中考**備考計劃 1

一、**中考試題的主要特點及其總計劃：

縱觀近幾年的試題，尤其是廣西區各市的題目，試題材料新、設問靈活、回答角度多，開放性強，但無論**中考試卷如何“穩中求變，變中求新”，都脫離不了“題在書外，理在書中”的命題原則和規律，基礎性、能力性、開放性仍將是中考命題追求的方向。為此，我想在最后半年的時間里，要從以下幾個方面問題來探討：

（1）注重基礎知識記憶，重視知識之間的聯系，“以不變應萬變”，提高復習效率。

（2）關注社會熱點問題，學會理論聯系實際，提高運用知識分析問題的能力。理論聯系實際是**課教學的生命力所在，也是歷年中考命題時必須遵循的一條原則。近幾年，廣西區各市地***中考試卷試題選取的材料更加突出社會重大熱點問題和本地的實際生活，具有時代性和區域性；同時更貼近學生的生活，符合中學生的特點，強調能力和實踐性。區域化仍將是中考**試卷的一大亮點和趨勢。 在學習和復習中要注意結合所學知識，特別要按照復習要求中的“理解”和“實踐”層次的知識點，及時捕捉社會生活中的重大時事熱點及發生在身邊的重大事件，在具體的材料中提高分析問題和解決問題的能力。因此，應首先對“理解”“實踐”層次的知識點做到

心中有數，對重點知識和重點原理弄清、弄透。其次也要對一年來發生的**外重大時事、本地區的熱點問題做到心中有數，準確把握好它們與教材知識的結合點，通過對某一社會現實問題全方位、多角度的剖析和思考，提高自己分析問題、解決問題的能力。

二、學生的基本情況：

本屆中考班學生對**知識總體的把握上，還有待于提高，主要表現在：

1、對知識的聯貫性，知識點與考點、熱點之間的聯系理解還不是很好，只停留在單個知識的掌握，還沒有連成一體。

2、有些學生還存在著不肯多花時間在答題功夫的訓練上，他們對自己的答題方法和技巧過于自信，有時出現答非所問的現象還是常見的。

3、中考臨近，各科目加強復習，搶占時間現象明顯。因此，學生在**科上的時間相對減少。

三、具體的措施：

針對以上存在的優勢和不足。我想采取集中優勢，取長補短的備考方式，積極探聽最新中考信息和尋求中考權威資料。杜絕被動應考，扎扎實實把好基礎和基本功這一關，在中考復習中一定要抓緊每一堂課的時間，力爭在有限的時間內取得最大的收獲，全面提高學生的答題能力和答題技巧。做好學生的`中考動員工作。爭取干好一場漂亮的備考戰。具體的學習和復習時間安排及具體做法如下：

第一階段，在3月20結束，構建知識體系，夯實基礎知識上好

初三部分的復習課，掌握基本知識和鞏固基本練習。

第二階段， 3月21日至30日上好初二上冊部分的復習課，理順知識結構，加強復習和練習。

第二學期開始3月――3月31日，主要是初二下冊部分的復習課，4月1日-----5月15日主要是初三部分的復習課。

具體做法： 1、精講：老師主要是幫助學生整理知識，牽線索，找內在聯系，形成系列，講重點、盲點、難點問題。訓練題的講解重點在對知識的全面、多角度的理解和初步運用上。熱點問題編成小系列，讓學生掌握幾個觀點。

2、 熟讀：要求學生熟讀課本，該記的基本概念、基本原理一定要在理解的基礎上識記。

3、 多思：要求學生多比較前后，尋找并收集知識的內在聯系和相似提法。

4、 少寫：一個單元只做一套標準試題，其他的習題只思考或列提綱，不宜每道問題都有長文。

5、 專題研究：把課本知識以問題化的形式，列為專題研究。尋找具有**性的習題，重點輔導。

6、 能力訓練：訓練以模擬測試形式，按中考題型展開答題能力訓練，主要有：單項選擇題、多項選擇題、判斷分析題以及材料說明題的強化訓練。

7、 勤查：經常檢查學生知識掌握、思考問題和運用知識能力的情況。

第三階段，5月16日------5月31日進入題型分析和解題思路和方法指導。

主要做法：1、分析往年中考試題題型及其做法，找準中考出題方向；

2、編寫考試題型解題思路和方法，發給學生；

3、進行解法指導同時收集時事**題，應用理論聯系實際進行解題。

4、 加強重點、難點、考點、熱點之間聯系進行講解分析，特別是對考試試題的講解。

5、 綜合模擬測試及講解，至少3次。

第四階段，6月1日――6月20日，查漏補缺階段，針對學生出現的問題進行糾正，查找原因，及時彌補。進行時事**有效指導。加強學生應試思想動員，樹立必勝信心。

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第五階段，調節良好心理狀態，參加中考。

中考**備考計劃 [篇2]

一、復習范圍

七、八年級**上、下冊及九年級思想品德全一冊。

二、復習步驟

結合**思想品德中考[微博]的實際情況，我總結出九年級在總復習階段應合理利用的“三輪復習法”。 第一輪：地毯式復習法

即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。 具體分為：七年級用一周時間復習，八年級用五周的時間，九年級知識用三周時間。用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。

設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的**與輔導。全面了解學生的基本情況，體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過**，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹講解，幫助學生記憶。

第二輪：專題復習

即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。時間是從第十周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握**外重大時事**，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。 第三輪：模擬練習

在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。

注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。

首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

其次，選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練。就是要及時掌握**外重大時事**，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

最后，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看，九年級復習的時間短、任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實研究九年級思想品德復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。(有關月考、期中考試和模擬考試由學校**安排)。

三、復習必須堅持的基本原則

1、以中考說明、新課程標準為指針

中考說明規定了本屆中考的內容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規定了中考的方向。新課程標準規定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復習一定要圍繞中考說明、新課標要求，復習才會有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時間。

2、理論聯系實際原則

復習時，也只有把課本知識與社會實際相聯系，才能進一步理解、鞏固課本知識。為此，至少要做到兩大聯系：

一是課本知識與學生的生活實際相聯系，這符合中考命題要貼近學生實際的要求。

二是課本知識與國家時政熱點相聯系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區的重要舉措等。

3、夯實基礎與拓展延伸相結合的原則

復習時，要注重雙基，要夯實基礎，不能走馬觀花、好高婺遠。基礎不牢，就無法分析和解決問題。為了培養學生分析問題、解決問題的能力，適應中考的選拔功能，則有必要在夯實課本知識的基礎上，適當地拓展與延伸。

4、學生自學與老師指導相結合的原則

復習課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時間讓學生多讀、多思、多練，要讓學生編制知識結構網絡，理解知識之間的內在聯系。老師要指導學生對知識進行歸納、總結。

四、具體方法與措施：

1、訓練學生的答題習慣，力求在網上閱卷中盡量減少失誤。

2、培優轉差，個別輔導

3、指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。

4、指導學生聯系教材，向教材尋找觀點。

5、鼓勵學生充分發揮自己的創新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。

6、指導學生在平時練習，測評考試中訓練語言**能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用**術語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節。

五、避免進入復習課誤區

誤區一：把中考復習課上成新授課

復習課的特點之一是“理”，對所學的知識進行系統整理，使之“豎成線”、“橫成片”，達到提綱挈領的目的。特點之二是“通”，融合貫通，理清知識的來龍去脈，前因后果。為此，根據七、八、九三個年級思想品德課的不同特點，我個人認為七年級和八年級上冊思想品德課應以情景復習法為主，主要是培養學生的心理健康、人際交往和道德教育等問題。

八年級下冊思想品德課的復習應該以案例教學法為主，主要是讓學生明確我國的法律法規，學會運用不同的法律來分析不同的案例，并學會運用法律來維護自己的合法權益。

九年級思想品德課應以材料復習法為主，根據歷年中考的經驗，材料題是中考必考題型，通過對材料的分析，讓學生了解和掌握我國的基本國情以及方針**等，在一定程度上培養學生分析社會現象、解決社會問題的能力。

誤區二：復習課上教師自唱獨角戲

其實，既然是復習課，學生對所學的知識應該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復習模式進行適當的**，即先由學生進行知識的梳理，教師加以適當的點撥，再讓學生進行一定的知識演練與反饋，教師從中再進行適當的點撥，最后教師再進行一定的總結，這樣，既讓學生動了起來，也讓教師輕松了許多。而且使學生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了。

誤區三：復習課上復習方法太單一

有的學生很不喜歡上復習課，因為復習課要么就是教師講，要么就是學生練，要么就是講練結合。單一的復習方法學生沒趣，教師沒趣。為了提高課堂復習的效率，我認為，復習課也可以借鑒新授課的一些教學方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對于一些具有一定難度的練習，教師也可以**學生進行適當的討論、爭論；對于復習題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發學生復習的興趣，提高學生復習的效率。

總之，新課標形勢下，中考備考的復習方法，有它的復雜性和特殊性，需要我們結合自己的教學實際、學生實際，去探究、把握適合自己的最佳復習方法，開展有計劃、有步驟、有重點的復習工作，從而才能提高中考教育教學。

中考**備考計劃優選【1】份擴展閱讀

中考**備考計劃優選【1】份（擴展1）

——中考備考計劃**(3)份

　　中考備考計劃** 1

　　關于時事：

　　①選擇題的10分時事今年不劃范圍☆☆☆☆，所以各位同學平時也多關心國家國際大事了，內容選自2017年5月至2018年4月**外重大時事**。

　　②時事小冊不允許帶入考場，但不等于不用。

　　③內容與以往相同，都是*和國家關注的、地方關注的**、經濟、文化熱點。

　　關于禁毒：

　　今年新增了4分禁毒知識的題目，在20道給出答案的禁毒相關知識的題目中選2道作為中考題目。毫無疑問，這4分是必須保證到手的。相信老師已經把題目發到同學們手里了，同學們趕緊認真學習去。

　　二、重點關注

　　1、**大家庭，民族命運共同體，并寫入**

　　2、法的修改

　　3、**（****、五位一體、****、兩個一百年、新時代、人類命運共同體（參考時事小冊）→**智慧、**方案、主要矛盾的變化知其變化，知其原因！）

　　4、共同富裕：脫貧一個不能少（力度、空間。。。）

　　5、**：**宣誓**、共同體意識

　　6、最高人民**和最高人民***工作報告（公平正義）

　　7、廣東四個走在前面，特別是高質量發展

　　8、特別是新時代**特色****思想

　　9、用事實：港澳納入**發展大局，讓港澳分享**發展榮光

　　10、九二共識，歷史事實

　　11、美麗**、水污染、土整治、環境稅法

　　12、科技、人才、大國重器

　　三、復習

　　1、第一輪復習（一模考試前）：全面、基礎

　　我們在對知識復習之前，應該參考《2018年廣州市****生學業考試指導書》，了解復習要求中對各個知識點的要求：

　　“記憶”要求的是學生對有關事實、概念、原理和觀點的'再認或再現的能力。如：識別**的基本特征。

　　“理解”要求在識記的基礎上，對有關知識或事實的解釋、舉例、說明、比較或推理能力。如：通過圖表、數據或漫畫，了解我國基本國情。揭示我國人口、資源和環境存在的問題。。。

　　“運用”要求運用所學知識、技能或個人生活經驗，初步分析、解決實際問題的能力。如：結合圖文資料、**結果、訪談材料，說明我國的基本國策。

　　考綱中對知識的不同要求，決定我們復習的側重點就會不一樣。考綱在心中，我們的復習也會更加清晰明了和高效。

　　這階段的做題，注意比較不同類型題目的基本思路。比如圖表題、漫畫題、材料分析題、“評析”類題、“啟示”類題等等，每次做完都要有歸納總結和提高，自己考慮不周的地方，在下次做題時要提醒自己要多加注意。

　　2、第二輪復習（一模考試后）：精準、補缺

　　越是復習備考的最后階段，就越要重視課本。這個階段在看書中要突出如下兩點：一是查漏補缺，掃除盲點。應該說到現在我們的基礎已經比較扎實，此時看書不必追求面面俱到，關鍵在查漏補缺，因此可對照《中考指導書》的考點，逐個擊破，掃除知識盲點，以免在中考中留下遺憾。二是轉換視角，讀出新意。有同學會認為，到現在該看的已經看了，該掌握的也已經掌握了，書已沒什么好看的了。現在不妨按專題體系看。這樣往往能發現一些以前沒注意的新問題。

　　這一階段的做題，一要保證每天都有練手，二要避免題海戰術，可以把屬于同一時政專題的題目放到一起，比如都是專題的題目放到一起，挑選精練一到兩題，其他題目作為比較，對比設問上細微的差別，答案的設置有什么不一樣。

　　中考備考計劃** 2

　　一、 變化

　　關于時事：

　　①選擇題的10分時事今年不劃范圍☆☆☆☆，所以各位同學平時也多關心國家國際大事了，內容選自2017年5月至2018年4月**外重大時事**。

　　②時事小冊不允許帶入考場，但不等于不用。

　　③內容與以往相同，都是*和國家關注的、地方關注的**、經濟、文化熱點。

　　關于禁毒：

　　今年新增了4分禁毒知識的題目，在20道給出答案的禁毒相關知識的題目中選2道作為中考題目。毫無疑問，這4分是必須保證到手的。相信老師已經把題目發到同學們手里了，同學們趕緊認真學習去。

　　二、 重點關注

　　1.**大家庭，民族命運共同體，并寫入**

　　2.**的修改

　　3.**（****、五位一體、****、兩個一百年、新時代、人類命運共同體(參考時事小冊)→**智慧、**方案、主要矛盾的變化知其變化，知其原因!）

　　4.共同富裕：脫貧一個不能少(力度、空間...)

