中班社會(huì)：魚寶寶笑了 1
設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此，保護(hù)環(huán)境，拯救地球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個(gè)挑戰(zhàn)，泉港是我國(guó)六大石化基地之一，隨著泉港石化港口的.不斷建設(shè)，保護(hù)環(huán)境已成為泉**民關(guān)注的問題。所以，我覺得讓幼兒從娃娃開始就應(yīng)該有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。
活動(dòng)目的：
讓幼兒通過幫助"魚寶寶"解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．電腦課件1個(gè)（污染的池塘中無力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、整潔的池塘中**自在游動(dòng)的小魚）。
2．布置"臟池塘"的場(chǎng)景（大盆中放入一些污染物品）。
3．池塘污水背景若干幅。
4．易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
活動(dòng)過程：
一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說"魚寶寶"哭的原因。
1．師操作課件（屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問："魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯蓿?魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。
2．師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀？
3．師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助"魚寶寶"尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。
1．讓幼兒觀看"池塘邊"的環(huán)境（大屏幕），師生一起小結(jié)出"工廠水流入池塘"、"工廠排放廢氣"、"垃圾倒入池塘"、"工地車往池塘倒沙土"等使池塘變
臟變臭的原因。
2．引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓"魚寶寶"的家變干凈。
三、分組操作活動(dòng)，提供多種材料，啟發(fā)幼兒為"魚寶寶"布置一個(gè)干凈、舒適的家。
A組：找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上**想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。
B組：在"池塘"岸上種植柳樹、草和鮮花等事物（用水管、干樹枝、彩紙等制作）。
C組：撈垃圾，在布置成"池塘"情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清。
D組：讓幼兒**找伙伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。
四、和魚寶寶玩游戲
1．師操作課件，讓"魚寶寶"從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。
中班社會(huì)：魚寶寶笑了范文1份擴(kuò)展閱讀
中班社會(huì)：魚寶寶笑了范文1份（擴(kuò)展1）
——《魚寶寶笑了》中班社會(huì)教案合集二篇
《魚寶寶笑了》中班社會(huì)教案 1
【活動(dòng)目的】
讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.電腦課件1個(gè)(污染的池塘中無力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、整潔的池塘中**自在游動(dòng)的小魚)。
2.布置“臟池塘”的場(chǎng)景(大盆中放入一些污染物品)。
3.池塘污水背景若干幅。
4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
【活動(dòng)過程】
一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。
1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來)。老師連忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯?”魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。
2.師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，為什么不理我呀?
3.師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。
1.讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境(大屏幕)，師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。
2.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。
三、分組操作活動(dòng)，提供多種材料，啟發(fā)幼兒為“魚寶寶”布置一個(gè)干凈、舒適的家。
A組：找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上**想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。
B組：在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物(用水管、干樹枝、彩紙等制作)。
C組：撈垃圾，在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清。
D組：讓幼兒**找伙伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。
四、和魚寶寶玩游戲
1.師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。
2.音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒**展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
《魚寶寶笑了》中班社會(huì)教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此，保護(hù)環(huán)境，拯救地球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個(gè)挑戰(zhàn)，泉港是我國(guó)六大石化基地之一，隨著泉港石化港口的不斷建設(shè)，保護(hù)環(huán)境已成為泉**民關(guān)注的問題。所以，我覺得讓幼兒從娃娃開始就應(yīng)該有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒通過幫助"魚寶寶"解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦課件1個(gè)（污染的池塘中無力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、整潔的池塘中**自在游動(dòng)的小魚）。
2、布置"臟池塘"的場(chǎng)景（大盆中放入一些污染物品）。
3、池塘污水背景若干幅。
4、易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
活動(dòng)過程：
一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說"魚寶寶"哭的原因。
1、師操作課件（屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問："魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯蓿?魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。
2、師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀？
3、師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助"魚寶寶"尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。
1、讓幼兒觀看"池塘邊"的環(huán)境（大屏幕），師生一起小結(jié)出"工廠水流入池塘"、"工廠排放廢氣"、"垃圾倒入池塘"、"工地車往池塘倒沙土"等使池塘變臟變臭的原因。
2、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓"魚寶寶"的家變干凈。
