窕淑女（2）三人行，必有我?guī)熝桑?）猿鳴三聲淚沾裳（4）隨風(fēng)直到夜郎西
（5）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（6）示例：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”；“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”；“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”；“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”等（每空1分，錯一個字此空不得分）
6、（5分）（1）略。（1分）
（2）如：擔(dān)當(dāng)小組長，負(fù)責(zé)**組員整理、歸納搜集資料；負(fù)責(zé)制作課件；負(fù)責(zé)采訪；在匯報交流中承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)等。（一項(xiàng)任務(wù)1分，滿分2分）
（3）收獲可從知識與能力、過程與方法或情感態(tài)度價值觀的角度談，要真實(shí)，貼切。（2分）
7、（3分）①“通知”兩字應(yīng)居中。（1分）②刪去與通知無關(guān)的內(nèi)容，即“其他同學(xué)……匯報表演”。（1分）③應(yīng)交代活動地點(diǎn)。（1分）
8、（4分）（1）童年(1分) 高爾基（1分）
（2）幼小的阿廖沙經(jīng)歷了許多生活磨難的痛苦，但是他性格倔強(qiáng)，懂事能干，吃苦耐勞。（1分）在外祖母及好心人的鼓勵幫助下，逐漸成長為一個堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。（1分）
二、文言詩文閱讀（共18分）
（一）（14分）
9、（4分）（1）得通“德”，恩惠，這里是感激的意思 （2）用腳踢 （3）鄉(xiāng)通“向”；從前
（4）停止、放棄（每小題1分）
10、A（3分）
11、（4分）（1）（對于）豐厚的俸祿如果不分辨（是否符合）禮儀就接受它，（那么）豐厚的俸祿對于我來說又有什么好處呢？（2分）
（2）這就是所說的喪失了人的天良（或人所固有的羞恥之心）。（2分）
12、（3分）觀點(diǎn)：人在“生”與“義”不能兼顧時，應(yīng)該舍生取義。（1分）
論證方法：舉例論證和對比論證，（2分）
（二）（4分）
13、A（2分）
14、反映出詩人既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂觀、執(zhí)著的復(fù)雜心理。（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（共40分）
（一）（21分）
15、（3分）一個即將面臨中考的初中生，放學(xué)后乘坐公交車；（1分）車上一位老先生見少年由于學(xué)習(xí)帶來的壓力顯得很疲憊，主動給少年讓座；（1分）少年下車時突然發(fā)現(xiàn)老先生為了給他讓座自己一直站著，感激萬分，下車后，面對啟動的公交車深深地鞠了一躬。（1分）
16、（4分）為后**鋪墊。（2分）對老人的外貌描寫，說明老人已經(jīng)年事已高，乘車應(yīng)該坐著，而他卻給少年讓座，更能激起少年對他的感激之情，激發(fā)人們對老先生的敬重之情。（2分）
17、（4分）①增加了“我”的吃驚程度；②在讓“我”明白老先生良苦用心的同時，更增加了“我”對老先生的敬佩之情。（一點(diǎn)2分）
18、（5分）通過外貌描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。（2分，寫出2種即可）例如寫少年，通過外貌描寫，明確少年的身份；通過對“我”的心理描寫，推想少年是個初中即將畢業(yè)，學(xué)習(xí)壓力很大的少年；文章結(jié)尾少年深深鞠躬，動作描寫，寫出少年對老人的深深地感激。（3分，能正確找出對人物的一處描寫，分析說明正確即可。）
19、（5分）半開放題。結(jié)合文章內(nèi)容（2分）談體會（3分）。可以從老先生和少年任何一方或雙方的行為談起，如老先生疼愛少年，為其讓座而自己站著；少年明白**后深深鞠躬，表達(dá)對老先生的真誠感激。（談感悟，只要結(jié)合文章內(nèi)容，思想正確，語言通順即可。）
（二）（19分）
20、（4分）學(xué)會感激他人，包括反對過自己的人。
21、（5分）對比論證。（2分）好處：正面論證，闡明人學(xué)會感激，可以獲得幸福、美麗、充實(shí)、愉快的心境，是作者肯定和稱贊的人生態(tài)度；反面論證，說明不懂得感激，對人對己都不利，是作者否定的人生態(tài)度，運(yùn)用對比論證，能更鮮明地表明作者的觀點(diǎn)。（3分）
22、（5分）半開放題。第③段是從正面論述觀點(diǎn)的，論據(jù)必須是正面的。
（要求：語言通順，論據(jù)具體，表述明白。）
23、（5分）如：人人都能以感激和寬容的心態(tài)對待他人，我們就會生活在幸福之中，我們的社會也會更加**。（要求：語言通順，表達(dá)清晰，與開頭一段的第二句內(nèi)容相照應(yīng)即可。）
四、24、寫作（60分）
（一）評分標(biāo)準(zhǔn)
1、不要以作家的標(biāo)準(zhǔn)或高中教師的眼光評改作文。
2、鼓勵給表達(dá)真情實(shí)感和富有新意的作文打高分。建議滿分作文**在3-4％，其中包括書寫的整潔與規(guī)范。
3、賦分36分以下的作文，須經(jīng)評閱此題的組長審核。
（二）賦分標(biāo)準(zhǔn)（根據(jù)不同題目要求，參考賦分）
一類作文（60-54分）：感情真摯或富有新意，中心明確，語句通順，條理清楚，字跡清晰工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。
二類作文（53-45分）：有真情實(shí)感或有新意，中心較明確，語句較通順，條理較清楚，字跡清晰、工整，標(biāo)點(diǎn)偶有不規(guī)范的情形。
三類作文（44-36分）：感情較真實(shí)，中心基本明確，語句基本通順，條理基本清楚，字跡容易辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)基本規(guī)范。
四類作文（35-26分）：感情不真實(shí)，中心不夠明確，語句不夠通順，條理不夠清楚，書寫潦草，標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范。
（如字?jǐn)?shù)明顯不足可酌情扣分；3個不相同的錯別字扣1分，2處語病扣1分，總扣分不超過5分。）
中考語文試題及答案參考2
語 文 試 題 卷
考生須知：
1．本試卷分為試題卷和答題卷兩部分。
2．試卷共8頁，滿分150分。考試時間120分鐘。
3．答題卷共4頁，所有答案必須卸載答題卷上，卸載試題卷上無效。
4．答題前，考生應(yīng)先在答題密封區(qū)內(nèi)認(rèn)真填寫準(zhǔn)考證號、姓名、考場號、座位號、地（州、市、 師）、縣（市、區(qū)、團(tuán)場）和學(xué)校。
一、積累與運(yùn)用（共32分）
1．請選出下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。（3分）
A．掙扎（zhá）嗚咽（yè）***（kuài） 翹首遠(yuǎn)望（qiáo）
B．要塞（sài） 纖細(xì)（xiān） 迫擊炮（pǎi） 叱咤風(fēng)云（zhà）
C．倔強(qiáng)（juè） 吮吸（shǔn） 剎那間（chà） 按捺不住（nà）
D．殷紅（yān） 懲罰（chén） 打呵欠（hē） 踉踉蹌蹌（liàng）
2．請選出下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)。（3分）
A．陷阱駭人聽聞 冥思遐想 迫不急待
B．輟泣 明察秋毫 通宵達(dá)旦 一瀉千里
C．焦躁 名副其實(shí) 獲益非淺 無動于衷
D．推崇 提心吊膽 不屑置辯 全神貫注
3．下面這段文字4個劃橫線處兩處有語病，請找出來進(jìn)行修改。（2分）
今年“**”期間，①各地共青團(tuán)**廣大*以多種形式慶祝**青年節(jié)。在青海玉樹結(jié)古鎮(zhèn)紅旗小學(xué)，②團(tuán)省委舉辦了“希望、責(zé)任、使命-抗震救災(zāi)**特別行動”，組建了青年志愿者服務(wù)隊(duì)，③繼續(xù)投入災(zāi)區(qū)重建工作。甘肅省團(tuán)委**西北民族大學(xué)300名懂藏語的大學(xué)生志愿者，④分赴6家接洽災(zāi)區(qū)傷員的工作，開展志愿服務(wù)。
_______________________________________________
4．閱讀下面文字，回答問題。（4分）
_______________________
4月28日，*氣象局月度**發(fā)布會上，*氣象局**發(fā)言人陳振林說：2010年4月份以來的氣溫是1961年以來氣溫最低值，全國平均氣溫為8.7℃，較常年同期10.0℃偏低1.3℃。除了在*、青海西南部、云南、西南地區(qū)較常年偏高1℃到4℃之外，其他地區(qū)偏低2℃到4℃。大范圍來看，2010年是1971年以來比較嚴(yán)重的低溫年份。從全球的角度來看，這種情況不是孤立的：同一時間段，在北半球，**、歐洲，也都出現(xiàn)暴雪天氣。這是氣候波動幅度增加的結(jié)果，是在現(xiàn)階段全球變暖的背景下發(fā)生的極端天氣氣候事件。我們不能因?yàn)檫@幾個月愣就認(rèn)為全球變暖停止了。
（1）請根據(jù)以上文字提供的信息，為這則**擬一個標(biāo)題。（不超過15個字）（2分）
（2）**最后劃線句子的言外之意是什么？（2分）
___________________________________________
5．古詩文填空（8分）
（1）_______________，君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）
（2）子曰：“____________________。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語》）
（3）巴東三峽巫峽長，__________________。（酈道元《三峽》）
（4）我寄愁心與明月，___________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（5）當(dāng)好朋友要離你遠(yuǎn)去，你將用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_____________ _，__________________”作為臨別贈言，鼓勵好友樂觀地面對新生活。
（6）請從你學(xué)過的古詩詞中寫出描寫“春雨”的連續(xù)的兩句。
______________________
6．綜合性學(xué)習(xí)（5分）
請結(jié)合你印象最深的某此綜合性學(xué)習(xí)活動課，回答以下問題。
（1）請你寫出令你難忘的一次綜合性學(xué)習(xí)活動課的名稱。（1分）
名稱：_______________________
（2）你在這次活動中課中承擔(dān)了哪幾項(xiàng)任務(wù)？（2分）
_________________________________
（3）你參加這次活動課最大的收獲是什么？（2分）
_________________________________
7．應(yīng)用文常識（3分）
下面是某中學(xué)春葉文學(xué)社的一份活動通知，***三處錯誤，請找出來加以改正。
①________ ②_________ ③_________
8．名著閱讀（4分）
閱讀名著片段，回答問題。
我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。……每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時候賣得更多，外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：
“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么聊不起的！”
有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
（1）這段文字選自《_______》，作者是________。（2分）
（2）讀完這部小說后，你認(rèn)為主人公阿廖沙是一個怎樣的人？（2分）
______________________________________________________________
二、文言文閱讀（共18分）
（一）閱讀文言文，完成9-12題。（14分）
魚我所欲也（節(jié)選）
《孟子》
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
9．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的含義。（4分）
（1）所識窮乏者得我與？ 得：__________
（2）蹴爾而與之。 蹴：__________
（3）鄉(xiāng)為身死而不受。 鄉(xiāng)：__________
（4）是亦不可以已乎？ 已：__________
10．下列各組加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（3分）
A．呼爾而與之 潭西南而望
B．是亦不可以已乎 頹然乎其間者
C．得之則生 吾妻之美我者
D．今為妻妾之奉為之 不足為外人道也
11．請用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（4分）
（1）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！（2分）
譯：_____________________________________________________
（2）此之謂失其本心。（2分）
譯：______________________________________________________
12．這篇文章論證了一個什么觀點(diǎn)？節(jié)選部分運(yùn)用了哪些論證方法？（3分）
_____________________________________________________
（二）閱讀下面這首古詩，完成13-14題。（4分）
行路難（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。
13．以下對詩歌的理解有誤的一項(xiàng)是（2分）
A．詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。
B．詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。
C．詩中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩人盼望得到朝廷重用的心理。
D．詩的最后兩句寫出了詩人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。
14．這首詩反映出詩人當(dāng)時怎樣的矛盾心理？（2分）
____________________________________________
三、現(xiàn)代文閱讀（共40分）
（一）閱讀下文，完成15-19題。（21分）
給公交車鞠躬的少年
朱砂
⑴周末的黃昏，我乘坐開往市里的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。
⑵公交車路過位于市郊的第19中學(xué)時，一個十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來。
⑶少年的手里拿著一個巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語單詞。
⑷我?guī)缀蹩梢詳喽ǎ@個孩子是個上初三、即將面臨中考的學(xué)生。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子。
⑸車內(nèi)的燈光很暗，只一會兒，少年便無奈的將小記事本放進(jìn)了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會兒，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個子不高，頭發(fā)灰白，臉上長滿了老年斑。老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來。少年一臉驚喜，快速地?cái)D了過去。老先生站起身，把座位讓給了那個少年，然后自己向后車門擠去。
⑹汽車?yán)^續(xù)向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車，下一站又將到哪兒。
⑺少年也許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會兒，竟然睡著了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個短暫的休息時間。
⑻窗外華燈初上。馬路上，一輛輛**小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的'車道上行駛著。
⑼過了半個多小時，車子終于駛進(jìn)了市區(qū)，人們陸陸續(xù)續(xù)地下車，車廂里漸漸松了許多。
⑽我正盤算著晚上吃點(diǎn)什么，突然，一個騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機(jī)眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發(fā)出一陣驚嘆。
⑾車?yán)锏男鷩W驚醒了昏睡中的少年，少年下意識地睜開眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。
⑿又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。
⒀順著少年的目光我看到那個剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上！原來，老人并沒有下車，而是一直站在了后門旁邊。
⒁下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。
⒂車門關(guān)**。站在路邊的少年如夢初醒般沖著發(fā)動的車子深深地鞠了一躬。
（有刪改）
15．請簡要概括文章記敘了一件什么事情。（3分）
_________________________________________
16．請具體說說文章第⑸段中劃線句子在文中起什么作用？（4分）
___________________________________________
17．文段⒀中加點(diǎn)的詞“竟然”是一個副詞，表示出乎意料的意思。請結(jié)合文意，分析該詞在這段話中的表達(dá)效果。（4分）
_________________________________________________
18．文章寫老先生和少年，沒有一句人物對話，人物形象是通過什么描寫展現(xiàn)出來的？請選擇一個人物舉例分析。（5分）
__________________________________________________
19．讀完本文，你有何感想？請結(jié)合文章內(nèi)容談一談。（5分）
____________________________________________
（二）閱讀下文，完成20-23題。（19分）
學(xué)會感激
劉自力
①心理學(xué)家認(rèn)為，人際交往存在著一種“互酬互動效應(yīng)”。就是說，你以何種心態(tài)和行為去對待他人，別人即會以同樣的方式給以回報。
②據(jù)說，在慶祝三峽大壩竣工時，有位**問指揮長：你的第一杯酒敬誰？指揮長回答：首先要敬曾經(jīng)反對過修建三峽大壩的人。因?yàn)橛兴麄兊姆磳Γ覀冊谠O(shè)計(jì)方案的時候不斷征求意見，以科學(xué)的態(tài)度聽取不同意見，并不斷修改、完善，使其更加科學(xué)合理。大壩修建成功，他們功不可沒，所以應(yīng)敬酒以表示感謝。
③學(xué)會感謝他人，就是要用寬容來調(diào)劑人生。與**、同事或社會上的其他人交往相處，應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住對方的長處；對反對過自己、包括反對錯了的人，也要不計(jì)前嫌，與之**共事。一旦做到了這一點(diǎn)，就會覺得身邊人人都是朋友，處處見友誼，獲得一種幸福、美麗、充實(shí)、愉快的心情。
④與此相反，倘若個人心胸狹窄、斤斤計(jì)較得失，總不忘懷他人對自己曾有過的某種“不是”，甚至凡事猜疑、揣度人家是否“居心不良”，必然在心間滋生莫名的記恨心理，將他人看成是“敵對者”，從而使自己生活在一種充滿困惑、憂郁、陰暗的自我環(huán)境中。
⑤__________________________________________
20．本文的中心論點(diǎn)是什么？（4分）
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21．文章③④段運(yùn)用了什么論證方法？這樣寫的好處是什么？（5分）
__________________________________________
22．請為第③段補(bǔ)充一個事實(shí)論據(jù)。（5分）
__________________________________________
23．請為本文補(bǔ)寫兩句結(jié)尾的話，使之與開頭相照應(yīng)。（5分）
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四、寫作（60分）
24．請從下面兩題中任選一題作文。
總要求：文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
題一：請以“發(fā)生在我身上的故事”為題，寫一篇作文。
要求：①以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用其他表達(dá)方式；
②不少于600字。
題二：微笑時夏日的清風(fēng)，微笑是冬日的暖陽。父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑拉近了師生的距離，同學(xué)的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠……
請以“微笑”為話題，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；
②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解。
新疆*爾**區(qū)
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)
語文試題卷參***及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運(yùn)用（共32分）
1、B（3分） 2、D（3分）
3、第②處：在“特別行動”后加“的活動”。第④處：將“工作”改為“醫(yī)院”。（2分,各1分）
4、（4分）（1）今年4月份氣溫近50年最低。（2分，意思對，不超過15個字即可）
（2）全球變暖仍是一個趨勢。（2分，意思接近即可）
