中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》 1

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　●欣賞詩歌，大膽運用語言和肢體動作表達、表現樹葉飄落的情趣。

　　●對落葉下落形態產生探索興趣。

　　活動準備：

　　●樹葉可以飄落的樹。

　　●樹葉手飾若干。

　　●柔和的輕音樂，如班得瑞的音樂。

　　活動過程：

　　●回憶樹葉飄落的樣子。

　　教師：秋天到，樹葉飄，請你想想樹葉飄落下來時像什么？（引導幼兒講述）

　　教師：有一首詩講的就是小樹葉飄落下來的樣子的，叫《會跳舞的小樹葉》，我們一起來聽一聽，詩歌里小樹葉像什么一樣飄落下來？

　　●欣賞詩歌，感受詩歌的情趣。

　　教師配樂朗誦詩歌：會跳舞的小樹葉。

　　幼兒熟悉、理解詩歌內容。

　　——教師：你聽到了什么？最喜歡哪一句？小樹葉飄落下來時像什么？（根據幼兒回答情況教師可酌情增加朗誦遍數。）

　　幼兒跟念詩歌。

　　——教師邊念詩歌邊做動作，引導幼兒跟念3—4次。

　　●仿編詩歌。

　　教師共同欣賞樹葉飄落的.樣子。

　　——教師：樹葉飄落時除了像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，還會像什么呢，我們一起看一看、想一想。

　　——幼兒拋灑不同形狀的樹葉，教師引導幼兒觀察。

　　仿編有關樹葉飄落形態的詩句。

　　——教師：你覺得這些樹葉飄落下來像什么？（不同的樹葉由于大小、形狀不同，所以飄落時的形態也會有所不同。幼兒可能回答：像降落傘，像小蝴蝶，像小天使，像小花傘，像飛船……）——教師引導幼兒遷移上個環節中的經驗嘗試編編，說說：樹葉像怎么樣的什么。

　　教師朗誦仿編后的詩歌，對幼兒的仿編進行整理歸納。

　　●用肢體動作表現詩歌。

　　教師：樹葉飄落下來的樣子真好看。我們也來做一片與眾不同的小樹葉，演一演。

　　在詩歌的提示下引導幼兒嘗試用肢體動作表現落葉飛舞的情景。

　　活動延伸：

　　●把創編的詩歌分享給其它小伙伴，鼓勵幼兒進一步豐富詩歌內容。

　　活動提示：

　　●在跟念兒歌環節，教師可根據幼兒跟念情況逐步退位（完整大聲朗誦加動作——完整輕聲朗誦加動作——部分輕聲朗誦加動作——動作暗示。）

　　●觀察樹葉飄落是為后續的仿編作經驗準備的，因此要幫助幼兒明確觀察的目的，特別要提醒幼兒注意觀察樹葉下落的形態。

　　●為了讓幼兒體驗到創作的快樂與成功，教師要盡可能把幼兒的仿編內容編入兒歌。

　　會跳舞的小樹葉小小落葉，輕又輕；風兒一吹，搖不停；像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，（此處加入幼兒創編的內容）飄在美麗的秋天里。

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》(精選一篇)擴展閱讀

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》(精選一篇)（擴展1）

——中班音樂教案：會跳舞的小柿子3篇

中班音樂教案：會跳舞的小柿子1

　　活動名稱：

　　會跳舞的小柿子

　　活動目標：

　　(1)樂于想象不同動物的造型，體驗游戲的樂趣;

　　(2)能夠集中***聽音樂，做相應律動動作。

　　(3)體驗歌曲中的歡快情緒。

　　(4)在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　經驗準備：圈上反向追跑

　　材料準備

　　A式音樂，錄音機

　　活動過程：

　　一、導入：教師安排角色及角色動作創編導入活動。

　　“小朋友們，我們摘的小柿子都會跳舞。他們可厲害了，他們跟誰一起跳舞，就能學會誰的樣子”。(備注：老師可以舉例說，跟小兔子一起跳舞，就豎起耳朵。)