三、分組操作活動(dòng)，提供多種材料，啟發(fā)幼兒為"魚寶寶"布置一個(gè)干凈、舒適的家。
A組：找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上**想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。
B組：在"池塘"岸上種植柳樹、草和鮮花等事物（用水管、干樹枝、彩紙等制作）。
C組：撈垃圾，在布置成"池塘"情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清。
D組：讓幼兒**找伙伴談解決的.方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。
四、和魚寶寶玩游戲。
1、師操作課件，讓"魚寶寶"從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。
2、音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班社會(huì)：魚寶寶笑了范文1份（擴(kuò)展2）
——《魚寶寶笑了》中班教案(一)份
《魚寶寶笑了》中班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒通過幫助"魚寶寶"解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦課件1個(gè)（污染的池塘中無力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、整潔的池塘中**自在游動(dòng)的小魚）。
2、布置"臟池塘"的'場(chǎng)景（大盆中放入一些污染物品）。
3、池塘污水背景若干幅。
4、易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
活動(dòng)過程：
一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說"魚寶寶"哭的原因。
1、師操作課件（屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問："魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯蓿?魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。
2、師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀？
3、師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助"魚寶寶"尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。
1、讓幼兒觀看"池塘邊"的環(huán)境（大屏幕），師生一起小結(jié)出"工廠水流入池塘"、"工廠排放廢氣"、"垃圾倒入池塘"、"工地車往池塘倒沙土"等使池塘變臟變臭的原因。
2、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓"魚寶寶"的家變干凈。
三、分組操作活動(dòng)，提供多種材料，啟發(fā)幼兒為"魚寶寶"布置一個(gè)干凈、舒適的家。
A組：找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上**想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。
B組：在"池塘"岸上種植柳樹、草和鮮花等事物（用水管、干樹枝、彩紙等制作）。
C組：撈垃圾，在布置成"池塘"情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清。
D組：讓幼兒**找伙伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。
四、和魚寶寶玩游戲
1、師操作課件，讓"魚寶寶"從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。
2、音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。
中班社會(huì)：魚寶寶笑了范文1份（擴(kuò)展3）
——幼兒園中班魚寶寶笑了社會(huì)教案(一)份
幼兒園中班魚寶寶笑了社會(huì)教案 1
進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此，保護(hù)環(huán)境，拯救地球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個(gè)挑戰(zhàn)，泉港是我國(guó)六大石化基地之一，隨著泉港石化港口的不斷建設(shè)，保護(hù)環(huán)境已成為泉**民關(guān)注的問題。所以，我覺得讓幼兒從娃娃開始就應(yīng)該有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。
活動(dòng)目的：
讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．電腦課件1個(gè)（污染的池塘中無力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、整潔的池塘中**自在游動(dòng)的小魚）。
2．布置“臟池塘”的場(chǎng)景（大盆中放入一些污染物品）。
3．池塘污水背景若干幅。
4．易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
活動(dòng)過程：
一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。
1．師操作課件（屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯蓿俊濒~寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。
2．師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀？
3．師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。
1．讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境（大屏幕），師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。
2．引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的`家變干凈。
三、分組操作活動(dòng)，提供多種材料，啟發(fā)幼兒為“魚寶寶”布置一個(gè)干凈、舒適的家。
A組：找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上**想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。
B組：在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物（用水管、干樹枝、彩紙等制作）。
C組：撈垃圾，在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清。
D組：讓幼兒**找伙伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。
四、和魚寶寶玩游戲
1．師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。
2．音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。
中班社會(huì)：魚寶寶笑了范文1份（擴(kuò)展4）
——小班健康教案：寶寶笑了通用6篇
小班健康教案：寶寶笑了 1
一、目標(biāo)：
1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
2、知道笑和哭都是表達(dá)情感的一種方式。
二、準(zhǔn)備：
1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機(jī)。
2、表情圖兩幅。
三、過程：
1、請(qǐng)幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒興趣。
（1）這是什么聲音？
幼：“笑的聲音。”
（2）猜猜看，他為什么會(huì)笑？
幼1：“見到媽媽了。”
幼2：“在玩玩具。”
2、觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。
師：“你知道他是怎么笑的嗎？”
幼：“張開嘴，哈哈的笑。”
師：“什么樣子的，你可以學(xué)學(xué)嗎？”（幼兒模仿笑）
師：“我們來看圖上是怎么笑的？”“人笑的`時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣的？”
幼1：“笑的時(shí)候，嘴巴像一條線。”
幼2：“笑的時(shí)候，眼睛合起來的。”
師：“你什么時(shí)候也會(huì)跟他一樣笑呢？”
幼1：“和小朋友一起玩的時(shí)候。”
幼2：“去動(dòng)物園的時(shí)候......”