5、（8分）（1）窈窕淑女（2）三人行，必有我?guī)熝桑?）猿鳴三聲淚沾裳（4）隨風(fēng)直到夜郎西
（5）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（6）示例：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”；“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”；“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”；“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”等（每空1分，錯一個字此空不得分）
6、（5分）（1）略。（1分）
（2）如：擔(dān)當(dāng)小組長，負(fù)責(zé)**組員整理、歸納搜集資料；負(fù)責(zé)制作課件；負(fù)責(zé)采訪；在匯報交流中承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)等。（一項(xiàng)任務(wù)1分，滿分2分）
（3）收獲可從知識與能力、過程與方法或情感態(tài)度價值觀的角度談，要真實(shí)，貼切。（2分）
7、（3分）①“通知”兩字應(yīng)居中。（1分）②刪去與通知無關(guān)的內(nèi)容，即“其他同學(xué)……匯報表演”。（1分）③應(yīng)交代活動地點(diǎn)。（1分）
8、（4分）（1）童年(1分) 高爾基（1分）
（2）幼小的阿廖沙經(jīng)歷了許多生活磨難的痛苦，但是他性格倔強(qiáng)，懂事能干，吃苦耐勞。（1分）在外祖母及好心人的鼓勵幫助下，逐漸成長為一個堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。（1分）
二、文言詩文閱讀（共18分）
（一）（14分）
9、（4分）（1）得通“德”，恩惠，這里是感激的意思 （2）用腳踢 （3）鄉(xiāng)通“向”；從前
（4）停止、放棄（每小題1分）
10、A（3分）
11、（4分）（1）（對于）豐厚的俸祿如果不分辨（是否符合）禮儀就接受它，（那么）豐厚的俸祿對于我來說又有什么好處呢？（2分）
（2）這就是所說的喪失了人的天良（或人所固有的羞恥之心）。（2分）
12、（3分）觀點(diǎn)：人在“生”與“義”不能兼顧時，應(yīng)該舍生取義。（1分）
論證方法：舉例論證和對比論證，（2分）
（二）（4分）
13、A（2分）
14、反映出詩人既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂觀、執(zhí)著的復(fù)雜心理。（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（共40分）
（一）（21分）
15、（3分）一個即將面臨中考的初中生，放學(xué)后乘坐公交車；（1分）車上一位老先生見少年由于學(xué)習(xí)帶來的壓力顯得很疲憊，主動給少年讓座；（1分）少年下車時突然發(fā)現(xiàn)老先生為了給他讓座自己一直站著，感激萬分，下車后，面對啟動的公交車深深地鞠了一躬。（1分）
16、（4分）為后**鋪墊。（2分）對老人的外貌描寫，說明老人已經(jīng)年事已高，乘車應(yīng)該坐著，而他卻給少年讓座，更能激起少年對他的感激之情，激發(fā)人們對老先生的敬重之情。（2分）
17、（4分）①增加了“我”的吃驚程度；②在讓“我”明白老先生良苦用心的同時，更增加了“我”對老先生的敬佩之情。（一點(diǎn)2分）
18、（5分）通過外貌描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。（2分，寫出2種即可）例如寫少年，通過外貌描寫，明確少年的身份；通過對“我”的心理描寫，推想少年是個初中即將畢業(yè)，學(xué)習(xí)壓力很大的少年；文章結(jié)尾少年深深鞠躬，動作描寫，寫出少年對老人的深深地感激。（3分，能正確找出對人物的一處描寫，分析說明正確即可。）
19、（5分）半開放題。結(jié)合文章內(nèi)容（2分）談體會（3分）。可以從老先生和少年任何一方或雙方的行為談起，如老先生疼愛少年，為其讓座而自己站著；少年明白**后深深鞠躬，表達(dá)對老先生的真誠感激。（談感悟，只要結(jié)合文章內(nèi)容，思想正確，語言通順即可。）
（二）（19分）
20、（4分）學(xué)會感激他人，包括反對過自己的人。
21、（5分）對比論證。（2分）好處：正面論證，闡明人學(xué)會感激，可以獲得幸福、美麗、充實(shí)、愉快的心境，是作者肯定和稱贊的人生態(tài)度；反面論證，說明不懂得感激，對人對己都不利，是作者否定的人生態(tài)度，運(yùn)用對比論證，能更鮮明地表明作者的觀點(diǎn)。（3分）
22、（5分）半開放題。第③段是從正面論述觀點(diǎn)的，論據(jù)必須是正面的。
（要求：語言通順，論據(jù)具體，表述明白。）
23、（5分）如：人人都能以感激和寬容的心態(tài)對待他人，我們就會生活在幸福之中，我們的社會也會更加**。（要求：語言通順，表達(dá)清晰，與開頭一段的第二句內(nèi)容相照應(yīng)即可。）
四、24、寫作（60分）
（一）評分標(biāo)準(zhǔn)
1、不要以作家的標(biāo)準(zhǔn)或高中教師的眼光評改作文。
2、鼓勵給表達(dá)真情實(shí)感和富有新意的作文打高分。建議滿分作文**在3-4％，其中包括書寫的整潔與規(guī)范。
3、賦分36分以下的作文，須經(jīng)評閱此題的組長審核。
（二）賦分標(biāo)準(zhǔn)（根據(jù)不同題目要求，參考賦分）
一類作文（60-54分）：感情真摯或富有新意，中心明確，語句通順，條理清楚，字跡清晰工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。
二類作文（53-45分）：有真情實(shí)感或有新意，中心較明確，語句較通順，條理較清楚，字跡清晰、工整，標(biāo)點(diǎn)偶有不規(guī)范的情形。
三類作文（44-36分）：感情較真實(shí)，中心基本明確，語句基本通順，條理基本清楚，字跡容易辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)基本規(guī)范。
四類作文（35-26分）：感情不真實(shí)，中心不夠明確，語句不夠通順，條理不夠清楚，書寫潦草，標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范。
（如字?jǐn)?shù)明顯不足可酌情扣分；3個不相同的錯別字扣1分，2處語病扣1分，總扣分不超過5分。）
中考語文文言文試題練習(xí)及答案參考：桃花源記范文一份（擴(kuò)展2）
——中考語文試題及參***范文三份
中考語文試題及參*** 1
一、基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用(15分，每小題3分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.蜷曲(quán) 狡黠(xié) 嗔視(chēn) 渾身解數(shù)(xiè)
B.譖害(zhèn) 簌簌(sù) 砭骨(biān) 莽莽榛榛(zhēn)
C.遒勁(qiú) 褶皺(zhě) 顰蹙(pín) 強(qiáng)聒不舍(guō)
D.譬喻(pì) 酬和(hé) 锃亮(zèng) 鳴鐘擊磬(qìng)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是( )
A.喧騰 訣別 誠皇誠恐 婦孺皆知
B.慰藉 逞辯 人聲鼎沸 龍吟鳳噦
C.媲美 恣睢 語無倫次 逢場做戲
D.讕語 技倆 鋒芒畢露 顧名思義
3.下列各句中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是( )
A.過去，何大學(xué)問好聽書，也會說書，在榮膺這個尊稱之后，當(dāng)真看起書來。
B.如果寫一首詩而意境不佳，味同嚼蠟，叫人讀了興趣索然，那就不如無詩。
C.當(dāng)壯族姑娘唱起熱情的山歌，遠(yuǎn)道而來的客人也忘乎所以，用歡快的歌聲來應(yīng)和。
D.他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。
4.下列句子中沒有病句的一項(xiàng)是( )
A.通過漢字聽寫大賽在各地舉辦和熱播，讓很多觀眾對司空見慣的漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓人們感受到**傳統(tǒng)文化博大精深的魅力。
B.前不久，樂山在全社會拉開了以“排隊(duì)上下車”、“禮讓斑馬線”、“不亂扔垃圾”為主要內(nèi)容的文明市民培育工程。
C.如果****不履行它在中美貿(mào)易協(xié)定、多種纖維品協(xié)定和紡織品協(xié)定中所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，那么，任何人也難以預(yù)料中美兩國之間的貿(mào)易會不會出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。
D.有時候，我們的心靈需要適時遠(yuǎn)行。在遠(yuǎn)行中，不僅能洗滌自己內(nèi)心的塵埃，而且身上不會沾染上飛揚(yáng)的塵土。
5.對下列句子的語序排列正確的一項(xiàng)是 ( )
人類需要閱讀，無論時代發(fā)展到什么地步，生活多么富足。 。
。 。 。我們用什么來丈量時間呢?是讀完一本書還是刷完朋友圈?我們用什么來記錄青春呢?是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌?
①更重要的是，要把讀書的所思所想整理成文字，才能真正地把讀過的書變成自己的。
②很久之后，當(dāng)你再次捧起那些讀過的書，沒有什么比讀書筆記更重拾當(dāng)時的心情，更能看到自己思想的變化。
③對青年人而言，“清茶一杯，手捧一卷”，讀的書越多，才越能不被外界所擾，才越能比別人走得更遠(yuǎn)。
④正所謂“一只沙漏里細(xì)沙流完，是一段時間。一炷馨香裊裊燒完，是一段時間。一盞清茶從熱到?jīng)觯且欢螘r間。”
A. ③①②④ B.①③④② C. ②③④① D.④②③①
二、文言文閱讀 (9分，每小題3分)
費(fèi)?t字文偉，江夏?①人也。會**定蜀，?t遂留益土，與汝南許叔龍、南郡董允齊名。時許靖喪子，允與?t欲共會其葬所。允白父和請車，和遣開后鹿車②給之。允有難載之色，?t便從前先上。及至喪所，諸葛亮及諸貴人悉集，車乘甚鮮，允猶神色未泰，而?t晏然自若。持車人還，和問之，知其如此，乃謂允曰：“吾常疑汝于文偉優(yōu)劣未別也，自今而后，吾意了矣。”
**立**，?t與允俱為舍人，遷庶子。后主踐位，為黃門侍郎。丞相亮南征還，群僚于數(shù)十里逢迎，年位多在?t右，而亮特命?t同載，由是眾人莫不易觀。亮以初從南歸，以?t為昭信校尉使吳。孫權(quán)性既滑稽，嘲啁③無方，諸葛恪、羊?m④等才博果辯，論難鋒至，?t辭順義篤，據(jù)理以答，終不能屈。權(quán)甚器之，謂?t曰：“君天下淑德，必當(dāng)股肱蜀朝，恐不能數(shù)來也。”還，遷為侍中。
亮北住漢中，請?t為參軍。值軍師魏延與長史楊儀相憎惡，每至并坐爭論，延或舉刃擬儀，儀泣涕橫集。?t常入其坐間，諫喻分別，終亮之世，各盡延、儀之用者，?t匡救之力也。亮卒，?t為后軍師。頃之，代蔣琬為尚書令。琬自漢中還涪，?t遷大將軍，錄尚書事。
評曰：費(fèi)?t寬濟(jì)而博愛，咸承諸葛之成規(guī)，因循而不革，是以邊境無虞，邦家和一，然猶未盡治小之宜，居靜之理也。
(**書局1982年版《三國志》卷四十四《蜀志?費(fèi)?t傳》有改動)
【注釋】
①?(méng)：漢代縣名，在今河南省羅山縣西南。
②開后鹿車：一種從后邊開門、由人力推拉的小車。車窄小，僅容一鹿，故名。
③嘲啁(tiào)：調(diào)笑。 ④?m：同“道”。
6.對下列句中畫線字的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.神色未泰 泰：安定
B.年位多在?t右 右：左右
C.權(quán)甚器之 器：器重
D.由是眾人莫不易觀 易：改變
7.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( )
A.亮以初從南歸 以中有足樂者(宋濂《送東陽馬生序》)
B. 群僚于數(shù)十里逢迎 每自比于管仲、樂毅(陳壽《隆中對》)
C.?t匡救之力也 吾妻之美我者，私我也(戰(zhàn)國策《鄒忌諷齊王納諫》)
D.費(fèi)?t寬濟(jì)而博愛 泉香而酒洌(歐陽修《醉翁亭記》)
8.下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.董允和費(fèi)?t一起到許靖之子的葬地去，董允向他的父親要車，他父親給了他一輛很小的車，董允不高興，費(fèi)?t卻毫不計(jì)較地先**車。
B.費(fèi)?t出使東吳，東吳的諸葛恪、羊炯等人才博果辯，論鋒難至，雖然費(fèi)?t辭順義篤，據(jù)理以答，但終究還是不能說服他們。
C.對于經(jīng)常鬧矛盾的魏延、楊儀，費(fèi)?t總是分別予以勸解。所以在諸葛亮活著的時候，蜀國能充分發(fā)揮他們兩人的才能，主要靠費(fèi)?t的幫助扶正。
D.費(fèi)?t等都承襲諸葛亮的成規(guī)，沒有加以改動，雖然因此邊境安寧，邦家和一，然而他們并沒有完全掌握以清靜無為為本的治理小國的方法。
第Ⅱ卷(非選擇題 共126分)
三、翻譯、鑒賞與默寫 (22分)
9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
①吾常疑汝于文偉優(yōu)劣未別也，自今而后，吾意了矣。
②一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。(左傳《曹劌論戰(zhàn)》)
10.閱讀下面的古詩，回答問題。(6分)
白雪歌送武判官歸京 岑參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
瀚海闌干白丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗動不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
①這首詩前十句重在詠雪，后八句則主要是寫 。(1分)
②“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。”寫的是怎樣的情景?(2分)
③請自選角度探究一下畫線句子能成為詠雪的千古名句的原因。(3分)
11.在橫線上填寫出古代詩文原句。(10分)
①春潮帶雨晚來急， 。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)
② ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
③王東的父親是一位博學(xué)健談的教授，家里常有客人來訪，王東常常引用劉禹錫《陋室銘》中的“ ， ”來夸贊爸爸的客人。(劉禹錫《陋室銘》)
④宋代婉約派詞人李清照在《武陵春》中獨(dú)辟蹊徑，抒發(fā)內(nèi)心沉重的哀愁的句子是： ， 。(李清照《武陵春》)
⑤秦川歷歷漢陽樹， 。(崔顥《黃鶴樓》)
⑥軍聽了軍愁，民聽了民怕。 ?(王磐《朝天子?詠喇叭》)
⑦ ，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者， 。(吳均《與朱元思書》)
四、社科文閱讀(12分)
和尚的鐘并不好撞
劉紹義
人們常把混日子消磨時光說成是“做一天和尚撞一天鐘”，字里行間都說明和尚的鐘是非常好撞的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，和尚的鐘真的那么好撞嗎?回答當(dāng)然是否定的。說和尚的鐘好撞，只不過是我們俗人的想當(dāng)然，說明我們俗人看的只是表面現(xiàn)象，并不了解和尚的個中甘苦。
就拿“姑蘇城外寒山寺”里的鐘聲來說吧，它要求撞鐘的和尚必須在20分鐘內(nèi)敲完108下，而且最后一下一定是敲在12點(diǎn)整上，差一秒不行，超一秒也不行，這一秒不差的功夫是我們俗人望塵莫及的。所以和尚撞的鐘沒有我們想象得那么輕松，那么簡單，那么悠閑。
**寺院里的鐘又叫“大鐘”、“釣鐘”、“洪鐘”、“鯨鐘”、“撞鐘”、“蒲牢”等，一般的鐘都是高150厘米，直徑60厘米，但也有比這大得多的鐘，如現(xiàn)存**覺生寺(也就是我們俗稱的大鐘寺)里的“永樂大鐘”高675厘米，外直徑330厘米，重量達(dá)到46500千克。還有山西五臺山顯通寺的 “幽冥鐘”，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那些“一般”的鐘。這樣的鐘撞起來，肯定不是一件容易的事。
所以佛家規(guī)定，撞鐘必須有人專司其事，不是什么人都可以撞鐘的。撞鐘的和尚不但手腳利索，頭腦靈活，責(zé)任心強(qiáng)，而且還要精通經(jīng)文，真是文武雙全呀!因?yàn)樽茬娗埃蜕斜仨毮b佛經(jīng)，默誦完畢才能撞鐘。
和尚所撞之鐘通常稱為晨昏鐘，也就是早晨和黃昏各敲一次，每次都是108下。這是因?yàn)榉鸺艺J(rèn)為，人生共有108種煩惱，早晚各敲108下，就能消除人生的煩惱。當(dāng)然，這鐘也不是亂撞一通的.，撞時還要分清輕重緩急，因?yàn)橹挥羞@樣，撞出的鐘聲才能抑揚(yáng)頓挫，傳得遙遠(yuǎn)而又回蕩不息。就像《百丈清規(guī)》中說的一樣，“引持鐘杵宜緩，擊鐘揚(yáng)聲宜長;分三通，各36杵，起止三杵稍緊。這三通又名‘三轉(zhuǎn)’”。
張繼詩中的“夜半鐘聲”，系后半夜鳴擊，又稱“幽冥鐘”，據(jù)說是為了拯救**亡靈而特意擊打的。據(jù)《增一阿含經(jīng)》上說，若打鐘時，愿一切惡道諸苦并皆停止;若聞鐘聲及佛經(jīng)咒，得除500億劫生死重罪。
《續(xù)高僧傳》上就有一則“釋智興夜半鳴鐘感應(yīng)緣”的故事，說隋朝大業(yè)年間，禪定寺僧人智興自愿按照上述經(jīng)典的教導(dǎo)，堅(jiān)持寒天露手夜半鳴鐘，發(fā)聲響徹**，許多受苦者都得以解脫了。還有梁武帝和南唐**感應(yīng)**中事而造鐘息苦的故事等，千古流傳。
正是因?yàn)樽茬姷闹匾茬姷囊?guī)矩才多，很是講究。撞鐘時先是緊七下，后是緩八下，然后是不緩不急二十下，這叫一通。如此往復(fù)三次，名為三通，計(jì)擊105下，最后再撞三下，共108下。據(jù)說和尚每敲完一次鐘，“猶如卸下千斤擔(dān)”。看看，撞鐘沒有我們想象中的那么簡單容易吧。
(選自《羊城晚報》2014年10月2日，有改動)
12.為什么和尚的鐘不好撞?請至少概括出三個原因。(4分)
答：
13.“一般的鐘都是高150厘米，直徑60厘米”一句中的“一般”一詞有何表達(dá)作用?(4分)
答：
14.文中畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法，并說明其作用。(4分)
五、散文閱讀(18分)
目送
***
有些路啊，只能一個人走。————題記
⑴華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到****小學(xué)。很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽**手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。
⑵鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影--就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個彩色的書包往前走，但是他不斷地回頭;好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。
⑶我看著他瘦小的背影消失在門里。
⑷十六歲，他到**作交換生一年。我送他到機(jī)場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。
⑸他在長長的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn);我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏乎不見。
⑹我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。
⑺現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)──只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
⑻我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
⑼我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，彷佛和另一個背影有關(guān)。
⑽博士學(xué)位讀完之后，我回**教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價小貨車長途送我。他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子。
⑾我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。
⑿每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾**糞便，但是我必須就這樣趕回**上班。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。
⒀我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場。
⒁火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎小]有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
⒂我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
15.作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送?分別表達(dá)了自己怎樣的感情?(4分)
16.“有些路啊，只能一個人走。”這是本文的題記，請結(jié)合文章內(nèi)容說說作者意在告訴我們什么?(3分)
17.根據(jù)作者的情感，解釋文中畫線的兩句話的深層含意(4分)
①告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。(2分)
②車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。(2分)
18.文中兩次寫到同一段話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”簡要分析這種寫法的好處。(4分)
19.下面是網(wǎng)友對《目送》這篇文章的評價，基于生活經(jīng)驗(yàn)的不同，他們對本文的領(lǐng)悟和評價也各不相同。請你參考這些說法，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對文中“目送”這一行為及其寄托的情感作出領(lǐng)悟和評價。
要求：觀點(diǎn)明確，有必要的闡發(fā)和分析，表達(dá)得體，不少于80字。(3分)
網(wǎng)友一：可憐天下父母心!可憐天下父母心!——《目送》真實(shí)!
