中考敘事作文寫作技巧 1

　　一般來說，中考作文應避免平鋪直敘，特別是那種內容不具體的敘事更應該避免。精心選材，把握材料的特點和亮點，巧妙設計，講究敘事與情節的波瀾起伏，是考生寫考場作文一個較好的努力方向。

　　敘述性的文章必須做到“尺水興波”，即寫出事情的波瀾，才能化腐朽為神奇，將引人入睡的狀況轉變為引人入勝的境界，讓你筆下的事件變得趣味盎然，令讀者印象深刻。考生要想使文章情節“波瀾起伏”，常用的方法有：

　　一、懸念法

　　懸念，在古典小說里稱為“扣子”或“關子”，即設置疑團，不作解答，借以激發讀者的閱讀興趣。由于人本有追根問底的天性，而懸念法恰能將這一心理欲望激發出來。所以，懸念法是最容易收到引人入勝效果的方法之一。

　　二、誤會法

　　誤會法，是指利用時間、地點、人為等因素，故意造**物間的.誤解，為故事情節的發展推波助瀾，豐富情節戲劇性的一種表現技巧。誤會法常常讓本來能按常理發展的事情節外生枝，而文章就在這生枝之處顯示出情節或主題的精彩。

　　三、鋪墊法

　　為了收到較好的表達效果，對要寫的人和事先不直說，而是先作種種鋪墊，給人以“千呼萬喚始出來”的感覺。與此同時，往往要不惜筆墨，渲染氣氛，烘云托月，再入妙境，這種表現手法，往往能收到“山外有山”的表達效果。

　　四、倒敘和插敘法

　　倒敘法的好處在于：一是可以引發思考，形成懸念，引起讀者的閱讀興趣;二是便于讀者調動情感，勾起對往事的回憶，這樣更符合生活的實際。運用插敘，往往能使內容具體，形象豐富，主題深刻，情節曲折。這是使文章起波瀾的重要手法。

　

中考敘事作文寫作技巧合集1篇擴展閱讀

中考敘事作文寫作技巧合集1篇（擴展1）

——中考作文指導：中考高分寫作技巧合集四篇

　　中考作文指導：中考高分寫作技巧 1

　　在行文過程中必須緊緊扣住題意，謀篇布局，剪輯材料，或記敘描寫，或議論抒情，文從字順地表達自己的真情實感。我們要學會扣題，就要抓文眼。所謂文眼，就是指文章中能準確表現主題思想或脈絡層次或思想情感的關鍵詞句，也可以分解為主題文眼，感情文眼，線索文眼。首先，要善于點明主題。清朝劉熙載說過：“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首則后必顧之，在篇末則前必注之，在篇中則前注之后顧之。顧注抑所謂文眼者也。”善于點明主題，是文章的靈魂，也是文眼的第一要素。其位置可以在文章的.其、中、后，但是注意“前顧”“后注”，與“主題文眼”遙相呼應，這是扣題的***則。

　　其次要追求文章內容和形式的**。情理是文章的內容，是文章的經線，辭語是文章的形式，只是情理的緯線，只有經線位置正確，緯線才能與之相織成布帛;只有情理明確，辭語才能協調流暢。這是作文的根本道理。緊扣題意的根本在于選材要嚴，內容要集中，詳略要得當，一定要調動自己生活積累，人無我有，人有我新，寫出個性，表現**的精神。文章的形式是為內容服務的，但要講究靈活，謀篇布局要獨具匠心。比如常用的標題式、并列式、遞進式、橫式、縱式、一線穿珠式、時空轉換式、喜怒哀樂式等結構都可以運用。

　　最后文章要有文采。為了表現自我的真情實感，要有嫻熟地駕馭語言的能力，要用修辭的形象生動，長短句的錯落有致，句式的多樣變化，引用古詩文或名人名言等等，都是為了記敘實事，描寫人物，議論感悟，抒發真情，在字里行間散發出流光溢彩。那么，一篇情文并茂、奪人眼球的美文會脫穎而出。

　　中考作文指導：中考高分寫作技巧 2

　　中考作文是應試作文，根據考綱要求：“能具體明確、文從字順地表達自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。”具體來說學生要對生活有真實感受和真切體驗;能多角度地觀察生活的豐富多彩，捕捉事物特征，力求有新意的表達;根據表達的中心，選擇恰當的表達方式;合理安排內容先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思;運用聯想和想象，豐富表達的內容。

　　由此可見，面對中考作文的挑戰，我們要亮出降伏考場作文的雙刃劍，切實認真訓練，讓中考作文閃亮登場。這里所說的“雙刃劍”是指“破題”和“扣題”，這是中考作文的應試策略，它能起到提綱挈領的作用，不僅能提攜文章的.層次，調動生活的積累，提高隨機應變的能力，而且能催生中考作文的出新、出彩。

　　中考作文指導：中考高分寫作技巧 3

　　中考作文的命題走向看來可以認定為以我(我們)為中心，以我(我們)的生活為半徑的一個圓，它包括我(我們)的學校、家庭、社會和精神生活，從而表達出自己獨特的思考和感悟。命題的形式可以是全命題或半命題。在考場上學會破題是作文成敗的關鍵，切題、扣題為王;偏題、離題為寇，不能掉以輕心。這里說破題，就是人們常說的準確審題。我們要解讀題意，才能借題說話。學會破題，就要抓題眼，因為它是“心靈流露之官”、“精神匯聚之處”。

　　作文題目作為文章的眼睛，它能揭示思想意義，指出寫作重點，表明感**彩的關鍵詞語，猶如人的眼睛一樣，最能溝通內外，雙向傳情送彩。題眼在不同語法結構的標題里會處于不同的位置。以一個完整的句子作標題的，題眼往往在謂語部分。比如今年一模卷中(以下都以一模卷為例)《我依然是我》、《心中有你》的題眼就是謂語“依然是我”和“有你”，前者重點可以寫我并不改變的理想追求，個性張揚，表現執著堅定的信念。后者重點可以寫揮之不去、刻骨銘心的人、事與物，抒發“有你”才震撼、才感動的情懷。以一個短語或詞組為標題的，題眼往往是修飾性和限制性的詞語。比如《難忘那堂課》、《我的青春風采》，都是偏正短語，前者是寫一堂課，題目范圍較小，可以小題大做，拓寬思路，從廣意上去搜索一堂課的含義。“難忘”“那”是題眼，“那”是遠指那堂難以忘懷的文化課，或是社會實踐課，獲得了知識，感悟到人生的真諦;后者“風采”是中心詞，寫出一個人舉止儀表的風度和神采，挖掘出題眼“我的青春”的內涵，表現自**氣蓬勃、風華正茂、活力四射的風采。以詞語作為標題的，詞語本身就是題眼或它的`象征意義。比如《牽掛》、《光芒》，這兩道題目范圍很大，我們要大題小做，前者要從情感上去尋找自己的一份思念、一個情結，表達內心牽掛的種種細節;后者要以小見大，從凡人瑣事中捕捉到“一滴水”折射出太陽的“光芒”。

　　另外是半命題，一般都要選擇一個適當的詞語填寫在空格里，使句子或短語意思完整。我們必須認真讀一下提示語，有時會有詞語讓你挑選，比如《我的——夢》，就可以從“音樂”、“足球”、“繪畫”、“求學”等詞語中選擇，你所選擇的詞語往往就是題眼，因為它都是限制或修飾中心詞的。很顯然，這道題就要寫自己的理想，為實現理想而圓夢。總之，我們在審題時，抓住題眼緊緊不放，確定中心，立意在先，統帥選材，借題說話，這就是破題之道。

　　中考作文指導：中考高分寫作技巧 4

　　長期以來，作文教學并沒有形成一個完整合理的訓練體系，也沒有一本權威的固定教材給師生使用，因此，平時的作文訓練處于一種“各自為政、各顯神通”的狀態，這就是作文教學的“軟肋”，造成了一些學生“被作文”狀態。那么何謂“被作文”?那就是學生的作文受到了被動的處置或對待，完全處于一種被動狀態，他們失去了靈性和個性，埋沒了智慧的潛能，怎么會去創造性地寫出自己想要寫得東西呢?對于“被作文”的界定我想有這樣一些情況：由于缺乏主動，對于作文學生往往采取應付態度，喪失自己的主見，選材內容膚淺，或東拉西扯，或胡編亂造，缺失思想的內涵。即使想說真話的學生，卻無從下手去如愿表達出來。而老師面對眾多學生也力不從心，難以一一批改作個性化的指導，作文評講課只能“蜻蜓點水”式地草草收場。因此，改變這種“被作文”的現象已經到了刻不容緩的時候了。

　　我一貫主張“自主作文”的理念，這是指導學生學會寫好成功作文的行之有效的途徑。所謂“自主作文”的理念可以從兩個層面去理解：一是“立文先立人”，也就是說，先學會做人，后學會作文。教師的“傳道”體現在作文教學中必須引導學生有熱愛生活、擁抱世界的情懷，幫助學生認知社會的千姿百態，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀，提升他們思想修養，高尚情操和思辯能力，成為一個有**精神的人。

　　二是“我的.作文我做主”，也就是“我手寫我心”，讓學生做作文的主人，充分調動他們的積極性，發揮他們的潛能，張揚他們的個性，打造出一個真實的自我。這里有一個訓練過程，即是“作文——修改——自評——糾偏——作文”，經過一段時間的積累，再進行評估和篩選，編成一本“自選作文”。這種訓練模式可以改變學生“被作文”狀態，增強自信力，激發寫作文的創造力，能培養學生的**人格。教師的“解惑”就要體現在訓練過程中與學生互動交流，出謀劃策，傳授技巧，完成從學寫作文到學會作文的必由之路。學生是作文的主體，教師是作文的主導，這是“自主作文”的核心。

中考敘事作文寫作技巧合集1篇（擴展2）

——中考作文寫作技巧：自我修改合集3篇

　　中考作文寫作技巧：自我修改 1

　　1、養成修改自己作文的習慣。2、修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。3、能與他人交流心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。

　　中考作文寫作技巧：自我修改 2

　　①增加詞語。例如："過去，我們曾不加分析地批評了他在文藝創作上的某些觀點。現在看起來，當時的批判是慎重的。"這句話在"慎重"前邊應加"欠"或"不夠"、"不大"等。因為過去是不加分析的批判的，這種批判不會是慎重的。

　　②刪去詞語。例如："我們應該刻苦學習，否則不學習，就很難把自己培養成建設祖國的有用人才。"這句話的"否則"和"不學習"重復了，應該刪去"否則"或"不學習".

　　③更換詞語。例如："幾十年來，王老師的辦公室里徹夜閃耀著溫和的燈光。"這句話"溫和"形容燈光不恰當，應改為"明亮".

　　④調動詞語的位置。例如："有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治。不僅中藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也較低。"這句話中的"不僅"和"中藥"應該換一下位置，變成"中藥不僅……而且……"的句式。

　　中考作文寫作技巧：自我修改 3

　　(1)詞語上的錯誤

　　①重詞輕用。例如："個別同學上課經常說笑、打逗，對這種****的行為，大家都很氣憤。"這句話里同學上課"說笑"、"打逗"夠不上"****",這個詞用得過重，應改為"違反紀律".

　　②褒貶不當。例如："這篇文章很好，生動地揭露了同學熱愛勞動的內心世界。"句中的"揭露"帶有貶義，如"揭**謀",對同學們熱愛勞動的內心世界，不能說"揭露".可改為"揭示".

　　③堆砌重復。例如："我們學校的廣大教師，積極性很高。特別是那些年齡大的老教師，雖然年紀大了，仍然為培養'四化'建設人才勤懇的、辛勤地工作著。"這句話里"年齡大了"與"老教師"重復，可將"年齡大的"刪去。"勤懇地"與"辛勤地"重復，可將"勤懇地"刪去。

　　④生造詞語。例如："聽著這個故事，大家表現出了惶怖的神情。"這句話里"惶怖"是生造的詞語，應改為"恐怖".

　　⑤歧義費解。例如："班**王老師把我們幾個班的負責**叫去開會。"這句話里"幾個班的.負責**"有歧義，使人費解。可以理解為"幾個班的"負責**，也可以理解為"幾個"班的負責**。從全句話理解，因為是班**老師召開的會，所以這句話應將"幾個班的負責**"改為"班的幾個負責**".

