中班英語活動教案《 wolf and rabbit 》 1

　　1、 引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的.基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象，英語活動《 wolf and rabbit 》（小班）。

　　2、 通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

　　3、 引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　情景創(chuàng)設（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

　　活動過程：

　　（一） 情景創(chuàng)設(復習部分動物單詞)

　　出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）

　　Who are you ?

　　We are rabbits. （音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you happy?

　　( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

　　It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

　　That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

　　（二） 新授單詞wolf

　　（沉重地音樂……）guess guess ,Who will coming?

　　（tiger 、lion、elephant、bear……)

　　Look,Who is coming?

　　It’s a WOLF.

　　糾正幼兒對新單詞的發(fā)音，幼兒教案《英語活動《 wolf and rabbit 》（小班）》。

　　Wolf 長得什么樣？是怎么走路的？

　　幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf 大灰狼……

　　（三） Game

　　《Wolf and rabbit .》

　　（歡快地音樂……）rabbit rabbit jump jump jump.……

　　（沉重地音樂……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

　　（重復一次）

　　（歡快地音樂……趕走大灰狼）

　　英語活動《 wolf and rabbit 》（小班）

中班英語活動教案《 wolf and rabbit 》(精選1篇)擴展閱讀

中班英語活動教案《 wolf and rabbit 》(精選1篇)（擴展1）

——《Wolf and Rabbit》英語教案

《Wolf and Rabbit》英語教案1

　　活動目標：

　　1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的.形象。

　　2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

　　3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

　　活動準備： 情景創(chuàng)設（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

　　活動過程 ：

　　（一） 情景創(chuàng)設(復習部分動物單詞)

　　出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做ra it做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾） Who are you ? We are ra its. （音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you ha y? ( It’s carrot …… go go go ――carrot carrot eat eat eat. It’s gra ……go go go ――gra gra eat eat eat. That’s mushroom …… ――mushroom mushroom eat eat eat

　　（二） 新授單詞wolf （沉重地音樂……）gue gue,Who will coming? （tiger 、lion、elephant、bear……) Look,Who is coming? It’s a WOLF. 糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。 Wolf 長得什么樣？是怎么走路的？ 幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf 大灰狼……

　　（三） Game 《Wolf and ra it .》 （歡快地音樂……）ra it ra it jump jump jump.……（沉重地音樂……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Ra it ,we are go home!……Wolf go back! （重復一次） （歡快地音樂……趕走大灰狼）

中班英語活動教案《 wolf and rabbit 》(精選1篇)（擴展2）

——《Wolf and Rabbit》教案

《Wolf and Rabbit》教案1

　　活動目標：

　　1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。

　　2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

　　3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　情景創(chuàng)設（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

　　活動過程：

　　（一）情景創(chuàng)設（復習部分動物單詞）

　　出示小兔的頭飾，Who is it ?今天我們就來做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）

　　Who are you ?

　　We are rabbits.（音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you happy?

　　（It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

　　It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

　　That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

　　（二）新授單詞wolf

　　（沉重地音樂……）guess guess ,Who will coming?

　　（tiger 、lion、elephant、bear……）

　　Look,Who is coming?

　　It’s a WOLF.

　　糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。

　　Wolf長得什么樣？是怎么走路的？

　　幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf大灰狼……

　　（三）Game

　　《Wolf and rabbit .》

　　（歡快地音樂……）rabbit rabbit jump jump jump.……

　　（沉重地音樂……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

　　（重復一次）

　　（歡快地音樂……趕走大灰狼）

中班英語活動教案《 wolf and rabbit 》(精選1篇)（擴展3）

——小班英語教案《Wolf and Rabbit》

小班英語教案《Wolf and Rabbit》1

　　活動目標：

　　1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。

　　2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

　　3、引導幼兒體驗英語活動帶來的`樂趣。

　　活動準備：

　　情景創(chuàng)設（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

　　活動過程：

　　（一）情景創(chuàng)設（復習部分動物單詞） 出示小兔的頭飾，Who is it ?今天我們就來做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）

　　Who are you ?