網(wǎng)友二：該走就走，又不是小孩子，有什么好送的。——《目送》矯情!
網(wǎng)友三：沒辦法的事，對誰都一樣，走就走吧。——《目送》超脫!
六、綜合性學(xué)習(xí)(14分)
20.探究與思考。(4分)
2015年03月08日，***頒布了《**足球**發(fā)展總體方案》，明確提出了要**推進(jìn)校園足球發(fā)展。請根據(jù)下列圖表，說說我國校園足球發(fā)展面臨的現(xiàn)狀。(4分)
答：
21.語文情景活動(4分)
《**詩詞大會》自2016年2月12日開播以來，受到了全民的關(guān)注與熱捧。該節(jié)目以“賞**詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣。
(1) 請從以下九個字中識別一句詩詞(2分)
夜 釣 江
獨(dú) 入 雪
連 雨 寒
(2)蘇軾曾語：“腹有詩書氣自華”，請你分享一句你最愛的詩句并說明其原因。(2分)
22.名著閱讀(6分)
(1)下圖是小說《駱駝祥子》的封面，請你運(yùn)用圖畫信息，并結(jié)合自己學(xué)習(xí)閱讀名著的收獲，說說祥子的性格與駱駝的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。(2分)
(2)閱讀下面文字，回答下列問題。(4分)
多少人已贊頌過他藝術(shù)上的偉大，但他遠(yuǎn)不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。
一個窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人，卻創(chuàng)造了歡樂奉獻(xiàn)給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂。
① 以上文字出自 國作家 (人名)的名著 ，“他”指的是 (人名)。(2分)
② 請用簡潔的語言寫出與“他”相關(guān)的一個故事。(2分)
七、作文(60分)
23、半命題作文
走過年少輕狂的日子，母愛依舊;走過風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依舊;多少次跌落與登頂，奮斗依舊……驀然回首，山水依舊，初心依舊。
請將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇富有真情實(shí)感的文章，不少于600字。
題目： 依舊
中考語文試題及參*** 2
略勝一酬 廣mào無垠 苦心孤意 重蹈fù轍
2.近來，深圳富士康公司出現(xiàn)了員工連續(xù)跳樓**事件，社會各界紛紛質(zhì)疑企業(yè)管理。富士康方面回應(yīng)：“企業(yè)管理是否存在疏漏，正在查找。但這是一個十分復(fù)雜的社會問題，更應(yīng)有專業(yè)的心理專家來剖析。”聽話聽音，富士康方面的“回應(yīng)”，其實(shí)質(zhì)不是在反省自己，而是在_____和_____ 。(2分)
3.古詩文背誦默寫。(6分)
(1)晴川歷歷漢陽樹，_____________ 。(崔顥《黃鶴樓》)(1分)
(2)_____________ ，風(fēng)煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(1分)
(3)李白“行路”(《行路難》其一)，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，意在表達(dá)自己的信念與追求;杜甫“望岳”(《望岳》)，“ __________，___________ ”，重在抒發(fā)自己的雄心與壯志。(2分)
(4)黃河，是**民族的搖籃。古往今來，有多少詩人吟詠過她。請寫出古人關(guān)于黃河的連續(xù)的兩句詩：____________ ，__________ 。(2分)
4.走一會兒，坐一會兒，他始終懶得張羅買賣。一直到了正午，他還覺不出餓來。想去照例的吃點(diǎn)什么，看見食物就要惡心，胃里差不多裝滿了各樣的水，有時候里面會輕輕的響，像騾馬似的喝完水，肚子里光光光的響動。
選文中的“他”是 ________，他最大的夢想是 ______________，“他始終懶得張羅買賣”的原因是 ____________。(3分)
5.校園安全已成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，班級準(zhǔn)備開展以“注意安全，珍愛生命”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你為班級“回答方案”的制定，提供如下材料：(5分)
(1)設(shè)計(jì)三種活動方式(3分)：_________ 、________ 、_________ 。
(2)請對下列材料分析研究，把研究的結(jié)論告知活動籌備組。(2分)
材料一：2008年7月，江夏區(qū)劉老板之子劉欣被四人**，他先佯裝聽話，待看守的綁匪松懈打盹時，解開綁繩跑回家并報了案。
材料二：八年級的小琴受網(wǎng)友蠱惑輟學(xué)到廣州，準(zhǔn)備打工，但被網(wǎng)友騙入**團(tuán)伙，多次逃離無效后，小琴在一張紙幣上寫下“我被騙**關(guān)四樓，求助”的句子，趁機(jī)丟出窗外，被好心人發(fā)現(xiàn)報告而獲救。
材料三：玉樹地震中，被壓在地下的小玉朗開始大哭，但不久他想起老師的話，不哭不叫，靜下心來積蓄力量，等聽到有人走來，他大聲呼喊，最終被發(fā)現(xiàn)而獲救。
材料四：剛參加完高考的19歲的任斌在回家的路上，遇到兩個歹徒搶劫其手機(jī)，為此，這個勇敢的青年與兩個歹徒殊死搏斗，身中11刀**。
研究的結(jié)論是：______________
6.下列詩句理解或品析有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“夜久語聲絕，如聞泣幽咽。”“夜久”二字，反映了老婦一再哭訴、縣吏百般威逼的漫長過程。“如聞”表明“泣幽咽”或?qū)嵒蛱摚夯蛟S兒媳在哭泣，或許老翁在哭泣，或許村民在哭泣，甚而至于詩人也在哭泣。
B.“巴山楚水凄涼地，***年棄置身。”詩人沒有直率地傾訴自己無罪而長期遭貶的不平，而是通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感**彩的字句的渲染，讓讀者在了解作者長期謫居于邊遠(yuǎn)之地的痛苦經(jīng)歷中，體悟出詩人抑制已久的憤激心情。
C.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”兩句，慷慨激昂，充滿血性，表明了詩人以死明志的決心和舍生取義的氣節(jié)。
D.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句，詩中有畫：陽春三月，處處早鶯在有陽光照到的樹上飛舞鳴唱，熱鬧異常;家家燕子啄泥銜草，修補(bǔ)舊巢，一片繁忙。
閱讀下面三篇文章，回答文后提出的問題
(一)唐雎不辱使命
①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于**，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為**，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于**而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
④秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏**，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
7.句中加點(diǎn)詞語理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.大王加惠(恩惠) 以大易小(交換)
B.秦王不悅(高興) 請廣于君(擴(kuò)充)
C.豈直五百里哉(只，僅僅) 休?降于天(吉祥)
D.秦王色撓(屈服) 寡人諭矣(告誡，說)
8.用現(xiàn)代漢語表述下列文句，有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.安陵君其許寡人。(安陵君一定要答應(yīng)我啊。)
B.以君為**，故不錯意也。(我呆板安陵君當(dāng)作忠厚的**，你錯誤地理解了我的意思。)
C.大王嘗聞布衣之怒乎?(大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒的嗎?)
D.安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(安陵國卻憑五十里的土地幸存下來的原因，只是因?yàn)橛邢壬 ?
9.下列是對本文的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.本文記敘了唐雎奉命出使秦國，與秦王針鋒相對，不辱使命的故事。這個故事告訴我們：只要敢于**，善于**，即使是弱國，也是可以戰(zhàn)勝強(qiáng)國的。
B.本文②③④段集中描寫了唐雎和秦王**的場面，第③段中的“挺劍而起”，把這場**的**推向了頂峰。
C.本文的人物對白用得巧妙：用對白交待事情的緣由，用對白推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，用對白展現(xiàn)**的情景，用對白刻畫人物的性格。
D.本文的成功之處在于多方面的進(jìn)行對比，比如：“易”與不“易”的對立態(tài)度，水火不容的對立人物，秦王暴厲唐雎謙恭的對立策略，成敗相易的對立結(jié)果。
10.唐雎如同晏子、張儀、藺相如一樣，極善外交辭令，試舉例分析唐雎的語言技巧(有理有據(jù)地說出一點(diǎn)即可)。(2分)
(二)音樂學(xué)院的座位
意大利摩德納市音樂學(xué)院有一種有意思的現(xiàn)象，那就是每周六下午第一節(jié)下課后，聲樂班的學(xué)生會拼命地從北側(cè)的教學(xué)樓向南方的校區(qū)跑去。原來，每天下午的第二節(jié)課，是由意大利著名的聲樂大師波拉先生親自教授的。為了搶到最好的位置，能近距離地和大師接觸，平日里斯文的學(xué)生們也顧不上形象了，一個個像高速噴射的小火箭，極其準(zhǔn)確地向著目標(biāo)飛奔而去。
在搶座位的學(xué)生里，有個**子最引人注意，他總是被甩在所有人的身后。這個被同學(xué)們稱作盧奇的19歲**子，一邊擦著滿臉的熱汗，一邊挪著沉重的腳步，勉強(qiáng)追趕著大家。
后來，為了能搶到好座位，盧奇在第一節(jié)上到一半時，就開始心不在焉地收拾好書本，趴在桌上養(yǎng)精蓄銳，根本沒心思聽課。下課鈴聲響起的剎那，他拼盡全力搶在老師之前飛奔而去。在他進(jìn)教室的剎那，身后的同學(xué)猛地加快速度，就和他同時被門卡住，同學(xué)們都比他瘦，能一點(diǎn)點(diǎn)擠進(jìn)去，而他被牢牢地夾在門框里，胖胖的來年被擠壓得像個扁柿子。
盡管如此，他還是沒搶到好座位。因?yàn)槊看味假M(fèi)盡心機(jī)去搶座位，第一節(jié)課也基本上沒聽進(jìn)去，而且每次跑到南校區(qū)的教室后，他也累得氣喘吁吁，加上座位位置不好，更沒心情聽講了。盧奇意識到了問題的嚴(yán)重性。
盧奇越來越感到這樣搶座位得不償失。他分析了一下自己的情況，覺得減肥不大可能，搶到好座位也不太可能。想明白了這點(diǎn)之后，他反而放松下來。既然自己沒有能力改變未來，那為何不做好當(dāng)下的事情?干脆靜下心來好好聽課。等同學(xué)們飛奔而出的時候，他則慢條斯理地走出去，一邊思考著下一節(jié)課自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，一邊和做著鬼臉的同學(xué)打招呼。因?yàn)樽徊缓茫R奇在大師的課上比誰都用心聆聽，學(xué)習(xí)的效率自然提高了。
時間飛逝而過，當(dāng)年的少男少女們已經(jīng)成了青年，他們?nèi)耘f在學(xué)校的南北校區(qū)之間飛奔。而當(dāng)初的**子盧奇也越來越胖，走得更慢了，不過再也沒有人對著他做鬼臉了――因?yàn)椋呀?jīng)是全學(xué)院最出色的學(xué)生，大師的課堂上甚至有他專門的座位。
1971年，參加阿基萊?佩里國際聲樂比賽的選手們得知首相要來觀看決賽后，都在**興奮地猜測誰會引起首相注意。這時，組委會負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)最胖的那個參賽選手獨(dú)自躲在一邊繼續(xù)練習(xí)發(fā)音。負(fù)責(zé)人好奇地和這個年輕人攀談起來，問他為什么不像其他人那么興奮。年輕人向負(fù)責(zé)人講述了自己在音樂學(xué)院搶座位的趣事，笑著告訴他：“我也非常緊張好奇，不過，未來還未發(fā)生，與其過度地關(guān)注分散了精力，不如做好手頭的工作。現(xiàn)在的一切，將決定未來的結(jié)果。”正是如此，負(fù)責(zé)人將這個胖胖的年輕人記在了心里。
當(dāng)天晚上，這個年輕人因成功演唱歌劇《波希米亞人》主角魯?shù)婪虻脑亣@調(diào)，榮獲一等獎。從此之后，25歲的盧奇一步步地踏**大師之路。如今，他被公認(rèn)是有史以來最偉大的高音之王。當(dāng)然，人們也漸漸地熟悉了他的全名――盧奇諾?帕瓦羅蒂。 (有刪改)
11.有人說文題是文章的“眼睛”。你從這雙眼睛中窺測到了什么?(至少說兩點(diǎn))(2分)
12.**詩人郎費(fèi)羅說：“不要老嘆息過去A，………要明智地改善現(xiàn)在B，要以不憂不懼的堅(jiān)定意志C，投入到撲朔迷離的未來D。”我們覺得這句話，好像就是針對盧奇的成長經(jīng)歷說的。請你從文中搜索與A、B、C、D處相照應(yīng)的`語言信息加以印證。(4分)