　　(2)語法上的錯誤

　　①成分殘缺。例如："通過讀了'畫蛋'一文后，很受教育。"這句話缺主語。"通過……后"是一個介賓短語，不能做主語。應改為"我讀了《畫蛋》一文，很受教育。"又如"自從**開放以來，我國農村的經濟情況，廣大農民干勁十足。"這句話缺謂語。沒有交代農村經濟怎樣了，就又開始說另外的意思了。應該在"情況"后邊加上"非常好"三個字。

　　②搭配不當。例如："天津市人民的購買力，一天天地增加了。"這句話主謂搭配不當。"增加"應改為"提高".再如"他把桌椅都打磨上一層新油漆。"這句話動賓搭配不當。應將"打磨"改為"涂上"二字。又如"張老師那慈祥的聲音時時在我腦海中出現。"這句話定語和中心詞搭配不當。應將"聲音"改為"面容"二字。

　　③詞性誤用。例如："許多病友對他這種缺乏人道**的做法，非常義憤。"這句話把名詞"義憤"誤用為形容詞了。(誤用名詞)應把"義憤"改為"氣憤"二字。再如："人民銀行的老李同志，來校**國儲蓄報告，內容很鼓動。"這句話把動詞"鼓動"誤用為形容詞了。(誤用動詞)應把"鼓動"改為"生動"二字。又如："這是一首充沛著**激情的詩。"這句話把形容詞"充沛"誤用為動詞了。(誤用形容詞)應把"充沛"改為"充滿"二字。

　　④語序顛倒。例如："焦裕錄同志總是心里想著別人，惟獨沒有他自己。"這句話中的"總是"不是修飾"心里"的，而是修飾動詞"想"的，所以應該放到"想"的前邊。

　　(3)邏輯上的錯誤

　　①不合事理。例如："我兩次看見她從這所學校里走出來，我才知道她原來是這所學校的老師。"這句話里的"兩次看見她從這所學校走出來",并不足于證明她是這所學校的人，更不能斷定"她"是這所學校的老師。

　　②關聯詞語使用不當。例如："他在新華書店用了很長時間排隊買那本書，但是終于買到了。"這句話沒有轉折關系，不應該用"但是".如果把"買到了"改為"沒買到",就可以保留"但是",這樣才能構成轉折關系的復句。

　　③指代不明。例如："這學期哥哥對自己的生活和學習都很關心。"這句話里的"自己"指代不明，可以理解成"哥哥",也可以理解成說話人"我".這里實際意思是指說話人，應將"自己"改為"我".

　　④多次否定意思相反。例如："全隊沒有一個人否認程剛這次參加比賽獲勝不是平時刻苦鍛煉的結果。"這句話要表達的是肯定的意思，用兩個否定詞就可以了，應該刪去"不"字。如果要表達否定的意思，則只用一個否定詞就可以了。

　　(4)修辭上的錯誤

　　①比喻不當。例如："會場上擠滿了人，黑壓壓的一片，就像蟲子一樣蠕動著。"這句話把到會的"群眾"比作"蟲子"在"蠕動".這個比喻不貼切，因為到會的"群眾"和"蟲子蠕動"沒有恰切的相似點。

　　②夸張不當。例如："**回答不出問題，急得眼睛里冒出了紅光。"這個句子夸張不當。寫**由于著急而使眼睛冒紅光，這個夸張是脫離了現實基礎的。如果由于著急而使額上冒出豆大的汗珠，則是合情合理的。

　　③排比不當。例如："焦裕錄不愧是蘭考的好**，沒有拿過集體一根草，從來不多吃集體一口糧，沒有浪費集體一分錢。"這句話排比不排。可將"從來不"改為"沒有".

　　[20-1]下面是一個同學寫的《春》一文中的兩段話，請指出其中的語病，并加以改正。

　　①夏天、秋天過去了。冬天過去了。春天來了。

　　②你看，鮮花像一群愛美的年輕的小姑娘，有的鮮花披**火紅的紗巾，濃妝艷抹;有的鮮花穿**潔白的裙子，一個個緊挨著簇擁在一起，仰起美麗漂亮的臉蛋兒，笑迎春天的來臨。

中考敘事作文寫作技巧合集1篇（擴展3）

——中考小作文寫作技巧合集1篇

　　中考小作文寫作技巧 1

　　一、怎樣審題

　　要作文，先審題。明范圍，知題義;扣題眼，重點記;知數量，不離題;明人稱，好下筆;附加語，須重視。寫真情，出新意。

　　二、怎樣觀察

　　觀察時，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔細瞧，形色態，分辨好。觸形態，善比較，觀顏色，濃淡曉;看姿態，靜動找。聽聲音，動腦筋。嗅氣味，多聞聞;有順序，抓重點;時間變，地點換，觀察時，多體驗;巧聯想，抓特點;觀察好，得用腦;多感官，結合好。

　　三、怎樣收集材料

　　材料多，文章好;多讀書，佳句找;勤觀察，筆記好;多用心，善思考，勤摘錄，多剪報。分條記，整理好;使用時，方便找;

　　四、怎樣選材

　　選材料，須扣題。熟材料，反復比;選新穎，是第一;選真實，要牢記;選典型，有情趣。材料多，細琢磨;多比較，用心計。

　　五、怎樣構思

　　先構思，后動筆;定中心，宜扣題。一文章，一中心;無須多，不偏離。想開頭，思順序;明重點，具體敘;線索明，思路清;巧過渡，會照應;時間變，按順序;地點變，合事理;首和尾，要一致;立好意，才下筆。

　　六、怎樣列題綱

　　構思好，列題綱;搭架子，行文暢。定順序，理思路;明詳略，細琢磨。首和尾，要貼妥。

　　七、怎樣開頭

　　開好頭，是關鍵。直入題，時地點;設懸念，趣味見;描繪景，抒**。借故事，吸引人;好詩句，引入文;借哲理，巧議論;先概述，再具體;要成功，須新穎;方法多，靈活用。

　　八、怎樣結尾

　　結尾好，味無窮。自然收，渠自成;巧總結，中心明;善啟發，留余聲;要贊美，巧抒情;發議論，要點睛;象征景，味無窮;呼開頭，暗照應;成一體，結構整。

　　九、怎樣過渡

　　巧過渡，文無縫;銜接段，思路清。句過渡，用詞語;巧鋪路，很有趣。段過渡，句子好;架設橋，連接巧。篇過渡，用段落;妙連接，好處多。過渡處，要自然，忌生硬，忌死板;忌跳躍，忌突然。

　　十、怎樣寫具體

　　寫文章，要具體。敘事文，重過程，細節處，須注意。寫人物，動語神;細刻畫，須用心;人物活，要逼真。狀物文，抓特點，多形容，多修飾;善分解，巧對比。寫景文，形色態，細心描，大膽想;靜動態，重點憶。寫活動，要注意：從整體，到部分;先場面，后聚焦。寫聯想，多比喻;可夸張，可排比;情趣濃，文具體。

　　十一、怎樣繪景

　　描景物，怎下筆?寫形狀，須具體;繪顏色，濃淡宜;描形態，寫情趣;多聯想，多比喻;并列寫，可排比;引詩句，妙無比;抓特點，按順序，融入情，精描繪。

　　十二、怎樣狀物

　　狀物文，要牢記：選好物，先熟悉。寫植物，形色味，枝葉花，果實美，擬人化，用比喻;寫成長，分四季，抓特點，重點記。寫動物，描外形，分類描，要具體;寫習性，抓特點，聯生活，細節全，述感情，要自然。寫物品，明來歷，描外形，按順序。形與色，要看清。寫結構，知用途。抓重點，細描繪。人與物，用事例;生活趣，要典型。建筑物，遠近看，抓特點，有重點;分層寫，視點變;多聯想，古今全;人物情，融其間。

　　十三、怎樣敘事

　　敘事文，有人稱;六要素，要記清;時地事，交代明;環境清，有人物;起因前，脈絡連;寫結果，別含糊。有重點，有詳略;有細節，變化多;生活趣，人物情，事三折，文入勝。

　　十四、怎樣記人

　　寫人物，抓特點;描肖像，有重點;記衣著，不一般;言與行，要逼真，有細節，點神態;察心理，見精神。具體事，表特點。

　　十五、怎樣修改

　　好文章，改百遍。讀中改，細增刪;多推敲，嚴把關。標點號，用恰當。調并換，文意暢;熱加工，冷處理，互批改，互借鑒。改中寫，技能練。

　　十六、怎樣改寫

　　改寫文，有借鑒;改人稱，語氣變;改體裁，結構變。通讀文，明要求;細比較，差異找。增刪換，細推敲;多聯想，要巧妙;多修改，達目標。

　　十七、怎樣擴寫

　　擴寫文，有重點;明中心，抓要點;善想象，多描寫，添細節，事不變;抒真情，巧議論;首尾新，故事全。

　　十八、怎樣縮寫

　　縮寫文，意不變。理思路，明要點，抓中心，留主干。去枝葉，注意刪。有首尾，有重點。

　　十九、怎樣續寫

　　續寫文，要聯想;人不變，事要變;新時間，新地點，新人物、新事件。變原因，變環境，變故事，變人稱。新發展，結果變。合情理，出意料;故事妙，主題好。

　　二十一、怎樣寫看圖作文

　　看圖文，是創新。對照圖，看仔細;一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想結果;多聯想，想合理。看中想，求創新;寫文章，要具體。

　　二十二、怎樣寫應用文

　　寫日記，有格式，見聞感，都可記。**寫，隨意記;天天寫，要堅持。寫書信，按格式，言得體，分層次;有中心，述真意。板報稿，要快捷;選材新，標題切;言簡明，揚新風。應用文，格式明，多實踐，活運用。

中考敘事作文寫作技巧合集1篇（擴展4）

——中考作文寫作技巧10篇

中考作文寫作技巧1

　　1、充分發揮自己的優勢。

　　擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇記敘文，擅長抒情的同學可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。

　　2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。

　　要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思;或總結全文，照應開頭;或虛筆拓展，擴大容量;或精辟議論，深化主旨。

　　3、要給自己充足的構思時間，不要急于動筆。

　　’寧停三分，不爭一秒’，因為寫作是’開弓沒有回頭箭’的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。***的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止’三邊工程’(邊立項，邊設計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。

　　4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。

　　有些同學構思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發現時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

　　5、如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。

　　為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當初發在**上登載是要達到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態。

　　6、一定要完篇。

　　熟話說，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎么會得高分?

　　7、特別要注意不能缺題。

　　不是萬不得已，不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。

　　8、文章要有一至兩個亮點。

　　學而思老師建議：如果是記敘文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有12個典型的論據，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評卷老師精神為之一震。

　　9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。

　　材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，’回眸一笑百媚生’。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。

　　10、思想要健康。

　　思想健康’不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，’健康’是針對’病態’、’庸俗’而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

中考作文寫作技巧2

　　1、充分發揮自己的優勢。

　　擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇記敘文，擅長抒情的同學可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。

　　2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。

　　要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思;或總結全文，照應開頭;或虛筆拓展，擴大容量;或精辟議論，深化主旨。

　　3、要給自己充足的構思時間，不要急于動筆。

　　’寧停三分，不爭一秒’，因為寫作是’開弓沒有回頭箭’的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。***的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止’三邊工程’(邊立項，邊設計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。

　　4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。

　　有些同學構思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發現時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

　　5、如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。

　　為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當初發在**上登載是要達到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態。

　　6、一定要完篇。

　　熟話說，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎么會得高分?