　　5.**:**宣誓**、共同體意識

　　6.最高人民**和最高人民***工作報告（公平正義）

　　7.廣東四個走在前面，特別是高質量發展

　　8.特別是新時代**特色****思想

　　9.用事實:港澳納入**發展大局，讓港澳分享**發展榮光

　　10.九二共識，歷史事實

　　11.美麗**、水污染、土整治、環境稅法

　　12.科技、人才、大國重器

　　三、 復習

　　1.第一輪復習（一模考試前）：全面、基礎

　　我們在對知識復習之前，應該參考《2018年廣州市****生學業考試指導書》，了解復習要求中對各個知識點的`要求：

　　“記憶”要求的是學生對有關事實、概念、原理和觀點的再認或再現的能力。如：識別**的基本特征。

　　“理解”要求在識記的基礎上，對有關知識或事實的解釋、舉例、說明、比較或推理能力。如：通過圖表、數據或漫畫，了解我國基本國情。揭示我國人口、資源和環境存在的問題...

　　“運用”要求運用所學知識、技能或個人生活經驗，初步分析、解決實際問題的能力。如：結合圖文資料、**結果、訪談材料，說明我國的基本國策。

　　考綱中對知識的不同要求，決定我們復習的側重點就會不一樣。考綱在心中，我們的復習也會更加清晰明了和高效。

　　這階段的做題，注意比較不同類型題目的基本思路。比如圖表題、漫畫題、材料分析題、“評析”類題、“啟示”類題等等，每次做完都要有歸納總結和提高，自己考慮不周的地方，在下次做題時要提醒自己要多加注意。

　　2.第二輪復習（一模考試后）：精準、補缺

　　越是復習備考的最后階段，就越要重視課本。這個階段在看書中要突出如下兩點：一是查漏補缺，掃除盲點。應該說到現在我們的基礎已經比較扎實，此時看書不必追求面面俱到，關鍵在查漏補缺，因此可對照《中考指導書》的考點，逐個擊破，掃除知識盲點，以免在中考中留下遺憾。二是轉換視角，讀出新意。有同學會認為，到現在該看的已經看了，該掌握的也已經掌握了，書已沒什么好看的了。現在不妨按專題體系看。這樣往往能發現一些以前沒注意的新問題。

　　這一階段的做題，一要保證每天都有練手，二要避免題海戰術，可以把屬于同一時政專題的題目放到一起，比如都是專題的題目放到一起，挑選精練一到兩題，其他題目作為比較，對比設問上細微的差別，答案的設置有什么不一樣。

　　中考備考計劃** 3

　　七、八年級**上、下冊及九年級思想品德全一冊。

　　二、復習步驟

　　結合**思想品德中考[微博]的實際情況，我總結出九年級在總復習階段應合理利用的“三輪復習法”。 ? 第一輪：地毯式復習法

　　即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。 ? 具體分為：七年級用一周時間復習，八年級用五周的時間，九年級知識用三周時間。用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。

　　設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的**與輔導。全面了解學生的基本情況，體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過**，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹講解，幫助學生記憶。

　　第二輪：專題復習

　　即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。時間是從第十周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握**外重大時事**，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。 ? 第三輪：模擬練習

　　在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。

　　注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。

　　首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

　　其次，選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練。就是要及時掌握**外重大時事**，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

　　最后，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看，九年級復習的時間短、任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實研究九年級思想品德復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。(有關月考、期中考試和模擬考試由學校**安排)。

　　三、復習必須堅持的基本原則

　　1、以中考說明、新課程標準為指針

　　中考說明規定了本屆中考的內容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規定了中考的方向。新課程標準規定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復習一定要圍繞中考說明、新課標要求，復習才會有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時間。

　　2、理論聯系實際原則

　　復習時，也只有把課本知識與社會實際相聯系，才能進一步理解、鞏固課本知識。為此，至少要做到兩大聯系：

　　一是課本知識與學生的生活實際相聯系，這符合中考命題要貼近學生實際的要求。

　　二是課本知識與國家時政熱點相聯系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區的重要舉措等。

　　3、夯實基礎與拓展延伸相結合的原則

　　復習時，要注重雙基，要夯實基礎，不能走馬觀花、好高婺遠。基礎不牢，就無法分析和解決問題。為了培養學生分析問題、解決問題的能力，適應中考的選拔功能，則有必要在夯實課本知識的基礎上，適當地拓展與延伸。

　　4、學生自學與老師指導相結合的原則

　　復習課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時間讓學生多讀、多思、多練，要讓學生編制知識結構網絡，理解知識之間的內在聯系。老師要指導學生對知識進行歸納、總結。

　　《中考備考計劃**》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

　　

　　四、具體方法與措施：

　　1、訓練學生的答題習慣，力求在網上閱卷中盡量減少失誤。

　　2、培優轉差，個別輔導

　　3、指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。

　　4、指導學生聯系教材，向教材尋找觀點。

　　5、鼓勵學生充分發揮自己的創新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。

　　6、指導學生在平時練習，測評考試中訓練語言**能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用**術語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節。

　　五、避免進入復習課誤區

　　誤區一：把中考復習課上成新授課

　　復習課的特點之一是“理”，對所學的知識進行系統整理，使之“豎成線”、“橫成片”，達到提綱挈領的目的。特點之二是“通”，融合貫通，理清知識的來龍去脈，前因后果。為此，根據七、八、九三個年級思想品德課的不同特點，我個人認為七年級和八年級上冊思想品德課應以情景復習法為主，主要是培養學生的心理健康、人際交往和道德教育等問題。

　　八年級下冊思想品德課的復習應該以案例教學法為主，主要是讓學生明確我國的法律法規，學會運用不同的法律來分析不同的案例，并學會運用法律來維護自己的合法權益。

　　九年級思想品德課應以材料復習法為主，根據歷年中考的經驗，材料題是中考必考題型，通過對材料的分析，讓學生了解和掌握我國的基本國情以及方針**等，在一定程度上培養學生分析社會現象、解決社會問題的能力。

　　誤區二：復習課上教師自唱獨角戲

　　其實，既然是復習課，學生對所學的知識應該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復習模式進行適當的**，即先由學生進行知識的梳理，教師加以適當的點撥，再讓學生進行一定的知識演練與反饋，教師從中再進行適當的點撥，最后教師再進行一定的總結，這樣，既讓學生動了起來，也讓教師輕松了許多。而且使學生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了。

　　誤區三：復習課上復習方法太單一

　　有的學生很不喜歡上復習課，因為復習課要么就是教師講，要么就是學生練，要么就是講練結合。單一的復習方法學生沒趣，教師沒趣。為了提高課堂復習的效率，我認為，復習課也可以借鑒新授課的一些教學方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對于一些具有一定難度的練習，教師也可以**學生進行適當的討論、爭論；對于復習題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發學生復習的興趣，提高學生復習的效率。

　　總之，新課標形勢下，中考備考的復習方法，有它的復雜性和特殊性，需要我們結合自己的教學實際、學生實際，去探究、把握適合自己的最佳復習方法，開展有計劃、有步驟、有重點的復習工作，從而才能提高中考教育教學。

　　中考備考計劃** [篇2]

　　一、指導思想：本學期九年級思品復習以思想品德新課程標準和安徽省中考考綱范圍為指導，主要任務就是備戰中考、沖刺中考。 ? ? 為使思想品德的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，以學生為本來制定計劃，系統復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保中考**取得好的成績。

　　二、學生情況分析：1、從年終期末考試成績看，學生的整體水平，學生的優秀率，合格率、低分率等較低，特別是優生人數偏少，且學生有厭學情緒，對于思品的學習不重視，不愿意花時間花精力在思品學**。

　　2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統，解題能力偏差，作答不規范。

　　3、學生對分析題適應能力較差，不會用所學知識點來回答。

　　三、復習計劃及打算

　　第一階段：課本基礎知識復習階段

　　時間安排：2017年2月27日――4月10日

　　內容安排：七年級上冊、下冊；八年級上冊、下冊；九年級部分內容。 采用的方法：分模塊復習法

　　分析以往做法和打算

　　借鑒以往的中考復習，七八年級教材一般是按照教材順序，以單元――課題-――框題的順序進行，基本上就是跑教材，但這種復習弊端是：學生是掌握了課本基礎知識，但是頭腦中知識點零散，且內容多而雜，沒有整體框架，也根本整合不起來，到頭來還需要教師引領著按模塊進行整合，費時費力。向劉老師學習，今年我準備，模塊復習，同樣是復習七八年級教材，但卻打亂教材順序，按照“法律教育、國情教育、心理教育、道德教育”這三大模塊涉及到的教材內容進行復習，少走或不走彎路，同時節省時間，也讓學生頭腦中有立體框架。

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　　第二階段：課本專題與時政復習階段

　　時間安排：2017年4月10日―5月10日

　　內容安排：結合安徽省中考考點專題內容，并結合時政熱點，對相關知識進行時政專題復習。

　　采用的方法：講練結合法、歸納法

　　課本專題：如：**與義務專題;

　　三大基本國策（對外開放、計劃生育和保護環境、合理利用資源的`國策）專題；

　　三大重要戰略（科教興國戰略、人才強國戰略、可持續發展戰略）再加上創新型國家戰略專題；

　　還有時政專題的復習。再結合時政制定相應的專題模塊。

　　第三階段：模擬訓練階段（選擇題模擬訓練和材料分析題模擬訓練）

　　時間安排：2017年5月10日――6月

　　內容安排：七八同步模擬訓練，講練結合。

　　采用的方法：總結歸納法、題型訓練法、試卷講評法

　　題型專題復習

　　1、選擇題訓練：選擇題答題技巧：答選擇題時首先要認真審題，理解題意，注意題目中的關鍵詞、限制語和問題要求。

　　2、要注意選項內容與題干的要求是否相吻合。不能僅看選項內容是否正確，有時候即使選項是正確的，但卻與材料內容不符，從而出現答非所問的情況，也不能選它；

　　3、對于試卷中的組合式選擇題，采用排除法是行之有效、事半功倍的方法。

　　對于材料分析題：

　　解答此類題，要牢記“三審”： 即審材料、審設問、審教材，這是答題的基礎。首先要審材料，對材料進行分析，找出關鍵詞句；其次審設問，明白設問意圖和要求；最后審教材，即尋找材料與教材的內在聯系，找到答題的理論依據。

　　第四階段：回扣課本，查漏補缺

　　時間安排：2017年6月8日――6月14日

　　內容安排：精心編制一套中考模擬題進行綜合拉練，精心講解各類題

　　型的答題方法；對照專題，回扣課本，查漏補缺。

　　具體安排：

　　1、回歸中考真題，再次講解中考真題，在往年真題中練習、講解。

　　2、留出一周時間回歸課本，領著學生回歸課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點。

　　3、最后兩天，可完全放給學生，讓學生**復習，自行疏理復習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從緊張的復習中稍微放松一下，做好充分的考前準備，輕松面對中考。

　　2017年2月27日

　　中考備考計劃** [篇3]

　　為提高思想品德課的復習效果，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識，，中考**取得好的成績，因此必須指定適合學生實際的復習計劃。

　　一、學生情況分析：從年終期末考試成績看，學生的整體水平，學生的優秀率，合格率、低分率等較低，特別是優生人數偏少，且學生有厭學情緒，對于思品的學習不重視，不愿意花時間花精力在思品學**。集中表現在浮躁，眼高手低，基礎不高，能力不高。 課本基礎知識掌握不夠系統，解題能力偏差，作答不規范。 ?學生對分析題適應能力較差，不會用所學知識點來回答。

　　二、復習計劃及打算

　　第一階段：課本基礎知識復習階段

　　時間安排：本學期開學――4月20日為系統復習階段 采用的方法：分模塊復習法

　　按照“、國情教育，法律教育、、道德教育”這三大模塊涉及到的教材內容進行復習，

　　第一輪復習的具體任務：

　　第一輪復習關鍵要依據《課標》要求，落實基礎知識、主干知識。 復習方法：

　　1.“檢查記憶是第一位的，知識串講是第二位的”。

　　引導學生進一步掌握審題的要領、答題的技巧，提高學生的應試實戰能力，同時還要查漏補缺、鞏固知識。

　　最后，還要回歸教材。即在中考前的一個周左右，應引導學生再次回歸教材，要把基礎知識、主干知識再瀏覽一遍，使基礎知識、主干知識在學生的記憶中有個清晰的再現。

　　總之，要通過“三輪一回扣”這種方式，做好復習，出色完成備考工作。

　　2017年4月2日

中考**備考計劃優選【1】份（擴展2）

——**中考備考計劃實用2份

　　**中考備考計劃 1

七、八年級**上、下冊及九年級思想品德全一冊。

二、復習步驟

結合**思想品德中考的實際情況，我們**備考組計劃在總復習階段應合理利用“三輪復習法”。

一、第一輪復習

1．第一輪復習，形象的說，這一輪復習叫地毯式復習法、即將全部知識點進行總體的、全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上能靈活運用地解決實際問題。這一輪復習要“過三關”。

（1）記憶關,必須做到對基礎知識的領會、記憶，使其系統化。（2）過基本方法關(3)過基本技能關,復習目標要明確，講練做到有的放矢。基本宗旨：知識系統化、練習專題化、專題規律化。