　　二、展開

　　1、教師展示一遍。(備注：一共八個八拍。前四個八拍是固定不變的，后四個八拍根據不同動物或人的造型改變不同動作)。

　　2、請幼兒思考動物或人的造型，并大膽想象動作，將其加進律動中。;本文(備注：教師可根據幼兒提供的動作造型，重復四到五遍律動)。

　　師：某小朋友想和小貓一起跳舞，那我們現在來學學小貓。

　　3、游戲環節：教師將結尾處加一個大錘捶下的動作，并與幼兒討論發生了什么事情。

　　師：剛才跳完舞，你們有沒有看見老師做什么了?…對了，有一個大錘子捶了下來。原來，這個大錘子是來把小柿子捶成柿餅的，我們這些小柿子可不想被捶成柿餅，那樣我們就不能開心地跳舞了。那我們該怎么辦呢?…我們要營救我們的好朋友。

　　(備注：游戲規則：在律動結尾處錘音響后，教師先作錘子向任意一個幼兒做敲打的動作，這時被“打”到的幼兒便任意做一個被打扁的動作，然后，該幼兒左右兩邊的兩名幼兒迅速反向跑，先回到原位的幼兒則成功營救第一位幼兒，后回到原位的幼兒則在下一次律動中作為錘子)

　　三、結束

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》(精選一篇)（擴展2）

——中班美術教案：跳舞的樹葉娃娃（精選2篇）

　　中班美術教案：跳舞的樹葉娃娃 1

　　活動準備：各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個。

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換**黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示范畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到大地的中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示范畫線條）

　　2、（出示紅棉簽）師：紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。

　　紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦.鋪的.很均勻，鋪的滿滿的，一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。

　　3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試試？請一名幼兒來操作）

　　4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！

　　二、幼兒操作

　　1、提出操作要求：

　　（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，他的舞步要鋪滿整個大地。

　　（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。

　　（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。

　　2、幼兒操作，教師巡回輔導。

　　三、講評

　　樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎么樣？美在什么地方？

　　師：這些圖畫顏色漂亮，運用了**小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

　　中班美術教案：跳舞的樹葉娃娃 2

　　活動目標：

　　學習用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個。

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換**黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示范畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到大地的中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示范畫線條）

　　2、（出示紅棉簽）師：紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。

　　紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的'哦.鋪的很均勻，鋪的滿滿的，一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。

　　3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試試？請一名幼兒來操作）

　　4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！

　　二、幼兒操作

　　1、提出操作要求：

　　（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，他的舞步要鋪滿整個大地。

　　（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。

　　（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。

　　2、幼兒操作，教師巡回輔導。

　　三、講評

　　樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎么樣？美在什么地方？

　　師：這些圖畫顏色漂亮，運用了**小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》(精選一篇)（擴展3）

——《會跳舞的小樹葉》中班教案范文一份

　　《會跳舞的小樹葉》中班教案 1

　　活動目標：

　　●欣賞詩歌，大膽運用語言和肢體動作表達、表現樹葉飄落的情趣。

　　●對落葉下落形態產生探索興趣。

　　●大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　●理解詩歌內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　●樹葉可以飄落的樹。

　　●樹葉手飾若干。

　　●柔和的輕音樂，如班得瑞的音樂。

　　活動過程：

　　●回憶樹葉飄落的樣子。

　　·教師：秋天到，樹葉飄，請你想想樹葉飄落下來時像什么?(引導幼兒講述)

　　·教師：有一首詩講的就是小樹葉飄落下來的樣子的，叫《會跳舞的小樹葉》，我們一起來聽一聽，詩歌里小樹葉像什么一樣飄落下來?