3、聽錄音放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。
（1）人哭的時(shí)候，眼睛和嘴巴怎么樣？
（2）你什么時(shí)候會(huì)哭？
4、出事表情圖，請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的不同表情。
師：“來看看，哭和笑的時(shí)候，臉的眼睛和嘴巴有什么不一樣？”
幼：“哭有眼淚，嘴巴**的。”
師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)哭和笑，高興、快樂的事會(huì)讓我們笑；難過、害怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請(qǐng)人幫助你。我們每個(gè)人都應(yīng)該多笑，因?yàn)樾τ欣谏眢w健康。
小班健康教案：寶寶笑了 2
目標(biāo)：
1.能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
2.知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。
準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。
過程：
1.請(qǐng)幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想。
(1) 這是什么聲音?(笑聲)
(2) 猜猜看，他為什么會(huì)笑?
2.觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。
(1) 人笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣子的?
(2) 你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?
3.聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情，體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。(形式同前)
4.出示表情圖，請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。
反思：
我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭，高興、快樂的事會(huì)讓我們笑，難過、害怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。
小班健康教案：寶寶笑了 3
一、目標(biāo)：
1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
2、知道笑和哭都是表達(dá)情感的一種方式。
二、準(zhǔn)備：
1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機(jī)。
2、表情圖兩幅。
三、過程：
1、請(qǐng)幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒興趣。
（1）這是什么聲音？
幼：“笑的聲音。”
（2）猜猜看，他為什么會(huì)笑？
幼1：“見到媽媽了。”
幼2：“在玩玩具。”
2、觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。
師：“你知道他是怎么笑的嗎？”
幼：“張開嘴，哈哈的笑。”
師：“什么樣子的，你可以學(xué)學(xué)嗎？”（幼兒模仿笑）
師：“我們來看圖上是怎么笑的.？”“人笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣的？”
幼1：“笑的時(shí)候，嘴巴像一條線。”
幼2：“笑的時(shí)候，眼睛合起來的。”
師：“你什么時(shí)候也會(huì)跟他一樣笑呢？”
幼1：“和小朋友一起玩的時(shí)候。”
幼2：“去動(dòng)物園的時(shí)候......”
3、聽錄音放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。
（1）人哭的時(shí)候，眼睛和嘴巴怎么樣？
（2）你什么時(shí)候會(huì)哭？
4、出事表情圖，請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的不同表情。
師：“來看看，哭和笑的時(shí)候，臉的眼睛和嘴巴有什么不一樣？”
幼：“哭有眼淚，嘴巴**的。”
師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)哭和笑，高興、快樂的事會(huì)讓我們笑；難過、害怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請(qǐng)人幫助你。我們每個(gè)人都應(yīng)該多笑，因?yàn)樾τ欣谏眢w健康。
小班健康教案：寶寶笑了 4
目標(biāo)：
1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
2、知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。
準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。
過程：
1、請(qǐng)幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想。
（1）這是什么聲音？（笑聲）
（2）猜猜看，他為什么會(huì)笑？
2、觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。
（1）人笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？
（2）你什么時(shí)候會(huì)高興地笑？
3、聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情，體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。（形式同前）
4、出示表情圖，請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。
小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭，高興、快樂的事會(huì)讓我們笑，難過、害怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。
小班健康教案：寶寶笑了 5
目標(biāo)：
1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
2、知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能**地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。
過程：
1、請(qǐng)幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想。
(1)這是什么聲音?(笑聲)
(2)猜猜看，他為什么會(huì)笑?
2、觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。
(1)人笑的時(shí)候，"屈;老師、教，案網(wǎng)出處"眼睛和嘴巴是什么樣子的?
(2)你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?