A. B. C. D.
13.倒數(shù)第二段中“負(fù)責(zé)人將這個胖胖的年輕人記在了心里”的原因是什么?請概括回答： 。(2分)
14.“現(xiàn)在的一切，將決定未來的結(jié)果”這句話揭示的道理是： 。(2分)
15.作者花了不小的篇幅寫“盧奇搶座位”的心路歷程，這對于刻畫人物有何作用? 。(3分0
16.成功者善于放棄，善于從損失中看到新的價值。盧奇認(rèn)識到了這一點(diǎn)，所以他是智者，更是成功者。生命成長中的你，如何面對“放棄”呢?談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(3分)
(三)我們現(xiàn)在根本去不了火星
①2004年1月，**的“勇氣”號和“機(jī)遇”號兩個火星探測器先后登陸火星，進(jìn)行了一次探測旅行。但是，這種旅行不是光有機(jī)器人就足夠了，我們對這顆遙遠(yuǎn)的星球早已望眼欲穿，對親臨火星的探險從來就沒有死心過。
②然而，那些希望不久就玩一把火星旅游的人最好還是回到地面上來。因?yàn)椴徽撌锹眯衅陂g還是著陸以后，都有不可克服的技術(shù)問題、難以承受的艱苦生活以及人身健康的諸多風(fēng)險，這種超長途旅行的實(shí)現(xiàn)尚遙遙無期。
③首先，目前的推進(jìn)方法不適合一個如此遙遠(yuǎn)的旅程，能達(dá)到這種技術(shù)要求的發(fā)動機(jī)還沒有準(zhǔn)備好。科學(xué)家考慮要使用原子發(fā)動機(jī)，但這一設(shè)想目前還處于樣機(jī)階段。由于排除了帶足用于返程的碳?xì)淙剂系目赡苄裕瑥陌踩嵌瓤紤]，在太空旅行者到達(dá)火星的兩年前，必須先發(fā)送一個裝備有小型原子噴氣發(fā)動機(jī)和液化氫油箱的返程飛行器到火星上去，以便利用火星大氣層的二氧化碳來合成碳?xì)淙剂稀５@一設(shè)想還只是在實(shí)驗(yàn)室里行得通。若要把人的生命懸系于這樣一個系統(tǒng)，則無論如何是靠不住的，因?yàn)檫@當(dāng)中完全可能發(fā)生技術(shù)事故，無法確保萬無一失。1960年以來，地球向火星發(fā)射自動探測器共有32次，其中2/3因技術(shù)問題遭到失敗。事實(shí)上，在關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，一切都還在試驗(yàn)當(dāng)中。
④另外，要知道，根據(jù)火星和地球在各自軌道上的位置，兩個星球之間的距離最近時為5600萬公里，最遠(yuǎn)時可達(dá)4億公里。這意味著在最好的情況下，僅單程旅行就要耗時一年，加上返回還要翻倍。想想看，往返路途兩年，還要在那里逗留數(shù)月，幾個人就混擠在總共25立方米空間的太空艙里是什么境況：只吃航天凍干食品;飲用從尿液回收的再循環(huán)水;加之火星灰塵非常細(xì)小，四處飛揚(yáng)，無孔不入，尤其是在刮起時速300公里的狂風(fēng)時，我們不知道該怎樣防它。
⑤無線電通訊也成了難題。“火星上氣溫是多少啊?”“-120℃”。以光速傳播，太空旅行者與地球上朋友之間這種最平常的通話要要花上大約兩個半小時。
⑥太空環(huán)境對人體健康的持續(xù)影響也不可小視。出了太空艙，太空旅行者會有好幾天不能行走。除了心血管系統(tǒng)的衰弱，幾乎完全失重所導(dǎo)致的器官消融、骨骼脫鈣外，僅執(zhí)行一次這樣的任務(wù)，宇航員周身的骨骼就可達(dá)到骨質(zhì)疏松的極限，很平常的碰撞就會造成股骨頸骨骨折。針對這個問題，科學(xué)家們打算設(shè)計(jì)一種人工重力飛船，太空旅行者同時還要輔以每天堅(jiān)持肌肉鍛煉。即便如此，也不足以完全抵消失重對人體的影響。
⑦因此可以說，火星旅游還遠(yuǎn)不是可以預(yù)見的未來。 (有刪改)
17.本文是一篇說明文，文章的標(biāo)題就是本文的 。如果把標(biāo)題中的“現(xiàn)在”和“根本”去掉，你認(rèn)為行不行，為什么?(3分)
18.下面是對“我們現(xiàn)在根本去不了火星”的原因的解讀，有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.能達(dá)到符合太空飛行技術(shù)要求的推進(jìn)器發(fā)動機(jī)還沒有準(zhǔn)備好。
B.地球距火星遙遠(yuǎn)，往返一次時間太長，在次期間，太空旅行者的生活、醫(yī)療問題無法解決;火星灰塵，無孔不入而無法防備。
C.太空旅行者與地球到的朋友之間不能聯(lián)系與溝通。
D.太空環(huán)境對人體健康的持續(xù)影響，導(dǎo)致人體肌肉和內(nèi)部器官的消融、骨骼的脫鈣、股骨頸骨骨折等。
19.試分析第③自然段的行文結(jié)構(gòu)。(3分)
20.認(rèn)真閱讀全文，歸納并簡要分析這篇事理說明文是如何體現(xiàn)科學(xué)精神的。(3分)
21.發(fā)揮你的想象，說說“我們現(xiàn)在根本去不了火星”還有哪些難題，請仿照相關(guān)文段的行文結(jié)構(gòu)簡要地加以說明(說一點(diǎn)即可)。(3分)
22.短文評改(6分)
傳遞
①你是一杯甘醇的美酒，李白陶醉在你的杯中;你是一幅絢麗的畫卷，王維揮灑在你的卷端;你是一縷煦和的晨光，沖破黑暗，射入我的心房。是你――語文，高擎著知識的火把，裹挾著人類的智慧，向我的心靈款款走來。
②天邊云卷云舒，庭前花開花謝，窗外月盈月缺。看哪，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”;聽啊，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。哦，多美的小雨草色、稻花蛙聲!
③“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無窮碧”的夏天，“停車坐愛楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門”的冬天。呵!好美的四季圖畫。
④《漁家傲?秋思》的“征夫淚”，《武陵春》的“許多愁”，《泊秦淮》的“**恨”，《山坡羊?潼關(guān)懷古》的“百姓苦”，嗨，好一腔感人的淚愁恨苦。
⑤“采菊東籬下”的陶潛，“蓬萊文章建安骨”的李白，“獨(dú)釣寒江雪”的子厚，“無言獨(dú)上西樓”的李煜。哎呀!迷人的東籬蓬萊，江雪西樓。
⑥兒時，爺爺常拉我坐在寧靜的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的名句，那時，雖然懵懵懂懂，可我仍學(xué)著爺爺晃腦低吟。
⑦是你――語文，讓我吮吸百家學(xué)養(yǎng)，享盡世間的美景;是你――語文，伴我一步步走向成熟，追慕大家風(fēng)范。
⑧謝謝你，語文!愿你永葆青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧，傳承文明。
(1)先就這篇散文“形散而神不散”的特點(diǎn)進(jìn)行評析，然后任選一個角度評析。(4分)
(2)白璧也有微瑕，文中也有不盡人意之處，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)
23.請從下面兩道作文題中任選一道寫一篇700字左右的作文。(50分)
(1)請以“比金子還貴重的是 ”為題作文
要求：先把題目補(bǔ)充完整，并將題目完整地寫在答題卷指定的位置，然后作文;除詩歌外，文體不限;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。
(2)想欣賞噴薄而出的日出，就得等待黎明前的黑暗;想看到姹紫嫣紅的百花園，就得等待一個冬天。等待的過程既是孕育情智的過程，又是積聚力量的過程，還是調(diào)適心理的過程。為了心中的愿望，等待一時又何妨。成長中的你，有過等待和被等待的經(jīng)歷嗎?
請以“等待”為話題作文
要求：題目自擬，立意自定，除詩歌外文體自選;或敘述經(jīng)歷，或發(fā)表見解，或抒**感;文中不得出現(xiàn)與自己真實(shí)身份相關(guān)的人名，地名。
****生學(xué)業(yè)考試語文參***及評分說明
溫馨提示：主觀題簡述均不強(qiáng)求語言一致，言之成理，意思切近即可
1.籌 袤 詣 覆(4分，注意寫漢字、錯別字訂正各0.5分，書寫工整、規(guī)范2分)
2.回避問題 推卸責(zé)任(2分)
3.(1)芳草萋萋鸚鵡洲 (2)城闕輔三秦 (3)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 (4)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山 白日依山盡，黃河入海流 大漠孤煙直，長河落日圓 黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回 黃河落天起東海，萬里寫入胸懷間(任寫兩句均可)(該題6分，每句1分，有錯、別、漏字，該句不得分)
4.駱駝祥子 買一輛自己的車 天氣炎熱(3分 ，每空1分)
5.①如收集安全事故資料 問卷** 講演匯演 安全知識講座等。(各1分)
②結(jié)論：遇到災(zāi)難或危險，要冷靜，想辦法自救，千萬不要硬抗。(2分)
6.D (3分)
7.D(2分)
8.B(3分)
9.D(3分)
10.主要表現(xiàn)在下列三個方面：言辭委婉，言之有“節(jié)”，分析扣住“寧守弗易”即可;針鋒相對，言之有“據(jù)”，分析扣住第③段中秦王與唐雎一問一答即可;以行證言，言之有“力”，分析扣住“與臣而將四矣”和“挺劍而起”即可。(2分)
11.地點(diǎn)：音樂學(xué)院 文體：記敘文 線索：座位 事件：與座位有關(guān) 座位：很特別(2分)
12.A.“既然……事情” B.“靜下以來聽課;思考下一節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)” C.慢條斯理、用心聆聽 D.獲得專座 榮獲一等獎 高音之王(4分，各1分。抄寫原句、概括歸納，內(nèi)容相照應(yīng)即可)
13.與眾不同獨(dú)自躲在一邊練發(fā)音 談吐見解深刻(2分，各1分)
14.圍繞“未來的成敗決定于今天投入(付出)”或“今天決定未來”作答即可，不強(qiáng)求語言的一致性。(2分)
15.使人物內(nèi)心世界更豐富，形象更豐滿，讓一個勇于面對、善于總結(jié)和反思的盧奇形象躍然紙上(3分)
16.略(3分)
17.說明的對象 從時間上加以限制 從程度上加以強(qiáng)調(diào)(3分，各1分)
18.C(3分)
19.先提出說明的“對象”發(fā)動機(jī)未準(zhǔn)備好 接著指出未準(zhǔn)備好的原因：一是燃料問題;二是安全問題 最后作結(jié)(關(guān)鍵技術(shù)還在實(shí)驗(yàn)中)(把說明的過程陳述清楚即可，3分)
20.本文的科學(xué)精神主要體現(xiàn)在實(shí)事求是(尊重科學(xué)、堅(jiān)持真理)上。分析略(3分,歸納1分,分析2分)
21.要求：能仿照“提出難題(說明對象)、然后闡述原因”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行說明，想象合理，有理有據(jù)即可。(3分)
22.(1)形散指的是在寫作內(nèi)容安排上，時而事物、時而季節(jié)、時而抒情、時而人物，隨意寫來，無拘無束 神不散：盡管內(nèi)容的安排上比較隨意，但都圍繞著“語文的魅力”之“神”來寫。 自選角度 略(4分，各2分)(2)應(yīng)補(bǔ)充與“兒時”相對應(yīng)的“后來”、”如今的我“享受語文樂趣的內(nèi)容。(2分)
中考語文試題及參*** 3
一、基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用(15分)
C、B、C、C、A、
二、文言文閱讀(9分)
B(右：在……之上)
D(D項(xiàng)都是表并列)
B(應(yīng)該是諸葛恪等不能使費(fèi)?t服輸)
三、翻譯、鑒賞與默寫(22分)
9、①我常疑心你和費(fèi)?t之間不能分辨出優(yōu)劣，從今以后，我的看法清楚了。(“汝”、“別”、“意”、“了”各0.5分，句子通順1分)
②第一次擊鼓能振奮士兵的勇氣，第二次擊鼓勇氣就低落了，第三次擊鼓勇氣就衰竭了。對方士氣衰弱，而我方士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。
(“再”“竭”“盈”“克”各0.5分，句子通順1分)
文言文翻譯：
費(fèi)?，字文偉，是江夏?人。他小時候父母雙亡，靠同族父輩費(fèi)伯仁生活。費(fèi)伯仁的姑姑，是益州牧劉璋的母親。劉璋派人來迎費(fèi)伯仁入蜀，費(fèi)伯仁就把費(fèi)?也帶到蜀地求學(xué)。到**定蜀時，費(fèi)?就留在益州，與汝南人許叔龍、南郡人董允齊名。當(dāng)時許靖喪子，董允和費(fèi)?想一起到許靖之子的葬地去。董允向父親董和請求要一輛車，董和就派人給他們駕馭一輛從后面開門的鹿車(由人力推挽的小車)。董允面有難色不愿上車，而費(fèi)?就搶先上去。等到了葬地，諸葛亮和許多達(dá)官貴人都已到齊，車馬裝飾很漂亮，董允的神色一直局促不安，而費(fèi)?卻泰然自若。車夫把車?yán)厝ズ螅拖蛩儐枺弥诵械那闆r，就對董允說：“我常疑心自己還沒分辨出你和文偉的優(yōu)劣高低，從今以后，我很清楚了。”
先生立劉禪為**，任費(fèi)?和董允為舍人，又升為庶子。后主劉禪繼位后，他們?nèi)吸S門侍郎。丞相諸葛亮南征回朝，群官到都城外幾十里迎接。其中大多數(shù)**比費(fèi)?年長且職位尊貴，但諸葛亮卻只命費(fèi)?與自己同乘一車，從此眾人莫不對費(fèi)?另眼相看。諸葛亮剛從南邊歸來，任命費(fèi)?為昭信校尉出使吳國。孫權(quán)性情圓滑，能說會道，戲謔調(diào)笑總出人意外;他手下的諸葛恪、羊炯等人，知識廣博，才能卓越，善于辯論，論辯責(zé)問言辭鋒利;而費(fèi)?與他們談?wù)摃r，卻滔滔不絕，含義深刻，據(jù)理回答，對方始終不能使他服輸。孫權(quán)十分器重費(fèi)?，對他說：“你是天下具有美德和才能的人，必定成為輔佐蜀國君主之重臣，以后恐怕不能常來了。”費(fèi)?回蜀后，升為侍中。
諸葛亮北駐漢中時，請費(fèi)?任參軍。當(dāng)時軍師魏延與長史楊儀互相憎惡，每當(dāng)坐在一起時就爭論不休，有時魏延甚至舉刀比劃著要?dú)顑x，楊儀則痛哭流涕。費(fèi)?就常坐到他們中間，分別予以勸解。在諸葛亮活著的時候，之所以能充分發(fā)揮魏延、楊儀各自的才能，主要靠費(fèi)?對他們二人的幫助扶正。諸葛亮去世后，費(fèi)?任后軍師。不久，代蔣琬任尚書令。蔣琬從漢中回到涪縣時，費(fèi)?升為大將軍，錄尚書事。
評論說：費(fèi)?t寬容而博愛，(他們)都承襲諸葛亮的成規(guī)，因循而不加以改動，所以邊境安寧，國家和人民同心合力，然而他們并沒有掌握治理小國的方法，及應(yīng)該以清靜無為為本的道理。
10、詩歌鑒賞(6分)
①送別(1分)
②天氣奇冷，弓箭都凍得拉不開了;甲衣穿在身上，十分冰冷。(1分)既寫出了寒雪的威力，又寫出了將士們的艱苦生活。(1分)
③修辭角度：詩人運(yùn)用比喻手法，把突如其來的飄雪比潔白芬芳的梨花。(1分)聯(lián)想奇妙、形神兼?zhèn)洹⒔o人不是以寒氣逼人的感受，而是充滿欣喜與洋溢著春意。表現(xiàn)詩人積極向上的樂觀精神，正可謂詠雪的千古名句。(2分)
煉字角度： "忽"字顯出邊塞氣象變幻的神奇，傳出詩人賞雪時驚喜的心聲。(1分)以春花喻冬雪，雪壓枝頭，猶如雪白的梨花，貼切動人。在作者眼里，幻化為一片明麗的春光，給人的感受不是雪后奇寒而是春意盎然。人稱"妙手回春"，正是詠雪的千古名句。(2分)
11、默寫(10分，一空一分)
①野渡無人舟自橫
②煙籠寒水月籠沙
① 談笑有鴻儒 往來無白丁
② 只恐雙溪舴艋舟 載不動許多愁
③ 芳草萋萋鸚鵡洲
④ 那里去辨甚么真共假
⑤ 鳶飛戾天者 窺谷忘反
四、社科文閱讀(12分)
12、和尚撞鐘的規(guī)矩多;所撞的鐘很重;撞鐘者要精通經(jīng)文。(每點(diǎn)1分，三點(diǎn)答滿得4分)
13、“一般”即“通常”(1分)，表明寺院里的鐘“通常情況下是高150厘米，直徑60厘米”，但也不排除特殊情況(1分)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性(2分)。
14、舉例子、列數(shù)字(2分) 列舉了**覺生寺的“永樂大鐘”的例子，并且運(yùn)用精確的數(shù)字說明了**寺院里的鐘撞起來并不是一件容易的事情。(2分)
五、散文閱讀(18分)
15、一是目送兒子漸漸長大的背影，表達(dá)出對兒子的牽掛與不舍以及面對兒子的成長難以釋懷的落寞;一是目送父親漸漸老去遠(yuǎn)離的背影，表達(dá)出面對父親的老去而無法挽留的痛楚。(一點(diǎn)2分，共4分。語意相近即可)
16、①任何親人只能是我們生命中的一個片段;
②生命中的有些成長是我們必須**面對的;
③面對生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然;
④我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣。
(一點(diǎn)1分，共3分;答對三點(diǎn)給滿分，語意相近即可)
17、①分手時，面對已經(jīng)長大的孩子母親深情涌動(1分)而孩子卻不為所動，無動于衷(1分)。
②孩子離去，母親分明地感到內(nèi)心的失落(1分)，和母子之間的隔膜(1分)
18、①用目送兩代人離別的共同感受
②強(qiáng)化了對親人間難舍難分卻又不得不舍的人生滋味的理解
③增強(qiáng)了文章的哲理性和感染力
④前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)渾然一體(或：使文章層次分明，結(jié)構(gòu)完整。)
⑤反復(fù)感嘆使語言富有韻味。
(每點(diǎn)1分，答對4點(diǎn)給滿分，意思相近也可。)
19、示例①：我覺得《目送》真實(shí)地記錄了作者在目送親人遠(yuǎn)行時的情感。普通的***親在目送親人遠(yuǎn)行時尚且難以**自己關(guān)愛的情感，更何況作者是從事“情感事業(yè)”的文學(xué)博士、教授。從瘦小變成“長頸鹿”，由“哭聲一片的小學(xué)生，到步入高等學(xué)府的時尚青年，兒子的成長要耗費(fèi)母親的多少心血?母親能竭盡全力地幫助兒子填平成長道路上的溝坎，兒子為什么就想不到甚至不愿意幫助母親填平情感的溝壑呢?但愿21世紀(jì)的**青年為此反思?“回眸一笑百愛生”，你的回眸定能給母親帶來莫大的寬慰!