　　7、特別要注意不能缺題。

　　不是萬不得已，不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。

　　8、文章要有一至兩個亮點。

　　學而思老師建議：如果是記敘文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有12個典型的論據，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評卷老師精神為之一震。

　　9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。

　　材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，’回眸一笑百媚生’。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。

　　10、思想要健康。

　　’思想健康’不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，’健康’是針對’病態’、’庸俗’而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

中考作文寫作技巧3

　　一、用比喻等手法狀物繪景。

　　著名作家老舍先生說過：“在描寫時，不能不設喻。”確實這樣，只有通過比喻，才能把簡單的東西具體化，抽象的東西形象化。比如作者把稻穗的顏色比作“黃金般”，就生動形象地寫出豐收的景象。又如作者把耶誕紅比作淑女，也生動形象地寫出耶誕紅的美麗。不過話要說回來，比喻也要創新。如果總把某種景物的比喻固定化，那是不會增添文章的情趣的。有個偉人說過，第一個把姑娘比作鮮花的是天才，第二個把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個則是蠢才。恐怕他說的也是這個道理。

　　擬人，是把沒有思想感情的生物當作有思想感情的人來寫，它也往往能使語言富有魅力。例如“原野上的青草，換上青翠的衣服”，作者這樣一比擬，就把春去夏來的意思委婉地表達出來。把春天人格化為“春天是個插花的能手”，“春天是個美麗活潑的仙子”，“春天是個慈祥的守護神”，“春天是一位偉大的畫家”。這樣狀物寫景，文章就更富有感染力。

　　二、用動靜結合的手法狀物繪景。

　　有這樣一則幽默故事：“動”與“靜”是一對冤家。一見面總愛吵個沒完。一次，“靜”對“動”說：“你怎么老跟著我?讓我獨自呆一會不行嗎?”“動”回答：“那怎么行!沒有我，人家怎么能認出你來?”“靜”不服氣地說：“你舉例說說。”“古人筆下有這么兩句詩：‘蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。’如果不寫‘蟬噪’、‘鳥鳴’的動態，怎么能知道‘林靜’‘山更幽’呢?還有……”“得了，得了!這么說，我倆是形影不離呀!”“對，互相依存，共同體現”。這個故事說明：以動寫靜，動靜結合，這是狀物繪景中高妙的一著，它能使文章情趣盎然。

　　三、運用傳說，狀物繪景。

　　狀物寫景要富有活力，運用傳說也是一個重要途徑。我們在描寫景物時，插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語，使景和物蒙上一層神奇的色彩，不僅能使文章內容豐富，而且能使文章情趣橫生。

中考作文寫作技巧4

　　話題作文“文體不限”，指的是不限制用哪一種文體，以便于寫有專長的考生選擇自己最擅長的文體來寫作，并不等于文體的泛化(當然，如果考題能像高考一樣，提示“文體自選”效果可能會更好一些)。文體的選擇可以隨意，但選定后，保持文體自身的規范與**卻是必要的`。有的考生把“文體不限”誤以為可以寫成不管什么樣的文體，結果出現一些記敘文議論化、議論文記敘化、散文雜感化之類的文章，搞成一種文體的大拼盤大雜燴，信筆胡言，非驢非馬，客觀上影響了內容的表達，這是不可取的;為了標新立異，有的考生甚至還寫出一引起令人震驚的“另類”作文，這更應該及時糾正，以免延誤大事。誠然，現在有些報刊上確實有些文章不倫不類，文體特征不鮮明，令人難以卒讀。

中考作文寫作技巧5

　　【技巧一】：作文成績看字跡，得分要素是第一

　　任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

　　【技巧二】：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

　　考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

　　【技巧三】：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

　　考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一灘”，影響卷面的干凈。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的`藍色中性筆寫作文。

　　這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會占便宜。

　　在用藍色中性筆寫作文的時候，注意不要用字把方格填滿，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強。卷面顯得也相對美觀。

　　【技巧四】：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

　　除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

　　【技巧五】：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

　　考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?

　　對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個：

　　一是你去搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。

　　二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。

中考作文寫作技巧6

　　1、關于卷面

　　為助力考生在中考語文作文中取得高分值，提醒考生，一篇生動的作文，如果卷面不整，分數就不會高。

　　2、關于文體

　　國家教育部關于中考的《指導意見》中，對作文的要求是：不得設置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生情實感。據此，我們可以明確地準備記敘文一種體裁。

　　3、關于標題

　　根據新課標精神，近兩年的作文發生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%。

　　4、關于立意

　　作文的立意必須積極向上。首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在QQ空間上信馬由韁地亂寫，因此，作文的立意必須積極向上。

　　5、關于結構

　　作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。作文的結構無非是"總分總"、"分總"、"總分"。就考文而言，前兩者比較適用。

　　6、關于語言

　　句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補都有了，就用句號，并注意修辭手法。學生作文的語言不生動，常常是作文老師最頭疼的難題。

中考作文寫作技巧7

　　點題是用簡明扼要的語句把文章的中心思想提示出來，話題作文作為一種應試文章，應該讓閱卷者在短期內就有一個明確而正確的印象，了解這篇文章的材料和題旨，恰如其分的點題就能起到這樣的作用。在文章恰當的地方(一般在結尾處，也可用“題記”的形式出現在文首)，恰當地點題，不但在結構上收攏全文、收束文脈，更重要的是，讓讀者(閱卷者)能及時充分、準確地把握文章的中心思想，對文章做出恰如其分的評價。話題作文的點題，一般可以采用明點的形式，在文章適當處出現和題目中關鍵字眼相同或大致相同的詞語，直接解釋和說明題目的含義，提示出文章的中心思想，以得到讀者(閱卷者)的認可并贊同，當然也可以用象征式、比喻式、聯想式的點題，但這類點題要求比較高，一般不易掌握，考生應該慎用。

　　這樣，寫好話題作文也就不是一件難事了。

中考作文寫作技巧8

　　寫作文有六字箴言：鳳頭、豬肚、豹尾

　　鳳頭：開頭，像鳳頭那樣美麗、精彩、引人入勝。為內容和中心服務，不宜拖沓。應簡潔、利落。

　　豬肚：主體，像豬肚子那樣充實、豐富的內容

　　豹尾：結尾，像豹尾一樣有力剛健，比喻文章的結尾應表現力強

　　學好這七法、打造完美鳳頭

　　1、懸疑法

　　在文章的開頭設置一定的疑問，引起讀者好奇，使人想進一步了解事情如何發展，吸引讀者的目光。

　　一般用在故事、小說或是描寫事件的文章，用懸疑的方法來作為事件的開端，使文章一開頭便引人入勝，引起別人閱讀的興趣。

　　2、破題法

　　又叫做“開門見山法”或“直起法”，也就是在文章第一段直接說明題意，點破題目的意思，或是揭露文章的中心思想，讓讀者一目了然，開門見山。

　　最常用的一種開頭方式，緊扣題目，直指題心，直接說出題目的意思，把中心思想寫出來，會讓文章一開頭如萬馬奔騰，氣勢十足，使人留下美好的第一印象。

　　3、引述法

　　在文章的開頭引述古人的名言佳句，或是中外諺語、俗語、詩歌，用來**自己的觀點，使文章增加說服力，引起讀者共鳴。

　　一般用在議論文或是記述文，把自己的想法透過名言佳句表達出來，使文章的開頭顯得有力。

　　4、**法

　　文章起筆用“**法”，可以讓文章充滿濃濃的情感，就好像和對方見面聊天一樣，非常親切。激發讀者對題目的好奇，引起讀者閱讀的興趣。

　　5、對話法

　　在文章的開頭利用人物的對話，點出主題。這樣的開頭可以增加文章的真實性，讓人身臨其境，仿佛進入作者描寫的故事情節。(先聲奪人)未見其人，先聞其聲。

　　一般用在記述文，或是童話、小說。用對話作為文章的開頭，描寫時切勿冗長啰嗦，以免造成文章拖泥帶水。

　　6、假設法

　　在文章的開頭利用假設的語氣，反問對方，點出主題，使文章顯得氣勢十足，很有力量。

　　一般用在議論文。

　　7、倒敘法

　　在文章一開篇就采用倒敘的手法來開頭。倒敘開頭，能一下子給人以懸念，讓人(讀者)能急著往下讀文章。

　　一般用在記述文中，描寫人物或事情的文章。

　　小貼士

　　開頭方法還有很多，比如：比喻法、擬人法、舉例法、對比法、排比法、聯想法....要根據作文要求選擇自己最拿手的，效果最好的方法寫開頭。

　　但一定要切記：開頭僅僅是為文章主體服務，力求簡潔，如果開頭一些議論抒情性的話過多，勢必影響中間內容部分的充實，內容就顯得單薄，不夠具體。

　　四個絕招、寫出充實豐盈的豬肚

　　1、采擷一個新穎的材料

　　新穎的材料能給讀者新鮮感。所謂材料新穎，是指新人、新事、新思想、新風尚、新觀點……表現在我們要對現實生活中涌現出來的新生事物獨具慧眼，言他人所未言，選他人所未選，描寫感人至深的`人和事，展示豐富多彩的生活畫面，抒發真摯純潔的情感，表達與眾不同的見解。“新”是作文題材的生命活力所在。

　　2、常中求異(老題材中挖出新立意)

　　文章材料當以選擇新穎鮮活的材料為妙，但這并不是說我們曾經用過的材料就不能再次用了。恰恰相反，舊材料如果經過技術化處理，如轉換視角、延伸拓展、逆向解讀……做到常用常新，照樣讓閱卷老師有眼前一亮的感覺。考生要反復斟酌，從眾多的表現角度中選擇一個新奇的角度，挖掘事件最深刻的意義。

　　3、確立一個新穎深刻的主旨

　　一個新穎深刻的主旨需要一個新穎的立意。要注意以下幾點：

　　①變換“角”度

　　變“角”就是變換一種切入角度，角度一新，立意也會為之一新。“豬八戒照鏡子”，人物常常嘲笑豬八戒的不是，卻忽略了鏡子客觀反映事實的可貴品質。

　　②避“俗”原則

　　立意時必避俗避熟，忌諱使用通用公式。“言人之所欲言”，“言人之所未能言”。

　　③求“異”思維。

　　比如根據“知足者常樂”翻出“不知足者常樂”，根據“不必班門弄斧”翻出“弄斧需到班門”等等都是求異思維的體現。切記求異并不是求離奇，一旦刻意追求怪異就偏離了人們認知的主流，也將不受閱卷老師歡迎。

　　4、穿插精美片段

　　在行文的過程中，穿插一組精美的片段，不僅能豐富文章內容，更能讓閱卷老師在閱讀的過程中產生審美愉悅，高分自然不言而喻了。

　　①采用一組美詞。例如疊用四字詞，引用詩詞、歌詞、電影經典片段等，這樣能使行文富有情趣和生活氣息。

　　②設置一組美句。比如排比句、哲理句、雙關句、修辭句、名人名言句等，這樣形成的一處亮點可以在瞬間點亮閱卷的眼睛。

　　5個關鍵寫豹尾、簡潔有力留余韻

　　1、首尾呼應

　　文章的開頭和結尾要互相照應，特別是在結尾要回應開頭，使文章成為一個完整的整體，不至于因為開頭和結尾相距甚遠，而使文章相互脫節，給人以殘缺感。

　　2、留有空白

　　作文要給讀者留下一定的想象空間，讓讀者通過聯想和想象去加以補充，從而產生令人回味無窮的藝術效果。

　　3、余音渺渺

　　這種結尾既深刻又發人深省，能夠讓讀者在讀完你的文章之后掩卷深思。

　　如《父親》一文的結尾：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。”人天相隔，骨肉永離。爸爸，您在哪里?您在哪里?我無語問蒼天，無語問蒼天啊!

　　4、總結概括

　　在結尾時對全文作簡單的總結，揭示事件的意義，點明題旨，深化中心。

　　5、抒情言志

　　結尾用抒情的語句，闡發自己真實的情感體驗，直抒胸臆，情感濃烈，感人肺腑，表達作者的愿望和志向，并緊扣題旨，往往能打動讀者，引起共鳴。

中考作文寫作技巧9

　　1.仔細審題不偏題

　　在中考考場上，看到作文題，同學們首先要做的就是審題，把題目的要求看清楚，做到不偏題，不跑題。在審題上同學們可以多花些時間，在草稿紙上寫一寫，畫一畫。不要覺得語文不需要草稿紙，語文也是需要草稿紙的，尤其是語文當中的作文。很多學生題還沒看清楚，就著急忙慌地開始寫作文，結果離題八萬里，作文分數可想而知不會太高。

　　2.選自己擅長的文體

　　除了作文有明確規定用哪種文體外，大多數的作文都是不限制文體的。不限制文體的作文不是說沒有文體，同學們要選一種自己最擅長的文體寫作文。比如喜歡觀察生活，善于刻畫人物形象的學生，可以用記敘文；思路清晰，喜歡判斷推理的學生可以寫議論文；思維活躍，想象力豐富的同學可以寫童話等。

　　3.緊扣話題，縮小范圍

　　一般話題作文會給出一段話題，這段話題可以從多個角度分析，有多個角度可以寫。比如一個物體、一件事、一個人、一種情感等，同學們在分析作文的時候，要緊扣話題，縮小范圍。這樣就不容易跑題了，在作文評分等級中有明確規定，作文偏題或者跑題，給15分以下。15分的作文可想而知語文分數不會高。

　　4.標題博人眼球

　　把作文題目審清楚了，大綱也列出來了，接下來就是起標題，開始寫作文了。閱卷老師閱卷的時候，標題是必須讀的內容。標題反映出來的內容有很多，如考生是否偏題，文章有無新意等。博人眼球的標題可以讓閱卷老師印象深刻，同學們要在標題上下功夫。在這里同學們要注意，標題要緊扣文章主題。

　　5.文章要有新意

　　很多中考生清楚，作文評分的時候有兩個等級，一個是基礎等級，一個是發展等級。以作文總分50分為例，基礎等級40分，主要從內容、結構、表達三方面評定作文類別；發展等級10分，只要符合“有深度、有個性、有文采、有創新”四個當中的一個，就可以賦分。所以，同學們寫文章的時候一定要有新意，把發展等級的分數拿到手。