2．第一輪復習應該注意的幾個問題。

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題按難、中、易為1：2：7的比例，基礎分占總分的70%。因此使每個學生對初中**思想品德知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確。

（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造、必須深鉆教材、絕不能脫離課本，同時選擇合適的復習方法，根據教材內在聯系分類比較、歸納總結，掌握相互之間的區別和聯系。

（3）教師所要做的工作是，抓住重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。

二、第二輪復習

1、如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重于學生能力的培養。也就是說“專題復習”。教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系。即用所學知識解決實際問題。在這部分時間里，主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。選取時政熱點問題，就是要及時掌握**外重大時事**，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

2、第二輪復習應注意的幾個問題：

（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。所以專題的劃分要合理，專題的選擇要準，安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究深不深。

（2）以題代知識。由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的的知識遺忘現象。解決這個問題的最好辦法就是以題代知識，特別注重解答后的反思。

（3）專題復習的難度要適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的。沒有一定的難度，學生的能力很難提高的。提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

第三輪復習

1．第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高學生的應變能力，

指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺，研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

2．第三輪復習應注意的幾個問題：

（1）精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全局，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

（2）選取薄弱環節訓練。①對學生易出問題的知識點或思想認識不夠的方面強化訓練。練得多了，就化難為易。②要重點訓練邊緣生的失分題目。因為邊緣生的學習情況既有**性，又是提高班級成績的關鍵。

**中考備考計劃 [篇2]

一、指導思想

以前三年中考試題為指導，以學生為本，讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，全面落實情感、態度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。

二、教學內容

1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；

2、2017年5月1日---2017年4月30日**外重大時事；

3、強化模擬訓練。

三、時間安排

1、緊扣課標、打好基礎、突出重點（3月中旬―4月中旬）。

這輪復習以課為單位復習，突出基礎，學生要加強基本知識的識記。重點知識猶如大廈基礎，把握好重點知識對夯實基礎有重要意義。因此，在教學復習過程重要狠抓重點知識，學生基礎。首先，要確定哪些知識是重點知識。確定重點知識的依據有：規定性，即課程標準規定的內容；關鍵性，即在學科知識中起關鍵樞紐作用的知識；有用性，即與社會生活或者學生生活實際緊密相關，能分析解決現實問題的知識；時代性，即具有名明顯的時代特征， 體現時代的潮流。重點知識往往是這四者的交匯點。如節約資源、保護環境、可持續發展、貫徹落實科學發觀。 建設創新型國家、公民責任、****精神文明建設、弘揚偉大的民族精神、構建**社會、艱苦奮斗精神、改善民生等都是重點知識，對于這些重點知識需要認真把握。其次，要注意方法。一般來說，背誦、書寫、做題等都是掌握基礎知識的好方法，這些方法雖然比較簡單，但是很管用。其中需要特別指出的是，背誦是不可缺少的重要方法，背誦一些重點知識，可以**提高做題的速度和準確性。因此在教學復習過程中教師要讓學生多背誦，要通過多種方式督促檢查學生的背誦情況，同時還要多探討背誦的.方法，提高背誦的效率。

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2、聯系時政熱點，幫助學生構建知識體系（4月中旬――5月中旬）。學生生活和社會現實是思想品德課教學的重要內容，也是歷年來思想品德考試關注的問題。因此，在復習過程必須關注學生的生活實際，關注社會熱點。在把握社會熱點時，既要注意這些熱點與教材中的那些知識點有關，還要結合實際不斷學習和掌握新的知識，注意擴展更新知識。為了讓學

生從整體上把握、理解知識，還要幫助學生構建知識體系。構建知識體系可以以教材的單元、課、框、目為線索，也可以以課程標準規定的知識、能力、情感態度價值觀目標為線索構建知識體系。

3、加強綜合訓練，查漏補缺，提高學生的應試實戰能力5月中旬――6月初）。

在學生牢固掌握基礎知識的前提下，還要加強綜合訓練，特別是提高學生運用所學知識決實際問題的能力、綜合運用知識的能力、概括的能力等。在這一階段，可以通過做題、測驗，查漏補缺、鞏固所學知識，擴大信息量，掌握審題、答題的技巧，如審題時要注意：首先審問題，把握問題的方向。是贊成還是反對什么，是給我們啟示還是說明什么道理，是持什么觀點還是怎么辦等。其次，審材料，結合問題把握材料的主要意思，并對材料進行分析（對材料分層次，分析層次間的關系，分析材料與哪些知識有關，分析出題人的意圖等）。通過這些訓練，提高學生的應試實戰能力。

4、回歸教材（6月初至中考考試）。

通過學生對前幾輪的復習，學生的能力會得到逐步提高，在最后的兩個星期里，還要引導學生重**材。本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復習，同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考6月中旬做好中考有關**準備工作。

總之，在**復習中，發掘教材，夯實基礎是根本，注重過程前提，精選習題，提質減負是核心，強化訓練發展能力是目標，只有這樣才能開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力和水平，以良好的狀態迎接中考。從而獲得較好的成績。

**中考備考計劃 [篇3]

1、****基礎知識，做到融會貫通。

知識是能力的載體，解決問題、分析問題能力的提高應以對知識的深刻理解和把握為基礎。試題越活,能力要求越高,越要求有扎實的理論-功底。因此教師在復習考試中，要求學生對中考的知識點做到“準”、“全”、“活”。“準” 就是要準確理解每一個基本概念、基本原理的科學含義及規定性。“全”就是對所要考查的基礎知識進行全方位、 多層次的理解，把握知識的內在聯系性，形成科學的知識網絡，達到透徹領悟，融會貫通。“活”就是能對知識進行遷移和轉化，會運用基礎知識去分析認識一些具體問題。既不搞“題海戰術” ，也不搞猜題壓題，更不引導學生鉆研偏題、怪題、難題。

2、加強基本能力培養，實現知能的有機**。

在加強基礎知識復習的同時，要特別注重對學生的 培養。中考**考查的能力主要是記憶能力、理解能力、聯系能力、比較能力、判斷能力、分析、綜合能力和書面 表達能力。這對初中生來說，有一定的難度，但是，只要教師給以正確引導，也是可以較快提高的。比如，通過做簡答題，提高學生的識記能力；通過做辨別正誤題、單項選擇題，提高學生的判斷、理解能力；通過做辨析題，提 高學生的辨證思維能力，學會用聯系、發展、全面的觀點去看問題；通過做選擇題，尤其是材料選擇題、漫畫、圖表選擇題，提高學生的發散思維能力和綜合理解能力；通過做論述題（如：材料論述題、表格論述題、撰寫**報告、小論文）提高學生的審題能力、綜合分析能力、書面表達能力和創新思維能力。

3、瞄準熱點，強化專題訓練

以現實材料，重大時政作為**學科考試的載體，已成為中考命題的一個基本原則。因此，進行熱點問題的專題研究，就成為我們后期復習的主要工作之一。

主要抓三個環節：一是集體研究一年來的社會重大熱點問題，二是對排列出的主要熱點問題，分別與考點聯系起來進行全方位、多角度的思考和研究，三是編成習題讓學生強化訓練。

要進行這樣的訓練 ：以某一個熱點問題為中心，引導學生從不同角度判斷選擇分析**回答。要求學生既有理論的分析，又有實際事例的說明，提高學生綜合分析的能力。

4、抓好模擬訓練，提高應試能力

所謂模擬訓練就是指試卷設計的題型、 內容、能力要求、考試難度等都要貌似中考，保證學生在中考時見到試卷有一種熟悉感，在心理上產生欣慰和穩定。要達到這一目標，教師要廣泛吸取考試信息、閱讀有關資料，認真鉆研教材和考綱，精心設計模擬試卷，精心 **好每一次模擬考。 具體安排：

（一）1-6周，授完新課內容（初三**第四單元教學內容）及進行第一次模擬測試。

（二）7-13周，進行第一輪復習--- 考點梳理 ，完成基礎知識復習及進行第二次模擬測試。

（三）14周-17周，進行第二輪復習---專題復習，進行第三次模擬測試。

（四）第三輪復習： 6月10日至中考前（2周），進行綜合復習，查漏補缺，心理輔導，知識點強化訓練。

　　**中考備考計劃 2

七、八年級**上、下冊及九年級思想品德全一冊。

二、復習步驟

結合**思想品德中考[微博]的實際情況，我總結出九年級在總復習階段應合理利用的“三輪復習法”。 第一輪：地毯式復習法

即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。 具體分為：七年級用一周時間復習，八年級用五周的時間，九年級知識用三周時間。用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。

設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的**與輔導。全面了解學生的基本情況，體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過**，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹講解，幫助學生記憶。

第二輪：專題復習

即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。時間是從第十周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握**外重大時事**，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。 第三輪：模擬練習

在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。

注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。

首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

其次，選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練。就是要及時掌握**外重大時事**，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

最后，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看，九年級復習的時間短、任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實研究九年級思想品德復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。(有關月考、期中考試和模擬考試由學校**安排)。

三、復習必須堅持的`基本原則

1、以中考說明、新課程標準為指針

中考說明規定了本屆中考的內容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規定了中考的方向。新課程標準規定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復習一定要圍繞中考說明、新課標要求，復習才會有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時間。

2、理論聯系實際原則

復習時，也只有把課本知識與社會實際相聯系，才能進一步理解、鞏固課本知識。為此，至少要做到兩大聯系：

一是課本知識與學生的生活實際相聯系，這符合中考命題要貼近學生實際的要求。

二是課本知識與國家時政熱點相聯系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區的重要舉措等。

3、夯實基礎與拓展延伸相結合的原則

復習時，要注重雙基，要夯實基礎，不能走馬觀花、好高婺遠。基礎不牢，就無法分析和解決問題。為了培養學生分析問題、解決問題的能力，適應中考的選拔功能，則有必要在夯實課本知識的基礎上，適當地拓展與延伸。

4、學生自學與老師指導相結合的原則

復習課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時間讓學生多讀、多思、多練，要讓學生編制知識結構網絡，理解知識之間的內在聯系。老師要指導學生對知識進行歸納、總結。

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四、具體方法與措施：

1、訓練學生的答題習慣，力求在網上閱卷中盡量減少失誤。

2、培優轉差，個別輔導

3、指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。

4、指導學生聯系教材，向教材尋找觀點。

5、鼓勵學生充分發揮自己的創新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。

6、指導學生在平時練習，測評考試中訓練語言**能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用**術語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節。

五、避免進入復習課誤區

誤區一：把中考復習課上成新授課

復習課的特點之一是“理”，對所學的知識進行系統整理，使之“豎成線”、“橫成片”，達到提綱挈領的目的。特點之二是“通”，融合貫通，理清知識的來龍去脈，前因后果。為此，根據七、八、九三個年級思想品德課的不同特點，我個人認為七年級和八年級上冊思想品德課應以情景復習法為主，主要是培養學生的心理健康、人際交往和道德教育等問題。

八年級下冊思想品德課的復習應該以案例教學法為主，主要是讓學生明確我國的法律法規，學會運用不同的法律來分析不同的案例，并學會運用法律來維護自己的合法權益。

九年級思想品德課應以材料復習法為主，根據歷年中考的經驗，材料題是中考必考題型，通過對材料的分析，讓學生了解和掌握我國的基本國情以及方針**等，在一定程度上培養學生分析社會現象、解決社會問題的能力。

誤區二：復習課上教師自唱獨角戲

其實，既然是復習課，學生對所學的知識應該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復習模式進行適當的**，即先由學生進行知識的梳理，教師加以適當的點撥，再讓學生進行一定的知識演練與反饋，教師從中再進行適當的點撥，最后教師再進行一定的總結，這樣，既讓學生動了起來，也讓教師輕松了許多。而且使學生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了。

誤區三：復習課上復習方法太單一

有的學生很不喜歡上復習課，因為復習課要么就是教師講，要么就是學生練，要么就是講練結合。單一的復習方法學生沒趣，教師沒趣。為了提高課堂復習的效率，我認為，復習課也可以借鑒新授課的一些教學方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對于一些具有一定難度的練習，教師也可以**學生進行適當的討論、爭論；對于復習題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發學生復習的興趣，提高學生復習的效率。

總之，新課標形勢下，中考備考的復習方法，有它的復雜性和特殊性，需要我們結合自己的教學實際、學生實際，去探究、把握適合自己的最佳復習方法，開展有計劃、有步驟、有重點的復習工作，從而才能提高中考教育教學。

2017**中考備考計劃 [篇2]

一、復習范圍

七、八年級**上、下冊及九年級思想品德全一冊。

二、復習步驟

結合**思想品德中考的實際情況，我們**備考組計劃在總復習階段應合理利用“三輪復習法”。

一、第一輪復習

1．第一輪復習，形象的說，這一輪復習叫地毯式復習法、即將全部知識點進行總體的、全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上能靈活運用地解決實際問題。這一輪復習要“過三關”。

（1）記憶關,必須做到對基礎知識的領會、記憶，使其系統化。（2）過基本方法關(3)過基本技能關,復習目標要明確，講練做到有的放矢。基本宗旨：知識系統化、練習專題化、專題規律化。

2．第一輪復習應該注意的幾個問題。

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題按難、中、易為1：2：7的比例，基礎分占總分的70%。因此使每個學生對初中**思想品德知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確。

（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造、必須深鉆教材、絕不能脫離課本，同時選擇合適的復習方法，根據教材內在聯系分類比較、歸納總結，掌握相互之間的區別和聯系。