　　●欣賞詩歌，感受詩歌的情趣。

　　·教師配樂朗誦詩歌：會跳舞的小樹葉。

　　·幼兒熟悉、理解詩歌內容。

　　--教師：你聽到了什么?最喜歡哪一句?小樹葉飄落下來時像什么?(根據幼兒回答情況教師可酌情增加朗誦遍數。)

　　·幼兒跟念詩歌。

　　--教師邊念詩歌邊做動作，引導幼兒跟念3-4次。

　　●仿編詩歌。

　　·教師共同欣賞樹葉飄落的樣子。

　　--教師：樹葉飄落時除了像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，還會像什么呢，我們一起看一看、想一想。

　　--幼兒拋灑不同形狀的樹葉，教師引導幼兒觀察。

　　·仿編有關樹葉飄落形態的詩句。

　　--教師：你覺得這些樹葉飄落下來像什么?(不同的樹葉由于大小、形狀不同，所以飄落時的形態也會有所不同。幼兒可能回答：像降落傘，像小蝴蝶，像小天使，像小花傘，像飛船……)--教師引導幼兒遷移上個環節中的經驗嘗試編編，說說：樹葉像怎么樣的什么。

　　·教師朗誦仿編后的詩歌，對幼兒的仿編進行整理歸納。

　　●用肢體動作表現詩歌。

　　·教師：樹葉飄落下來的樣子真好看。我們也來做一片與眾不同的小樹葉，演一演。

　　·在詩歌的提示下引導幼兒嘗試用肢體動作表現落葉飛舞的情景。

　　活動延伸：

　　●把創編的詩歌分享給其它小伙伴，鼓勵幼兒進一步豐富詩歌內容。

　　活動反思：

　　●在跟念兒歌環節，教師可根據幼兒跟念情況逐步退位(完整大聲朗誦加動作--完整輕聲朗誦加動作--部分輕聲朗誦加動作--動作暗示。)

　　●觀察樹葉飄落是為后續的'仿編作經驗準備的，因此要幫助幼兒明確觀察的目的，特別要提醒幼兒注意觀察樹葉下落的形態。

　　●為了讓幼兒體驗到創作的快樂與成功，教師要盡可能把幼兒的仿編內容編入兒歌。

　　會跳舞的小樹葉小小落葉，輕又輕;風兒一吹，搖不停;像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，……(此處加入幼兒創編的內容)飄在美麗的秋天里。

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》(精選一篇)（擴展4）

——中班美術跳舞的樹葉娃娃教案(八)份

　　中班美術跳舞的樹葉娃娃教案 1

　　活動目標：

　　1、 教幼兒學習描畫樹葉輪廓的方法。

　　2、 鼓勵幼兒在畫好的樹葉上，畫出跳舞娃娃的臉譜及四肢的各種狀態。

　　3、 發展幼兒的想象力，創造力。

　　活動準備：

　　1、 范例：各種狀態、大小不一的樹葉，水彩筆，油畫棒。

　　2、 帶領幼兒拾落葉，并擦干凈壓平。

　　3、 合唱《小樹葉》歌。

　　活動過程：

　　1、出示范例，引起興趣。

　　秋天到了，風一吹，樹葉娃娃就跳著舞飄落下來了。有的高高興興地下來，有的沒有準備嚇了一跳；有的唱著歌；還有的在睡覺。

　　2、示范講解繪畫方法。

　　挑你喜歡的葉子，左手壓好，右手拿深色水彩筆沿著外輪廓描出葉子。如果是有鋸齒的葉子，手可以在邊緣根據葉子的鋸齒情況抖動著畫出。然后照著樹葉上的'脈紋路畫在已畫好的葉子里。