3、聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情，體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。(形式同前)
4、出示表情圖，請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。
反思：
我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭，高興、快樂的事會(huì)讓我們笑，難過、害怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。
小班健康教案：寶寶笑了 6
一、目標(biāo)：
1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
2、知道笑和哭都是表達(dá)情感的一種方式。
二、準(zhǔn)備：
1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機(jī)。
2、表情圖兩幅。
三、過程：
1、請(qǐng)幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒興趣。
（1）這是什么聲音？
幼：“笑的聲音。”
（2）猜猜看，他為什么會(huì)笑？
幼1：“見到媽媽了。”
幼2：“在玩玩具。”
2、觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。
師：“你知道他是怎么笑的嗎？”
幼：“張開嘴，哈哈的笑。”
師：“什么樣子的，你可以學(xué)學(xué)嗎？”（幼兒模仿笑）
師：“我們來看圖上是怎么笑的？”“人笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣的？”
幼1：“笑的時(shí)候，嘴巴像一條線。”
幼2：“笑的時(shí)候，眼睛合起來的。”
師：“你什么時(shí)候也會(huì)跟他一樣笑呢？”
幼1：“和小朋友一起玩的時(shí)候。”
幼2：“去動(dòng)物園的時(shí)候......”
3、聽錄音放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。
（1）人哭的'時(shí)候，眼睛和嘴巴怎么樣？
（2）你什么時(shí)候會(huì)哭？
4、出事表情圖，請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的不同表情。
師：“來看看，哭和笑的時(shí)候，臉的眼睛和嘴巴有什么不一樣？”
幼：“哭有眼淚，嘴巴**的。”
師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)哭和笑，高興、快樂的事會(huì)讓我們笑；難過、害怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請(qǐng)人幫助你。我們每個(gè)人都應(yīng)該多笑，因?yàn)樾τ欣谏眢w健康。
中班社會(huì)：魚寶寶笑了范文1份（擴(kuò)展5）
——中班社會(huì)活動(dòng)──照顧蛋寶寶(精選1篇)
中班社會(huì)活動(dòng)──照顧蛋寶寶 1
設(shè)計(jì)意圖
獨(dú)身子女是家中的“小**”“小太陽”,他們盡情地享受著父母給予他們的愛，但很少去了解父母在養(yǎng)育他們的過程中的艱辛。設(shè)計(jì)次活動(dòng)旨在讓孩子們能更好地去了解父母的艱辛，從而學(xué)會(huì)去愛別人。
活動(dòng)目標(biāo)
1．樂意了解自己的父母，并且愛他們。
2．感受父母養(yǎng)育我們的艱辛,體會(huì)父母對(duì)自己無私、博大的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前一星期給幼兒每人一個(gè)雞蛋，隨身攜帶，盡量保持它的完整。
2．材料準(zhǔn)備：制作一個(gè)媽媽撫育一個(gè)小嬰兒一天的錄像。
3．環(huán)境準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)相互關(guān)愛的資料，布置區(qū)角。
活動(dòng)過程：
1．談話活動(dòng)“照顧一周蛋寶寶容易嗎？”
（1）請(qǐng)小朋友出示照顧一周的蛋寶寶。
（大部分小朋友的蛋寶寶破裂）
（2）說說這一周你們是怎樣照顧蛋寶寶的'。
（3）照顧一周蛋寶寶容易嗎？
老師：對(duì)呀！照顧一周的蛋寶寶很不容易，你們很小心地呵護(hù)可它還是有可能會(huì)破，把蛋寶寶照顧很好的小朋友更是付出了艱辛的勞動(dòng)。你們知道嗎？你們照顧的僅僅是一個(gè)蛋寶寶，你們小時(shí)候可比蛋寶寶更難照顧，我們現(xiàn)在了解一下小時(shí)候媽媽是怎樣照顧我們的，好嗎？
2．看錄像：媽媽是怎樣照顧我們的？
（1）說一說，看后有什么感想？
老師：是呀！媽媽照顧我們付出了艱辛的勞動(dòng)，這僅僅是一天，媽媽是長(zhǎng)年累月地照顧我們，我們才能茁壯成長(zhǎng)，知道了媽媽是怎樣愛我們的，我們也要同樣去愛媽媽。我們可以怎樣愛媽媽呢？
（2）獻(xiàn)愛心，照顧托班的弟弟、妹妹，給他們喂飯，幫他們?nèi)霂瑤麄冇螒颉?/p>
活動(dòng)延伸：
1．了解爸爸媽**生日，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛。
2．開展有意義的募捐活動(dòng)，體驗(yàn)關(guān)愛別人是件快樂的事情。
中班社會(huì)：魚寶寶笑了范文1份（擴(kuò)展6）
——中班社會(huì)送寶寶教案反思(1)份
中班社會(huì)送寶寶教案反思 1
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班社會(huì)送寶寶教案反思，希望對(duì)大家有所幫助。
一、設(shè)計(jì)意圖
著名***陶行知先生說過：“生活即教育。”活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒的生活。公交車是城市中常見的一種交通工具，大部分幼兒有過乘坐經(jīng)歷。我們也經(jīng)常看到公交車上有很多危險(xiǎn)或不文明行為，有必要幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)，提**明意識(shí)。同時(shí)正逢今年我們昆山爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到行動(dòng)中去。幼兒園綱要也指出：在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則、學(xué)習(xí)自律和尊重他人。以此為指導(dǎo)，我設(shè)計(jì)了本次中班社會(huì)活動(dòng)《送娃娃》。