（3）教師所要做的工作是，抓住重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。

二、第二輪復習

1、如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重于學生能力的培養。也就是說“專題復習”。教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系。即用所學知識解決實際問題。在這部分時間里，主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。選取時政熱點問題，就是要及時掌握**外重大時事**，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

《2017**中考備考計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

2、第二輪復習應注意的幾個問題：

（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。所以專題的劃分要合理，專題的選擇要準，安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究深不深。

（2）以題代知識。由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的的知識遺忘現象。解決這個問題的最好辦法就是以題代知識，特別注重解答后的反思。

（3）專題復習的難度要適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的。沒有一定的難度，學生的能力很難提高的。提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

第三輪復習

1．第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高學生的應變能力，

指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺，研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

2．第三輪復習應注意的幾個問題：

（1）精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全局，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

（2）選取薄弱環節訓練。①對學生易出問題的知識點或思想認識不夠的方面強化訓練。練得多了，就化難為易。②要重點訓練邊緣生的失分題目。因為邊緣生的學習情況既有**性，又是提高班級成績的關鍵。

2017**中考備考計劃 [篇3]

一、指導思想

以前三年中考試題為指導，以學生為本，讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，全面落實情感、態度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。

二、教學內容

1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；

2、2017年5月1日---2017年4月30日**外重大時事；

3、強化模擬訓練。

三、時間安排

1、緊扣課標、打好基礎、突出重點（3月中旬―4月中旬）。

這輪復習以課為單位復習，突出基礎，學生要加強基本知識的識記。重點知識猶如大廈基礎，把握好重點知識對夯實基礎有重要意義。因此，在教學復習過程重要狠抓重點知識，學生基礎。首先，要確定哪些知識是重點知識。確定重點知識的依據有：規定性，即課程標準規定的內容；關鍵性，即在學科知識中起關鍵樞紐作用的知識；有用性，即與社會生活或者學生生活實際緊密相關，能分析解決現實問題的知識；時代性，即具有名明顯的時代特征， 體現時代的潮流。重點知識往往是這四者的交匯點。如節約資源、保護環境、可持續發展、貫徹落實科學發觀。 建設創新型國家、公民責任、****精神文明建設、弘揚偉大的民族精神、構建**社會、艱苦奮斗精神、改善民生等都是重點知識，對于這些重點知識需要認真把握。其次，要注意方法。一般來說，背誦、書寫、做題等都是掌握基礎知識的好方法，這些方法雖然比較簡單，但是很管用。其中需要特別指出的是，背誦是不可缺少的重要方法，背誦一些重點知識，可以**提高做題的速度和準確性。因此在教學復習過程中教師要讓學生多背誦，要通過多種方式督促檢查學生的背誦情況，同時還要多探討背誦的方法，提高背誦的效率。

2、聯系時政熱點，幫助學生構建知識體系（4月中旬――5月中旬）。學生生活和社會現實是思想品德課教學的重要內容，也是歷年來思想品德考試關注的問題。因此，在復習過程必須關注學生的生活實際，關注社會熱點。在把握社會熱點時，既要注意這些熱點與教材中的那些知識點有關，還要結合實際不斷學習和掌握新的知識，注意擴展更新知識。為了讓學

生從整體上把握、理解知識，還要幫助學生構建知識體系。構建知識體系可以以教材的單元、課、框、目為線索，也可以以課程標準規定的知識、能力、情感態度價值觀目標為線索構建知識體系。

3、加強綜合訓練，查漏補缺，提高學生的應試實戰能力5月中旬――6月初）。

在學生牢固掌握基礎知識的前提下，還要加強綜合訓練，特別是提高學生運用所學知識決實際問題的能力、綜合運用知識的能力、概括的能力等。在這一階段，可以通過做題、測驗，查漏補缺、鞏固所學知識，擴大信息量，掌握審題、答題的技巧，如審題時要注意：首先審問題，把握問題的方向。是贊成還是反對什么，是給我們啟示還是說明什么道理，是持什么觀點還是怎么辦等。其次，審材料，結合問題把握材料的主要意思，并對材料進行分析（對材料分層次，分析層次間的關系，分析材料與哪些知識有關，分析出題人的意圖等）。通過這些訓練，提高學生的應試實戰能力。

4、回歸教材（6月初至中考考試）。

通過學生對前幾輪的復習，學生的能力會得到逐步提高，在最后的兩個星期里，還要引導學生重**材。本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復習，同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考6月中旬做好中考有關**準備工作。

總之，在**復習中，發掘教材，夯實基礎是根本，注重過程前提，精選習題，提質減負是核心，強化訓練發展能力是目標，只有這樣才能開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力和水平，以良好的狀態迎接中考。從而獲得較好的成績。

中考**備考計劃優選【1】份（擴展3）

——中考**備考復習計劃(1)份

　　中考**備考復習計劃 1

　　七、八年級**上、下冊及九年級思想品德全一冊。

　　二、復習步驟

　　結合**思想品德中考[微博]的實際情況，我總結出九年級在總復習階段應合理利用的“三輪復習法”。 ? 第一輪：地毯式復習法

　　即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。 ? 具體分為：七年級用一周時間復習，八年級用五周的時間，九年級知識用三周時間。用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。

　　設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的**與輔導。全面了解學生的基本情況，體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過**，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹講解，幫助學生記憶。

　　第二輪：專題復習

　　即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。時間是從第十周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握**外重大時事**，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。 ? 第三輪：模擬練習

　　在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。

　　注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。

　　首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

　　其次，選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練。就是要及時掌握**外重大時事**，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

　　最后，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看，九年級復習的時間短、任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實研究九年級思想品德復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。(有關月考、期中考試和模擬考試由學校**安排)。

　　三、復習必須堅持的基本原則

　　1、以中考說明、新課程標準為指針

　　中考說明規定了本屆中考的內容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規定了中考的方向。新課程標準規定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復習一定要圍繞中考說明、新課標要求，復習才會有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時間。

　　2、理論聯系實際原則

　　復習時，也只有把課本知識與社會實際相聯系，才能進一步理解、鞏固課本知識。為此，至少要做到兩大聯系：

　　一是課本知識與學生的生活實際相聯系，這符合中考命題要貼近學生實際的要求。

　　二是課本知識與國家時政熱點相聯系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區的重要舉措等。

　　3、夯實基礎與拓展延伸相結合的原則

　　復習時，要注重雙基，要夯實基礎，不能走馬觀花、好高婺遠。基礎不牢，就無法分析和解決問題。為了培養學生分析問題、解決問題的能力，適應中考的選拔功能，則有必要在夯實課本知識的基礎上，適當地拓展與延伸。

　　4、學生自學與老師指導相結合的原則

　　復習課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時間讓學生多讀、多思、多練，要讓學生編制知識結構網絡，理解知識之間的內在聯系。老師要指導學生對知識進行歸納、總結。

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　　四、具體方法與措施：

　　1、訓練學生的答題習慣，力求在網上閱卷中盡量減少失誤。

　　2、培優轉差，個別輔導

　　3、指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。

　　4、指導學生聯系教材，向教材尋找觀點。

　　5、鼓勵學生充分發揮自己的創新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。

　　6、指導學生在平時練習，測評考試中訓練語言**能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用**術語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節。

　　五、避免進入復習課誤區

　　誤區一：把中考復習課上成新授課

　　復習課的特點之一是“理”，對所學的知識進行系統整理，使之“豎成線”、“橫成片”，達到提綱挈領的目的。特點之二是“通”，融合貫通，理清知識的來龍去脈，前因后果。為此，根據七、八、九三個年級思想品德課的不同特點，我個人認為七年級和八年級上冊思想品德課應以情景復習法為主，主要是培養學生的心理健康、人際交往和道德教育等問題。

　　八年級下冊思想品德課的復習應該以案例教學法為主，主要是讓學生明確我國的法律法規，學會運用不同的法律來分析不同的案例，并學會運用法律來維護自己的合法權益。

　　九年級思想品德課應以材料復習法為主，根據歷年中考的經驗，材料題是中考必考題型，通過對材料的分析，讓學生了解和掌握我國的基本國情以及方針**等，在一定程度上培養學生分析社會現象、解決社會問題的能力。

　　誤區二：復習課上教師自唱獨角戲

　　其實，既然是復習課，學生對所學的知識應該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復習模式進行適當的**，即先由學生進行知識的梳理，教師加以適當的點撥，再讓學生進行一定的知識演練與反饋，教師從中再進行適當的點撥，最后教師再進行一定的總結，這樣，既讓學生動了起來，也讓教師輕松了許多。而且使學生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了。

　　誤區三：復習課上復習方法太單一

　　有的學生很不喜歡上復習課，因為復習課要么就是教師講，要么就是學生練，要么就是講練結合。單一的復習方法學生沒趣，教師沒趣。為了提高課堂復習的效率，我認為，復習課也可以借鑒新授課的一些教學方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對于一些具有一定難度的練習，教師也可以**學生進行適當的討論、爭論；對于復習題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發學生復習的興趣，提高學生復習的效率。

　　總之，新課標形勢下，中考備考的復習方法，有它的復雜性和特殊性，需要我們結合自己的教學實際、學生實際，去探究、把握適合自己的最佳復習方法，開展有計劃、有步驟、有重點的復習工作，從而才能提高中考教育教學。

　　中考**備考復習計劃 [篇2]

　　本次中考復習是本人第一次執教九年級進行的中考備考復習，所以自上學期復習伊始，就多次向劉俊杰老師、姜磊老師請教學習，查閱資料，但本計劃的制定仍較為粗略，也期望在教學中不斷完善、不斷學習，積累經驗。

　　一、指導思想：本學期九年級思品復習以思想品德新課程標準和安徽省中考考綱范圍為指導，主要任務就是備戰中考、沖刺中考。 ? ? 為使思想品德的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，以學生為本來制定計劃，系統復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保中考**取得好的成績。

　　二、學生情況分析：1、從年終期末考試成績看，學生的整體水平，學生的優秀率，合格率、低分率等較低，特別是優生人數偏少，且學生有厭學情緒，對于思品的學習不重視，不愿意花時間花精力在思品學**。

　　2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統，解題能力偏差，作答不規范。

　　3、學生對分析題適應能力較差，不會用所學知識點來回答。

　　三、復習計劃及打算

　　第一階段：課本基礎知識復習階段

　　時間安排：2017年2月27日――4月10日

　　內容安排：七年級上冊、下冊；八年級上冊、下冊；九年級部分內容。 采用的方法：分模塊復習法

　　分析以往做法和打算

　　借鑒以往的中考復習，七八年級教材一般是按照教材順序，以單元――課題-――框題的順序進行，基本上就是跑教材，但這種復習弊端是：學生是掌握了課本基礎知識，但是頭腦中知識點零散，且內容多而雜，沒有整體框架，也根本整合不起來，到頭來還需要教師引領著按模塊進行整合，費時費力。向劉老師學習，今年我準備，模塊復習，同樣是復習七八年級教材，但卻打亂教材順序，按照“法律教育、國情教育、心理教育、道德教育”這三大模塊涉及到的教材內容進行復習，少走或不走彎路，同時節省時間，也讓學生頭腦中有立體框架。

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　　第二階段：課本專題與時政復習階段

　　時間安排：2017年4月10日―5月10日

　　內容安排：結合安徽省中考考點專題內容，并結合時政熱點，對相關知識進行時政專題復習。

　　采用的方法：講練結合法、歸納法

　　課本專題：如：**與義務專題;

　　三大基本國策（對外開放、計劃生育和保護環境、合理利用資源的國策）專題；

　　三大重要戰略（科教興國戰略、人才強國戰略、可持續發展戰略）再加上創新型國家戰略專題；

　　還有時政專題的復習。再結合時政制定相應的專題模塊。

　　第三階段：模擬訓練階段（選擇題模擬訓練和材料分析題模擬訓練）

　　時間安排：2017年5月10日――6月

　　內容安排：七八同步模擬訓練，講練結合。

　　采用的方法：總結歸納法、題型訓練法、試卷講評法

　　題型專題復習

　　1、選擇題訓練：選擇題答題技巧：答選擇題時首先要認真審題，理解題意，注意題目中的關鍵詞、限制語和問題要求。

　　2、要注意選項內容與題干的要求是否相吻合。不能僅看選項內容是否正確，有時候即使選項是正確的，但卻與材料內容不符，從而出現答非所問的情況，也不能選它；

　　3、對于試卷中的組合式選擇題，采用排除法是行之有效、事半功倍的方法。

　　對于材料分析題：

　　解答此類題，要牢記“三審”： 即審材料、審設問、審教材，這是答題的基礎。首先要審材料，對材料進行分析，找出關鍵詞句；其次審設問，明白設問意圖和要求；最后審教材，即尋找材料與教材的內在聯系，找到答題的理論依據。

　　第四階段：回扣課本，查漏補缺

　　時間安排：2017年6月8日――6月14日

　　內容安排：精心編制一套中考模擬題進行綜合拉練，精心講解各類題

　　型的答題方法；對照專題，回扣課本，查漏補缺。

　　具體安排：

　　1、回歸中考真題，再次講解中考真題，在往年真題中練習、講解。

　　2、留出一周時間回歸課本，領著學生回歸課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點。

　　3、最后兩天，可完全放給學生，讓學生**復習，自行疏理復習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從緊張的復習中稍微放松一下，做好充分的考前準備，輕松面對中考。

　　2017年2月27日

　　中考**備考復習計劃 [篇3]