　　6.結構合理，首尾呼應

　　想要文章拿高分，除了要有新意以外，還要結構合理，首尾呼應。開頭的時候同學們最好開門見山或者運用一些排比、名言警句等引出主題，結尾要點題并且升華內容。還有千萬要注意不要出現前松后緊，前面很流暢，后面趕時間湊字數，這樣也是不行的。

　　作文小貼士：在中考當中，語文是第一科要考的內容。語文考得如何，直接影響其它科目考試時的情緒狀態。所以，同學們一定要打一個漂亮的開門紅。想要語文拿高分，作文一定要拿下。作文寫作的時候，除了掌握以上寫作的技巧以外，還要注意書寫工整、卷面整潔。書寫工整不是要求中考生把字寫得多么漂亮，至少要字跡清晰，讓閱卷老師能認得。中考作文還有哪些得高分秘訣呢？歡迎評論區留言，我們共同討論。

中考作文寫作技巧10

　　寫好開頭和結尾，給閱卷老師良好的第一印象

　　中考作文是應試作文，考場作文和平時作文是有區別的，考場作文以得分為目的，那么考場作文老師最為關注的就是開頭結尾部分。因為中考閱卷時間非常緊張，老師不可能逐字逐句去看考生的作文，那么只能重點看開頭結尾段。

　　初三同學應該要專門訓練開頭結尾，好的首尾段應該是簡短、意思明了，富含深意。首尾呼應，結尾處有升華，一定會讓人眼前一亮。

　　起一個合乎主題又別致的標題

　　題好一半文，好的標題對中考作文實在是太重要。好標題的標準是：切合題意，能體現觀點；語言簡潔，富有文采；盡可能采用句子式的標題，含義更加豐富。

　　起標題，最怕的是空泛，或者過于標新立異，以至于讓人不知所云。很多時候，閱卷老師**分析考生的作文題目，就可以判定作文內容。考場作文不需要打草稿，時間不允許，但是要對標題進行反復斟酌。標題不可修改涂抹，更不可以有錯別字。

　　秀一把表達技巧，卷面美觀

　　考場作文要得高分，除了首尾段和標題，能展現過硬的表達技巧也很重要。基本的語言技巧包括運用修辭手法，最常用的是比喻、擬人和排比。在開頭或者結尾處寫出一組精彩的排比句，會讓文章增色不少。

　　考場作文，目的是為了得分，是功利性寫作，至于中間內容，只要寫夠字數，材料和主題有關，就能過關。考場作文，首尾段、標題、卷面和語言技巧是得高分的關鍵。抓住這些方面，考場作文一定得高分。總之，決勝中考作文，用好這三個技巧勢在必行，家長為孩子收藏。

中考敘事作文寫作技巧合集1篇（擴展5）

——中考滿分敘事作文700字合集5篇

　　中考滿分敘事作文700字 1

　　我們漸漸的長大，我們要面對越來越多的問題，有些問題我們能夠想的更加清楚和透徹。我們在成長那是一個事實。

　　我們在成長，我在想如果讓我選擇我還會選擇成長嗎?我想我會的，也許跟我的性格有關我不喜歡被蒙在鼓里的感覺我要將每件事都知道的透徹，也許這樣不夠現實，但是我還是這樣堅持著。

　　成長總是和煩惱是如影隨形的，因為你知道的更多就會想的越多顧及的越多，那煩惱就自然而然的多了起來，有件事我感到很奇怪，以前非常厭惡的事情現在竟然能夠理解了，并且贊同他們這種行為，我不想對自己的行為做過多的猜測，初中生活中里接受的思想讓我明白了一切。以前認為有些行為是怪異的那是錯誤的，

　　成長讓我面對越來越多的困惑。我認為對的有可能是錯的，這讓我在做決定的時候難免要猶豫不決，這也是讓我痛苦的地方，知道的越多就發現自己越無知!

　　有時會萌生一種消極的情緒人生在世到底為了什么，到頭來還不是一死結果又能怎么樣，也許有很多的人有這種想法，我以前卻沒有這樣想過，難道這也是成長帶來的，我沉思……

　　成長可能就是一種使人們懂事的藥物，也是他使我們改變了自我。成長讓我變的樂觀，讓我們有所追求，我會想到未來我會死，但是我可以讓我的有生之年更精彩!我曾看到過這樣的一篇報道，現在有一種很流行的Hip-Hop風，不少的年輕人都在奏折這樣的路線，而且他們自稱會將這種精神一直走到七八十歲!

　　成長讓我明白我再也不是一個人，而是一家人的寄托，我明白了這是我脫不開的責任。我喜歡這種有牽掛的感覺，同樣的，也是一種依賴!

　　成長讓我明白你要走的路是你自己選擇的不是別的什么人強加給你的，你可以創造自己想要的生活，而不是整天的怨天尤人!

　　成長讓我明白什么都比不上你的親情，親情是你的一切，親情讓你有歸屬感，親情讓你無論在那里都有家的感覺，親情是你在受傷是最好的止痛藥。

　　成長讓我明白在我的世界里我能想作的事情，如果我努力的話就一定能夠做成功!

　　成長讓我明白你不是永遠最強你也要別人的幫助!

　　成長讓我明白你的命運是掌握在自己的手中的!

　　中考滿分敘事作文700字 2

　　人的成長是一個過程，不斷地試驗、嘗試、犯錯，一番磨礪后，最終我們會獲得智慧。你每一次信心滿懷地開始行動時，從來都沒法兒預知其結果。有時候，你大獲全勝;有時候，你幻想破滅。不論最終成功與否，這些嘗試都是極具價值的。其實，比起你認為的“成功”，那些被你看作“失敗”的經歷所能給予你的常常會更多。

　　如果你覺得自己理解的東西是錯誤的，或者未達成期望，那你很有可能會在你的本性和那個所謂的做了一點壞事的你之間豎起一道屏障。由于錯誤意味著過失和愧疚，當你沉浸在自責中，想起過去的事情，你就很難得到有意義的收獲。所以，當你嚴厲地評判自己時，別忘了寬恕也是很必要的。

　　寬恕，可以**情感上的包袱。它分為四種：第一種，起初的原諒自己;第二種，起初的原諒他人;第三種，更進一層的原諒自己。如果是那種很嚴重的犯錯，當你做了有違自己的價值觀和道德感的事情時，你會深深地感到羞愧，你在自己的標準和你實際的行為中造出了一個裂口。在這種情況下，你必須努力原諒自己，寬恕自己做下的`那些錯事。這樣，你才能縫合這個裂口，重新排列自己最好的部分。這并不意味著你必須馬上原諒自己，不去后悔，而是說，長時間沉湎在這種情緒中，對健康不利，過分地折磨自己只會在你和自己的道德標準中造出更大的缺口。

　　第四種，也許是最艱難的――更高級地原諒他人。生活中某些時候，你會被另一個人狠狠地冤枉或者傷害，其程度之深，以至于寬恕都幾近沒有可能。但是，懷著怨恨和報復的想法，只會讓你深陷在被害的陰影中。在這種情形下，你應該強迫自己放眼大局，這樣的話，你就能把***從憤怒和怨恨中轉移**。唯有通過寬恕，你才能消除壞事的陰影，才能清理記憶中的垃圾。等你可以徹底地從這種境況中擺脫出來后，你也許就可以把這當成自己成長過程中必要的一個部分了。

　　中考滿分敘事作文700字 3

　　蚌經歷了百年的痛苦孕育了一顆珍珠，當蚌殼被撬開在沙灘上，我想將死的蚌一定是快樂的：原來折磨自己百年的竟是一顆珍珠啊！

　　小小的教室里，我望著字帖：行書，一個我從未接觸過的字眼。趙孟俯清秀的字跡流淌在字帖上，但為何從我手中寫出的卻那么粗拙？旁邊的同學都在認認真真臨著帖，比我寫得更差的恐怕再也沒有了。

　　老師在給他為數不多學生們點評，有的講了幾個寫法問題，也有幾個被贊了不錯，在那兒偷著樂。到我時，我已不敢將那些拙劣的字交上去了，但又不得不任它在諸多人眼中暴光。有個男生沖著我的字抿嘴，死憋著不笑。好在老師還是很親切，對我講“轉”時要慢，筆畫間的連帶要利落，最后說：“你沒練過行楷，可能開始會困難些，多練練就好。”我得到的評語是“再努力”。

　　我剛回到座位就把字塞進了書包。我練！我練！我寫完一行就用帖擋上，我不懂得什么是快樂，只想趕快下課，在沒人的地方哭一場。

　　不經歷痛苦的快樂是廉價的快樂，“健康”的蚌是不會孕育珍珠的。

　　“永和九年……”拙劣的字跡依然一絲不茍地出現在紙上。我不再用字帖擋著紙，讓我的每一個字暴露在別人的目光里。我要證明，一個沒有寫過行楷的人是可以練好行書的！

　　“不錯！”老師微笑著對我說。幸福的感覺在心里一點點地擴散，我看到遠遠的有一顆珍珠熠熠發亮，我的快樂不廉價，它經歷過挫折經歷過失落。

　　沒有經過坎坷洗禮的人，永遠不知道快樂的滋味。快樂的珍貴就在于曾經淚水的洗滌。

　　此時此刻，我不再懼怕什么，因為我擁有世上最有價值的快樂！它曾因字跡不整而讓我失望；它曾因怕被人恥笑而讓我難堪；它也曾因怕被老師批評，而讓我膽怯！

　　然而現在，我快樂，我真的感受到了失敗后，努力后，拼搏后的無限快樂！

　　雖然我曾失敗，但如今的成功讓我高呼：快樂因此而彌足珍貴！

　　中考滿分敘事作文700字 4

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已經是一個四年級 的小學生了。在這四年里，我經歷了許多的事，有傷心的事也有快樂的事，心靈 也就發生了變化。

　　上幼兒園小班的時候，我們都不認識，我們也都不認識老師 ，而且，我們每天都要在幼兒園里生活。想到再也不能一天都在家里無憂無慮的生活了，我就覺得上幼兒園真不好。當時我的心靈是沮喪的。

　　上幼兒園中班，我們互相都認識了，也找到了自己的好朋友 。我們一起做游戲，當時，我的心靈是快樂的。

　　**大班，我們之間都非常熟悉了，都知道誰是好孩子，誰是壞孩子，誰脾氣好，誰脾氣壞，誰機靈，誰反應遲鈍……早晨，我們在幼兒園吃早餐。吃完了早餐，老師給我們“上課”專注寫作 ，上完課讓我們做“試卷”（就是一張A4紙，紙上有題）。到了中午，我們吃完飯，就去睡覺。睡完覺，吃午點。吃完午點，老師就帶領我們去操場做游戲。到了下午，家長就把我們接回了家。我的生活變得有規律起來。當時，我覺得我長大了。但是馬上就要上小學了，我要結束的我的幼兒園生活了，當時我的心靈是遺憾的。

　　**小學，我很高興，因為我終于上學了。但是也有**小學就應該有的煩惱困擾著我：每天作業多了；不能像幼兒園那樣光玩了，()**學，就要學知識；要面對考試 成績不理想 的挫折 ……所以，當時我的心靈既快樂，又沮喪。

　　**二年級，我的數學成績很差，每天晚上我都要接受被批評的痛苦。當時，我的心靈是痛苦的。

　　**三年級，我們不是一二年級無知的小孩子了，功課也難了起來。我們應該好好學習。我每天都會想：今天會不會考試？萬一考試有我不會的題怎么辦？……當時，我的心靈是忐忑的。

　　**四年級，我們是高年級的大孩子了，個子高了，也不像一二年級那么無知了。四年級的功課很難，為了初中學起來不那么困難，我們只有拼命地學，學好基礎知識，為將來初中的學習做鋪墊。我覺得我好像要干一件大事，當時我的心靈是自豪的。

　　以上只是我的人生 中很小的一部分，將來的路還有很長很長……

　　中考滿分敘事作文700字 5

　　有人說人生就像一場直播，沒有彩排。我的童年也正在直播中――有歡樂，有淚水，有失望，但更多的則是成長。

　　思緒飛回四年級，在一個平淡無奇的周末，我剛寫完作業，準備痛痛快快地玩一會兒拼裝，這時，媽媽端著水果走進我房間，媽媽看見我正玩兒得起勁，臉上笑容頓時蕩然無存了，我在心里嘀咕這一下就“晴轉多云”了，媽媽又低聲道：“作業寫完了嗎?就知道玩。”我心平氣和地答道：“早寫完了。”說罷，便將作業遞給媽媽，那是相當的自信。誰知道媽媽看都沒看，又追問我：“課外作業做完了嗎?整天需要催促。”我心里一下子覺得有點委屈，就把話頂了回去：“我休息一下不行啊!”媽媽似乎也被我的話激怒了：“就這么點回家作業，累什么累啊?快去做!”我怒氣沖天，一把將媽媽推出門外，重重地關**門。