示例②：我認(rèn)為《目送》引爆的母子情感問題的爭論應(yīng)該引起人們的深度思考。一方面是***親們對兒女的“情感過盈”，另一方面是**兒女們對父母的“情感缺失”。我建議大家不妨嘗試一下“情感平衡”。**的母親們在兒女情感上應(yīng)該“抓大放小”，在生活細(xì)節(jié)上寬容兒女的情感疏忽，目送后別忘了在心里給自己留下適當(dāng)?shù)目臻g;**兒女們在父母情感上應(yīng)該“適度填倉”，自己遠(yuǎn)行時，別忘了慷慨地回眸一笑，給目送的父母追加一筆情感的財(cái)富。
(評分標(biāo)準(zhǔn)：要有自己的領(lǐng)悟和評價，字?jǐn)?shù)限制)
六、綜合性學(xué)習(xí)(14分)
20探究與思考(4分)
①學(xué)校只注重應(yīng)試教育，不給學(xué)生踢足球的時間;②大多數(shù)家長認(rèn)為踢足球影響孩子學(xué)習(xí)，同時也不安全，不太**孩子踢足球。(每點(diǎn)2分，答對2點(diǎn)給滿分)
21、(1)獨(dú)釣寒江雪(2分)
(2)略(詩詞解說言之成理即可)(2分)
22、(1)祥子如同駱駝一般的忠厚，健壯，樸實(shí)，堅(jiān)忍。(2分)
(2)①法 羅曼?羅蘭 《名人傳》 貝多芬 (每空0.5分)
②示例1：貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》。
示例2：貝多芬28歲時就失聰了。但他沒有自暴自棄，反而創(chuàng)作出了大量美妙音樂。所以貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，不向命運(yùn)認(rèn)輸。
中考語文文言文試題練習(xí)及答案參考：桃花源記范文一份（擴(kuò)展3）
——中考語文練習(xí)試題及答案范文1份
中考語文練習(xí)試題及答案 1
（一）選擇題，請將答案用2B鉛筆依次填涂在答題卡相應(yīng)的位置上（每題3分，共27分）
1、下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（ A ）
A、瞥見（piē） 孿生（luán） 狡黠（xiá） 廣袤無垠（mào）
B、娜動（nā） 篤信（dǔ） 崩殂（zú） 惟妙惟肖（xiào）
C、干涸（há） 訕笑（shàn） 陰霾（mái） 穩(wěn)操勝券（quàn）
D、遷徙（xǐ） 浸泡（jìn） 始齔（chǎn） 轍亂旗靡（mí）
2、下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（ C ）
A、左右逢源 漠不關(guān)心 肆無忌憚 強(qiáng)聒不舍
B、翻天覆地 膾炙人口 世外桃源 提心吊膽
C、側(cè)隱之心 戒驕戒燥 無與倫比 談笑風(fēng)聲
D、袖手旁觀 銷聲匿跡 苦心孤詣 斷壁殘?jiān)?/p>
3、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ C ）
A、尺有所短，寸有所長，我們西南地區(qū)與東南沿海地區(qū)相比，雖然經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱，但物產(chǎn)資源十分豐富。
B、齊白石經(jīng)過“不教一日閑過”的努力才成為國畫大師，可謂冰凍三尺，非一日之寒。
C、不入虎穴，焉得虎子，學(xué)習(xí)圍棋如果只看棋譜，不與高手交流，棋藝就很難達(dá)到較高水平。
D、面對各路強(qiáng)手，17歲小將龍清泉初生牛犢不怕虎，頑強(qiáng)拼搏，勇奪奧運(yùn)舉重金牌。
4、依據(jù)語境，對下列句子中加點(diǎn)的詞理解不正確的一項(xiàng)是（ D ）
A、這藤野先生不講究，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)。（即“模糊”，這里指馬虎、不講究。）
B、在**奧運(yùn)會火炬?zhèn)鬟f過程中，全國人民團(tuán)結(jié)一致，眾志成城。（比喻大家團(tuán)結(jié)一致就可以形成無比強(qiáng)大的力量。）
C、因著她們祖國廣大人民的需求，她們又將在兩三天“驚鴻”般地飛了回去！（驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈。）
D、這些日子，家中光景很是慘淡。（風(fēng)光景色）
5、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ B ）
A、中學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物，各種現(xiàn)象，要有真情，切忌不要胡編亂造。
B、成績的好壞首先取決于能否刻苦學(xué)習(xí)
C、保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個**人義不容辭的責(zé)任。
D、目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量，還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社社會發(fā)展。
6、下列說法最得體的一項(xiàng)是（ B ）
A、端午節(jié)到了，小明到剛?緙薜墓霉眉醫(yī)鈾?回家過節(jié)，但又不知她家具體住在什么地方，于是見人就問：“喂，我姑姑家住在哪里？”
B、母親拖看疲憊的身體回到家中，鞋也沒脫就往沙發(fā)一躺，女兒見狀，急忙端來熱水，說：“媽媽，您累壞了，洗洗腳，去休息吧！”
C、同學(xué)們都在認(rèn)真做作業(yè)，而小雷卻無精打彩地趴看，老師走過去輕輕地敲了敲桌子，提醒他該做作業(yè)了，他不耐煩地說：“我做不做作業(yè)關(guān)你什么事？你管得著嗎？”
D、芳芳家住二樓，樓上的住戶水籠頭壞了，水流下來淋濕了芳芳堆在陽臺上的蜂窩煤，她氣沖沖地跑上去說：“哼！真沒素質(zhì)，淋壞了人家的煤巴也不管！”
7、下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表達(dá)不正確的一項(xiàng)是（ D ）
A、朱自清，我國現(xiàn)代散文家。他的散文《背影》截取父子離別中最鮮明的片斷一一父親的背影，通過特寫，抒發(fā)了濃濃的父子深情。
B、《傅雷家書》是傅雷對兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信的匯編。信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個年輕人如何做人，如何對待生活的問題。
C、高爾基的《海燕》運(yùn)用了象征的寫作手法，文中的“大海”象征****時人民群眾排山倒海的力量；“海燕”象征無產(chǎn)階級**先驅(qū)者。
D、《狼》是明代文學(xué)家蒲松齡的作品，課文寫兩只狼與一個屠戶之間的較量，文筆簡練，情節(jié)曲折。狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶刀下。
8、下列課外名著的解說不正確的一項(xiàng)是（ A ）
A、《伊索寓言》大部分是以神或人為主的寓言，少部分是以動物為主的寓言，書中不少內(nèi)容是贊美當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)的，更多的篇章表現(xiàn)勞動人民的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
B、林沖是《水滸》中的人物，綽號“豹子頭”。他武藝高強(qiáng)，安分守己，但懦弱隱忍，逆來順受，因?yàn)樵獾礁咛鞠莺Γ灰徊讲奖?**。
C、《駱駝祥子》中的祥子最終也沒能擁有一輛自己的洋車：第一次買的車被大兵搶走，第二次買車的錢被偵探敲詐去了，第三次買的車安葬虎妞時賣掉了。
D、孫悟空封為齊天大圣，豬八戒做過天蓬元帥，沙僧是卷簾大將，但后來他們都做了唐僧的徒弟，隨唐僧西天取經(jīng)。
9、下列各組中加點(diǎn)詞用法和意思完全相同的一項(xiàng)是（ C ）
A ．①丹書帛日“陳勝王”。 ②鴻雁傳書
B． ①今亡亦死，舉大計(jì)亦死。②河曲智曳亡以應(yīng)。
C． ①子非魚，安知魚之樂？②燕雀安知鴻鴿之志哉？
D． ①所欲有甚于生者。②懷民亦未寢，相與步于中庭。
卷II
（二）填空題（9分）
10、根據(jù)原文斷句（加標(biāo)點(diǎn)）并抄寫在方格內(nèi)。（3分）
欲為圣明/除弊事，肯將衰朽/惜殘年。
11、按要求填空。（每空1分，共6分）
（1）《十則》中論述學(xué)習(xí)和思考辯證關(guān)系的語句是：___________，__________。
（2）5月12日汶漢川大地震，?Щ搗課菔?百萬間，數(shù)百萬人無房可居。面對受難的同胞，最能表達(dá)我們心愿的詩句是“___________，大庇天下寒士俱歡顏。”
（3）范仲淹在《漁家傲》中，抒發(fā)思鄉(xiāng)和愛國情懷的詞句是__________，燕然未勒歸無計(jì)。
（4）辛棄疾在《破陣子》一詞中，表達(dá)其建功立業(yè)的詞句是__________，__________。
答案：
⑴學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
⑵安得廣廈千萬間，
⑶濁酒一杯家萬里，
⑷了卻君王天下事，贏得生前身后名。
（三）探究題：（4分）
12、“三顧茅廬”的故事在小說《三國演義》中，作者洋洋酒灑寫了數(shù)千字，在史書《三國志》中卻只用了五個字作記錄：“凡三往，乃見。”請談?wù)劄槭裁磿羞@種區(qū)別？
示例：首先一個是小說，一個是史書。其次小說作者以劉備、諸葛亮為小說主要人物，為表現(xiàn)其特點(diǎn)的事件肯定要詳寫。而《三國志》中，這只是歷史進(jìn)程中的一個小事件，所以略寫。
閱讀理解（40分）
（一）詩歌鑒賞：（5分）
13、閱讀《山坡羊?潼關(guān)懷古》，回答問題。
《山坡羊?撞關(guān)懷古》
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；；亡，百姓苦。
（1）劃線句子分別從哪兩個角度形象地描繪?綬迓透呔?的形態(tài)和波濤呼嘯的氣勢？（2分）
答：分別從視角和聽覺角度寫的。
（2）古：興，百姓苦；亡，百姓苦。
今：國富民殷，社會**。
請就兩種社會現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
示例：這種情況的`出現(xiàn)是因?yàn)樯鐣?*不同造成的。古代，封建君主制，興亡都逃不了封建朝廷、官吏的盤剝；而今天，我們生活的是一切為人民謀幸福的國家里，國家富，人民就安康幸福。
（二）文言文閱讀（11分）
生于憂患，死于安樂
《孟子》
舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠高舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家拂士，出則無敵**患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
14、解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（3分）
（1）故天將降大任于是人也（于：給 ）
（2）困于心，衡于慮（衡：同“橫”，梗塞、不順 ）
（3）必先苦其心志（使：使……受苦）
15、用現(xiàn)代漢語翻譯“人則無法家拂士，出則無敵**患者，國恒亡。”（2分）
一個國家，如果在**沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，***沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。
16、唐代名臣魏征認(rèn)為：帝王心懷憂貧，就能任賢受諫；心懷安樂，就會危及國家。這印證了本文的中心論點(diǎn)： __生于憂患而死于安樂___ （2分）
17、在生活條件日益優(yōu)越的今天，你認(rèn)為文中的哪一點(diǎn)仍然是人們增加才能，有所成就的必要條件？請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
示例：我認(rèn)為人恒過，然后能改，是今天人們增長才干的必要條件。因?yàn)槿魏我粋€人奮斗的過程中，都會犯錯。聰明的人會吃一塹，長一智，舉一反三，進(jìn)而獲得成功；愚蠢的人撞了“南墻”也不回頭，或者是不以為然，那他依然會在前一塊石頭上摔跤，終將一事無成。
（三）閱讀《生命與氣候》，完成18―21題。（10分）
生命與氣候
林道之
你能想到嗎？千百萬年以來，地球的氣候是由地球的兩大生命王國――――動物界與植物界的**所決定的。動物**氧氣而呼出二氧化碳，植物則**二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體。因此可以得?緗崧郟憾?物能使地球升溫，而植物則使地球降溫，如果哪一方占上風(fēng)，那么地球就會面臨溫室效應(yīng)或又一次嚴(yán)寒期。
五億多年前的“寒武紀(jì)大爆炸”時期，地球被各種各樣的生物占領(lǐng)著。當(dāng)時的士壤中到處都是把二氧化碳**到空氣中的節(jié)肢動物，使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的20倍，當(dāng)時的氣候極其溫暖。
但是，植物很快進(jìn)行了反擊。化石顯示，4．5億年前，含有木質(zhì)素的植物首次出現(xiàn)，木質(zhì)素使細(xì)胞壁堅(jiān)硬，這樣植物就得以長大，地球上出現(xiàn)了第一批樹木。隨看全球的植物空前大量生長，毫無約束的光合作用使植物從空氣中吸取著二氧化碳，使二氧化碳含量**減少，而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動物對此**為力一地球進(jìn)入了嚴(yán)寒期。動物次通過進(jìn)一步進(jìn)化進(jìn)行了回?fù)簟．?dāng)時的主角是白蟻和恐龍，它們學(xué)會了如何食用木質(zhì)素，如何繁榮昌盛。它們粗重的呼吸及對植被的破壞使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的3倍，地球大部分地區(qū)酷熱潮濕，又恢復(fù)了溫室效應(yīng)。
然而植物并沒有被消滅。在65（沁萬年前，恐龍因?yàn)樾⌒行堑呐鲎不蚱渌麨?zāi)難而徹底消失后，植物抓住了這一機(jī)會，突破點(diǎn)是第一批草地的出現(xiàn)護(hù)青草本身不會保存很多二氧化碳，但能形成軟土。軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實(shí)上，草地生態(tài)系統(tǒng)含有的碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多。