　　一、復習范圍

　　七、八年級**上、下冊及九年級思想品德全一冊。

　　二、復習步驟

　　結合**思想品德中考的實際情況，我總結出九年級在總復習階段應合理利用的“三輪復習法”。

　　第一輪：地毯式復習法

　　即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。

　　具體分為：七年級用一周時間復習，八年級用五周的時間，九年級知識用三周時間。用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。

　　設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的**與輔導。全面了解學生的`基本情況，體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過**，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹講解，幫助學生記憶。

　　第二輪：專題復習

　　即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。時間是從第十周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握**外重大時事**，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

　　第三輪：模擬練習

　　在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。 ? 注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。

　　首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

　　其次，選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練。就是要及時掌握**外重大時事**，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

　　最后，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看，九年級復習的時間短、任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實研究九年級思想品德復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，

　　為中考做好充分準備。(有關月考、期中考試和模擬考試由學校**安排)。

　　三、復習必須堅持的基本原則

　　1、以中考說明、新課程標準為指針

　　中考說明規定了本屆中考的內容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規定了中考的方向。新課程標準規定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復習一定要圍繞中考說明、新課標要求，復習才會有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時間。

　　2、理論聯系實際原則

　　復習時，也只有把課本知識與社會實際相聯系，才能進一步理解、鞏固課本知識。為此，至少要做到兩大聯系：

　　一是課本知識與學生的生活實際相聯系，這符合中考命題要貼近學生實際的要求。 ? 二是課本知識與國家時政熱點相聯系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區的重要舉措等。

　　3、夯實基礎與拓展延伸相結合的原則

　　復習時，要注重雙基，要夯實基礎，不能走馬觀花、好高婺遠。基礎不牢，就無法分析和解決問題。為了培養學生分析問題、解決問題的能力，適應中考的選拔功能，則有必要在夯實課本知識的基礎上，適當地拓展與延伸。

　　4、學生自學與老師指導相結合的原則

　　復習課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時間讓學生多讀、多思、多練，要讓學生編制知識結構網絡，理解知識之間的內在聯系。老師要指導學生對知識進行歸納、總結。

　　四、具體方法與措施：

　　1、訓練學生的答題習慣，力求在網上閱卷中盡量減少失誤。

　　2、培優轉差，個別輔導

　　3、指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。

　　4、指導學生聯系教材，向教材尋找觀點。

　　5、鼓勵學生充分發揮自己的創新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。

　　6、指導學生在平時練習，測評考試中訓練語言**能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用**術語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節。

中考**備考計劃優選【1】份（擴展4）

——九年級**中考備考計劃3篇

九年級**中考備考計劃1

　　一、指導思想

　　以前三年中考試題為指導，以學生為本，讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，全面落實情感、態度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。

　　二、教學內容

　　1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；

　　2、20xx年5月1日---20xx年4月30日**外重大時事；

　　3、強化模擬訓練。

　　三、時間安排

　　1、緊扣課標、打好基礎、突出重點（3月中旬—4月中旬）。

　　這輪復習以課為單位復習，突出基礎，學生要加強基本知識的識記。重點知識猶如大廈基礎，把握好重點知識對夯實基礎有重要意義。因此，在教學復習過程重要狠抓重點知識，學生基礎。首先，要確定哪些知識是重點知識。確定重點知識的依據有：規定性，即課程標準規定的內容；關鍵性，即在學科知識中起關鍵樞紐作用的知識；有用性，即與社會生活或者學生生活實際緊密相關，能分析解決現實問題的知識；時代性，即具有名明顯的時代特征， 體現時代的潮流。重點知識往往是這四者的交匯點。如節約資源、保護環境、可持續發展、貫徹落實科學發觀。 建設創新型國家、公民責任、****精神文明建設、弘揚偉大的民族精神、構建**社會、艱苦奮斗精神、改善民生等都是重點知識，對于這些重點知識需要認真把握。其次，要注意方法。一般來說，背誦、書寫、做題等都是掌握基礎知識的好方法，這些方法雖然比較簡單，但是很管用。其中需要特別指出的是，背誦是不可缺少的重要方法，背誦一些重點知識，可以**提高做題的速度和準確性。因此在教學復習過程中教師要讓學生多背誦，要通過多種方式督促檢查學生的背誦情況，同時還要多探討背誦的方法，提高背誦的效率。

　　2、聯系時政熱點，幫助學生構建知識體系（4月中旬——5月中旬）。學生生活和社會現實是思想品德課教學的重要內容，也是歷年來思想品德考試關注的問題。因此，在復習過程必須關注學生的生活實際，關注社會熱點。在把握社會熱點時，既要注意這些熱點與教材中的那些知識點有關，還要結合實際不斷學習和掌握新的知識，注意擴展更新知識。為了讓學生從整體上把握、理解知識，還要幫助學生構建知識體系。構建知識體系可以以教材的單元、課、框、目為線索，也可以以課程標準規定的知識、能力、情感態度價值觀目標為線索構建知識體系。

　　3、加強綜合訓練，查漏補缺，提高學生的應試實戰能力5月中旬——6月初）。

　　在學生牢固掌握基礎知識的前提下，還要加強綜合訓練，特別是提高學生運用所學知識決實際問題的能力、綜合運用知識的能力、概括的能力等。在這一階段，可以通過做題、測驗，查漏補缺、鞏固所學知識，擴大信息量，掌握審題、答題的技巧，如審題時要注意：首先審問題，把握問題的方向。是贊成還是反對什么，是給我們啟示還是說明什么道理，是持什么觀點還是怎么辦等。其次，審材料，結合問題把握材料的主要意思，并對材料進行分析（對材料分層次，分析層次間的關系，分析材料與哪些知識有關，分析出題人的意圖等）。通過這些訓練，提高學生的應試實戰能力。

　　4、回歸教材（6月初至中考考試）。

　　通過學生對前幾輪的復習，學生的能力會得到逐步提高，在最后的兩個星期里，還要引導學生重*材。本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復習，同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考6月中旬做好中考有關**準備工作。

　　總之，在**復習中，發掘教材，夯實基礎是根本，注重過程前提，精選習題，提質減負是核心，強化訓練發展能力是目標，只有這樣才能開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力和水平，以良好的狀態迎接中考。從而獲得較好的成績。

九年級**中考備考計劃2

　　一、指導思想

　　以前三年中考試題為指導，以學生為本，讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，全面落實情感、態度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。

　　二、教學內容

　　1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；

　　2、20xx年5月1日---20xx年4月30日**外重大時事；

　　3、強化模擬訓練。

　　三、時間安排

　　1、緊扣課標、打好基礎、突出重點（3月中旬—4月中旬）。

　　這輪復習以課為單位復習，突出基礎，學生要加強基本知識的識記。重點知識猶如大廈基礎，把握好重點知識對夯實基礎有重要意義。因此，在教學復習過程重要狠抓重點知識，學生基礎。首先，要確定哪些知識是重點知識。確定重點知識的依據有：規定性，即課程標準規定的內容；關鍵性，即在學科知識中起關鍵樞紐作用的知識；有用性，即與社會生活或者學生生活實際緊密相關，能分析解決現實問題的知識；時代性，即具有名明顯的時代特征， 體現時代的潮流。重點知識往往是這四者的交匯點。如節約資源、保護環境、可持續發展、貫徹落實科學發觀。 建設創新型國家、公民責任、****精神文明建設、弘揚偉大的民族精神、構建**社會、艱苦奮斗精神、改善民生等都是重點知識，對于這些重點知識需要認真把握。其次，要注意方法。一般來說，背誦、書寫、做題等都是掌握基礎知識的好方法，這些方法雖然比較簡單，但是很管用。其中需要特別指出的是，背誦是不可缺少的重要方法，背誦一些重點知識，可以**提高做題的速度和準確性。因此在教學復習過程中教師要讓學生多背誦，要通過多種方式督促檢查學生的背誦情況，同時還要多探討背誦的方法，提高背誦的效率。

　　2、聯系時政熱點，幫助學生構建知識體系（4月中旬——5月中旬）。學生生活和社會現實是思想品德課教學的重要內容，也是歷年來思想品德考試關注的問題。因此，在復習過程必須關注學生的生活實際，關注社會熱點。在把握社會熱點時，既要注意這些熱點與教材中的那些知識點有關，還要結合實際不斷學習和掌握新的知識，注意擴展更新知識。為了讓學生從整體上把握、理解知識，還要幫助學生構建知識體系。構建知識體系可以以教材的單元、課、框、目為線索，也可以以課程標準規定的知識、能力、情感態度價值觀目標為線索構建知識體系。

　　3、加強綜合訓練，查漏補缺，提高學生的應試實戰能力5月中旬——6月初）。

　　在學生牢固掌握基礎知識的前提下，還要加強綜合訓練，特別是提高學生運用所學知識決實際問題的能力、綜合運用知識的能力、概括的能力等。在這一階段，可以通過做題、測驗，查漏補缺、鞏固所學知識，擴大信息量，掌握審題、答題的技巧，如審題時要注意：首先審問題，把握問題的方向。是贊成還是反對什么，是給我們啟示還是說明什么道理，是持什么觀點還是怎么辦等。其次，審材料，結合問題把握材料的主要意思，并對材料進行分析（對材料分層次，分析層次間的關系，分析材料與哪些知識有關，分析出題人的意圖等）。通過這些訓練，提高學生的應試實戰能力。

　　4、回歸教材（6月初至中考考試）。

　　通過學生對前幾輪的復習，學生的能力會得到逐步提高，在最后的兩個星期里，還要引導學生重*材。本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復習，同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考6月中旬做好中考有關**準備工作。

　　總之，在**復習中，發掘教材，夯實基礎是根本，注重過程前提，精選習題，提質減負是核心，強化訓練發展能力是目標，只有這樣才能開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力和水平，以良好的狀態迎接中考。從而獲得較好的成績。

九年級**中考備考計劃3

　　九年級學生如今走到了沖刺的關頭，加之思想品德學科中考內容多，復習時間短，因此做好本學科中考復習備考工作，提高復習效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考復習，談談自己的一點策略，與同行共同探討。

　　一、備考主要依據

　　以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點加強對學生綜合素養和基本能力的訓練，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視復習過程，力爭中考取得優異成績。

　　二、學情分析

　　九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習，但重視程度還不夠、沒有學習方法，仍然是死記硬背，不會聯系身邊的事情、****思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學習方式、思維方式有待養成和提高，答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

　　三、基本原則

　　中考復習備考遵循以下三項原則：

　　1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測。

　　2、立足課本——熟練掌握知識內核。復習以課本為依托，嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，并不斷地由課內向課外延伸。

　　3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸與運用。

　　四、備考總復習的具體措施及方法

　　1、第一輪復習：基礎知識梳理和鞏固。（3-4月）

　　歷年來中考都非常注重對學生基礎知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內容，跨度大，綜合性強，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三維目標的考查有機**起來。所以復習要抓好主干知識、核心內容和核心能力的復習。依據新課程標準，確立重點復習篇目，復習時按“重點知識梳理——練習鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復習，總體把握七-九年級學段的基礎知識與復習要點，夯實基礎。

　　具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：

　　（1）對每一部分內容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據的是《課程標準》和《中考說明》。

　　（2）突破冊、課的限制，引領學生自主整理知識，形成一手資料，重新構建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，**出完整的答案。

　　（3）每一問題的答案的表述，一定要注意規范化、標準化、系統化。

　　（4）反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，認真鉆研教材，在練中發現問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。

　　（5）不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內容標準，還要注重活動建議。

　　2、第二輪復習：確定專題，強化訓練，掌握規律，培養能力（4-5月）

　　在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創新能力和情感態度價值觀。在復習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。這一階段的復習，不僅重視知識點的總結、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。

　　具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：

　　（1）研究中考說明明確考什么，做到心中有數。

　　（2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。

　　（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。

　　（4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。

　　3、第三輪復習：進行熱點分析，強化模擬演練（5-6月）

　　關注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應有之義，也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內容，就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關注國家命運，增強社會責任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在前面兩輪復習的基礎上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經驗，并提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。

　　具體從以下幾個方面加強練習：

　　（1）以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內容相關的知識，形成一個新的相關知識集合。

　　（2）結合學科主干知識（基本概念、重要原理觀點）引導學生分析熱點問題。

　　（3）對重大熱點問題盡可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設置問題（如：是什么、為什么、怎么辦）。

　　（4） 注重結合隨州實際，培養學生關注社會，熱愛家鄉的品德。

　　（5）兼顧并重視“冰點”問題，體現“回歸品德、回歸生活，培養好公民”的新課程理念。

　　（6）始終要把培養學生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。

　　（7）進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰能力。 通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析，個別指導，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。

　　總之，以新課程標準為指導，依托教材，立足課堂，總體規劃，科學計劃，加強研究，重視效果，相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。

　　五、復習進度安排：

　　周次 時間

　　1-2周 二月15-29日

　　3-4周 三月1-11日

　　5-6周 三月14-25日

　　7-8周 三月28-四月8日

　　9-10周 四月11-22日

　　11-12周 四月25-五月6日

　　13-15周 五月9-27日

　　16-18周 五月30-六月17日

中考**備考計劃優選【1】份（擴展5）

——九年級**中考備考計劃范本4份

　　九年級**中考備考計劃 1

　　九年級學生如今走到了沖刺的關頭，加之思想品德學科中考內容多，復習時間短，因此做好本學科中考復習備考工作，提高復習效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考復習，談談自己的一點策略，與同行共同探討。