　　我在房間悶了十來分鐘想出來倒水喝，看到四周空無一人，便開始尋找媽媽。后來發現媽媽正在書房幫我檢查作業，而且看上去有點不舒服的樣子，我本想繼續回房間不搭理她，可想想還是走進了書房。看到媽媽捂著肚子，臉色有點蒼白，我問她怎么了，她說沒事，只是有點兒胃痛，嘴里說著讓我去做自己的事。

　　看著眼前的這一幕，我無聲地上前抱住媽媽，此時無聲勝有聲。我把媽媽扶到床上，給她倒了一杯熱水。給媽媽遞水時，我看到歲月在媽媽臉上留下的痕跡，想起爸爸常年在外工作，媽媽一邊工作一邊照顧我的生活起居，對我的作業每次都是一絲不茍地檢查，要求是嚴格了些，但是我又一想，媽**業余時間更是全部花在了我興趣班的接送上，不懂事的我居然看不到媽**付出與良苦用心，不僅如此，我竟還頂撞她，我的內心充滿了自責與內疚。那一刻，我暗下決心再也不惹媽媽生氣了;那一刻，我覺得自己是個男子漢，應該學會保護媽媽，照顧媽媽才對;那一刻，我更覺得自己長大了……

　　人生是一場直播更似一條路，路上這些深刻而美好的瞬間，便是你成長的足跡。也許就在某一刻，你會發現自己真正長大了。

中考敘事作文寫作技巧合集1篇（擴展6）

——中考話題作文寫作技巧指導合集三篇

　　中考話題作文寫作技巧指導 1

　　一、題目是文章的 “眼睛”標題是文章的眼睛，是文章內容和讀者情感心理之間的.第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，也提供給讀者窺視文章內容的獨特視角。

　　命題者總是提供材料，提出某個話題讓學生根據材料，自擬題目作文，既考查同學們選擇角度確立中心的能力，又考查同學們的概括表達能力。

　　二、作文擬題的要求1.標題范圍盡量要小

　　2 標題不能過長

　　3 標題要含蓄

　　4 擬一個好題目，把題目演繹成一個生動的故事

　　5 擬題時要善于聯想

　　三、擬題方法指導

　　1.要扣題,不要摘題

　　話題作文中，一般有話題提示、要求，三者是一個完整的**體，話題不等于文題，

　　2.要新穎,不要平淡例:2002年江蘇省鹽城市中考作文題,是以“靠”為話題.

　　3.要大題小作,不要小題大做

　　4.要切合文意文體,不要游離話題

　　(1)話題作文的題目與作文內容是**的:

　　(2)話題作文的題目與體裁(文體)是**的:

　　四、怎樣才能擬好作文的題目讓讀者從你的題目中看出你的文學素養。

　　1、我們可以引用詩句、格言、警句、符號

　　2、我們也可以運用一些修辭手法

　　3、我們還可以出奇制勝，別出心裁，以反勝常

　　4、當然，我們更可以直接表達自己的情感

　　直露法。直截了當地表達作者的思想感情或態度觀點，這是常見的擬題方法。

　　象征法。指借具體形象的事物，表現某種精神品質或事理的手法。例如《放飛鴿子》、《綠葉贊》、《雨中，那把小紅傘》……

　　懸念法。又稱“賣關子”，或突出尖銳的矛盾，或表明異常的結局，引起讀者“為什么”、“怎么樣”式的好奇。

　　五、擬好作文題目歌訣?文好題一半，擬題須思量。

　　?要使作文好，佳題不可少。

　　?直接最方便，引用更奇妙。

　　?比喻和擬人，新穎又獨到。

　　?方法用得好，讀書少不了。

　　中考話題作文寫作技巧指導 2

中考話題作文寫作技巧指導

　　所謂話題，就是談話的中心，談話的內容，談話的由頭。圍繞著所給話題，就是圍繞著所給談話內容寫成的文章，便是話題作文。話題作文有以下幾個特點：

　　1、相關性。話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文的要求只規定話題的范圍，而不限定作文的主旨。

　　2、**性。這是話題作文的最大特點。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、給材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的**性和自主性。一般情況下話題作文的**性具體表現為以下幾點：(1)題目**。所給話題可以不作題目。考試可以自擬題目。所擬之題最好能體現文體的特點。(2)選材**。只要是選擇與話題相關的寫，都有效。(3)文體**。話題作文大都要求除了詩歌外，我們可**選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇。(4)想像**。豐富的想象力是佳作的特征之一。話題作文在題目、選材、文體等所賦予我們廣泛的**度也使我們有了更廣闊的想象空間。因此上乘的話題作文更看中我們在擬題、立意、選材、布局、行文的創新--想別人所未想，寫別人所不能寫。想象的**中還要提到一點，就是思維的深度。作文的深度就是思維的深刻性。看透所寫事物的本質，把握各個事物之間的聯系和發展規律，辨證的分析事物，寫出的文章才能使讀者覺得有厚重感，有震撼力。

　　一、要吃透材料，根據命題意圖確立觀點

　　話題作文的材料具有雙重作用，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。話題材料中總是隱含著命題者的某些意圖，如對作文范圍與立意的某種限定等。審題時，首先就要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來，并據此確立自己文章的觀點。二、要吃準材料，抓住關鍵問題思考立意。

　　讀懂話題材料，不僅與能否確立正確觀點有關，還與能否抓住關鍵問題構思文章，使文章的立意與表達的角度符合命題要求有關。如果抓不準材料中的關鍵問題，作文就難免或淺或偏。

　　三、要看清話題，避免脫離命題范圍。

　　話題的文字總是很簡短。但盡管這樣，對話題也一定要看清，想清，否則也有偏出去的可能。

　　話題作文審題"三要"

　　一要吃透材料明意圖;二要吃準材料抓關鍵;三要看清材料抓范圍。

　　立好意的方法

　　觀察--尋找特點;

　　感悟思考--發散思維，由表及里，由此及彼，由個別到一般;

　　聯想--相似聯想，相近聯想，相反聯想立意正確、新穎、深刻

　　如以"水"為話題：經過組詞、析詞、聯想后，可確立如下中心：第一、裝點大地秀色的水--要為別人帶來歡樂。第二、孕育一切生命、哺育萬物的水--偉大的母愛。第三、認準方向，千曲百折不回頭的水--要有堅強的意志，生命不息，奮斗不止。第三、遇到阻力能發揮百倍勇氣的`水--愈挫愈堅的頑強品格。第五、污水——環保意識，愛護我們的家園。第六、汗水--做勤勞的人。第七、水的精神--以柔克剛，滴水穿石的精神

　　話題作文的擬題技巧

　　一、題目是文章的"眼睛"標題是文章的眼睛，是文章內容和讀者情感心理之間的第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，也提供給讀者窺視文章內容的獨特視角。

　　命題者總是提供材料，提出某個話題讓學生根據材料，自擬題目作文，既考查同學們選擇角度確立中心的能力，又考查同學們的概括表達能力。

　　二、作文擬題的要求

　　1、標題范圍盡量要小

　　2、標題不能過長

　　3、標題要含蓄

　　4、擬一個好題目，把題目演繹成一個生動的故事

　　5、擬題時要善于聯想

　　三、擬題方法指導

　　1、要扣題，不要摘題

　　話題作文中，一般有話題提示、要求，三者是一個完整的**體，話題不等于文題，

　　2、要新穎，不要平淡例：20xx年江蘇省鹽城市中考作文題，是以"靠"為話題。

　　3、要大題小作，不要小題大做：例：《夢》--范圍太廣，無從下手

　　《與嫦娥通信》

　　《美夢成真》角度具體，文體亮麗

　　《多夢少年》

　　4、要切合文意文體，不要游離話題

　　(1)話題作文的題目與作文內容是**的：

　　例：以“水”為話題進行寫作，有的同學記得"女人是水做的"這句話，就以《女人》，《我的媽媽》為題目，讓人啼笑皆非。

　　(2)話題作文的題目與體裁(文體)是**的：

　　如：用“論”，“說”，“……之我見”，“……給我的啟示”之類的題目，那么文體就一定要寫成議論文。如果以《成長中的煩惱》為題，你卻寫成議論文，這會使人覺得不倫不類。

　　四、怎樣才能擬好作文的題目讓讀者從你的題目中看出你的文學素養。

　　1、我們可以引用詩句、格言、警句、符號

　　2、我們也可以運用一些修辭手法

　　3、我們還可以出奇制勝，別出心裁，以反勝常

　　4、當然，我們更可以直接表達自己的情感

　　直露法。直截了當地表達作者的思想感情或態度觀點，這是常見的擬題方法。例如《奧運，為您加油》、《**您好》《救救地球吧》、《一件悲傷的事》……

　　比喻法。用美妙的比喻，喚起豐富的想象，引起情感的共鳴。例如

　　《"老黃牛"的故事》、《夕陽紅》《生命的綠洲》、《第二起跑線》……

　　擬人法。把原本寫人的詞語用于描寫事物。例如《遲到的友情》、《耳朵挑食》、《甜甜的教鞭》……

　　引用法。引人名、地名、詩名入題。例如《別了，三毛》、《江南雨》

　　《春蠶到絲方盡》……

　　象征法。指借具體形象的事物，表現某種精神品質或事理的手法。例如《放飛鴿子》、《綠葉贊》、《雨中，那把小紅傘》……

　　懸念法。又稱"賣關子"，或突出尖銳的矛盾，或表明異常的結局，引起讀者"為什么"、"怎么樣"式的好奇。例如6月15日送賀年片》、《不該發生的故事》、《那天，我遲到了》……

　　反常法。看似不合常規，不合邏輯，但別出心裁，出奇制勝，煥發新意。例如《一個真實的謊言》、《淚，甜甜的》、《為了忘卻的記憶》、《還是狂一些好》…… 六、擬好作文題目歌訣 o文好題一半，擬題須思量。

　　o要使作文好，佳題不可少。

　　o直接最方便，引用更奇妙。

　　o比喻和擬人，新穎又獨到。

　　o方法用得好，讀書少不了。

　　中考話題作文寫作技巧指導 3

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言**，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的中考話題作文寫作技巧指導，歡迎大家分享。

　　所謂話題，就是談話的中心，談話的內容，談話的由頭。圍繞著所給話題，就是圍繞著所給談話內容寫成的文章，便是話題作文。話題作文有以下幾個特點：

　　1、相關性。話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文的要求只規定話題的范圍，而不限定作文的主旨。

　　2、**性。這是話題作文的最大特點。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、給材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的**性和自主性。一般情況下話題作文的**性具體表現為以下幾點：

　　(1)題目**。所給話題可以不作題目。考試可以自擬題目。所擬之題最好能體現文體的特點。

　　(2)選材**。只要是選擇與話題相關的寫，都有效。

　　(3)文體**。話題作文大都要求除了詩歌外，我們可**選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇。

　　(4)想像**。豐富的想象力是佳作的特征之一。話題作文在題目、選材、文體等所賦予我們廣泛的**度也使我們有了更廣闊的想象空間。因此上乘的話題作文更看中我們在擬題、立意、選材、布局、行文的創新--想別人所未想，寫別人所不能寫。想象的**中還要提到一點，就是思維的深度。作文的深度就是思維的深刻性。看透所寫事物的本質，把握各個事物之間的聯系和發展規律，辨證的分析事物，寫出的文章才能使讀者覺得有厚重感，有震撼力。

　　一、要吃透材料，根據命題意圖確立觀點

　　話題作文的材料具有雙重作用，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。話題材料中總是隱含著命題者的某些意圖，如對作文范圍與立意的某種限定等。審題時，首先就要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來，并據此確立自己文章的觀點。

　　二、要吃準材料，抓住關鍵問題思考立意。

　　讀懂話題材料，不僅與能否確立正確觀點有關，還與能否抓住關鍵問題構思文章，使文章的立意與表達的角度符合命題要求有關。如果抓不準材料中的.關鍵問題，作文就難免或淺或偏。

　　三、要看清話題，避免脫離命題范圍。

　　話題的文字總是很簡短。但盡管這樣，對話題也一定要看清，想清，否則也有偏出去的可能。

　　話題作文審題"三要"

　　一要吃透材料明意圖;二要吃準材料抓關鍵;三要看清材料抓范圍。

　　立好意的方法

　　觀察--尋找特點;

　　感悟思考--發散思維，由表及里，由此及彼，由個別到一般;