過去約4000萬年，大量草地布滿全球，取代了***以前的森林地帶。在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在200萬年前進(jìn)入冰川期。
大約1萬年前，由于人類活動的顯著增強(qiáng)，地球上空氣的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年來，地球的溫室效應(yīng)愈來愈明顯。
也許，地球上的整個生物圈就像我們所熟知的生物個體調(diào)節(jié)其體內(nèi)環(huán)境那樣，不停地調(diào)節(jié)著地球的大氣環(huán)境是在主動地調(diào)節(jié)環(huán)境，使氣候能適合地球上生物生存進(jìn)化的需要。換句話說，地球的生物圈，而不是在被動地，適應(yīng)環(huán)境。
果真如此，數(shù)十億年的氣候變遷不僅僅是太陽或地球的原因，生物為了自己的利益也深深參與其中了。
（選自《大科技》2018年第3期，有改動）
18、根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括氣候與生命的關(guān)系。（2分）
答：生命與氣候相互依存，相互制約。
19、貫穿全文的說明順序是什么？它與說明的內(nèi)容有什么關(guān)系？（3分）
答：時間順序。說明內(nèi)容（生命和氣候）就是隨著時間的發(fā)展而變化的。時間驗(yàn)證著生命和氣候的關(guān)系；生命和氣候的**推動著時間向前。
20、本文最后一段中加點(diǎn)的詞語“果真如此”能否刪去，為什么？（2分）
答：不能刪去。說明的準(zhǔn)確要求我們表述的必須和事實(shí)是一致的。果真如此，是因?yàn)槿祟惔嬖诘臅r間之前的歷史，還沒有得到完全的科學(xué)論證，還含有推斷的成份。所以……
21、聯(lián)系本文內(nèi)容，調(diào)動知識儲備，請你談?wù)勅舾赡旰螅厍虻臍夂蚩赡馨l(fā)生怎樣的變化，并簡述理由。（3分）
示例：如果人類都能像**一樣承擔(dān)責(zé)任，保護(hù)生態(tài)，若干年后，地球氣候可能會比現(xiàn)在更好；如果都像**那樣退出世界氣候協(xié)定，不愿為保護(hù)世界生態(tài)出力獻(xiàn)力，若干年后，地球氣候可能會風(fēng)暴肆虐，海平面上升，很多低海拔國家消失……
（四）閱讀《烘焙心情》，完成22―25題。（14分）
烘焙心情
尤今（新加坡）
①隔壁住了一戶愛爾蘭籍的夫妻，一住13年。兩年前移居澳洲，臨走之際，我“敝自珍”地在家做了幾道菜，為他們踐行。
②酒酣耳熱之際，夫妻倆忽然以半開玩笑的口吻說道：“這番遠(yuǎn)去，最懷念你家兩樣?xùn)|西，我們擔(dān)心，少了它們，可能短期內(nèi)睡不著覺。”
③受寵若驚，忙問是啥。
④雙眸笑意閃爍的珍妮慢條斯理地說道：“約翰很習(xí)慣在你電腦打印機(jī)發(fā)?緄哪侵指揮薪謐嗟納?音里入睡；我呢，常常在蛋糕飄出的香味里進(jìn)入夢鄉(xiāng)。”頓了頓，又說，“不過，有時，也挺懊惱的，夜半被那誘人的香味侵襲，醒來之后，只聞其香，不見其形，怔怔仲仲，數(shù)多少綿羊去你家把蛋糕銜過來哪！”
⑤聽懂了話中之話，哈哈大笑之余。從善如流。次日，立刻將家中24針的打印機(jī)換成作無聲的激計(jì)機(jī)；但是，夜半烘焙蛋糕的**慣卻改不掉，老實(shí)說，也不想改。
⑥說是烘蛋糕，其實(shí)，烘焙的是心情。
⑦有時，心情發(fā)霉，百事無心。坐立難安之際，索性撇下多如矮蟻的瑣事，一頭鉆進(jìn)廚房，專心致志地烘蛋糕。烘出一個好蛋糕，絕杯利昏功拉抽等于二那般的直截了當(dāng)。把各種配料準(zhǔn)確無誤地稱好備妥，像攀爬高峰那般的小心，像校對文稿那樣的細(xì)心，像教導(dǎo)孩子那般的耐心，翻攪、、調(diào)弄、拌和，最后，滿懷愛心地送進(jìn)烘爐。個性全無的面糊，白著一張令人生厭的面孔，靜靜地等待熱氣的蹂?k。隨看面糊的膨脹，那種讓人口舌生津的香氣，像泛濫的洪水，在夜半無人私語時，放肆地流滿了天和地。這時，背上的重壓、心里的焦躁，全都像被扎了一針的氣球，慢慢地消了。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香蘭蛋糕翠綠似玉，香蕉蜀翩觸口滿月，乳蛋糕貌似絲綢。**時分，坐在桌邊大快朵?U的我，好似州個苦盡甘來、事業(yè)有成的富翁，大口大口地吃著時，覺得這樣實(shí)實(shí)在在的人生真是快樂，剛才究竟為了什么事煩惱，竟不復(fù)記憶了。
⑧許多時候，心情發(fā)亮，我便抱看“獨(dú)樂樂不如眾樂‘樂”的心態(tài)，烘焙各式蛋糕，分送親戚、朋友、鄰居、同事她們臉上的笑意，是我心情永遠(yuǎn)的釉彩。
⑨吃過蛋糕后，有人戲謔地勸我改行，哇，想到日后我家門口或?qū)⒂腥伺牌痖L龍搶購每天新鮮出爐而“限量供應(yīng)”的蛋糕，頓覺前景燦爛，兀自微笑。
注：焙（城）用微火烘（藥材、煙葉、茶葉等）
22、文中第⑤段畫線句子中一的“話中之話”指的是什么？（2分）
答：話中之話，指的是鄰居認(rèn)為“我的打印機(jī)影響了人家的休息”，我的烘焙也干擾了人家的生活。
23、指出句中加點(diǎn)詞語在文中的含義。（4分）
（1）有時，心情發(fā)霉，百事無心。
（2）許多時候，心情發(fā)亮，我便抱著“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”的心態(tài)，烘焙各式蛋糕，分送親戚、朋友、鄰居、同事。
答：發(fā)霉指心情郁悶、憂傷時；發(fā)亮指心情舒暢、高興時。
24、文中第⑦段畫線的句子運(yùn)用了何種修辭手法？有何表達(dá)效果？（4分）
答：此句用了比喻和排比修辭。三個比喻連用，形象的表明了烘焙蛋糕的過程需要細(xì)心、耐心和技術(shù)。讀來活潑有趣，耐人尋味。
25、聯(lián)系全文，談?wù)劇罢f是烘蛋糕，其實(shí)，烘焙的是心情。”這句話在文中的含義和作用？（4分）
答：在文中的含義是，烘焙出好吃的蛋糕，是需要好的心情去做才行。這句話在全文既有線索的作用，也是文章借以表達(dá)的一個中心意思所在。
三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
26、讀材料后答題（每空1分，共2分）
畢節(jié)地區(qū)赫章縣可樂鄉(xiāng)考古發(fā)現(xiàn)的大量出土文物充分印證了夜郎文化與文明。據(jù)《史記?西南夷列傳》記載，滇王與漢使者言曰：“漢孰與我大？”及夜郎侯亦然。以道不通，故各以為一州主，不知漢廣大。這段很平常的故事后來演變成今天家喻戶曉的一個成語。
（1）該成語是__夜郎自大__
（2）漢語工具書把該成語解釋為__對狂妄地自高自大者_(dá)_的諷喻。分析材料不難發(fā)現(xiàn)，該成語其實(shí)是一段被誤讀的歷史。
27、不管是玉樹地震，還是西南旱災(zāi)都不同程度地給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成了重大損失。請你編輯一條短信向?yàn)?zāi)區(qū)的同齡人表示慰問或鼓勵。（3分）
示例：朋友們，地震給人們帶去了傷害，但我和你們永遠(yuǎn)在一起。玉樹，堅(jiān)強(qiáng)！
28、生活中字據(jù)是必不可少的應(yīng)用文。請按借據(jù)格式在下面框?刃闖瞿閬蠔糜蚜?xx所借***47960元的借據(jù)（條）。（5分）
（注：落款不能寫考生真實(shí)姓名）
四、作文（60分）
29、下列兩題，任選一題
1、命題作文：心愿
要求：
（1）寫一篇以敘事為主，兼有適度抒情議論的文章；
（2）內(nèi)容健康，有真情實(shí)感；
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名（校名）；
（4）不少于600字。
2、話題作文：
終點(diǎn)之美，屬于優(yōu)勝者；起點(diǎn)之美，屬于每一個人，而自覺地進(jìn)入起點(diǎn)并調(diào)動起自己的美來，也便是人生中的一種優(yōu)勝。人的一生，可能**淡淡，也可能轟燾烈烈，有過失敗的考驗(yàn)，也有過成功的喜悅。愛與恨，悲與喜，惱爽皆過程。于是生命之美在于旅途中美麗的風(fēng)景，在于堅(jiān)強(qiáng)地走過坎坷，在于生命意義之真諦。
請以“過程之美”為話題作文。
要求：（1）題目自擬，文體不限（詩歌、戲劇除外）
（2）注意細(xì)節(jié)、思想健康；
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名（校名）；
（4）字?jǐn)?shù)在600字左右。
中考語文文言文試題練習(xí)及答案參考：桃花源記范文一份（擴(kuò)展4）
——山西省中考語文試題及參***
山西省中考語文試題及參***1
一、(共12分，每小題3分)
1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一組是( )
A.流蘇 狡黠(xiá) 殉(xùn)職 自出心裁
B.淘冶 慰藉(jiè) 鄙薄(báo) 拈輕怕重
C.桑梓 牡蠣(lì) 亢(kàng)奮 飛黃騰達(dá)
D.奠定 軒榭(xiè) 拮(jié)據(jù) 流連忘返
2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
一個值得關(guān)注的事 實(shí)是，**事件的沖突雙方對出現(xiàn)的過失相互 而對出售的生活 品應(yīng)該如何召回與賠付卻 。
A.推倭 必需 含糊其辭 B.推倭 必需 含混不清
C.推托 必須 含糊其辭 D.推托 必須 含混不清
3.下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是( )
A.湖畔大學(xué)坐落于杭州西湖鵒鵠灣附近，由馬云等八位企業(yè)家共同發(fā)起創(chuàng)辦。
B.武漢市三環(huán)西主線高架的貫通是漢口居民走西大門出城的又一條快速通道。
C.**已經(jīng)向****提供一份逃亡**的**名單，要求對方協(xié)助追 緝逃犯。
D.“國家衛(wèi)生城市”稱號是一個城市綜合實(shí)力、文明程度和健康水平的集中體現(xiàn)。
4.為下面語句排序，最合理的一項(xiàng)是( )
①如果我們用一顆有 求的心面對所有事情，那么無疑是打開了一個煩惱的盒子。
②我們總是找種種借口去發(fā)脾氣，來表達(dá)自己的自私與狹隘。
③我們的煩惱更多是來自于自己的自私和狹隘。
④學(xué)會滿足，學(xué)會放棄，煩惱就會遠(yuǎn)離我們。
⑤生活里，我們往往不經(jīng)意就被煩惱包圍。
A.①②③④⑤ B.①⑤④②③ C.⑤②④③① D.⑤③②①④
二、(9分)
閱讀下面的短文， 完成5?7題。
“公天悲劇”與“霧霾**學(xué)”
李公明
“公地悲劇”是英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家勞埃德最先提出的一個比喻，它描繪了中世紀(jì)英國的一個村莊，那里的“綠地”是公共財(cái)產(chǎn)，所有的村民都可以在上面放牧他們的牲畜。進(jìn)入這塊公地的**是該村莊珍視的一種價值。只要每個人對公地的使用對其他所有人來說沒有減少土地的效用，這種分享就會運(yùn)作良好。假設(shè)村民們受利潤動機(jī)的驅(qū)使，并且沒有法律限制，那么，放牧者就有最大的動機(jī)盡可能地增加他們的牲畜。短期內(nèi)，每增加一頭牲口將會多產(chǎn)生一份個人收益，而其成本將由每一個人來負(fù)擔(dān)。但是，從長遠(yuǎn)來看，過度放牧必然導(dǎo)致綠地被毀壞。人類生態(tài)學(xué)家加勒特?哈丁指出，“公地悲劇”的教訓(xùn)就是，由于每個人都在追求自己的最大利益，“毀滅是注定的，所有的人都向毀滅奔去”。
今天我們面對的不是“公地悲劇”，而是“公天悲劇”，公共天空中的霧霾悲劇。但它不再是比喻，而是現(xiàn)實(shí);與進(jìn)入牧地相比，向天空排放更為方便，更不為人知。“所有的人都向毀滅奔去”，不是未來情景，而是眼前現(xiàn)實(shí)。更可怕的是，現(xiàn)在的“放牧者”所**的并不是一個人的利益，而是以族群、民族、國家等名義，是一種公共利益與更大的公共利益的沖突。
導(dǎo)致這種狀況的原因很多，既與“發(fā)展”的愿望與**有關(guān)，也有全球化時代的國際間經(jīng)濟(jì)與**的復(fù)雜因素，同時更與不同國家的具體**緊密相關(guān)。正因?yàn)檫@樣，在學(xué)術(shù)上產(chǎn)生了比一般經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)更為貼近生態(tài)污染**的重要學(xué)科：生態(tài)**學(xué)。它站立在生態(tài)學(xué)和**學(xué)的交叉點(diǎn)上，為了更真實(shí)地揭示隱藏在全球環(huán)境問 題中的**和真正具有關(guān)鍵性影響的挑戰(zhàn)，把自己的觸角伸向生態(tài)與**這兩塊同樣**與迷霧重重的地帶。生態(tài)學(xué)研究的是人類活動對環(huán)境的影響，但是只有**學(xué)才能更好地解釋人類活動的動機(jī)以及**行使的**;把兩者結(jié)合在一起的生態(tài)**學(xué)的核心課題就是研究國家**集團(tuán)如何在各種利益博弈之間作出決定，研究****和**意識的強(qiáng)大力量如何滲透到發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的兩難爭議的所有方面。
從“生態(tài)**學(xué)”這個特定的學(xué)科角度來看“公天悲劇”，霧霾中當(dāng)然充滿了**的影子。作為平民百姓，尤其是處于真正的信息公開仍然有待爭取的處境中，我們無法得知在環(huán)境治理的所有方面中，**是如何發(fā)揮影響，在多大程度上發(fā)揮影響。但是，這種信息不對稱本身已經(jīng)構(gòu)成“霧霾**學(xué)”的第一條重要原理。曾經(jīng)發(fā)生過有公民申請公開某類環(huán)境信息而被拒絕就是這條原理的事實(shí)腳注。“從科學(xué)證據(jù)的評估，到處理這些證據(jù)的**處方，到處都有**的影子。”由此來看，“霧霾**學(xué)”的第二重要原理和最重要的警語是：霧霾中到處都有**的影子。
那么如何才能最大限度地治理霧霾?似乎是為了回答這些問題，塞繆爾?P?海斯寫了一本專門研究**的**結(jié)構(gòu)、**博弈與環(huán)境問題的相互關(guān)系的專著，書名就叫《1945年以來的環(huán)境**史》。它應(yīng)該成為“霧霾**學(xué)”的基本教材，它可以提醒人們，與霧霾做**首先要與人性與**中的陰暗面作**。
5.下列對“公地悲劇”的理 解，不正確的一項(xiàng)是( )
A.“公地悲劇”是一個比喻，經(jīng)濟(jì)學(xué)家借此來表述一種社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
B.“公地悲劇”中的“公地”，指的是人人可以享受的公共財(cái)產(chǎn)。
C.正是因?yàn)橛小肮亍钡拇嬖冢艑?dǎo)致“公地悲劇”的發(fā)生。