　　一、備考主要依據

　　以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點加強對學生綜合素養和基本能力的訓練，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視復習過程，力爭中考取得優異成績。

　　二、學情分析

　　九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習，但重視程度還不夠、沒有學習方法，仍然是死記硬背，不會聯系身邊的事情、****思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學習方式、思維方式有待養成和提高，答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

　　三、基本原則

　　中考復習備考遵循以下三項原則：

　　1、吃透考綱――準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測。

　　2、立足課本――熟練掌握知識內核。復習以課本為依托，嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，并不斷地由課內向課外延伸。

　　3、觸類旁通――讓學生學會知識的延伸與運用。

　　四、備考總復習的具體措施及方法

　　1、第一輪復習：基礎知識梳理和鞏固。（3-4月）

　　歷年來中考都非常注重對學生基礎知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內容，跨度大，綜合性強，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三維目標的考查有機**起來。所以復習要抓好主干知識、核心內容和核心能力的復習。依據新課程標準，確立重點復習篇目，復習時按“重點知識梳理――練習鞏固――例題分析與重點講解――達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復習，總體把握七-九年級學段的基礎知識與復習要點，夯實基礎。

　　具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：

　　（1）對每一部分內容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據的是《課程標準》和《中考說明》。

　　（2）突破冊、課的限制，引領學生自主整理知識，形成一手資料，重新構建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，**出完整的答案。

　　（3）每一問題的答案的表述，一定要注意規范化、標準化、系統化。

　　（4）反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，認真鉆研教材，在練中發現問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。

　　（5）不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內容標準，還要注重活動建議。

　　2、第二輪復習：確定專題，強化訓練，掌握規律，培養能力（4-5月）

　　在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創新能力和情感態度價值觀。在復習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。這一階段的復習，不僅重視知識點的總結、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。

　　具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：

　　（1）研究中考說明明確考什么，做到心中有數。

　　（2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。

　　（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。

　　（4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。

　　3、第三輪復習：進行熱點分析，強化模擬演練（5-6月）

　　關注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應有之義，也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內容，就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關注國家命運，增強社會責任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在前面兩輪復習的基礎上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經驗，并提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。

　　具體從以下幾個方面加強練習：

　　（1）以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內容相關的知識，形成一個新的相關知識集合。

　　（2）結合學科主干知識（基本概念、重要原理觀點）引導學生分析熱點問題。

　　（3）對重大熱點問題盡可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設置問題（如：是什么、為什么、怎么辦）。

　　（4） 注重結合隨州實際，培養學生關注社會，熱愛家鄉的品德。

　　（5）兼顧并重視“冰點”問題，體現“回歸品德、回歸生活，培養好公民”的新課程理念。

　　（6）始終要把培養學生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。

　　（7）進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰能力。 通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析，個別指導，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。

　　總之，以新課程標準為指導，依托教材，立足課堂，總體規劃，科學計劃，加強研究，重視效果，相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。

　　五、復習進度安排：

　　周次 時間

　　1-2周 二月15-29日

　　3-4周 三月1-11日

　　5-6周 三月14-25日

　　7-8周 三月28-四月8日

　　9-10周 四月11-22日

　　11-12周 四月25-五月6日

　　13-15周 五月9-27日

　　16-18周 五月30-六月17日

　　九年級**中考備考計劃 2

　　一、指導思想

　　以前三年中考試題為指導，以學生為本，讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，全面落實情感、態度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。

　　二、教學內容

　　1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；

　　2、20xx年5月1日---20xx年4月30日**外重大時事；

　　3、強化模擬訓練。

　　三、時間安排

　　1、緊扣課標、打好基礎、突出重點（3月中旬―4月中旬）。

　　這輪復習以課為單位復習，突出基礎，學生要加強基本知識的識記。重點知識猶如大廈基礎，把握好重點知識對夯實基礎有重要意義。因此，在教學復習過程重要狠抓重點知識，學生基礎。首先，要確定哪些知識是重點知識。確定重點知識的依據有：規定性，即課程標準規定的內容；關鍵性，即在學科知識中起關鍵樞紐作用的知識；有用性，即與社會生活或者學生生活實際緊密相關，能分析解決現實問題的知識；時代性，即具有名明顯的時代特征， 體現時代的潮流。重點知識往往是這四者的交匯點。如節約資源、保護環境、可持續發展、貫徹落實科學發觀。 建設創新型國家、公民責任、****精神文明建設、弘揚偉大的民族精神、構建**社會、艱苦奮斗精神、改善民生等都是重點知識，對于這些重點知識需要認真把握。其次，要注意方法。一般來說，背誦、書寫、做題等都是掌握基礎知識的好方法，這些方法雖然比較簡單，但是很管用。其中需要特別指出的是，背誦是不可缺少的重要方法，背誦一些重點知識，可以**提高做題的速度和準確性。因此在教學復習過程中教師要讓學生多背誦，要通過多種方式督促檢查學生的背誦情況，同時還要多探討背誦的方法，提高背誦的效率。

　　2、聯系時政熱點，幫助學生構建知識體系（4月中旬――5月中旬）。學生生活和社會現實是思想品德課教學的重要內容，也是歷年來思想品德考試關注的問題。因此，在復習過程必須關注學生的生活實際，關注社會熱點。在把握社會熱點時，既要注意這些熱點與教材中的那些知識點有關，還要結合實際不斷學習和掌握新的知識，注意擴展更新知識。為了讓學生從整體上把握、理解知識，還要幫助學生構建知識體系。構建知識體系可以以教材的單元、課、框、目為線索，也可以以課程標準規定的知識、能力、情感態度價值觀目標為線索構建知識體系。

　　3、加強綜合訓練，查漏補缺，提高學生的應試實戰能力5月中旬――6月初）。

　　在學生牢固掌握基礎知識的前提下，還要加強綜合訓練，特別是提高學生運用所學知識決實際問題的能力、綜合運用知識的能力、概括的能力等。在這一階段，可以通過做題、測驗，查漏補缺、鞏固所學知識，擴大信息量，掌握審題、答題的技巧，如審題時要注意：首先審問題，把握問題的方向。是贊成還是反對什么，是給我們啟示還是說明什么道理，是持什么觀點還是怎么辦等。其次，審材料，結合問題把握材料的主要意思，并對材料進行分析（對材料分層次，分析層次間的關系，分析材料與哪些知識有關，分析出題人的意圖等）。通過這些訓練，提高學生的應試實戰能力。

　　4、回歸教材（6月初至中考考試）。

　　通過學生對前幾輪的復習，學生的能力會得到逐步提高，在最后的兩個星期里，還要引導學生重**材。本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復習，同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考6月中旬做好中考有關**準備工作。

　　總之，在**復習中，發掘教材，夯實基礎是根本，注重過程前提，精選習題，提質減負是核心，強化訓練發展能力是目標，只有這樣才能開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力和水平，以良好的狀態迎接中考。從而獲得較好的成績。

　　九年級**中考備考計劃 3

　　一、 變化

　　關于時事：

　　①選擇題的10分時事今年不劃范圍☆☆☆☆，所以各位同學平時也多關心國家國際大事了，內容選自2017年5月至2018年4月**外重大時事**。

　　②時事小冊不允許帶入考場，但不等于不用。

　　③內容與以往相同，都是*和國家關注的、地方關注的**、經濟、文化熱點。

　　關于禁毒：

　　今年新增了4分禁毒知識的題目，在20道給出答案的禁毒相關知識的題目中選2道作為中考題目。毫無疑問，這4分是必須保證到手的。相信老師已經把題目發到同學們手里了，同學們趕緊認真學習去。

　　二、 重點關注

　　1.**大家庭，民族命運共同體，并寫入**

　　2.**的修改

　　3.**（****、五位一體、****、兩個一百年、新時代、人類命運共同體(參考時事小冊)→**智慧、**方案、主要矛盾的變化知其變化，知其原因!）

　　4.共同富裕：脫貧一個不能少(力度、空間...)

　　5.**:**宣誓**、共同體意識

　　6.最高人民**和最高人民***工作報告（公平正義）

　　7.廣東四個走在前面，特別是高質量發展

　　8.特別是新時代**特色****思想

　　9.用事實:港澳納入**發展大局，讓港澳分享**發展榮光

　　10.九二共識，歷史事實

　　11.美麗**、水污染、土整治、環境稅法

　　12.科技、人才、大國重器

　　三、 復習

　　1.第一輪復習（一模考試前）：全面、基礎

　　我們在對知識復習之前，應該參考《2018年廣州市****生學業考試指導書》，了解復習要求中對各個知識點的要求：

　　“記憶”要求的是學生對有關事實、概念、原理和觀點的再認或再現的能力。如：識別**的基本特征。

　　“理解”要求在識記的基礎上，對有關知識或事實的解釋、舉例、說明、比較或推理能力。如：通過圖表、數據或漫畫，了解我國基本國情。揭示我國人口、資源和環境存在的問題...

　　“運用”要求運用所學知識、技能或個人生活經驗，初步分析、解決實際問題的能力。如：結合圖文資料、**結果、訪談材料，說明我國的基本國策。

　　考綱中對知識的不同要求，決定我們復習的側重點就會不一樣。考綱在心中，我們的復習也會更加清晰明了和高效。

　　這階段的做題，注意比較不同類型題目的基本思路。比如圖表題、漫畫題、材料分析題、“評析”類題、“啟示”類題等等，每次做完都要有歸納總結和提高，自己考慮不周的地方，在下次做題時要提醒自己要多加注意。

　　2.第二輪復習（一模考試后）：精準、補缺

　　越是復習備考的最后階段，就越要重視課本。這個階段在看書中要突出如下兩點：一是查漏補缺，掃除盲點。應該說到現在我們的基礎已經比較扎實，此時看書不必追求面面俱到，關鍵在查漏補缺，因此可對照《中考指導書》的考點，逐個擊破，掃除知識盲點，以免在中考中留下遺憾。二是轉換視角，讀出新意。有同學會認為，到現在該看的已經看了，該掌握的也已經掌握了，書已沒什么好看的了。現在不妨按專題體系看。這樣往往能發現一些以前沒注意的新問題。

　　這一階段的做題，一要保證每天都有練手，二要避免題海戰術，可以把屬于同一時政專題的題目放到一起，比如都是專題的題目放到一起，挑選精練一到兩題，其他題目作為比較，對比設問上細微的差別，答案的設置有什么不一樣。

　　九年級**中考備考計劃 4

　　一、復習范圍

　　七、八年級**上、下冊及九年級思想品德全一冊。

　　二、復習步驟

　　結合**思想品德中考的實際情況，我們**備考組計劃在總復習階段應合理利用“三輪復習法”。

　　第一輪復習

　　1．第一輪復習，形象的說，這一輪復習叫地毯式復習法、即將全部知識點進行總體的、全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上能靈活運用地解決實際問題。這一輪復習要“過三關”。

　　（1）記憶關,必須做到對基礎知識的領會、記憶，使其系統化。

　　（2）過基本方法關

　　（3）過基本技能關，復習目標要明確，講練做到有的放矢。基本宗旨：知識系統化、練習專題化、專題規律化。

　　2．第一輪復習應該注意的幾個問題。

　　（1）必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題按難、中、易為1：2：7的比例，基礎分占總分的70%。因此使每個學生對初中**思想品德知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確。

　　（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造、必須深鉆教材、絕不能脫離課本，同時選擇合適的復習方法，根據教材內在聯系分類比較、歸納總結，掌握相互之間的區別和聯系。

　　（3）教師所要做的工作是，抓住重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。

　　第二輪復習

　　1、如果說第一階段是總復習的`基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重于學生能力的培養。也就是說“專題復習”。教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系。即用所學知識解決實際問題。在這部分時間里，主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。選取時政熱點問題，就是要及時掌握**外重大時事**，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

　　2、第二輪復習應注意的幾個問題：

　　（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。所以專題的劃分要合理，專題的選擇要準，安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究深不深。

　　（2）以題代知識。由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的的知識遺忘現象。解決這個問題的最好辦法就是以題代知識，特別注重解答后的反思。

　　（3）專題復習的難度要適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的。沒有一定的難度，學生的能力很難提高的。提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

　　第三輪復習

　　1．第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高學生的應變能力，

　　指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺，研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

　　2．第三輪復習應注意的幾個問題：

　　（1）精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全局，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

　　（2）選取薄弱環節訓練。①對學生易出問題的知識點或思想認識不夠的方面強化訓練。練得多了，就化難為易。②要重點訓練邊緣生的失分題目。因為邊緣生的學習情況既有**性，又是提高班級成績的關鍵。

中考**備考計劃優選【1】份（擴展6）

——物理中考備考計劃優選【二】份

　　物理中考備考計劃 1

今年物理中考備考工作按學校對初三年級教學、復習備考工作的精神、工作計劃中對畢業班工作的要求，結合本年級學生的實際情況，以新課程理念為指導，以《考綱》指導，以中考動向為方向，加強中考備考，特制定“夯實基礎，面向全體，立足中等學生，著力培養優等生”作為2017年中考備考主線，充分發揮集體的力量，把握好中考命題思路及熱點分布，精心**，按時按質完成復習備考任務。

二、2017屆學生現狀分析

2017屆本人所教九年級3個班共89人，其中1、2班為升學班，3班為畢業班。從之前的歷次測試中反映出的問題有：（一）、升學班在物理學科上的發展不平衡，高分低分懸殊較大；（二）、學生個人自身發展不平衡，部分同學嚴重偏科；（三）、從學生內在原因分析，部分同學反應較慢，缺乏綜合性的思維能力；個別同學學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法；（四）、中間層較多，高分較少，因此提高中等生，培養優秀生是整過復習過程中的核心。