　　聯想--相似聯想，相近聯想，相反聯想立意正確、新穎、深刻

　　如以"水"為話題：經過組詞、析詞、聯想后，可確立如下中心：

　　第一、裝點大地秀色的水--要為別人帶來歡樂。

　　第二、孕育一切生命、哺育萬物的水--偉大的母愛。

　　第三、認準方向，千曲百折不回頭的水--要有堅強的意志，生命不息，奮斗不止。

　　第三、遇到阻力能發揮百倍勇氣的水--愈挫愈堅的頑強品格。

　　第五、污水——環保意識，愛護我們的家園。

　　第六、汗水--做勤勞的人。

　　第七、水的精神--以柔克剛，滴水穿石的精神

中考敘事作文寫作技巧合集1篇（擴展7）

——中考作文心理描寫的寫作技巧合集一篇

　　中考作文心理描寫的寫作技巧 1

　　技法

　　心理活動的描寫好像是人物無聲的語言，它能夠把人物的思想活動，復雜而變化的感情直接表現出來，讓讀者了解人物在想什么或者想要做什么，人物的情感發生了怎么樣的變化。它是讀者了解文中人物的窗口，也是展示文中人物特點的平臺。所以，我們在寫作文時，應該學會心理活動的描寫。

　　心理描寫指對人物的心理活動加以描寫，以表現人物的思想和性格的寫作方法。

　　我們同學往往是怎么寫作文的呢？

　　“語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。”

　　雖然，他用“緊張得要命”、“很是傷心”等詞，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。

　　那么如何進行具體可感的.心理描寫呢？

　　內心獨白

　　內心獨白，就是自己對自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態下會對自己講不同的話，這不同的話就能反映人物不同的心理狀態。把特定狀態下自己對自己講的話詳盡地描寫下來就能生動地表現出人物的心理。——注意在內心獨白之前應加上“想”、“心說”等提示語。

　　例如要描寫上文中那位同學的緊張心理就可以這樣寫：

　　我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽mp3，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”

中考敘事作文寫作技巧合集1篇（擴展8）

——中考滿分作文寫作技巧：選材求特合集一篇

　　中考滿分作文寫作技巧：選材求特 1

　　有人曾打了一個形象的比喻，將文章的立意、結構和內容三者之間的關系形象地比喻為人的靈魂、 骨架和肌肉。

　　一、擷取時代“浪花”，選材鮮活典型

　　考生要及時捕捉到那些新生事物，敏銳地擷取時代的“浪花”，選擇鮮活典型的素材。考生也可根據對社會的觀察，選取具有時代特點的人物事跡，選取人們關注的熱點話題，選取不為人知的新鮮事物，選取引人深思的社會現象，使文章內容能牢牢吸引讀者的眼球。

　　二、選取動人鏡頭，選材真實感人

　　真實的人物、真實的故事、真實的情感，最能撥動讀者感情的弦，引起讀者的共鳴。所以考生在寫作時，要根據寫作需要，認真選擇那些能震撼人心的精彩瞬間、動人鏡頭和感人畫面。

　　三、大膽轉換視角，選材新穎別致

　　“干花不如鮮花美。”選材要與時俱進，具有時代氣息。由于考生生活閱歷淺，不是每個考生都能捕捉到新的信息。這時，可以大膽轉換視角，棄故納新。有些內涵豐富的材料，即使不是新的，若能巧妙地轉換視角，從新的角度來挖掘，必能出奇制勝，給人耳目一新的感覺。

　　四、避開人云亦云，選材獨特創新

　　人人皆知的材料，眾人都關注的材料，用這些材料寫出來的文章往往是千人一面。考場作文選取的材料越典型越獨特，文章就越能產生強大的說服力。考 生如何在選材上做到典型獨特，言他人所未言，選他人所未選呢?這必須要經過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程。要放棄那些“你有我有大家有”的 材料，選擇突出自己體驗的材料，經過幾輪精心的篩選，留下那些典型獨特的材料，則能使文章在選材上“以一當十”，收到震撼讀者的效果。

　　真題再現

　　閱讀下面文字，按要求作文。

　　很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋找陽光，在偉***中尋求陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。

　　請以“我也是一束陽光”為題，寫一篇文章。

　　要求：(1)文體自選(詩歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。

　　試題解讀

　　2014年紹興卷作文題的獨特之處是將學生視角引向“自我”，發現自我之美，自我之長，抒寫自我之價值，這是對引導學生關注外在世界的傳統教學思維的一種突破。

　　從作文題的形式上看，2014年和2013年一樣，回歸到命題作文這一傳統的考查方式。從命題思路和風格上看，題目貼近學生，引導學生審視自己。而且文學色彩較濃，富有詩意，這也與前幾年基本保持一致。

　　但是，在延續2013年的形式的基礎上，2014年又有了些許創新，即提示語的使用。前幾年的作文題，無論采取哪種方式，基本上是直接出示作文 題，而 2014年在作文題前增加的一段提示語：“很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋找陽光，在偉***中尋求陽光……但我們常常忽略了，我也 可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。”這在一定程度上降低了考生審題的難度。優美雅致的提示語，一定程度上活躍了考生的審題思維，便于考生打開思路，從 親身經歷的生活中搜尋和**寫作材料。同時有利于考生克服考試緊張心理，調整考試情緒，使他們漸進作文思維的亢奮狀態。

　　這個命題在考查學生寫作能力的同時，也注重了正能量的宣揚。人間處處溫情在，社會處處有陽光，它反映了社會的溫暖**。而“我”也參與了其中， 享受陽光的同時奉獻陽光。引用到文中，結合現實，就是旨在倡導學生要有愛心，有良好的道德修養，能獻出愛心，有自信，樂于助人。

　　審題時，從“陽光”這個意象中，考生不難聯想到光明、快樂、溫暖、愛心、奉獻、力量、活潑開朗、積極向上、充滿青春活力……從而進一步聯想到 “陽光”可以是生活中具體發生的事、存在的物，也可以是抽象的指代，甚至可以引申到平凡、微小和偉大等。當考生的思維得到充分發散時，文章的立意和選材可 能就會有新意了。當然，關鍵在于學生從哪個角度切入進行寫作。

　　在審題過程中，考生還不能忽視“也”這個關鍵詞。“也”表示同樣，蘊含了所寫內容表象和實質有差異，但經過寫考生獨特的感悟、認識和升華終于有 了感悟這個意思。一個“也”字，要求在具體文章中有考生認識的轉變。整體而言，這個作文題能引領考生關注生活，關注自我，從身邊小事中逐漸認識自己，發現 自己的成長，在寫作中完成一次對自我及身邊人、事的觀察與體悟。

　　作文想拿高分，除了要審準題外，還要有新意、有特色，具體來說就是選材獨特、寓意深刻、文字具有表現力。選材上要新穎，不要僅從日常生活中提 取，可以活用社會熱點中的.材料。材料豐富鮮活，視野更開闊。當然要記住最核心的一點：無論用何種文體，考生都要寫真情實感的作文，應展開具體細膩的情感體 驗描寫，或通過敘議結合的方式表達自己對某一目的的思考認識。

　　滿分作文

我也是一束陽光

親愛的自己：

　　你好!

　　當你啟封讀到這封信時，你也許是富可敵國，你也許是窮愁潦倒;你也許是功成名就，你也許是默默無聞;你也許是才高八斗，你也許是碌碌無為。但無論你處在何種境地，請在內心相信：

　　我，自己，雖然沒有天分，但努力也會是一束陽光。

　　未來的自己，你是否記得那個雨天。老師在講臺上宣告每一個人的成績，卻遲遲不見我的名字，你心里發虛，像窗外的藍天被烏云襲卷吞噬。終于，那時 刻到了，老師瞥了下試卷，嘴里哼笑了聲，格外大聲地叫了我的名字。恰在此時，外面打了聲悶雷，教室里的燈忽地一閃，我拖著雙手去講臺上拿卷子，眼睛重重 的，只看見老師一臉的不屑與怒氣。額頭的筋突顯得根根分明。接過試卷，雨開始嘩嘩地下，一直下，下進我的心，心越積越沉，落到了塵埃。

　　太黑了，烏云籠罩了一切，透不出一縷陽光。

　　我把試卷塞進書底下，同學都走光了——這時刻，還會有誰愿意留在這悶熱的教室里呢?在這時，我發現教室格外的大，映照著空虛的自己。

　　想想，我到底是不是一塊讀書的料，自己也曾努力過，仔細聽老師的一字一句，不會漏過任何一個知識點;自己也曾付出過，認認真真地完成老師布置的作業，遇到難題也會盡量去弄懂;自己也曾發憤過，清早爬起來記單詞，深夜亮著燈鏖戰到底。但我還是失敗了。

　　但是，母親說過沒傘的孩子，只能奮力奔跑!只要努力，自己也能變成一束陽光，穿過烏云!

　　于是，在七月，這個本該是充滿童心與色彩的月份，我的眼里卻只是滿片的綠蔭和過分的知了聲。我在家里，身旁臺燈上貼滿了注意事項和備忘錄，一邊 是期末沒有完成的練習冊，那張期末階段的時間計劃表貼在墻上沒有撕去，四周微微翹起。要是讓那幾個死*看見我暑假還這般模樣，定會認為我吃錯藥了呢!上次 我就認真地看了會書，那些人說我的樣子怎么看都是會拿出武士刀切腹自盡的樣子!

　　我知道——

　　沒傘的孩子，只能奮力奔跑!努力也能使自己成為一束陽光，和別人一樣一起去經歷。

　　終于，初三的開學考，老師又在講臺上宣布每個人的成績，很快輪到了我的名字。我成功了，我等著這一刻，等了很久!

　　巴爾扎克說，拼著一切代價，奔你的前程。我說努力可彌補天賦，我也是一束陽光!

　　未來的自己，你記得那首歌嗎?“雖然我沒有天分，但我有夢的天真，付出青春不留遺憾!”

　　所以無論你現在怎樣，只要努力，一切都會變好，變成一束陽光，照亮自己也照亮別人!

　　祝

　　永遠陽光 自己

　　2014年6月14日于考場

　　名師點評

　　生活中我們總會遇到許多的困難與挫折，但只要能保持一種樂觀、陽光的心態徜徉于這大而又小的社會，生活必將充滿愛和希望。

　　本文最大的閃光點在于它新穎的構思和獨特的選材視角。用書信的形式，給未來的自己寫信，也是為夢想和希望寫信，既鼓勵了現在的自己，也為未來的自己展開一片燦爛的天空;以自己一次考試失敗和通過努力獲得成功為材料，告訴未來的自己“努力也會是一束陽光”。

　　難能可貴的是，文章的語言清新凝練，且不失對生活的獨到的感悟。無論是環境描寫的襯托，還是細節描寫的貼切和比喻、排比、引用等修辭手法的運用，都非常的精當。如結尾部分引用巴爾扎克的話，突出文章主題，深化文章的中心。

　　文題練習

　　閱讀下面文字，按要求作文。

　　鮮嫩可口是美食的味道，清新**是自然的味道，絮叨愛撫是媽**味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道……只要你細細咀嚼，用心感悟，人間真味盡在其中。

　　請以“味道”為話題，寫一篇文章。

　　要求：(1)除詩歌、戲劇外，體裁不限;(2)表達真情實感，不得套寫、抄襲;(3)文中不得出現與考生有關的真實的地名、校名、人名等信息;(4)600字左右。

　　思路點撥

　　面對“味道”這個話題，我們可以寫到的東西很多，如青春的味道、生活的味道、友誼的味道、親情的味道等，我們并不缺乏寫作的對象。然而，正因為話題的開放，要寫好并不容易。這就要求我們在選材上有自己的獨特之處。

　　比如，寫青春或生活的味道，如果局限于描繪青春的歡樂或憂愁，生活中的酸甜苦辣，就顯得比較空泛，文章很難寫出亮點;如果選取青春或生活中的一 兩件有波瀾的事來描述，寫出矛盾和波折，最后從中感悟出青春或生活的味道，這樣就更能吸引人了。同樣，寫友誼的味道、親情的味道等，也應通過典型事例來突 出情感。

　　但是，要想選材獨特，首先要做到有材可選。這就需要我們在平時多積累、多感受，做生活中的有心人，讓生活中的點點滴滴都能化為我們寫作的可用對象，為我們的文章增光添彩。

中考敘事作文寫作技巧合集1篇（擴展9）

——中考語文的寫作技巧合集一篇

　　中考語文的寫作技巧 1

　　怎樣觀察生活，對初一學生來講，是個難題。作家艾蕪在指導初學寫作的同志時說：“要練習我們的眼睛，善于觀察人的動作、態度和表情。練習我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調和他的特殊用語。”這就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。

　　初一學生天真活潑，好奇心強，富于激情，樂于參加活動。尤其是他們剛進入中學的.時候，想了解中學的校史、設施，特別是很想了解老師和同學。抓住他們這一心理特點，開學不久，我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對象。觀察的內容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發型、衣著打扮(顏色、款式、質地)、表情，特別是眼神，以及老師上課的語言和動作等。觀察的時間是四個星期。對觀察的要求是：