D.使用“公地”時，只要人人遵守不損害他人使用公地的效用，“悲劇”就不會發(fā)生。
6.下列對“公天悲劇”的.理解，不正確的一項(xiàng)是
A.“公天悲劇”中的公共財(cái)產(chǎn)指的是人們共同擁有的天空。
B.本文所表述的“公天悲劇”，主要指的是當(dāng)前霧霾污染極為嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)。
C.“公天悲劇”揭示的是一種公共利益與更大的公共利益的沖突。
D.與“公地悲劇”不同，“公天悲劇”與人們追求自己的最大利益無關(guān)。
7.下列對“生態(tài)**學(xué)”的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.生態(tài)**學(xué)比一般經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)更更能揭示生態(tài)污染的**。
B.生態(tài)**學(xué)研究的內(nèi)容是國家**集團(tuán)如何在各種利益博弈之間作出決定。
C.生態(tài)**學(xué)試圖揭示出環(huán)境污染中的“**影子”，以利于更好地治理環(huán)境。
D.“霧霾**學(xué)”是生態(tài)**學(xué)在“治理霧霾”這一領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)。
三、(共9分，每小題3分)
閱讀下面的文言語段，完成8-10題。
仁杰，儀鳳中為大理丞，周歲斷滯獄一萬七千人，無冤訴者。時武衛(wèi)大將軍權(quán)善才坐誤斫昭陵柏樹，仁杰奏罪當(dāng)免職。高宗令即誅之，仁杰又奏罪不當(dāng)死。帝作色曰：“善才斫陵上樹，是使我不孝，必須殺之。”左右矚仁杰令出，仁杰曰：“臣聞逆龍鱗，忤人主，自古以為難，臣愚以為不然。居桀、紂時則難，堯、舜時則易。臣今幸逢堯、舜，不懼比千之誅。昔漢文時有盜高廟玉環(huán)，張釋之廷諍，罪止棄市。魏文將徙其人，辛毗引裾而諫，亦見納用。且明主可以理奪，忠臣不可以威懼。今陛下不納臣言，瞑目之后，羞見釋之、辛毗于地下。陛下作法，懸之象魏，徒流死罪，俱有等差。豈有犯非極刑，即令賜死?法既無常，則萬姓何所措其手足?陛下必欲變法，請從今日為始。古人云：假使盜長陵一抔土，陛下何以加之?今陛下以昭陵一株柏殺一將軍，千載之后，謂陛下為何主?此臣所以不敢奉制殺善才，陷陛下于不道。”帝意稍解，善才因而免死。
[注]①象魏：宮廷外面的闕門，古代懸法于上。
8.對下面加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.坐誤斫昭陵柏樹 坐：因犯……罪
B.左右矚仁杰令出 矚：示意
C.罪止棄市 止：只是
D.且明主可以理奪 奪：使……改變
9.下列句中加點(diǎn)的詞的用法，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是
A.必須殺之 B.不懼比千之誅
C.陛下作法，懸之象魏 D.陛下何以加之
10.下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是
A.狄仁杰在一年之內(nèi)**了17000個案例，居然沒有發(fā)現(xiàn)一個**。
B.狄仁杰因?yàn)橛行矣龅搅藞颉⑺矗圆粨?dān)心自己會像比干一樣被殺掉。
C.狄仁杰認(rèn)為高宗如果不納諫，自己死后都沒有臉面去見地下的張釋之、辛毗。
D.狄仁杰勸諫高宗要勇于變法，實(shí)行仁政，不要濫殺無辜。
第Ⅱ卷 (非選擇題 共90分)
四、(14分)
11.將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
臣聞逆龍鱗，忤人主，自古以為難，臣愚以為不然。
12.填空。(10分，每空2分)
① ，只有香如故。(陸游《卜算子?詠梅》
② ，天涯共此時。(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
③欲為圣明除弊事， !(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》
④李清照《醉花陰》一詞中，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”中的“黃花”指的是 ，這句表達(dá)了詞人 。
五、(18分)
閱讀下面文章，完成13-16題。
節(jié)令是一種命令
畢淑敏
①夏初，買菜。老人對我說，買我的吧。看他的菜攤，好似堆積著銀粉色的乒乓球，***摞成金字塔樣。拿起一個，柿蒂部羽毛狀的綠色，很堅(jiān)硬地硌著我的手。我說，這么小啊，還青，遠(yuǎn)沒有冬天時我吃的***好呢。
②老人很明顯地不悅了，說，冬天的***算什么***呢?分明是吃藥啊。我很驚奇，說怎 么是吃藥呢?它們又大又紅，燈籠一般美麗啊。老人說，那是溫室里做出來的，先用爐火烤，再用藥熏。讓它們變得不合規(guī)矩的胖大，用保青劑或是保紅劑，讓它們比畫的還要好看。人里面有**，***里頭也有奸細(xì)。冬天的***就是這種假貨。
③我慚愧了。多年以來，被蔬菜中的騙局所蒙蔽。那吃什么菜好呢?我虛心討教。老人的生意很清淡，樂得教誨我。口中吐釘一般說道——記著，永遠(yuǎn)吃正當(dāng)節(jié)令的菜。蘿卜下來就吃蘿卜，白菜下來就吃白菜。節(jié)令節(jié)令，節(jié)氣就是令啊!夏至那天，太陽一定最長。冬至那天，陽光一定最短。你能不信嗎?不信不行。你是冬眠的狗熊，到了驚蟄，一定會醒來。你是一條長蟲，冷了就得凍僵，會變得像拐棍一樣不能彎曲。人不能心貪，你用了種種的計(jì)策，在冬天里，搶先吃了只有夏天才長的菜，夏天到了，怎么辦呢?再吃冬天的菜嗎?顛了個兒，你費(fèi)盡心機(jī)，不還是整個瞎忙活嗎?別心急，慢慢等著吧，一年四季的菜，你都能吃到。更不要說，只有野地里，被風(fēng)吹綠的菜葉，太陽曬紅的果子，才是最有味道的。
④我買了老人家的***，慢慢地向家走。他的***雖是露地長的，質(zhì)量 還有推敲的必要。但他的話，浸著一種晚風(fēng)的爽涼，久久伴著我。陽光斜射在網(wǎng)兜上，那略帶柔軟的銀粉色，被勒割出精致的紋路，好像一副生長的印譜。
⑤人生也是有節(jié)氣的啊!春天到了就做春天的事情，去播種。秋天就做秋天的事情，去收 獲。夏天游水，冬天堆雪。快樂的時候歡笑，悲痛的時分灑淚。
⑥少年需率真。過于老成，好比是用了植物催熟劑，早早定形，搶先上市，或許能賣個好價錢，但植株不會高大，葉片不會密匝，從根本上說，該歸入早夭的一列。老年太輕狂，好似理智的幼稚癥，讓人疑心腦幕的某 一部分讓歲月的蟲蛀了，連綴不起精彩的長卷，包裹不住漫長的入生。
⑦世上有句話——您看起來比實(shí)際的歲數(shù)年輕，聽的人把它當(dāng)作一種恭維或是贊美，說的人把它當(dāng)作萬靈的廉價禮物。我總猜測這句話的背后，縮著上帝的一張笑臉。比實(shí)際的年齡年輕，就分明是好的，美 的，值得慶賀的嗎?
⑧小的人希冀長大，老的人期望年輕。這種希望變更的子午線，究竟坐落在哪一扇生日的年輪?與其費(fèi)盡心機(jī)地尋找秘訣，不如退而結(jié)網(wǎng)，鍛造出心靈與年齡同步的舞蹈。
⑨老是走向**的階梯，但年輕也是臨終一躍前長長的助跑。五十步笑百步，不必有過多的惆悵或是優(yōu)越。年輕年老都是生命的流程，不必厚此薄彼，顯出對某道工序的青睞或是鄙棄，那是對造物的大不敬，是一種淺薄而愚蠢的勢利。人們可以濡養(yǎng)肌體的青春，但不要忘記心靈的疲倦。
⑩**是生命最后的成長過程，有如銀粉色的***被摘下以后，在夕陽中漸漸地蔓延成濃烈的紅色。此刻你只有相信，每一顆***里都預(yù)設(shè)了一個機(jī)關(guān)，堅(jiān)定不移地服從節(jié)氣的指揮。
13.從第①段來看，老人買的***有著怎樣的特點(diǎn)?作者是怎樣描繪出這些特點(diǎn)的?(6分)
14.第②自然段中，老人將冬天的***比作“奸細(xì)”，意在揭示其什么特點(diǎn)?(4分)
15.作者在第⑦自然段中寫道“我總猜測這句話的背后，縮著上帝的一張笑臉。”這句話表達(dá)了作者什么樣的思想情感?(4分)
16.以簡練的語言表述你對本文的標(biāo)題“節(jié)令是一種命令”的理解。(4分)
六、(8分)
根據(jù)要求完成17、18題。
17.“溝通”是現(xiàn)代人很重要的一種生存能力，班級以“現(xiàn)代人的溝通”為主題展開綜合性學(xué)習(xí)活動。你們小組確定的選題是“影響我們與父母(長輩)溝通的因素”。針對此選題，需要你設(shè)計(jì)一份**問卷。請為此問卷設(shè)計(jì)出四個**問題。(4分)
18.****后，我們將進(jìn)入一個嶄新的人生階段，但每個人選擇的方向會有所不同，選擇的學(xué)校也會有所不同。對于你將要面臨的選擇，父母(長輩)總是憂心忡忡。請你依據(jù)自己的實(shí)際情況對他們說幾句話，使他們能夠安下心來。(字?jǐn)?shù)100-120字)(4分)
七、作文(50分)
19.閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)
陽臺安裝了向外推開的窗戶，但為了空氣流通，窗戶長期開著，幾天前發(fā)現(xiàn)窗戶竟然關(guān)不**。可能是長期未關(guān)的原因，窗扇變了形。在抱怨窗戶質(zhì)量的同時，也有了一些 別樣的感悟：窗扇與窗框如同人與規(guī)則，如果制定的規(guī)則總是擱置一邊，那么天長日久，沒有規(guī)則的約束的人是否會像沒有窗框約束的窗扇一樣變形呢?
請根據(jù)對上述文字的感悟和聯(lián)想，寫一篇文章。
要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請用化名代替。
中考語文文言文試題練習(xí)及答案參考：桃花源記范文一份（擴(kuò)展5）
——聊城中考語文試題及參***
聊城中考語文試題及參***1
一、基礎(chǔ)知識(每小題2分，共10分)
1.選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。( )
A.獷野(guǎng) 驀然(mù) 盡態(tài)極妍(yán)
B.御聘(pìng) 緋紅(fēi) 妄下斷語(wàng)
C.緘默(jiān) 煞白(shà) 藏污納垢(gòu)
D.嗔視(chēn) 逞能(chéng) 怏怏不樂(yàng)
2.選出沒有錯別字的一項(xiàng)。( )
A.他既不關(guān)心他的**，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了炫耀一下他的新衣服。
B.我家鄰村，有一個信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長途拔涉了二三十年。
C.到了需要逢場作戲、八面玲瓏、看風(fēng)使舵、左右逢原的時候，就更指著楊巴那張好嘴。
D.“正確的答案不只一個”這種思維模式，在我們頭腦中已經(jīng)不知不覺地根深諦固。
3.依次填入下列各句橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )
①他的發(fā)明使生產(chǎn)成本**降低，所以被各大企業(yè) 。
②在現(xiàn)實(shí)中盲目模仿文學(xué)作品中人物的行為，說明他 能力太低。
③分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋蟠鹉陙?的關(guān)愛?
A.采用 鑒賞 無微不至 B.采用 鑒賞 無所不至
C.沿用 鑒定 無所不至 D.沿用 鑒定 無微不至
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)。( )
A.回首三年的初中生活，我們再一次明確了這樣的道理：勤奮、踏實(shí)是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。
B.智能手機(jī)一般均內(nèi)置新版軟件移動視窗操作系統(tǒng)，并擁有通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等。
C.校運(yùn)會上，李杰用相機(jī)把參賽同學(xué)拼搏的身影和助威鼓勵的話語一一攝入鏡頭。
D.在閱讀文學(xué)名著的過程中，我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
5.選出填入下列語句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )
一座城市的底色其實(shí)就是它的文化底蘊(yùn)，然而，文化是需要沉淀的。好的文化沉淀是歷史造就的，需要天時、地利、人和三者合一，缺一不可。一座古老的城市必然有著 ，這是天時;有著 ，這是地利;有著 ，這是人和。當(dāng)城市的 和 交融在一起，就積淀成了這座城市的文化底色。
①不會輕易消失的遺址、遺跡 ②在這片土地上奉獻(xiàn)智慧與勤勞的人們
③歷史文化 ④自己不間斷的歷史 ⑤現(xiàn)代精神
A.①②④③⑤ B.②①④⑤③ C.④①②③⑤ D.④⑤②①③
二、文言文閱讀(共13分)
閱讀下面的文言文，回答第6至10題。
A
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
B
司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也。”客謝之。十二，試經(jīng)為童子郎，監(jiān)試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問。朗曰：“朗之內(nèi)外，累世長大，朗雖稚弱，無仰高之風(fēng)，損年以求早成，非志所為也。”監(jiān)試者異之。
后關(guān)東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險，欲徙居溫。朗謂邵曰：“唇齒之喻，豈唯虞、虢，溫與野王即是也;今去彼而居此，是為避朝亡之期耳。且君，國人之望也，今寇未至而先徙，帶山之縣必駐，是搖動民之心而開奸宄①之原也，竊為郡內(nèi)憂之。”邵不從。邊山之民果亂，內(nèi)徙，或?yàn)榭茆n②。
年二十二，太祖辟為司空掾?qū)伲筛蘖睿圆∪ィ瑥?fù)為堂陽長。其治務(wù)寬惠，不行鞭杖，而民不犯禁。遷充州刺史，政化大行，百姓稱之。雖在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下。到居巢，軍士大疫，朗躬巡視，致醫(yī)藥。遇疾卒，時年四十七。
【注】①宄(guǐ)：壞人。②鈔：掠奪。
6.選出下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)。( )(2分)
A.指物作詩立就(就：完成) B.客謝之(謝：感謝)
C.監(jiān)試者異之(異：驚奇) D.以病去(去：離職，離開)
7.選出下列句中加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)。( )(2分)
A.朗之內(nèi)外(助詞，的) B.監(jiān)試者以其身體壯大(介詞，因?yàn)?