三、備考工作措施和要求

1、團結協作，發揮集體智慧

明確了職責，**了認識后，加強合作，重在一個“實”字，而是通過實實在在的合作達到提高效能的目的。九年級組主要以**鉆研、集體討論、相互交流、取長補短、因人而異、共同提高的方式提高學生成績。

2、明確中考物理命題的趨向

縱觀近幾年武漢市中考物理試題，可以發現中考物理命題切實體現了“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三位一體的教育功能，題目結合具體問題，創設生活式的物理情境，重在考查同學們對基本概念和基本原理的理解，考查同學們運用物理概念和原理，分析解決生活、生產中實際問題的能力，并特別注重與實驗探究有關內容的考查，開放型試題逐年增加。預計2017年中考，考查學生科學探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色

3、科學制定計劃 穩步扎實復習

明確中考物理命題的特點和趨向后，在中考復習前明確復習目的和計劃，在此基礎上制定自己的復習方法和計劃。中考物理復習一般要經過三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎――專題復習，優化網絡――仿真模擬，體驗中考”的三輪復習法。復習時制定的計劃要對每一輪的時間分配和要完成的任務都有嚴格、細致的安排。

四、備考日程安排

第一階段（現在――3月）本階段完成所有新課的教學工作。

第二階段（3月1日――4月15日）共計39課時。本階段以《2017年中考物理學科考試說明》為綱，進行第一輪復習：梳理教材，構建知識結構，基礎知識點人人過關。物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段（4月20日――6月）共計32課時。本階段以專題復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯系，要使前后知識聯系起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網絡的綜合體，使復習具有系統性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。

第四階段（六月1――6月16日），共14課時，本階段以模擬試題、綜合練習為主，進行第三輪復習。以適應性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。 教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補

物理中考備考計劃 [篇2]

物理復習一般分為四輪,第一輪是章節，第二輪是板塊,第三輪是專題,第四輪是綜合。圍繞著物理課程的三維目標：知識與技能，過程和方法，情感態度和價值觀，以下是物理復習備考幾點做法:

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一、復習的總目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態度。

(一)、重視教材

在第一輪復習時，要熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，將每一知識點真正弄懂，嘗試用它們解決新的問題。

(二)、關注社會生活

物理知識都是來源于生活，最終又要為生活生產服務，第一輪章節復習先要把每部分的知識掌握好，然后從以下幾個方面提高自己的綜合應用能力。1.補充一些生活常識：如一些常見的溫度、長度、時間、質量、速度、電壓、功率值、安全用電常識等。這些可以通過課本上的小資料和家用電器的銘牌來獲得；2.通過聽老師的舉例，做練習，自己的觀察，應用知識解決簡單的問題，解釋日常生活中的一些現象；3.提高綜合運用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多個物理知識，例如游泳就有浮力、蒸發、折射等問題，復習時有意識這樣總結；

(三)、注重實驗探究

物理課程標準將科學探究列入教學內容，旨在將學習重心從過分強調知識的傳承和積累向知識的探究過程轉化，從而培養學生的科學

探究能力，實事求是的科學態度和敢于創新的探究精神，這也是我們課改物理教材的最大特點。

還有一些重要的實驗，如測量物質的密度、測導體的電阻，測小燈泡電阻和電功率，對這些實驗要多總結它們的各種測量方法，以及數據處理方式等。

(四)、培養創新能力

綜合復習了力、熱、聲、光、電各部分知識，要嘗試應用這些知識和探究能力解決一些創新實踐問題，例如給出一個新的物理情景或問題，自己提出方案進行設計探究。

總之，復習時要注重課堂，注重基礎，切不可以為自己知道就不聽，少聽，要多總結，多歸納，將四本書的知識濃縮在自己腦中，就一定會做到信手拈來。

二、具體做法：四輪遞進復習。

第一輪：章節式復習。本輪復習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。這一輪復習時間大概是7個星期左右。

第二輪：板塊式復習。當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成板塊進行復習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來，使前后所學的

知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。如：我們日常生活中經常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內要抽成真空或充入氮氬等氣體？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。這一輪復習時間大概是2個星期左右。

第三輪：針對性專題復習。針對河南省近幾年中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題、探究說明專題等。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。這一輪復習時間大概是2個星期左右。

第四輪：綜合式復習。這過程是強化訓練與反饋領悟階段，模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約2個星期。考生應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題，查漏補缺。特別注意以下三個方面：

1．解題格式要規范、語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例；

2．訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答；

3．關注社會熱點，如最新科技發展、時事**等，注意觀察生活，聯系實際。如：環境污染問題，水資源問題，能源問題。

在復習過程中，注意深入挖掘教材中的內容，讓學生保持濃厚的.復習興趣，自覺地鉆研、提高和發展，從而達到良好的復習效果。

三、學生思想工作

1、指導、激勵、督促學生端正學習態度

2、認真努力學習，提高學生的自信心

3、讓他們有勁頭去自覺地學物理

四、研究考試說明

1、明確考試對學生的能力要求

2、了解題型，把握復習方向和目標

3、把握復習廣度和深度。

4、中考考試說明對學生學習有很大的指導作用，我們老師要仔細的研究和總結出來，教授給學生。學生根本就沒有太多的時間去研究這些說明，這個工作是很重要的。

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五、抓好基礎知識和基本技能的復習

中招考試是以知識和技能題為主；是面對的是大部分學生，所以對學生應該要求：

1、要記憶的基本東西要記憶；如公式等。

2、不懂的知識點要弄懂；

3、將經常做錯的題弄明白。

六、要有針對性的練習

1、進行各種題型的訓練。

2、切忌“題海戰術”“難題戰術”。這樣會使學生過早發揮潛力。

3、要對各類題型進行分析、比較、歸類布置給學生。

4、針對不同基礎的學生可以給不同的訓練內容。

5、關注熱點問題，把握中考動態。

特別強調的是，復習的過程，同樣是學生知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀全面**發展的過程。教師在這個過程的教學中，切忌為應試而復習，搞填鴨式教學，搞題海戰術，把學生再次推入應試教育的泥沼。教會學生復習的方法，讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅，應是教師始終不渝的追求。

物理中考備考計劃 [篇3]

第一輪復習：基礎復習

1、時間安排：第1周至第9周

2、第一輪復習的形式：重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。 物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。第一輪復習一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實驗都要認真思考其中所包含的物理原理和基本規律，要特別注意發現自己尚不理解或理解不深的問題，在復習中及時向老師提出，或向同學請教，以達到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。

第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。（2）基本方法關。如**變量法的理解等。（3）基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理。

第二輪復習：專題復習

1、時間安排：第10周至第14周

2、第二輪復習的形式：分析我市近三年物理中考試題，結合試題編排，對各類題型特點，針對訓練，提高解題技巧，重點知識系統復習。

3、第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有**性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯系，要使前后知識聯系起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網絡的綜合體，使復習具有系統性。具體可以從以下幾點進行專題復習：

1、按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來，建立相對**的知識體系。這樣將有助于同學們將第一輪復習的零碎知識進行整合，有利于弄清各個知識點的內在聯系，建立由點到面的知識網絡。

2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實驗探究（包括操作實驗）、計算、信息綜合等專題，進行專門練習，體會每種題型常見解題方法，使復習縱橫交錯，既練習了解題技巧，又能從整體上掌握復習重點。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題，因為這些熱點常常也是中考的熱點。如“2017年奧運會中涉及的物理知識”、“嫦娥一號衛星中涉及的物理知識”等。

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3、通過對某些特殊知識點的深挖細究，達到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”等實驗中不可缺少的重要儀器。同學們可以總結滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學實驗的理解。

第三輪復習：熱點、重點知識復習，重新回到物理課本

1. 時間：第15周到中考

2.第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題。在這一輪復習期間，可以將第一、第二輪復習中做過的易錯題進行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓練，達到“知彼知己，百戰不殆”的目的。

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　　物理中考備考計劃 2

二、具體做法：四輪遞進復習。

第一輪：章節式復習。

內容：本輪復習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。

時間安排：2.22―4.14

第二輪：板塊式復習。

內容：當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成板塊進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。

時間安排：4.15―4.26

第三輪：針對性專題復習。

針對廣東省近兩年課改區中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題、綜合探究專題等。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。

時間安排：4.27―5.9

第四輪：綜合式復習(全真試題模擬)。

內容：這過程是強化訓練與反饋領悟階段，模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力。

時間安排：5.10―6.20

三、教學措施及目標 ①普遍班消滅50以下。②“磨”：那個學生不想學就磨那個學生。④加強對學生學習任務的檢查；學生只會做我們要檢查的事，不會做我們希望的。③做好各任課老師的協調工作，**各任課老師的教學工作。⑤常和家長聯系，多交流，共同促進學生的發展。⑥耐心再耐心做好學生前途理想的`教育工作。

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中考復習計劃時間表

第一輪：章節式復習（2.22―4.14）

第二輪：板塊式復習（4.18―4.26）

第三輪：針對性專題復習（4.27―5.9） 第四輪：綜合式復習(全真試題模擬)。

時間：5月10日至6月20日

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2017物理中考備考計劃 [篇2]

第一輪復習：基礎復習

1、時間安排：第1周至第9周

2、第一輪復習的形式：重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。 物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。第一輪復習一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實驗都要認真思考其中所包含的物理原理和基本規律，要特別注意發現自己尚不理解或理解不深的問題，在復習中及時向老師提出，或向同學請教，以達到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。

第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。（2）基本方法關。如**變量法的理解等。（3）基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理。

第二輪復習：專題復習

1、時間安排：第10周至第14周

2、第二輪復習的形式：分析我市近三年物理中考試題，結合試題編排，對各類題型特點，針對訓練，提高解題技巧，重點知識系統復習。

3、第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有**性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯系，要使前后知識聯系起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網絡的綜合體，使復習具有系統性。具體可以從以下幾點進行專題復習：

1、按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來，建立相對**的知識體系。這樣將有助于同學們將第一輪復習的零碎知識進行整合，有利于弄清各個知識點的內在聯系，建立由點到面的知識網絡。

2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實驗探究（包括操作實驗）、計算、信息綜合等專題，進行專門練習，體會每種題型常見解題方法，使復習縱橫交錯，既練習了解題技巧，又能從整體上掌握復習重點。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題，因為這些熱點常常也是中考的熱點。如“2017年奧運會中涉及的物理知識”、“嫦娥一號衛星中涉及的物理知識”等。

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3、通過對某些特殊知識點的深挖細究，達到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”等實驗中不可缺少的重要儀器。同學們可以總結滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學實驗的理解。

第三輪復習：熱點、重點知識復習，重新回到物理課本

1. 時間：第15周到中考

2.第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題。在這一輪復習期間，可以將第一、第二輪復習中做過的易錯題進行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓練，達到“知彼知己，百戰不殆”的目的。

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中考**備考計劃優選【1】份（擴展7）

——中考**一模備考**復習的方法有哪些優選【1】份

　　中考**一模備考**復習的方法有哪些 1

　　循環復習法

　　循環往復，不斷重復，加深理解與記憶的一種復習方法。這種方法可用于固定的內容的復習，也適用于累加知識的復習。比如，多次復習一章、一單元或一本書的內容，每次復習都不是簡單機械地重復，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學了第一節，及時復習;學過第二節，再將第一、二節的內容全部復習一遍，如此類推，建立新舊知識間的聯系，提高熟練程度。循環復習法在功效上優于及時復習法，可以彌補其零散、不系統的缺陷，加強知識的內在邏輯性、系統性。再者，循環復習法又具有一定難度，要求學生從概念、原理的掌握，到應用理論，聯系實際，做到每增加一次復習，對于能力培養和知識掌握就是一個提高。循環復習的目的在于熟練。通常，識記材料的性質、學習的程度和學習的方法是影響遺忘的因素。一般說來，熟練的動作，遺忘最慢;學習程度越高，遺忘就越慢;形象的材料比較容易長久保持。**課的概念、原理，多數是抽象的理性知識，缺乏形象直觀性，不易被學生所接受。有效的方法是增加學習強度。據研究，過度學習50%，記憶效果最佳。學習程度提高還會促進學生運用知識的熟練性、準確性和靈活性。

　　比較分析法

　　**課教學中正確認識和區分基本概念、原理的方法，同時又是識記教學內容的復習方法。比較，是根據一定的標準以確定事物異同的思維過程。分析，是把事物的整體分解為若**分或方面，把事物整體的個別特征或個別屬性分解出來的過程。具體地講，比較分析法就是通過對教學內容的相同點、不同點的對比，通過對客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客觀、全面、深刻地認識事物的方法。運用這種方法，對客觀事物既能看到它的下面，也能看到它的反面;既看到它的主體，也看到與它相聯系的外部條件;既分析現象，出能透過現象看到它的本質;既能認識它的現狀，出能比較準確地預見它的未來。 比較分析法是**課復習的重要思維程序。