　　第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對象的與眾不同之處，才能寫出人物的個性，才能避免“千人一面”的弊端。

　　第二，觀察要細致。所謂細致，不是說在觀察人物時不分主次，而是要發現觀察對象與別人不同的細微之處。不同性格的人，說話、做事時的表現是不同的。人物的一個動作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細致入微。觀察得越細致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動形象。

　　第三，比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時，要抓住老師在各種情形下所表現出來的不同特征，即生氣時、高興時、嚴肅時……言談舉止和精神狀態的不同點。這樣，才能使人物形象躍然紙上。

　　四個星期后，每個學生都按要求寫了觀察筆記。寫作之前，我再次強調，描寫必須突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指導下，大多數學生的作文，對老師的描寫頗為生動逼真。

　　例如某位同學，在描寫數學李老師的外貌時，突出了老師眉毛和眼睛的特征。她是這樣描寫的：“他的眉毛非常黑，長得像兩個銳角三角形，挺有個性。眼睛不大，可很有神。”她在寫李老師上課時，突出了“教學有方”的特點。文中寫道：“每當我們上數學課時，班上總是很活躍，時時傳出爽朗的笑聲。最有趣的是**。李老師叫同學回答問題時，嘴角總是微微向上翹，流露出一絲笑意。有的同學答錯了，一見老師的表情，以為自己答得挺不錯，竟很得意，就稀里糊涂地說起來，惹得大家哄堂大笑。有的同學答對了，李老師反會問上一句：‘對嗎？’這個同學也就猶豫起來。在這種情況下，李老師就會讓同學們互相討論，最后他才把正確答案告訴我們。這樣，既能讓我們認真思考、活躍思維，又能使我們對所學的概念有了深刻的理解。”這篇作文之所以寫得成功，關鍵是觀察的細致。

　　為了進一步調動學生寫作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學生認真總結觀察的過程和體會。盤云珍同學總結道：“我是數學課**，與李老師接觸得多，我不放過每一次見面的機會，認真觀察他的外貌，我發現他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是**時很有趣。所以上課時，我就仔細觀察他**時的神態、說話的語氣、語調以及動作上的一些特點。如果我不用心觀察，就無法獲得具體的感受與認識，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現出來。”通過這次作文，同學們都嘗到了觀察的甜頭，作文時再不愁沒有可寫的了。

中考敘事作文寫作技巧合集1篇（擴展10）

——中考優秀敘事作文合集十篇

　　中考優秀敘事作文 1

　　瞧呀！瞧！咱們91桌評到了“文明餐桌”啦！看到餐桌上“文明餐桌”的標牌，我們甭提有多高興啦！這對于我們91桌來說，真是一個驚喜。

　　現在我們用餐多注重文明禮儀呀！桌長華玥分菜。菜分到一個個碗里，便會傳出這種**優美的話語：“謝謝你！”“你辛苦了！”這時，華玥便會很和氣地說：“沒什么，為大家服務是我的榮幸。”用餐時，五百平米的餐廳不再聽見吵雜的喧鬧聲，只能聽見筷子和碗的碰撞聲，真正做到了“食不言”。幾百張餐桌上不再看見狼藉的飯菜。吃完飯，只看見同學們排列整齊的餐具。“今天我來清理桌子餐具吧！”“我們一起來！”“謝謝”這些簡單樸素的話語經常縈繞在耳際。

　　可我們的過去——

　　同學們爭先恐后地擠進食堂，你推我攘，跌跌撞撞，箭一般地沖到自己的餐桌前，搶先將**的“骨肉相連”收入自己的碗中。分菜時，更是熱鬧不已，猶如煮沸的一鍋粥。“你真討厭，我不吃蘿卜，干嗎給我這么多！”“這個多給我一點！”“我是桌長，我想怎樣，就怎樣。”菜總算是在打打吵吵中分好了。可吃飯也沒能堵住大家的嘴，邊吃邊說，邊吃邊鬧，將老師的勸說拋至九宵云外，這個時候，五百平米的餐廳簡直就成了一個名副其實的菜市場。吃完飯，那不**的音符又奏響：“為什么又是我清理桌子，我才不干呢？”“你掉下來的，干嗎往我這兒扔？”“還桌長呢，分給自己好菜，讓我來收拾殘局，哼！門都沒有！”就這么抱怨著離開，桌上的杯盤狼藉真的慘不忍睹……

　　僅僅一個月，同學們的用餐發生這么巨大的變化，這與我們學校開展的文明禮儀活動密不可分。通過這個文明月的各項活動，讓同學們變了模樣：講文明了，禮貌用語掛嘴邊；講衛生了，地面垃圾搶著撿。課間有秩序了，校園變干凈了……

　　這樣的文明之花，已盛開在少先隊員的心中，也將盛開在桃溪小學的每一個角落。文明禮儀是一縷陽光，文明禮儀是一片朝霞，文明禮儀是潤物細無聲的春雨，滋潤我們每個人的心田！

　　中考優秀敘事作文 2

　　她，一個讓我牽掛的朋友，一個讓我難過的朋友。

　　她因為得了胃病和心悸需要休學一年養病，而一年后，她就不能與我們同一班了，真有點舍不得。她心地善良，待人友善，開學前的軍訓讓我感受到了這一點。

　　毒辣的陽光照射在硬邦邦的地上，我們卻像一個個木頭人站在軍訓營地的廣場上，等候著教官帶領我們分配宿舍，我閑著無聊就與她聊了起來。當我談起她喜歡看的電視時，她的臉上滿是笑容，就像是一個快樂的仙子。她一邊擺動著雙手演示，一邊模仿劇中人物說話，有時還與我配合表演，那時候我們滿面春風，多快樂啊！

　　“嗒嗒嗒”我敲打鍵盤的聲音在房屋里回響，我正查詢著“心悸”的病癥。心悸，也就是所謂的心慌，會不由自主地感到緊張，恐懼。我看了之后，終于明白了，她面對我們為什么會那么緊張，恐懼了。

　　開學不久后我發覺她變了，對待我們她都感到很恐懼，手不停地發抖，講話的聲音小得都聽不見了，雖然臉上依然有笑容，但是卻沒有以前那么真實了，像是在掩飾心中的不安。那次，我與她聊天，她的眼神里充滿恐懼，兩手縮在胸前，像***了一般不停地揮手，頭還一點一點的，我怔住了，心不由得顫抖了一下，手中的東西也散落在地上，她彎腰幫我撿我散落在地上的東西的時候，就像是公雞啄米一般。她撿起地上的東西，緩緩地***，把手中的東西遞給我時，我看到她的手在發抖。

　　想到這里，我不禁有幾分難過，雖然她變得更溫柔更體貼了，但是完全沒有從前的那種快樂，自然的感覺了。

　　她已經一個星期沒來上課了，不知道她會不會想我們呢？不知道她吃不吃得下飯呢？不知道她的病情怎么樣了呢？正所謂日有所思夜有所夢吧，有幾個晚上都夢見她變回軍訓時的樣子了。

　　昨天我打了電話給她媽媽詢問了情況，更是讓我感到難過，她媽媽告訴我，她回家后經常和她媽媽說她沒有朋友，總是很孤獨，我沒有想到她那么在意我們而我們卻因為她不怎么說話，漸漸的把她忽略了。

　　她是一個好女孩，是我心中的一絲牽掛。

　　中考優秀敘事作文 3

　　我們開著車，來到了風景優美的前巖水庫。前巖水庫很大，四周都是山，猶如一塊藍寶石嵌在一塊大翡翠上，美不勝收。

　　我們找到了一塊又大又平坦，挨著岸邊的土地，周圍雜草叢生，我們拔了四周的雜草，鋪上毯子，拿出帶來的食物，準備燒烤。我們帶了洗干凈的雞翅、雞腿、藕、玉米、韭菜、番薯……東西可多了。

　　該搭灶臺了。搭灶臺需要很大的石頭，我們搬來了許多大石頭。先在周圍擺一圈底部不粗糙、很平整的石頭，放穩，但要留一個與風向相反的缺口——以便取放食物。再在外邊擺一些稍小的石頭，堵住石頭間的縫隙，可以讓燒烤時的火不被風吹滅。

　　當然還要撿柴火，我們四處尋找干木柴。不一會兒，我和媽媽一起撿到了一大捆木柴，整齊地堆放在我們的灶臺邊上。準備工作終于完成了。

　　我們把木柴放進灶臺，再用帶來的打火機點上火。可是一放上木塊火就滅了。爸爸想到了一個好辦法，他試著先用小樹枝引火，等火勢大了再放大木塊，不久火就旺了。

　　現在就可以燒烤了。刷油得是第一步，先在雞翅上刷上菜油、味精、醬油等調料，再放到灶臺上烤。不過多久雞翅就熟了。自己燒的東西吃起來總是那么香，雞翅立刻被搶光了。大部分食物都在我們的搶奪大戰中很快被消滅了。

　　烤番薯才是重頭大戲，烤番薯香甜可口，是我的最愛。我們把番薯放進灶臺，烤了十分鐘，二十分鐘，四十分鐘……我再也等不及了，一把抓出一個番薯。“啊！真燙啊！”我大聲叫道。爸爸喊：“別著急，心急吃不了熱番薯！”。我把番薯吹了又吹，過了一會兒，番薯涼下來了。烤過的番薯整個都烏黑烏黑，外皮都焦掉了，可里邊還是生的，只得放回去再烤。又過了好久，我實在等不及了，又抓出一個番薯，這次番薯皮更焦更黑更厚了，似乎已經變成黑炭。不過里面真熟了。烤番薯真好吃啊！我一叫好，大家蜂擁而上，把番薯搶了個**。

　　這次燒烤真有趣啊！

　　中考優秀敘事作文 4

　　微風拂過我的臉頰，我依舊走在這條小路上。這條小路，我走了不下百次。我從二年級開始就走這條小路，小路的盡頭是一個音樂培訓部。這里，在我心中種下了音樂的種子，讓我能夠展示自己。

　　依舊是熟悉的旋律，依舊是熟悉的這些手。十雙孩童光潔的手在同一個教室，演奏著同一篇樂章。美妙的音符在我們指間演奏出來，頓時讓人心曠神怡。這時，我們正在備戰畢業演出。在教室里練習完之后，我們又向演出場地進軍。演出場地里悶熱無比，而我們在那一練就是兩個小時。練完之后，我們的手心、手背直出汗，用汗如雨下來形容也毫不夸張。

　　結束之后，我的一位同學卻繼續留在那里。因為他實力較弱，所以他自己也更加努力，我也留下來陪伴他。一直到夕陽漸沉，他才拖著疲憊的身子離開。我不經意間用余光看了一眼他的手，突然發現他的手上竟嵌著一道疤痕，他肯定是在下午訓練時被墻壁上的鐵片劃破的，我這樣想。這時距離演出只有五天時間了，我們五個人和老師都非常努力。在演出前一天，他的手終于好了，但老師還是沒有讓他參加演出，怕他舊傷復發。

　　演出時，他坐在觀眾席里，我們彈到一半時，他突然起身蹲在門口哭了起來。他多么渴望站在舞臺呀，可惜他沒能參加演出。他付出了努力和汗水，卻沒有得到應有的結果……這時我又看了一眼他的手，手上布滿了一道道的淚痕。他原本光滑修長的手，卻在陰暗的角落里，不能再光彩奪目的舞臺上表演。現實對于他來說，太殘酷了，本應該在舞臺上綻放才華的時候，卻在角落里慢慢枯萎。

　　在月光的照耀下，他獨自一人走在空曠安靜的小路上。走過他曾付出努力和汗水的教室，希望之光就在他眼前，可是又那么遙不可及。他眼中蒙起一層薄薄的水霧，不知在想些什么。

　　演出已經過去兩年，當我再看見他的雙手時，已不再那么光滑干凈，而是變得粗糙，手上那道疤痕也沒有為歲月的磨礪而消失

　　中考優秀敘事作文 5

　　唐永貞**，安徽，和州城。

　　筆直的官道上走著一個身背行囊的年輕人，兩邊是一望無際的麥野，金黃的田野里，忙于收割的農夫好奇地抬頭，張望著一張陌生的面孔。最后只見年輕人走進了和州城。

　　“***請！”和州城縣衙門口的當差軍士，一面讓人接下劉禹錫的行李一面說。可以雙賊溜溜的眼睛一直盯著行李。劉禹錫裝作沒看見，徑直進了二門。門口的當差軍士在劉禹錫走遠后往地上吐了一口唾沫：“呸！早知道沒錢，老子就不讓他進了！”