　　想想跳舞的樹葉娃娃飄落下來是高興的呢？還是傷心的呢？姿勢應該怎樣？然后畫上眼睛、嘴巴、手臂和腿。

　　再挑選葉子制作，方法和上面一樣，但動作、表情、方向要和剛才畫的樹葉娃娃不同。

　　最后，再挑選喜愛的顏色，給樹葉娃娃涂上顏色，顏色要均勻，且要有深有淺。

　　3、幼兒作業，教師巡回指導。

　　重點輔導幼兒按樹葉外輪廓描畫。

　　鼓勵幼兒畫出各種表情和動態。

　　提醒幼兒涂色要均勻。

　　中班美術跳舞的樹葉娃娃教案 2

　　一、目標預設

　　1.在情境中能用簡單地線條來表現樹葉跳舞的各種姿態。

　　2.大膽添畫，感受畫面的動感美。

　　二、活動重點、難點

　　1.用單線條的不同方向來表現樹葉的手腳，表現出樹葉飛舞時的不同姿態。

　　2.在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

　　三、活動過程

　　1.情境導入

　　師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什么？

　　（播放歡快的背景音樂）

　　2.跟音樂來表現小樹葉歡快舞蹈

　　師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

　　3.教師示范：給小樹葉來拍個照

　　師：小樹葉們的舞蹈真優美，我要給大家拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）

　　師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現樹葉跳舞的姿態）

　　照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？

　　4.請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

　　師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

　　5.幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現樹葉跳舞的樣子。

　　師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！

　　6.展示欣賞作品

　　（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）

　　你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？

　　我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！

　　中班美術跳舞的樹葉娃娃教案 3

　　活動目標：

　　1、學習用棉簽均勻地涂色

　　2、能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣

　　活動準備：

　　各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換**黃色的衣裳。

　　小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。

　　（老師示范畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。”（老師示范畫線條）”

　　2、（出示紅棉簽）師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。

　　紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢 ？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了

　　3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）

　　4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！

　　二、幼兒操作

　　1、提出操作要求：

　　（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地

　　（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個大地

　　（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看

　　2、幼兒操作，老師巡回指導

　　三、講評

　　1、樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了**小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

　　2、誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？

　　3、師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色？

　　四、結束部分

　　“秋天真是個美麗的季節，大地鋪**五顏六色的地毯。好，現在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？

　　中班美術跳舞的樹葉娃娃教案 4

　　活動目標：

　　1.在描畫樹葉輪廓的基礎上大膽表現樹葉娃娃的不同動作，并嘗試用相似色涂色。

　　2.能積極主動地參與活動，感受創作造型動作的樂趣。

　　教學準備：

　　1．收集各種不同形狀的樹葉，并壓整齊。

　　2．跳舞的樹葉娃娃范例，制作步驟圖一張

　　3、音樂：《秋日私語》。

　　教學過程：

　　1.課件導入，引起興趣。

　　師：(出示圖片)天氣漸漸冷了，一片片的樹葉娃娃離開了大樹媽媽，在大地上跳起了優美的舞蹈。你看這片綠色的樹葉娃娃，高高的舉起了小手，兩**叉，我們一起來學一學！你還看到哪片樹葉是怎樣跳舞的?(我看到黃樹葉，兩手伸平，兩腳張開，好像飛起來一樣。我看到紅樹葉，兩手叉腰，一只腳抬起來，一只腳站直。重點引導幼兒說一說樹葉娃娃的手是怎樣做的？腳是怎樣做的？）你來學給大家看看好嗎？（幼兒表演并給于鼓勵。）

　　2.看到這些樹葉娃娃跳的這么開心，別的樹葉娃娃也想來參加他們的舞會了，他們想請我們幫助他們設計一個與別人不一樣的舞蹈動作，你們愿意幫忙嗎？好，大家先認真想一想，也可以和你旁邊的小朋友一起說一說。（幼兒思考、交流）好了嗎？（好了）讓我們跟著音樂把設計的動作跳出來好嗎？（音樂，幼兒表演）剛才我發現你的動作很有特點，展示給大家看看怎么樣！（一個幼兒來表演，老師一邊引導幼兒觀察他的動作一邊把他的動作記錄下來。）