　　We are rabbits.（音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you happy?

　　（It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

　　It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

　　That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

　　（二）新授單詞wolf （沉重地音樂……）guess guess ,Who will coming?

　　（tiger 、lion、elephant、bear……）

　　Look,Who is coming?

　　It’s a WOLF.

　　糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。

　　Wolf長得什么樣？是怎么走路的？

　　幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf大灰狼……

　　（三）Game 《Wolf and rabbit .》

　　（歡快地音樂……）rabbit rabbit jump jump jump.……

　　（沉重地音樂……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

　　（重復一次）

　　（歡快地音樂……趕走大灰狼）

中班英語活動教案《 wolf and rabbit 》(精選1篇)（擴展4）

——《Wolf and Rabbit》教案3篇

《Wolf and Rabbit》教案1

　　活動目標：

　　1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。

　　2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

　　3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　情景創(chuàng)設（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

　　活動過程：

　　（一）情景創(chuàng)設（復習部分動物單詞）

　　出示小兔的頭飾，Who is it ?今天我們就來做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）

　　Who are you ?

　　We are rabbits.（音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you happy?

　　（It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

　　It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

　　That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

　　（二）新授單詞wolf

　　（沉重地音樂……）guess guess ,Who will coming?

　　（tiger 、lion、elephant、bear……）

　　Look,Who is coming?

　　It’s a WOLF.

　　糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。

　　Wolf長得什么樣？是怎么走路的？

　　幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf大灰狼……

　　（三）Game

　　《Wolf and rabbit .》

　　（歡快地音樂……）rabbit rabbit jump jump jump.……

　　（沉重地音樂……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

　　（重復一次）

　　（歡快地音樂……趕走大灰狼）

中班英語活動教案《 wolf and rabbit 》(精選1篇)（擴展5）

——wolf and rabbit優(yōu)選【一】份

　　wolf and rabbit 1

wolf and rabbit

　　活動目標：

　　1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。

　　2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

　　3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　情景創(chuàng)設（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的'衣服、磁帶

　　活動過程：

　　（一）情景創(chuàng)設(復習部分動物單詞)

　　出示小兔的頭飾，who is it ?今天我們就來做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）

　　who are you ?

　　we are rabbits.（音樂……）：今天我們又要來做游戲了，are you happy?

　　( it’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

　　it’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

　　that’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

　　（二）新授單詞wolf

　　（沉重地音樂……）guess guess ,who will coming?

　　（tiger 、lion、elephant、bear……)

　　look,who is coming?

　　it’s a wolf.

　　糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。

　　wolf長得什么樣？是怎么走路的？

　　幼兒跟著音樂學wolf。wolf wolf大灰狼……

　　（三）game

　　《wolf and rabbit .》

　　（歡快地音樂……）rabbit rabbit jump jump jump.……

　　（沉重地音樂……）who is coming ? wolf ,wolf is coming .……rabbit ,we are go home!……wolf

　　go back!

　　（重復一次）

　　（歡快地音樂……趕走大灰狼）

中班英語活動教案《 wolf and rabbit 》(精選1篇)（擴展6）

——《認識水果》幼兒園中班英語活動教案（精選1篇）

　　《認識水果》幼兒園中班英語活動教案 1

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《認識水果》幼兒園中班英語活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　5、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　活動準備：

　　盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的.畫，刀、碟子、餐紙，多**課件。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》.

　　Eyes ears mouth and nose,

　　Mouth and nose, mouth and nose,

　　Eyes ears mouth and nose,

　　It’s my body.

　　教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

　　2、學習水果單詞。

　　（1）apple。

　　教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　T: Look! What’s this?

　　C：盒子

　　T: Yes. A box.

　　T: What’s in the box? Do you know?