　　西廂書房內，縣官正和劉禹錫“熱情”的聊天。所謂聊天，也不過是幾句官話，都是什么“辛苦了，遠來不易”、“家中一向尚好”、“特備酒宴洗塵接風”之類無聊的話。話不投機半句多，見劉禹錫絲毫沒有拍自己馬屁的意思，就命仆人帶劉禹錫去房間歇息，劉禹錫跟著仆人走了。

　　到了一看，是一溜三間破房子，劉禹錫初來乍到，不愿麻煩縣官，見可以湊合，就到發仆人走了。劉禹錫一推門，門吱呀吱呀的響起來，里面可以用“家徒四壁”來形容了。三天后，跑來一個氣喘吁吁的差役，來傳縣官的話：此宅不甚太好，我已為***另覓一處好宅，今日便可搬入。劉禹錫無奈，只好跟著差役跑到新家。一看竟是一間危房。劉禹錫忍住心中的怒火，還是住下了。

　　又是三天后，劉禹錫又被搬家了。這次他再也忍不了了。去街上沽了一壺酒，鋪紙磨墨，揮筆寫下千古傳頌的《陋室銘》：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈……寫完后他把剩余的酒一飲而盡，倒頭便睡。第二天起床，他發現門口有一塊大石頭，他立刻明白了：縣官借大石頭說他像石頭一樣頑固不化。劉禹錫破口而出：“頑固就頑固，誰稀罕你的破錢破官。劉禹錫想都沒想一上午就把《陋室銘》刻在了石頭上……

　　每個人都有不幸的時候，不要興災樂禍，也不要妄自菲薄。懷揣正氣，擁抱正直，不向小人低頭，做自己的劉禹錫，寫自己的《陋室銘》。

　　中考優秀敘事作文 6

　　昨天下班回家時還是細雨霏霏，今早起來倚窗而望，地上下了厚厚的一層雪，路面上、楊樹上、停放的車輛都被白雪覆蓋，行人在雪里踏步而行。看到眼前這個粉裝玉砌的世界，我決定早點去上班，因為途中要經過綏陽林業局的文化廣場，那里有好多樹種和建筑物，冬天時便想拍點雪景，但因為天氣冷，拿不出手來攝影，只好作罷。現在氣溫高，昨天又下得雨，晚間下得雪都粘在樹的枝條**，我想肯定比冬天的景色還美呢。

　　簡單吃過早餐后我便上路了，道路上有清雪車在清雪，人行道上的雪還沒來得及清理，我便沿著路人踏過的蜿蜒雪路前行，畢竟是春天來了，雪有點兒粘，不像冬天那么堅硬和咯吱咯吱響，踩在上面像棉花一樣柔軟，不太好走，我只好踉嗆前行。

　　一會兒，我經過鳳凰橋來到了綏陽林業局文化廣場，這里的雪景簡直美不勝收，好一派銀裝素裹的世界，各種樹木的枝條上掛滿了白雪，一條條，一層層，一團團，一片片，千姿百態地覆蓋著白雪，與建筑物上、運動器材上、地面上的白雪交相呼應，構成這如夢幻般雪白的世界。路邊成片的樹木幾乎被白雪覆蓋，有的枝條被壓彎了，像是伸出手來歡迎人們的到來。廣場的雪地上，有三三兩兩的人們在取景拍照，有情侶，有母女，有朋友，有親人，他們在歡歌，他們在笑語，都陶醉在這潔白的世界里。路過的行人也都很配合，等人們拍照完成后才經過場地，好一幅溫馨**的畫面。

　　離開文化廣場，我又踏雪前行越過火道口來到貯木場，深藍色的墻與潔白的雪，在這里又構成另一處獨特的風景，圍墻外栽種的松樹已經長成，一株株、一行行，傲雪而立，美輪美奐，這使我想到了**的詩：“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時。”這首詩用在這個場景再恰當不過了。我被這排松林吸引了，拿出相機一陣拍照，這時單位同事路過這里，我們互相幫忙拍照留影，因為我知道，等到太陽一出來，雪便會落了，化了，消了，沒了，再要看這樣的好景致，怕要等到來年的春天了。

　　中考優秀敘事作文 7

　　我有一個習慣，撒謊時總喜歡摸著鼻子。

　　那是一個周末，爸媽在上班，而我則在家里看書，可是看書是一件很無聊的事，我便在家里四外溜達尋找樂趣。令我特別無語的是電腦被**密碼鎖，電視機的插頭不見了，唯一的MP3不知被藏到了何處。就在我煩惱之時，突然之間想到了什么，我迅速跑進房間一翻床角：書不見了！那可是我珍藏已久的漫畫書啊。我欲哭無淚，肯定是老媽打掃時發現的。既然如此，休怪我無情了，我邊想邊拿起背包出了門。

　　回到家時正好是爸媽下班的時間，不過他們還沒有回來，我迅速把行裝藏在一個不顯眼的地方，仔細用水擦拭了一遍鞋，確認一切安好之后才放心的拿起書裝樣子看了起來。沒過多久開門聲便響了起來，只聽見爸媽偷快的說話聲。還好，沒發現，我心里樂開了花，為了更加確定，我一臉笑容迎接了他們的歸來，開心地與他們談起話來。正在這時，屁股還沒有坐熱的我被老**一句話吃了一驚。

　　“我們不在家里，你去哪兒了？”老媽一臉的奸笑。不過以老媽平時的陰險，我想，她應該是在試試我，所以我便一臉無辜的神情望著她

　　“我哪有，聽話的很，你那么不相信我？”

　　“真的？”

　　“真的啦！”

　　“上午在干些什么？”她還在問。我有點不耐煩了

　　“問這個干什么？”

　　“快說呀！”

　　“就是看語文書啊，數學書啊，英語書啊……”

　　隨著我亂七八糟的語言，我的手開始不斷亂動，后來，干脆換了個姿勢，手摸起鼻子來。不換不要緊，換了就嚇死人，我媽突然打斷我的話并嚴厲批評起來

　　“我就知道你肯定沒看書，是不是偷跑出去玩了？你伯伯說上午看見你出去了，我還不信，現在你竟對我撒謊，還真讓我不省心啊！”

　　“你憑什么說我撒慌了？”

　　“就憑你摸鼻子的習慣，我早看透你了！”

　　我媽一說完，我滿臉黑線，最后我還是承認并被教訓了一頓。

　　中考優秀敘事作文 8

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了。

　　“**了！”“**了！”同學們丟下手中的筆，飛速地奔向操場。我也不例外，心兒早已插**翅膀——起立、轉身、飛奔……

　　只聽“哧——”一聲脆響，緊接著一陣劇烈的疼痛。不好，掛彩了，可不，我的褲子和腿同時開了“花”，鮮血直流。

　　同學們立刻圍上來。

　　“怎么啦，榮天澍？”

　　“哎呦，你的腿流血了！”

　　“趕快去醫務室！”

　　“……”

　　“沒事，腿被劃傷了。”我裝出一副無所謂的樣子（男子漢嗎，當然流血不流淚），邊說邊拿起衛生紙，捂住傷口準備一瘸一拐地去醫務室。

　　這時，一個高大的身影走過來，不由分說地背起我就走。毫無疑問，他就是我班的“超人”——王嘉軒。他是我班的“珠穆朗瑪峰”，再加上他平時樂于助人，愛打抱不平，所以同學送他“超人”的美稱。他雖然高大但背我可不是件容易的事：要知道我可是個“重量級”的人物——三十多公斤呀，在家里媽媽背我都很吃力，他一個三年級的學生，八九歲的孩子要背起我來無異于“泰山壓頂”呀！我邊掙扎著從王嘉軒背上下來，邊說：“別、別把你累壞了，我自己能走。”王嘉軒也不答話，依然死死地背著我。我只好老老實實地趴在他的背上。路上聽著他“呼哧呼哧”的喘氣聲，我的眼淚不由自主地流了下來。幾位“護駕”的同學看到我流淚，關切地安慰我說：“別哭，堅強些！再忍一會，馬上就到醫務室了。”王嘉軒聽了，腳步更快了，喘氣聲也更加粗重了。我心疼極了，真擔心累壞了他的身子，幾次掙扎著下來，都被他阻止了。

　　好不容易到了醫務室，醫生仔細地為我消毒、包扎傷口。一切就緒后，他又背起我往教室走去。

　　王嘉軒對我無微不至的關愛，令我感激不盡；他那樂于助人的精神，讓我難以忘懷。今后，我們在朋友有難時都要互相幫助，真誠相待。

　　中考優秀敘事作文 9

　　盼望著，盼望著，終于迎來了我們最快樂的日子——過年。

　　過年的前一天——除夕，家家戶戶都在做年夜飯。家長們、孩子們時而說說笑笑，時而聚精會神地瞧著電視里的聯歡會。屋里得照得跟白天沒什么兩樣。屋外、街上行人漸漸變少，但也好不寂寞卻好像渲染了整個世界。

　　初一大清早，我們叫早早起床，迅速穿上新衣服，就踏**路程。我們穿著整潔的服裝，就踏著急速的步子，踩在人來人往的的柏油馬路上，漫步來到了奶奶家。

　　過年的第一件事情就是收壓歲錢。過年以前都是長輩最大，今天就是孩子最大，因為我們有壓歲錢了。我們蜂擁而上，想打人們索要壓歲錢似乎來個措手不及。再看一看旁邊的奶奶，好一副老態神鐘的樣子，但從他的眼神當中，好像能看出希望的的光芒……

　　第二件事就是拜年。我們也跟著大人們沿著狹窄的小道來到了諸位鄰居，家戶家，在桌子上到處都是糖果、香瓜子，一邊又喝著香噴噴的茶，簡直是無憂無慮的日子。

　　第三件事就看花燈了。屋外燈光閃閃，鞭炮雷鳴，漆黑的夜晚被裝扮的美麗漂亮。街上行人來來往往，大人們放煙火，小孩子們放鞭炮。我們跟著爸爸的腳步，慢慢地走著。過了一會兒，我悄悄地從爸爸后面逃出來，來到了一個空地，我們鞭炮放在一個狹窄的小道上，那里似乎不會有人過來了。我把鞭炮放在地上，把手里的火柴一劃，很快冒出了一縷火光，我趕緊又放在了鞭炮上，盡量使自己離得遠一點。唉呀！我真是功虧一簣！我懊惱極了，心想，我就不信我做不到，我第二次去做，點著了鞭炮，等到冒出火花來，我才離開，這次我倍加開心，我成功了！我又趕緊跟**隊伍，不知怎么的，我卻肆無忌禪，繼續向前走去。

　　花不會亮麗百日，也正是新年始終是要過完的，這個快樂的日子，讓我久久回味著。

　　中考優秀敘事作文 10

　　我在這兒說書不是像單田芳老人一樣一張嘴巴把《薛家將》說得活生生。我只是和大家分享一下我和書的故事。

　　（1）買書。

　　每次到書店，我必定要買上一二本書。天下最痛苦的事莫過于看著夢寐以求的書由于種種原因而買不到。閑暇時，我總喜歡逛逛書店，當發現一本早就想買的書時，摸摸口袋忘帶錢，掃興而歸。有時找到了，還得“搶購”。有一次，我和一位素不相識的女孩同時看上一本《海底世界》，兩只手不約而同地伸了過去。我趕忙說：“大姐姐，讓給我吧！”“不行，是我先看見的。”我們一場“口舌大戰”后才發現書早被一位小妹妹買走了。新書要等三四月以后才來。這真是“鷸蚌相爭，漁翁得利”。至于淘金得到的書我一定是小心翼翼地抱回家，包**皮放**架待以后慢慢“享用”。

　　（二）看書。

　　我是個喜歡看書的女孩，三歲時由于對加里滿暑假的書好奇，便順著暑假往上爬，差點弄反了書架。稍大一些可以自己看書了，便挑一個陽光燦爛的下午，碰上一本書，坐在陽臺上陶醉在書里。《白雪公主》告訴我這個世界上有善有惡；《兩根蠟燭》告訴我，不管何時何地都要給別人帶來快樂。在幼兒園里沒事的時候，我會坐在地板上看書，當小朋友們都在看連環畫時，我已經在看《作文通訊》。現在我長大了，安妮寶貝的《彼岸花》、《張愛玲小說集》也都成了我手中的常客。好環境+妙脆角+好書=無可替代的享受。

　　（三）藏書。

　　有時沒事時，看看書架上的書名和封面設計，都會引起我的一段回憶。看看書名，想想內容，看著上面的小印章，我妹妹會啞然失笑。一排排**向我手中的一件件法寶待我迎難而上；一層層的藏書印證我的進步。隨著藏書的增加，我進步的階梯也在不斷延伸。

　　總而言之，我和書結下了不解之緣。在幽幽天宇下，書帶著我告別黑暗迷茫，奮斗在每個黎明清晨中。