C.稍稍賓客其父(代詞，指仲永) D.今寇未至而先徙 (連詞，表并列)
8.選出下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)。( )(3分)
A.慢人親者，不敬其親者也。(不尊重別人的父母，也就等于不尊重自己的父母。)
B.邊山之民果亂，內(nèi)徙，或?yàn)榭茆n。(沿山的居民果然大亂，(紛紛)向內(nèi)遷徙，有的被**搶掠。)
C.今去彼而居此，是為避朝亡之期耳。(現(xiàn)在您離開那里而遷居這里，只不過是為了躲避朝廷**的期限罷了。)
D.朗躬巡視，致醫(yī)藥。(司馬朗親自巡視軍營，為生病的士卒請醫(yī)配藥。)
9.選出對“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。”翻譯正確的一項(xiàng)。( )(3分)
A.他的父親利用他的優(yōu)勢，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。
B.他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。
C.他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永避開同縣的人，不讓他們學(xué)習(xí)。
D.他的父親認(rèn)為仲永有優(yōu)勢，每天拉著仲永避開同縣的人，不讓他們學(xué)習(xí)。
10.選出下列對A、B文段的理解不正確的一項(xiàng)。( )(3分)
A.仲永小時候就善于作詩，文理皆有“可觀”，表現(xiàn)出不同于一般少年的天賦。
B.司馬朗**不靠刑罰而靠寬厚仁慈，百姓照樣不犯法，很有人格魅力。
C.司馬朗為了讓軍士以他為榜樣，故意在**中過著簡樸的生活，是因?yàn)樗缚诓缓谩?/p>
D.司馬朗對冀州刺史李邵移家避難的做法很不贊成，一是因?yàn)橐萍矣跍夭荒苷嬲荛_災(zāi)難，二是因?yàn)槔钌鄣碾x開會引起當(dāng)?shù)鼐用竦尿}亂，但他的勸阻并未起作用。
第Ⅱ卷 非 選 擇 題 (共97分)
三、古詩文與名著積累(共17分)
11.積累。((1)—(4)每空2分，(5)每空1分，共12分)
(1)夜來南風(fēng)起， 。(《觀刈麥》白居易)
(2) ，衡陽雁去無留意。(《漁家傲?秋思》范仲淹)
(3) ，自緣身在最高層。(《登飛來峰》王安石)
(4)宮中府中，俱為一體， ， 。(諸葛亮《出師表》)
(5)《相見歡》李煜中“ ， ， ， ”
化抽象為形象，含蓄的表現(xiàn)了詩人失去**，囚禁生活的孤凄悲涼，**之痛和離家之愁。
12.名著(5分)
(1)閱讀下列名著語段，寫出語段中小主人公的名字，并指出文段出自哪部名著。(2分)
我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。
(2)寫一段話介紹《水滸傳》、《繁星 春水》的其中一部，要求至少用到以下備選詞語中的兩個。(限70字以內(nèi)，含標(biāo)點(diǎn))(3 分)
備選詞語：大氣磅礴 清新淡雅 曲折跌宕 栩栩如生 情真意切 情韻悠長
四、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
閱讀下面的文段，回答第13-21題。
閱讀下面的文段，回答第13-21題。
(一)土(14分)
張金剛
⑴土，包容而神奇。可萌芽的種子，欲生長的秧苗，只要投入土的懷抱，他都會傾盡所有，滋養(yǎng)其綻放生命的精彩，不管那些生靈天生高貴或是卑微。
⑵著實(shí)難以置信，被踩在腳下、其貌不揚(yáng)的泥土，竟會拱出綠色柔嫩的芽子，捧出嬌艷繽紛的花朵，育成參天葳蕤的大樹，奉上營養(yǎng)美味的果實(shí)，如魔術(shù)、童話般夢幻，不可思議。但任鮮花與贊賞加身，土都依然低調(diào)、無言。
⑶然而，土卻是真實(shí)的，不會有絲毫欺騙。所謂種瓜得瓜，種豆得豆，種下大蔥不會長成西瓜，種下黃金不會再長黃金，因此“小貓種魚”只有失望，相信奇跡也終是美夢一場。兼容無私但又淳樸誠懇，這便是土的稟性和情懷。
⑷土地與農(nóng)民，相依相生，結(jié)下了亙古綿延的絕世情緣。農(nóng)民最懂土地，會應(yīng)時地春種、夏管、秋收，留足一冬的覆雪沉睡、休養(yǎng)生息，來年再度耕耘、呵護(hù)。土地也最惜農(nóng)民，只要風(fēng)調(diào)雨順，他總不會辜負(fù)汗滴入土的辛勤、低頭叩首的虔誠，用一地金黃、一派豐收回報勞作的農(nóng)民。當(dāng)然，誰要偷懶，歉收便是懲戒。
⑸正因如此，父親對養(yǎng)育了全家老小的土地，總是心懷眷戀，難以割舍，幾次勸說，都難以說服他跟我進(jìn)城。說是，與土地打了一輩子交道，丟下不管，讓草給吃了，這豈不是忘恩負(fù)義;他摸透了土地的脾性，如朋友一般，進(jìn)了城豈不孤獨(dú)、閑得慌。我懂父親，便尊了他的意愿，守著土地老友安度春秋。
⑹當(dāng)然，父親更懂我。每每對他提及市場上的蔬菜、肉類沒味道且不安全，父親都會大包小包帶一堆“土貨”過來，笑談：土生土長的莊稼人，總歸好這口，老家有地，不愁沒的吃。那行頭、那口氣，真如掛著蒜辮、拎著大蔥的趙本山得意地說：這好東西，給錢都沒處買去。
⑺這些“土貨”，乍一看，色澤、個頭、外表真沒市場上的洋氣、耐看。***長得歪七扭八，土雞蛋個小且?guī)еu糞，豇豆疙疙瘩瘩偶有蟲眼，韭菜葉子狹細(xì)雜著黃葉，一看就是沒打過農(nóng)藥、激素，沒整過容的綠色食品。一下鍋，一入口，土里吧嘰的土貨，華麗轉(zhuǎn)身、香艷無比。***炒雞蛋，殷紅伴著嫩黃，酸香爽口;韭菜餡餃子，翠綠隱透，風(fēng)味濃郁;土雞燉湯，油花焦黃，雞湯鮮香，令人垂涎。這純天然、無污染的“土貨”，土得有營養(yǎng)，土得有滋味，融入了濃濃的親情、鄉(xiāng)情，比起那些華而不實(shí)的“洋貨”自是珍貴萬分。
⑻崇尚回歸的現(xiàn)代人，對土有著一種別樣的情愫，若即若離，充滿曖昧。喜歡“土貨”，可誰愿重返土地，連進(jìn)城的民工都不愿回鄉(xiāng)種田;“開心農(nóng)場”火極一時，不過僅是一道窗口，借以透氣罷了。故而，將周末驅(qū)車進(jìn)山下鄉(xiāng)，擁抱自然，奉為時尚新潮;周一不得不又被城市淹沒。那些沾著泥土芬芳的石子、山貨或是記憶，倒是足可安頓、撫慰心靈。
⑼我一直相信，藝術(shù)越接近泥土，接了地氣，才越有生命力。源自泥土煅燒的陶器、瓷器，被土埋得越久越是珍品;不假修飾的“原生態(tài)”唱法獨(dú)樹一幟、奉為天籟，土得掉渣兒的“山藥蛋派”影響依舊，扎根鄉(xiāng)土的地方戲經(jīng)世不衰……
⑽我們幾個文學(xué)愛好者，張羅著想辦本文學(xué)期刊，定位便是貼近百姓生活、體現(xiàn)鄉(xiāng)土民風(fēng)，不求高雅，不怕“土氣”。因?yàn)椋覀兌际窃H近過土地，懂得土地的博大厚重，對土地有著深深的依戀。“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”，這不是詩人為賦新詞強(qiáng)說愁，而是內(nèi)心情感的真實(shí)流露，純粹、傷懷。先前我不懂，只有遠(yuǎn)離了故土才體味得真切，也明白了游子為何只因一抔家鄉(xiāng)土、一杯家鄉(xiāng)水，便淚眼婆娑。
⑾傳說，人是女媧用泥而造，生就與土結(jié)緣。打小我便在土里滾、土里爬，沾了一身土氣，老婆笑我土老帽兒，但卻愛**我如土一般的'真誠、包容、厚道。年邁的父親腳沾泥土進(jìn)城，我備感親切;他常說：土地養(yǎng)育了咱，希望咱們百年之后都入土如安，葉落歸根。我含淚點(diǎn)頭，深知他心。
13.閱讀⑷⑸段，說說農(nóng)民與土地之間有著怎樣的感情。(3分)
14.第⑵段劃線句子富有表現(xiàn)力，請從修辭方法的角度加以賞析。(4分)
15.第⑺段寫“土貨”用了什么方法?這樣寫有什么作用?試結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。(4分)
16.縱觀本文，概括作者對土地懷有深情的原因。(3分)
(二)美和美的東西(9分)
蔣孔陽
⑴什么是美?這個問題看似十分簡單，一朵花、一片晚霞、一首詩、一曲音樂，我們覺得美;穿的衣服，用的家具，我們都會用審美的眼光，來說他們美不美。但是如果認(rèn)真追問一下：究竟什么是美?我們卻往往會瞠目結(jié)舌，不知所答。
⑵在對美進(jìn)行追問的過程中，首先碰到的，是把美和美的東西混淆在一起，把美的東西當(dāng)成美。這是因?yàn)槲覀兒同F(xiàn)實(shí)發(fā)生審美關(guān)系的時候，差不多總是先碰到具體的美的東西，然后再將美的東西概括出來美的概念來。
⑶古希臘柏拉圖的《大希庇阿斯篇》是**最早談?wù)撁赖膶ＶＦ渲刑K格拉底向希庇阿斯提出一個問題：“什么是美?”希庇阿斯就混淆了美和美的東西，用一位漂亮的**、一匹漂亮的母馬、一只漂亮的湯罐等等，來回答“什么是美”。蘇格拉底堅(jiān)決反對這一回答，說他所要探討的，不是“什么東西是最美的”，而是“什么是美”。“我問的是美本身，這美本身，加到任何一件事物上面，就使那件事物成為美”。蘇格拉底與希庇阿斯探討了許久，最后不得不感嘆地說：“美是難的。”
⑷這個討論在美學(xué)史上具有重要價值：他要我們透過美的現(xiàn)象去探討美的本質(zhì)，從千千萬萬美的東西中，去尋找美的普遍規(guī)律。關(guān)于美本身，所要研究的是作為普遍規(guī)律的美，也就是美的本質(zhì)，而不是蕓蕓總總的美的現(xiàn)象、美的東西。把美的東西當(dāng)成美，會造成許多困難。
⑸首先，任何美的東西都只能說明它本身的美，而不能說明其他東西的美。例如漂亮的**，就只能說明漂亮**的美，而不能說明漂亮的母馬的美、漂亮的湯罐的美。美的東西千千萬萬，但它們都各有其美，而不能用以相互說明，更不能相互等同。桃花的美不同于梅花的美，而《紅樓夢》與《儒林外史》或唐詩的美，也是各異其趣，迥不相同。美是從各種各樣的東西當(dāng)中所總結(jié)出來的普遍規(guī)律，它從現(xiàn)象上升到本質(zhì)，它能說明任何美的東西之所以美的原因，但它本身并不就是美的東西。
⑹其次，美的東西都是相對的，隨著人們對現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系的變化而變化，當(dāng)美的東西與人處在某種關(guān)系當(dāng)中，它是美的;處在另外的關(guān)系當(dāng)中，它就可能不美或是另一種美。例如兩湖，當(dāng)晴光瀲滟或是山雨空濛的時候，條件不同，它就具有不同的美。而當(dāng)杜甫寫到：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這時的雨，可以說是美的。可是當(dāng)杜甫寫道：“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!”這時的雨，你又能說是美的嗎?因此任何美的東西的美，都隨著它與人的關(guān)系而變化，我們很難把美的東西永遠(yuǎn)當(dāng)成是美的。
⑺第三，美的東西不僅僅是漫無邊際的，而且是自相矛盾的。從自然到社會，從物質(zhì)到精神，從生活到藝術(shù)，無不有美的東西存在，在這樣眾多的美的東西中，你要把美說成是一種東西，當(dāng)然不可能。同一種東西，可以是美的，也可以是不美的;不同的東西，它們卻可以都是美的;甚至相互矛盾的東西，也可以都是美的。
⑻第四，美不是事物的某一種物質(zhì)屬性，本來不是一種“東西”，我們又怎么能夠把美等同于美的東西呢?談到味，它有酸甜苦辣;談到色，它有紅黃藍(lán)白;談到聲，它有清濁高低。凡此，都是一定的物質(zhì)因素構(gòu)成的，它們都表現(xiàn)為某種物質(zhì)的東西。但是，美卻不然，你能說美是有哪些物質(zhì)的因素構(gòu)成的呢?你只能說，美必須有一定的物質(zhì)條件，但它又不僅僅只是某種固定的物質(zhì)條件。例如美必須和味、色、聲發(fā)生聯(lián)系，但美又不在于味、色、聲本身，而在于味外之味，色外之色，聲外之聲。這樣，你又怎么能夠用某種固定的東西，固定的味、色、聲，來說明美呢?
⑼美不是美的東西，它是什么呢?我們說它是構(gòu)成美的東西之所以美的根本性質(zhì)和普遍規(guī)律。
17.本文論述的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)
18.第⑶段提到蘇格拉底的故事有什么作用?(3分)
19.本文條例清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。請結(jié)合具體內(nèi)容分析全文的論證過程。(4分)
(三)古怪的重水(7分)
葉永烈
①1942年，正當(dāng)?shù)诙?***在歐洲**激烈進(jìn)行的時候，英國的間諜部門卻把***集中在挪威南部某荒涼小鎮(zhèn)的一家看起來很普通的小工廠。這家小工廠里，并沒有隆隆的機(jī)器聲，也沒有高高的煙囪，只有來自當(dāng)?shù)匕l(fā)電廠的電線和自來水管。它在靜悄悄地生產(chǎn)著一種神秘的重要物資。德***重兵防守，但這家小工廠還是被英國間諜炸掉了。德國人馬上調(diào)集專家搶修，花了9個月的時間，小工廠又開始了神秘的生產(chǎn)。1944 年，德***極為秘密地把小工廠的產(chǎn)品運(yùn)走。但那些產(chǎn)品最終還是被英國間諜的定時**和**的轟炸機(jī)炸毀了。
②這家小工廠生產(chǎn)的究竟是什么樣的產(chǎn)品呢?這神秘的產(chǎn)品，就是重水!
③重水看上去跟普通的水差不多，也是那樣無色透明的液體。然而，它似水不是水，跟普通水有著許多不同的“脾氣”。重水確實(shí)是“重”水，它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水這名字，便是打這兒來的。誰都知道，在標(biāo)準(zhǔn)條件下，普通的水在0℃結(jié)冰，在100℃沸騰。然而，重水卻在3.8℃結(jié)冰，在101.42℃沸騰。普通水的密度在4℃時最大，重水的密度在11.6℃時最大。很多物質(zhì)在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食鹽在重水中的溶解度，比在普通水中減少15%，氯化鋇的溶解度則減少20%。許多化學(xué)反應(yīng)在重水中進(jìn)行，比在普通水中慢。嚴(yán)格地說，重水也是水!普通的水分子是由1個氧原子和2個氫原子組成的。重水的分子，也是由1個氧原子和2個氫原子組成的——只不過這氫原子不是普通的氫原子而是重氫原子。
④在大自然中，普通的水很多，然而重水卻很少，在50 噸水里大約只含有7.5 公斤重水。重水總是混雜在普通水中，均勻地混合在一起。怎樣才能把重水分離出來呢?人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用電流電解水的時候，普通的水大量被電解成氧氣和氫氣，而在剩下的液體中，重水的含量越來越多。于是，人們便請電流幫忙，來提取重水：把水大批大批地電解，然后把剩下的液體進(jìn)行蒸餾，利用重水和普通水沸點(diǎn)的不同把它們分開，制得很純凈的重水。從天然水中提取重水，要消耗大量的電能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，提煉1公斤重水比熔煉1 噸鋁所需要的電能還多3倍。
⑤重水，是制造***過程中的重要角色!它能有效地減慢中子的速度，把快中子變?yōu)闊嶂凶樱⑶宜旧聿晃罩凶樱粫p少中子的數(shù)目。因此，重水是非常理想的中子減速劑，它能使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)進(jìn)行下去，實(shí)現(xiàn)***的爆炸。重水因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當(dāng)年德國人失去重水之后，整個制造***的計(jì)劃不得不推遲。
⑥在第二次****之后，原子能開始被應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。人們建造了原子能反應(yīng)堆。在原子能反應(yīng)堆中，同樣要用到中子減速劑，用到重水。
⑦在制成***之后，人們又發(fā)明了氫彈。制造氫彈的主要原料是氘和氚。氘來自重水。這樣一來，重水更加身價百倍。氫彈爆炸，實(shí)際上就是氘和氚進(jìn)行激烈的熱核反應(yīng)，在一瞬間**出巨大的聚變能。
⑧人們現(xiàn)在正努力探索**熱核反應(yīng)，把它應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建造熱核反應(yīng)發(fā)電站。這種新型發(fā)電站與原子反應(yīng)堆相比具有許多優(yōu)點(diǎn)，比如環(huán)境污染少，熱核反應(yīng)產(chǎn)生的能力大，發(fā)電量大，更重要的是，原料取之不盡，用之不竭——在江湖河海的水中，有數(shù)以萬噸計(jì)的重水，可以大量提取氘。正因?yàn)檫@樣，如今重水被人們譽(yù)為“未來的燃料”。
(選自《百年百篇經(jīng)典科普》，有刪改)
20.本文為什么從英國間諜對一家小工廠的破壞寫起?(3分)
21.本文的說明順序是什么?請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。(4分)
五、作文(50分)
22.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
作文題“就從 開始”的空格上可以填入“那一刻”、“校道”、“握手”等詞語，表達(dá)你對生活的理解，抒發(fā)人生的理想，感悟人間真情……
當(dāng)然，你也可以根據(jù)自己的想法填入其他詞語(所填詞語不超5個字)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。
要求：
①立意自定。
②文體自選。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。
③不少于500字，如寫詩歌，不少于20行。
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。
中考語文文言文試題練習(xí)及答案參考：桃花源記范文一份（擴(kuò)展6）
——貴州安順中考語文試題及答案范文一份