活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及教材分析，我從認(rèn)知、、技能、情感三方面制定了以下兩個(gè)目標(biāo)：
1、在情境中了解乘公共汽車的基本規(guī)則，增強(qiáng)文明意識(shí)。
2、通過扮演角色、結(jié)伴游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則的樂趣。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
（我把本節(jié)課的'重點(diǎn)定在：了解乘公共汽車的基本規(guī)則）
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
為了增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能更好地服務(wù)于本次活動(dòng)內(nèi)容，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，我從物質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)兩方面做了準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：公共汽車模型一個(gè)；斑馬線、紅綠燈場(chǎng)景；《乘公共汽車》課件；幼兒操作卡片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)過斑馬線、紅綠燈
（精心準(zhǔn)備的物質(zhì)材料為幼兒創(chuàng)設(shè)了身臨其境的氛圍，提前的知識(shí)鋪墊能使幼兒的參與積極性更高。
三、活動(dòng)過程
下面我來說一下我的活動(dòng)過程，共有三個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）自主協(xié)商，分配角色——選選、演演，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
（二）情境游戲），了解規(guī)則——（玩玩、說說，感知乘坐公交車的規(guī)則）
（三）（總結(jié)提升），（拓展思維）——聽聽、念念，。感受遵守規(guī)則的快樂。
第一環(huán)節(jié)，自主協(xié)商，分配角色（1）首先讓幼兒在門口集合，引導(dǎo)語：小朋友們，平時(shí)你們是怎么來幼兒園的，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述（2）今天老師請(qǐng)你們來做爸爸媽媽，乘公共汽車送娃娃上幼兒園。（請(qǐng)幼兒兩兩找朋友商量決定角色，誰做爸爸、媽媽，誰做寶寶）幼兒對(duì)自己來園的方式都比較熟悉，從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，能更好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
而讓幼兒自主選擇伙伴也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力和**自主的能力。為下**了很好的鋪墊。
第二環(huán)節(jié)，情景表演（情境游戲），了解規(guī)則，這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)部分，我遵循循序漸進(jìn)的方法，通過讓幼兒了解上車前的規(guī)則，在車上的規(guī)則以及車上的文明美德，因此，我分了三個(gè)部分來進(jìn)行教學(xué)：（以上車、坐車、下車為情節(jié)貫穿，重點(diǎn)通過三個(gè)小游戲來達(dá)成目標(biāo)：）
第一部分是排隊(duì)上車，（體驗(yàn)上車的規(guī)則）。事先將汽車模型放好。我通過一系列的**：你們有沒有坐過公共汽車公共汽車是什么樣的（重點(diǎn)了解有兩個(gè)門：前門和后門）為什么要有兩個(gè)門乘坐公共汽車應(yīng)該遵守什么（規(guī)則）請(qǐng)幼兒手拉手排成兩列縱隊(duì)上車。（2）師模仿售票員，引導(dǎo)幼兒依次從前門上車，找座位坐好。引導(dǎo)語：各位乘客請(qǐng)注意，請(qǐng)從前門上車，上車請(qǐng)排隊(duì)，上車后請(qǐng)找座位坐好、坐穩(wěn)，請(qǐng)照顧好您的孩子。在這一環(huán)節(jié)中，教師完全是作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒大膽講述。通過一系列的**，引導(dǎo)幼兒了解上公交車前的一些規(guī)則，再讓幼兒排隊(duì)上車，（親身體驗(yàn)排隊(duì)上車的規(guī)則。教師模仿售票員的口吻，使游戲的情境性更強(qiáng)
第二部分是（觀察判斷），討論（了解）在公共汽車上應(yīng)遵守的規(guī)則。（1）語言引導(dǎo)：我們?cè)诠财嚿蠎?yīng)該遵守什么規(guī)則，注意些什么請(qǐng)幼兒**討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說說。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)幼兒在自己的已有經(jīng)驗(yàn)上自主講述，從而更好的激發(fā)了幼兒想說、敢說、有話可說。（2）觀看《乘公共汽車》課件，幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。依次播放多**。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班社會(huì)：魚寶寶笑了范文1份（擴(kuò)展7）
——幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《豬太太生寶寶》含反思范文1份
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《豬太太生寶寶》含反思 1
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《豬太太生寶寶》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事主要內(nèi)容，直到寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像媽媽又像爸爸。
2.懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系和親情關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書
活動(dòng)過程：
1.豬太太快生孩子了。
猜猜豬太太生了幾個(gè)孩子?她的孩子長(zhǎng)得像誰?