　　3．討論如何畫跳舞的樹葉娃娃。

　　（1）師：大家設計的動作樹葉娃娃很喜歡，他們還想請我們把他們跳舞的樣子畫下來，他們給大家準備了四幅圖片，說小朋友們一看就知道怎樣畫了。我們一起來看一看吧！ （出示步驟圖，引導幼兒觀察）大家看明白了嗎？那誰來說說，我們應該怎樣畫？學習你來說說。大家同意他的觀點嗎？（引導幼兒說出四個步驟：

　　步驟一、選一片樹葉，用左手壓在紙上，右手用勾線筆沿著樹葉的輪廓描畫下來。

　　步驟二、在樹葉的輪廓里添畫上眼睛、鼻子、嘴巴。

　　步驟三、畫出樹葉娃娃跳舞的動作。步驟四：給它穿上漂亮的衣服。）

　　（2）你們看這片樹葉娃娃的衣服上有些什么顏色？（黃色、淺橙色、深橙色）你們發現這三種顏色有什么特點？（很象，他們是相似色。）大自然還有很多相似色，看這片樹葉用的是什么相似色？（粉紅、大紅、深紅）這片樹葉呢？（淡綠、翠綠、深綠）樹葉娃娃說他們都喜歡穿相似色的衣服，請小朋友們一定要記住了哦！

　　4.幼兒練習，教師巡回指導。（播放秋日私語）

　　（１）引導幼兒選用各種樹葉進行輪廓描畫。

　　（２）鼓勵幼兒畫出各種夸張的表情和動態，涂色均勻，用色鮮艷。

　　5.展示作品，幼兒互相欣賞。

　　師：你喜歡這些樹葉娃娃嗎？為什么？（從動作、顏色方面評價。）

　　中班美術跳舞的樹葉娃娃教案 5

　　活動目標：

　　1、嘗試用簡單的線條表現各種肢體造型

　　2、體驗同伴間交流合作的樂趣

　　活動準備：

　　音樂、收集的樹葉、黑色記號筆、紙盒等

　　活動過程：

　　一、游戲引入：

　　1、師：“呼”呀，秋風吹來啦，小樹葉們聽著音樂歡快地跳起舞來啦。

　　（播放音樂，教師與幼兒**律動）

　　（律動過程中教師與幼兒玩“照相機”的游戲，定格幼兒動作）

　　二、樹葉添畫的示范：

　　1、師：哎呀，樹葉寶寶們跳的舞真美，我做小小攝影師，把小樹葉們優美的舞姿拍下來了，讓我們一起來看一看吧！

　　（教師出示一組樹葉添畫）

　　2、師：這么多的樹葉寶寶在跳舞，你最喜歡哪一個動作呢？你愿意來學一學嗎？

　　（個別幼兒示范，教師指導）

　　3、師：我好羨慕小樹葉呀，我也想來擺個動作，（教師擺好一個動作）誰能把我這個動作畫下來？看看我的手是怎么擺的？腳又是怎么擺的呢？

　　（請幼兒示范畫出小樹葉的動作，教師指導）

　　4、師：誰也想來做小樹葉呀？我再請一個小朋友幫你把動作畫下來。

　　（1—2對幼兒示范，教師指導）

　　三、魔方游戲：

　　1、師：小樹葉們的舞蹈越跳越開心，看，它們還想在魔方上跳舞呢？你們愿意幫助它們嗎！

　　2、師：請小朋友找到和自己一樣顏色的魔方，選擇其中的一個面，畫上最漂亮的舞蹈動作。小朋友要開動腦筋，想出的舞蹈動作要和別人的不一樣，如果你有困難呢，可以請旁邊的小朋友幫你擺一擺，你來畫一畫。大家在一起，可不能爭、不能搶。