　　T: Ok, do you want to know? (引導幼兒說出Yes或No)

　　Ding ding dong. (敲盒子)

　　T: Who want to try?(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try)

　　當幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?

　　C:蘋果

　　T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀).read after me, apple. （幼兒跟讀）

　　（2）pear

　　教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

　　教師：Hum！（作吃的動作）It’s wonderful!

　　然后分給幼兒吃：Eat it！

　　接著問幼兒：What’s this？（梨）

　　教師：Yes，pear ! read after me, pear. （幼兒跟讀）

　　（3）orange

　　教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

　　T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)。

　　（3）banana

　　教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。

　　T: What’s in it? Do you know?

　　C: 香蕉。

　　T: Really?

　　請幼兒拿出水果。

　　T：（驚喜）Yes, banana. (教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)

　　3、復習鞏固

　　（1） 變出蘋果并**：

　　T： What’s this ？

　　S：It’s an apple 。

　　T；Very good！apple, apple. It’s an apple 。

　　（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）

　　（2） 變出橘子并提出問題。

　　T：Wha’s this ？

　　S：It’s an orange。

　　T：Read after me ，orange, orange。

　　（3） 現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么？（梨子）

　　T：What’s this？

　　S：It’s a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　　（4） 變出香蕉并**。

　　T：What’s this ？

　　S：It’s a banana.

　　T：banana，banana.

　　4、 摘果游戲。

　　5、 結束。

　　T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

　　Let’s say goodbye to the apple.

　　C: Bye-bye, apple!

　　T: Say goodbye to the pear.

　　C: Bye-bye, pear.

　　T: Say goodbye to the orange.

　　C: Bye-bye, orange.

　　T: Say goodbye to the banana.

　　C: Bye-bye, banana.

　　多**課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結束活動。

中班英語活動教案《 wolf and rabbit 》(精選1篇)（擴展7）

——中班英語優(yōu)秀活動教案優(yōu)選【1】篇

　　中班英語優(yōu)秀活動教案 1

　　活動目標：

　　1、 借助玩具、卡片等多種直觀教具，復習單詞和對話，幫助幼兒掌握單詞的準確發(fā)音和理解詞義。

　　2、 利用實物圖片和創(chuàng)設情景等多種**，掌握句型“This is a…”進行問答，并能正確用于日常交往。

　　3、 培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，通過 各種活動發(fā)展幼兒的口語表達能力以及大膽說英語的習慣。

　　活動準備：各種實物卡片若干，小舞臺一個，小木偶一個，各種實物若干

　　活動過程：

　　一、 用交往語和老師問候，鼓勵幼兒大膽說，聲音洪亮，向老師介紹自己。

　　二、 學習新句型“This is a…”

　　1、 逐個出示實物教具，同時引導幼兒說出實物的英語單詞。

　　2、 幼兒說出英語單詞的同時，教師呈現新舉行“This is a…”，不做重復，也不解釋詞義，給幼兒一個初步的句型印象。

　　3、 將呈現的實物放于桌面，教師用“This is a…”句型將桌上的`實物逐一套用，讓幼兒跟讀。

　　4、教師引導，啟發(fā)幼兒說出這句話的意義。

　　三、 唱歌“Whis ’s this?”，鞏固所學句型“This is a…”。

　　形式：分兩組以問答的形式

　　問：Tell me ,tell me, Whis ’s this?

　　答：I know ,I know ,This is a peach.