2.豬太太做媽媽了。
幼兒邊看書邊聽教師完整地講述。
豬太太想生什么樣的孩子?為什么?
豬先生希望生什么樣的孩子?為什么?
豬先生看到的是長(zhǎng)得怎么樣的`孩子?為什么會(huì)這樣?
3.可愛的豬寶寶。
數(shù)一數(shù)：幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬?共有幾只豬?
為什么會(huì)這樣呢?
幼兒看書，**講述。
附故事：《豬太太生寶寶》
漂亮的豬太太快要當(dāng)媽媽了，她經(jīng)常和豬爸爸一起討論孩子們會(huì)是什么樣子的。
豬太太說：“我們的孩子一定會(huì)像我，是漂亮的小白豬。”豬太太渾身都長(zhǎng)著雪白的毛，漂亮極了。
豬先生搖著頭說：“不，我們的孩子一定會(huì)像我，是英俊的小黑豬。”豬先生渾身長(zhǎng)著黑毛，英俊極了。
每天，豬太太和豬先生都會(huì)為快要出世的豬寶寶的摸樣爭(zhēng)來爭(zhēng)去。
終于，豬太太到醫(yī)院去生豬寶寶了。
豬先生開著汽車到醫(yī)院去接豬太太和孩子。一路上，他想到自己當(dāng)了爸爸，就開心地笑著，不停地對(duì)自己說：“哈哈，我當(dāng)爸爸啦!哈哈，我的孩子一定是小黑豬，長(zhǎng)得一定和我一模一樣!”
豬先生在病房里看到了豬太太，連忙問：“喂，親愛的太太，你生了!你生的是小黑豬還是小白豬?”
豬太太笑瞇瞇地看著豬先生，沒有回答。
豬先生又問：“親愛的太太，你快告訴我呀!”
豬太太笑著說：“我不說了，你自己看吧。”
正說著，醫(yī)生推了一輛小車子，上面睡了一排可愛的小豬娃娃，那是三只小黑豬，四只小白豬，還有五只小花豬。
豬先生一看傻眼啦，問豬太太：“這些都是我們的孩子?”“當(dāng)然，他們都是我們的孩子。你瞧，他們多可愛啊!”