　　在復習時，一定要注意教材內在的邏輯聯系，把教材各部分內容進行分析與比較，使學生從整體上把握知識，**教材內容的精神實質，并從其內在聯系中加深理解和靈活運用有關理論知識。 比較分析法在**課教學中的應用主要體現在各類練習題的解答上，例如：比較題，分析判斷題，理解題，說明題等。在練習中，訓練基本功，培養運用理論分析說明實際問題的能力。它要求學生具有一定的分析能力，熟悉復習步驟，按照各類習題的解答方式，由簡單到復雜、由易到難地進行。必要時，教師應給予正確的誘導和概括性的結論。比較分析法是一種具體的、實用性的復習方法，在時間安排上沒有明確規定，可同及時復習法、小結復習法、總結復習法交叉使用，形成立體復習網絡。

　　綜合歸類與概括提煉法

　　綜合，是在認識讓把事物的各個部分或不同特性、不同方面結合起來的過程。它與分析是兩種相反的思維過程，二者緊密聯系，不可分割。綜合以分析為前提，沒有分析，認識就無法深入;分析后又必須綜合，沒有綜合，就無法把握事物的整體。綜合同樣是**課教學中不可缺少的`重要一環。通過比較、分析，找出事物之間的相同點和不同點，根據這些異同點，對事物加以分類、綜合，最后得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類與概括提煉法。

　　綜合歸類與概括提煉法在**課復習中的主要作用是：①系統地掌握基本概念和基本原理。教師可按照一定標準，把基本概念、原理歸類 ，集中復習。這樣分類集中復習，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應用。②有利于理論聯系實際，在熟練掌握****基礎知識并能靈活運用的基礎上，進行理論聯系實際的綜合復習，不僅可以鞏固所學知識，而且能夠提高分析問題、認識問題的能力和理論聯系的水平，更重要的是，在理論聯系實際的運用中，提高學生的思想覺悟。③從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結論，鍛煉學生的抽象、概括能力，也有利于理性結論的掌握。綜合與概括提煉法要求高、難度大，不僅局限于某一節課的內容，而且要根據知識體系，進行跨度較大的綜合訓練，故它適用于高年級、抽象思維能力的學生。總之，它是一種側重培養分析問題、解決問題能力的復習方法，運用得法，會收到良好的效果。

　　嘗試回憶自我檢測法

　　嘗試回憶是心理學術語，也叫試圖回憶。在材料還沒有完全記住之前，蓋**本盡力回憶學習材料，這種復習方式叫試圖回憶。這種復習方法在記憶、復習中效果較好。因為嘗試回憶時，進行著各級主動的心智活動，看到成功又會感到成功感，激起進一步學習的動機，有利于識記的進行。同時它又是一個自我檢查的過程，能了解教材的重點和難點，明白哪些已經記住，哪些尚未記住，有助于更好地分配復習時間，有針對性地采取補遺復習。這種方法的優點在于簡單易行，學生可**運用，無需教師指導和事先制訂周密的計劃;出不需要特殊條件和設備，比較容易掌握。

中考**備考計劃優選【1】份（擴展8）

——中考**思修備考策略(一)份

　　中考**思修備考策略 1

　　第一步：培養良好學科素養

　　答題方法不是靈丹妙藥。要想考好，最重要的是培養良好的學科素養，也就是抓好基本功，提高表達能力，能夠較為準確地使用學科術語、核心觀點和知識，去分析問題，解決問題，體現學科特點，避免答案的“口語化”。提高表達能力必須掌握較為扎實的基礎知識。而要做到這些，在有限的時間內，除了要充分利用課堂時間，還要盡可能利用零星時間，如課前，早讀前的幾分鐘安排復習時間，持之以恒。

　　第二步：提高復習針對性

　　思想品德開卷考試關注時代性、探究性，培養創新意識和實踐精神，注重引導學生過有意義的生活，做負責任的.公民。作為學生，必須關心社會，聯系社會和生活實際，思考問題，解決問題。

　　中考命題以《考試說明》為依據，但是“地毯式”的復習是不切實際的，必須針對重點內容，抓住其基本含義，抓住其要點，突出對關鍵詞語的理解。不僅要知道“是什么”，還要知道“為什么”、“怎么辦”。為此，學生要了解全書的知識體系，對基礎知識和重點、難點作詳細的梳理，基本掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯系，形成知識網絡，把較多的時間和精力投入到對重點問題的理解和記憶上，在此基礎上做到“提綱挈領”，突出重點。

　　第三步：突出重點關注熱點

　　中考試題不避“熱點”，但命題是千變萬化的，答案的要求也不一樣。死背答案，生搬硬套顯然是不可取的。因此，要注意重大時政事件與教材的結合學習。如弘揚抗震救災精神與災后重建、*******和**一號文件所強調的三農問題、民生問題，還有三鹿奶粉事件與食品安全、弘揚神七精神、走自主創新之路、**奧運與弘揚**文化、金融危機、***成立60周年、紀念“****”90周年等。要在打好扎實基本功的基礎上，對時政材料盡可能地做到從不同的角度如心理、法律、道德、國情角度進行分析，根據不同的題型進行思考，找準與之相適應的知識點，做到理論聯系實際。

　　第四步：精煉試題查漏補缺

　　學練結合是提高能力的基本途徑，加強練習是一個非常重要的環節，是考生必須認真對待的問題。加強試題訓練，不是單純的習題練習，而應將它看成是集加深記憶與理解、熟練技巧、培養能力、查缺補漏為一體的復習方法。應處理好精煉與一般性練習的關系，既要提高效率，又要在訓練時狠抓答題方法與規范化訓練，力求掌握不同題型的答題方法和技巧，力求做到提高答案的邏輯性和條理性，做到簡潔精煉，層次清晰，語言規范。

中考**備考計劃優選【1】份（擴展9）

——高三**高考備考計劃優選【一】篇

　　高三**高考備考計劃 1

一、確立指導思想，明確目標

樹立強烈的責任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學備考。以教學為中心、以學生為根本，夯實基礎、提高能力、訓練思維，關注知識之間內在聯系，形成立體知識體系；注重講練結合，突出能力培養，增強高三**復習的計劃性、針對性和有效性，團結協作、**備考。

二、分析高考試題，把握導向

1、夯實基礎知識，注重**理論素養。從今年以及往年的高考**試題來看，試題的編制和答案的**都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的知識命題。所以，必須十分重視基礎知識。

2、把握時代脈搏，注重**敏銳性。**高考往往迎著社會熱點上，以現實問題為載體，設置一些新情景、新材料、多角度、多層面、全方位立意問題，所以，必須對熱點問題予以高度關注。要體會和領悟熱點問題在知識上最有意義的切入角度，做到教材與問題的有機結合，對每一熱點要從經濟學、哲學、**學以及文化這四個角度進行全面深入分析，從而達到學以致用的目的。

三、高考**復習主要措施

（一）、加強對“學、教、考”的研究，在研究中增效

1、要盡快了解每一個學生，分析他們的思維、心理、能力、學科知識的優勢與劣勢，做到心中有數。今年學生基礎普遍薄弱、思維不活躍, 所以復習關鍵點是狠抓基礎，步步為營。精心設計課堂教學，點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學的有效性。

2、加強對考試、對高考的研究，準確把握高考方向。著重研究教材、《考試說明》，研究近幾年廣東的**高考試題,特別是重點研究2017年廣東文科綜合高考**試題的特點，認真分析、準確把握試題的特點極其透射出的教學要求和備考方向。注意研究和把握新課程的特點及本省命題的特點、地方特色，注意教材內容與我省**、經濟、文化實際的聯系。

（二）、具體安排

第一輪復習：2017年8月至2017年2月

1、讀――細讀教材。細讀教材能幫助自己樹立自信,通過細讀，不放過一個知識點，力爭能全面了解教材，不留遺漏。細讀教材不能存在僥幸心理，不能存在某個知識點可能不考的念頭，更要貫穿于學習過程的始終。

2、記――熟記知識點。在熟讀、細讀教材的基礎上，認真記憶知識點。記憶知識點時要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點的邏輯順序。記憶知識點時強調學生要在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背，機械記憶。如，我們在記憶某個具體知識點時，要先把握其精神實質，就好比我們平時所說的――它到底講的是什么意思，然后有目的地和已經掌握的相關知識對接，從而達到知新而溫故和溫故知新，提高記憶效果。

3、練――解決問題。讀和記是為了練，可以說練是前者的目的。只有在運用所學知識解決問題過程中，才能鞏固知識，提高能力。第一輪復習的練習不能過深過難，以基礎性練習為主。因為這輪練習要達成以下幾個目標：一是鞏固知識，二是糾正偏差或錯誤，三是培養分析問題的能力。題目過難、過深，一旦超越現階段的知識和能力水平，其危害是極大的。一是達不到鞏固知識的目的'；二是可能會造成自信心傷害。

第二輪復習：2017年3月初至5月初

第二階段復習時間短暫，要突出知識的主干性和體系的建構性 ，注意思維的概括性與發散性。針對學生第一輪基礎知識掌握的情況，通過專題復習整理，進行查漏補缺，進一步夯實基礎知識同時要指導學生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內在聯系，形成知識網絡。

1、歸納：在第一輪復習中，通過細讀和記憶，我們對個體知識點有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個別知識點上，沒有形成知識板塊或沒有建立知識體系，很難避免丟三落四毛病。在這輪復習中，我們要緊扣考綱堅決取舍，歸納考點中相似、相近或相關的知識點，構建知識小板塊，繼而構筑知識體系，從而從整體上把握知識。

2、提升：這里說的提升主要是解決問題能力的提升和思維能力提升。具體地說一是聯系時政熱點提升思維能力；二是解決問題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習來進行。

第三輪復習：2017年5月初至2017年5月底

第三輪復習要分析時政，提高能力。通過高考模擬試題，以考、講、評、拔、補等形式，查漏補缺，攻克重點、難點、疑點，補救重點，弱點，強化基礎知識，加強題型訓練。同時要兼顧對學生進行考試方法和考試心理的訓練。

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1、回歸書本

（1）結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統、規范、完整的把握。

（2）重溫知識體系和板塊，力求完整系統。與一輪和二輪復習對基礎知識的復習不同，三輪復習對基礎知識的復習注重知識結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內在聯系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統化、網絡化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。

2、訓練必要的答題技巧

（1）審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。

（2）提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關的選項。經過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經證明言之成理才為正確選項。

（3）問答題解答要規范簡潔。答好問答題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。長期以來考生中普遍存在的“答不到點上”、“邏輯性差”等問題都是這一能力欠缺的表現。在本輪復習中，我們要求學生對每一道練習題都要按照高考要求答卷，做到嚴謹、精練、準確。我們要把主要精力放在：要求學生寫意思完整的話、寫有條理的話、寫有專業術語的話、寫有邏輯性的話，要求學生盡最大可能地減少錯別字、減少不通順的句子、杜絕卷面臟、亂、差現象。只有從這些最基礎性的工作做起，才能逐步提高考生的表達能力。

（4）加強課堂限時訓練，提高學生作題的質量和速度。

高三**高考備考計劃 [篇2]

一、 指導思想：

認真鉆研考試說明和高考考綱，認真研究近五年的高考試題，掌握高頻考點，力求準確把握高考命題趨向。注重務實基礎，以教材為根本，切實抓牢基礎，注重落實；著力構建課與課之間、單元與單元，模塊與模塊之間的聯系，使學科知識體系化、網絡化。

二、具體措施

（一）教學進度

一輪復習時間為2017年8月至2017年1月底，我們充分利用這段時間，立足教材，依據課標和考試大綱，扎扎實實復習基礎知識。達到知識點掃描，考點過關的目標。

具體安排如下：

1、2017年8月1日―2017年9月中旬，完成《經濟生活》復習

2、2017年9月中旬―2017月10月底，完成《**生活》復習

3、2017年11月初―2017年12月初，完成《文化生活》復習

4、2017年12月初―2017年1月月底，完成《哲學生活》復習

這個階段的具體做法是：

結合大綱，把每個知識點找出來，逐個消化。需要識記的知識和需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測。

每復習完一個單元，要及時總結，列出兩課的知識框架，并找出重點和難點，建立知識間的內在聯系。同時要準備一個錯題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。

（二）培優輔差計劃

關注培優對象

梁** 彭** 黃** 何** 黎** 何** 黃** 郭** 張** 何** 盧** 吳

**

羅** 郭** 黃** 曾** 陳** 王** 關** 陳** 郭** 陳**

培優輔差的具體做法：

1、關注學生思想動態的變化與學習成績的波動，及時給予關懷與疏導。

2、加強限時訓練，提高解題技巧與能力。

3、加強主觀題的訓練，做到面批面改。

（三）備考注意事項

1、加強集體備課。在備考中，我們一定要注重備課組的集體智慧和力量，備課組成員分工合作、發揮自己的專業優勢相互幫助，在備考過程中做到資源共享，爭取從整體上和細節上讓備考工作更加完善細致。

2、精編習題。要求高三**備課組每一位教師認真做近三年高考題，橫向對比近三年其他省份的題目和各地一二模題目，挑選其中典型的高質量題目進行編練，做到精練，不搞題海戰術。做到每練必改，每練必評，每評必到位，以提高教學質量。

3、在夯實基礎的前提下，提高學生的能力。

在夯實基礎的前提下，明確能力培養目標，努力實現能力從基礎知識中培養，基礎在能力提升中夯實，實現基礎與能力并重并舉，相得益彰。堅決避免不顧學生實際、脫離基礎知識盲目地拔高能力。

（四）對學生的基本要求：

1、重視課本，學會梳理基礎知識。

2、準備糾錯本。

3、瀏覽重點、熱點問題。

4、畫聯系圖。

5、注意答題技巧與規范。

6、選做真題。

2017年9月

附表：第一學期教學進度表