　　四、 游戲：《猜猜看》

　　形式：1、教師以木偶人“Tony”的身份出現，逐一拿出禮物。

　　2、拿出禮物的同時請幼兒猜，用“This is a…”猜出教師手中的禮物。

　　3、猜對的幼兒教師將禮物送給他，鼓勵其他幼兒猜的興趣。

　　五、 幼兒相互介紹卡片上的禮物，用“This is a…”的句型向同伴介紹。

　　六、 請幼兒把卡片拿到其他老師處向老師介紹手中卡片上的禮物。

中班英語活動教案《 wolf and rabbit 》(精選1篇)（擴展8）

——中班英語活動教案設計(精選1篇)

　　中班英語活動教案設計 1

　　活動目標：

　　1、 激發(fā)幼兒學習英語的興趣，積極主動地參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

　　2、 學習單詞Langh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，能運用所學單詞游戲。

　　3、 嘗試運用英語進行簡單交往，初步萌發(fā)英語思維。

　　活動重點：

　　學習單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的`正確發(fā)音，理解其意義。

　　活動難點：

　　能運用所學單詞游戲。

　　活動準備：

　　1、 物質準備：變臉課件，油彩若干，鏡子一面。

　　2、 知識準備：幼兒已有一定英語交往經驗，能完成基本的日常對話；會玩游戲：Change。

　　活動過程：

　　開始部分：復習已有知識經驗。

　　通過英語歌曲： Let’ point. 導入活動，初步感知表情特點。

　　基本部分

　　一、學習單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，并理解其意義。

　　1、播放課件“變臉”，以游戲的形式讓幼兒輕松體驗Laugh笑、Cry哭、Angry生氣，并鼓勵幼兒大膽地說單詞。

　　2、游戲：“Change Change Change， Stop .”

　　3、游戲：“Do what I say. ”

　　4、運用小朋友自己的表情照片進行游戲。

　　二、 運用所學單詞進行游戲。

　　（1）教師扮演變臉王，通過游戲：“看誰變得快”幫助幼兒將所學知識大膽運用到游戲中。

　　（2）鼓勵幼兒運用油彩在自己臉上畫臉參與“變臉游戲”。并在鏡子前大膽表現自己，大膽地說出自己的表情。

　　結束部分

　　音樂游戲：“化妝舞會”。通過游戲讓幼兒感受英語活動的快樂。

中班英語活動教案《 wolf and rabbit 》(精選1篇)（擴展9）

——小班英語教案：wolf and rabbit（精選1篇）

　　小班英語教案：wolf and rabbit 1

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班英語教案：wolf and rabbit，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的`基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。

　　2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

　　3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　情景創(chuàng)設（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

　　活動過程：

　　（一）情景創(chuàng)設(復習部分動物單詞)

　　出示小兔的頭飾，Who is it？今天我們就來做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）

　　Who are you？

　　We are rabbits.（音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you happy？

　　( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

　　It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

　　That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat）

　　（二）新授單詞wolf

　　（沉重地音樂……）guess guess，Who will coming？

　　（tiger 、lion、elephant、bear……)

　　Look，Who is coming？

　　It’s a WOLF.

　　糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。

　　Wolf長得什么樣？是怎么走路的？

　　幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf大灰狼……

　　（三）Game

　　《Wolf and rabbit .》

　　（歡快地音樂……）rabbit rabbit jump jump jump.……

　　（沉重地音樂……）Who is coming？Wolf，wolf is coming .……Rabbit，we are go home！……Wolf go back！

　　（重復一次）

　　（歡快地音樂……趕走大灰狼）

中班英語活動教案《 wolf and rabbit 》(精選1篇)（擴展10）

——英語小文章：The clever rabbit實用1份

　　英語小文章：The clever rabbit 1

英語小文章：The clever rabbit

　　ll you that the fox is dead." Then the wolf goes away.

　　The rabbit goes to the fox's house. He looked in through the window and sees the foxlyingin bed with his eyesclosed. He thinks, "Is the fox really dead or is hepretending to be dead? If he's not dead, he'll catch me when I go near him." so hesaid, "The wolf says that the fox is dead. But he doesn't look like a dead fox. The mouth of a dead fox is always open." When the fox hears this, he thinks, "I'll show him that I'm dead." So he opened his mouth.The rabbit knows that the fox isn't dead, and he rans away quickly.