活動(dòng)反思：
對(duì)話表演讓孩子說的有聲有色：故事開頭豬太太和豬先生為生下來的寶寶會(huì)像誰而爭(zhēng)論的對(duì)話，我讓孩子們角色扮演“我來當(dāng)豬先生，你來當(dāng)豬太太”，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿豬先生、豬太太的語句語氣進(jìn)行“爭(zhēng)吵”。“如果你是豬太太你會(huì)用怎樣的語氣，怎樣動(dòng)作來說這句話呢?”孩子們躍躍欲試，女孩子們想出用蘭花指摸著自己的臉用高傲的神情尖細(xì)的聲音來說：“生下的寶寶一定像我，是只漂亮的小粉豬。”男孩子子們則說：“不對(duì)!不對(duì)!生下的寶寶一定像我，是只英俊的小黑豬。”孩子們根據(jù)自己的理解表演著故事中的對(duì)話，不僅學(xué)習(xí)了有聲有色地說故事中的對(duì)話，培養(yǎng)了孩子說的能力也增添了活動(dòng)的趣味性。
中班社會(huì)：魚寶寶笑了范文1份（擴(kuò)展8）
——我家的孔雀魚寶寶作文范文1份
我家的孔雀魚寶寶作文 1
郭芳兵我家有七條孔雀魚，四條大魚和三條魚寶寶，我最喜歡三條魚寶寶了。
魚寶寶一生出來比小拇指還小，是黑色的，尾巴可不像大魚們那樣五彩斑斕，而是像小蝌蚪似的在水中游動(dòng)。不幾天，它們長(zhǎng)大了，尾巴上漸漸有了顏色，有了顏色的小魚變的高傲起來，覺得自己是這里最漂亮的'魚。它們長(zhǎng)得可真快，逐漸可以分出魚大，魚二和魚三。
有一次，我突發(fā)奇想，想讓小魚聽聽大海的聲音。于是我把海螺放進(jìn)魚缸里，小魚們看見了不管三七二十一，擠著進(jìn)去了，可是一時(shí)半會(huì)兒也不見它們出來，我可急壞了。我敲敲魚缸，它們像聽到了集合令一樣，一個(gè)個(gè)游出來，仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，以為吃飯的時(shí)間到了，希望我多撒些魚食，我把魚食撒進(jìn)缸里，它們你追我趕，吐著泡泡，不顧友誼，狼吞虎咽。
它們不但是我的好伙伴，還告訴我一個(gè)道理呢!有一次老師留的數(shù)學(xué)題我不會(huì)做，我有點(diǎn)兒不開心，“解解悶吧！看看小魚在做什么。”我自言自語地來到魚缸前，只見小魚們正在一起用頭推一塊小石頭，它們想把石頭運(yùn)到另一邊。它們一次又一次推，不知失敗了多少次，但它們并沒有灰心，最后終于成功了。我頓時(shí)想到了我自己，“對(duì)呀，世上無難事，只怕有心人。”我繼續(xù)做題，想了又想，最終寫出了答案。
我家的孔雀魚寶寶可真有趣，我愛魚寶寶！
中班社會(huì)：魚寶寶笑了范文1份（擴(kuò)展9）
——魚腦對(duì)寶寶智力發(fā)育的好處范文1份
魚腦對(duì)寶寶智力發(fā)育的好處 1
優(yōu)質(zhì)蛋白主要存在于豬肉、牛肉、雞肉、魚肉等動(dòng)物肉中，其中以三文魚、金槍魚等魚類含量最高，優(yōu)質(zhì)蛋白會(huì)讓寶寶更強(qiáng)壯；不飽和脂肪酸主要存在于動(dòng)物骨髓、松仁、核桃仁、蝦等食品中，它是寶寶中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育所必需的脂肪酸，有益于寶寶健康成長(zhǎng)；而DHA、EPA等不飽和脂肪酸(稱"腦黃金")則主要存在于魚腦中，是寶寶神經(jīng)和腦發(fā)育不可缺少的營(yíng)養(yǎng)素，攝入足夠量的腦黃金可提高腦神經(jīng)細(xì)胞的活力，促進(jìn)寶寶智力的發(fā)育，嬰幼兒食譜《寶寶吃“腦黃金”更聰明》。
**曾在90年代立法，要求人們?cè)谌粘Ｊ澄锛帮嬎刑砑幽X活性物質(zhì)DHA等，隨后的**資料表明，***的智商比70年代平均提高了7%。我們也應(yīng)當(dāng)在嬰幼兒的生長(zhǎng)過程中及時(shí)添加這些營(yíng)養(yǎng)成分，讓下一代健康成長(zhǎng)。
為解決喂食魚肉時(shí)魚刺的困擾，可以選擇工業(yè)化生產(chǎn)的不添加人工色素、香精、防腐劑的純天然輔食(如深海金槍魚泥和各種宜兒魚寶)，這些產(chǎn)品魚肉纖維細(xì)而短，結(jié)構(gòu)松軟，肉質(zhì)細(xì)嫩，適合寶寶吸收，配方科學(xué)、合理，比家庭制作更大限度地保存了深海水域魚類的優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)成分。