　　（幼兒操作，教師指導。可以指導先畫好的小組嘗試拋魔方，模仿上面的動作）

　　2、（播放停止的音樂，將魔方一字排開）

　　師：這個***魔方是哪組小朋友畫的呀？我們來讓魔方動起來，學一學上面的小樹葉跳的舞吧！

　　（教師拋魔方，指導幼兒學相應的動作）

　　四、總結評價：

　　師：聽，秋風又起啦，小樹葉又開始跳舞啦，我們和客人老師再見吧！

　　中班美術跳舞的樹葉娃娃教案 6

　　活動目標：

　　1.嘗試按樹葉不同的形狀，大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和表情，并進行繪畫。

　　2.感受樹葉娃娃的美和創作的樂趣。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養幼兒的欣賞能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動過程：

　　一、歌曲導入，激發幼兒興趣。

　　1.師：上次我們一起學了歌曲《秋葉》，我們一起來唱一唱吧。

　　2.**：你們唱的真好聽!秋風起來了，小樹葉離開了自己的媽媽，那你們猜猜它落下來的心情、表情是什么樣的?是怎樣落下來的?舞姿怎么樣?你能學一學嗎?

　　二、講解示范。

　　1.出示范畫：今天，老師也給你們準備了一幅跳舞的樹葉娃娃，你們猜一猜我是怎么畫的呢?

　　2.講解示范：我是用樹葉進行繪畫的，畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然后根據剛才的想像進行繪畫。

　　3.請個別幼兒進行示范。

　　三、指導幼兒進行操作。

　　1.提出要求：畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然后根據剛才的想像進行繪畫。

　　2.巡回指導幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。

　　四、講評。

　　1.**：你最喜歡哪個跳舞的樹葉娃娃?為什么?你能學一學它的動作嗎?

　　2.小結。

　　活動反思：

　　活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據樹葉外形進行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。

　　中班美術跳舞的樹葉娃娃教案 7

　　活動目標

　　1、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫。

　　2、能通過變化手的方向表現秋天的樹葉。

　　3、愿意參加手印畫活動，體驗并感受集體創作的樂趣。

　　活動準備

　　1、各色水粉顏料、調色盤、抹布。

　　2、掛圖、幼兒美術畫冊、節奏輕快的音樂。

　　3、墻壁上制作的大樹背景圖。

　　活動過程

　　一、通過歌唱、游戲導入活動，引導幼兒對銷售展開想象。

　　1、教師帶領幼兒邊唱歌邊“逛花園”。

　　2、教師帶領幼兒在“花園”里玩拍手游戲。

　　師：我們的小手像什么？啟發幼兒對小手展開想象并相互交流討論。

　　二、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導幼兒。

　　1、教師在畫大樹的畫紙或墻面上，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽**故事。

　　師：聽，樹媽媽在說話，她說樹寶寶不見了。我們來幫幫他吧。

　　師：看，老師來變魔術（教師演示用手掌印樹葉）。瞧，一片紅樹葉找到媽媽了；一片黃樹葉找到媽媽了；一片綠樹葉找到媽媽了……

　　啟發幼兒發散思維，將小手想象成樹葉。

　　2、師：你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢？他是什么顏色的？在干什么？（鞏固幼兒對顏色的認識。）小樹葉還會做什么？（引導幼兒發揮想象小樹葉在跳舞）

　　3、引導幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶速配呈現的狀態。教師：快來找找，樹葉寶寶在哪里？

　　鼓勵幼兒尋找、發現樹上、樹下、空中和地面上的樹葉寶寶。

　　三、教師指導幼兒在美術畫冊上進行印畫活動

　　1、師：我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶照回來吧。

　　2、幼兒在美術畫冊上進行印畫活動。教師應鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在手上，進行蓋印，并且邊印邊說：xx樹葉寶寶找到媽媽了。

　　3、教師指導時應注意以下事項。

　　（1）鼓勵幼兒大膽的在樹上、樹下、空中、地面等方位進行蓋印。

　　（2）鼓勵幼兒嘗試運用不同的顏色印畫，并記得在換顏色前腰把手插干凈。

　　（3）啟發幼兒嘗試轉動手的方向印畫，觀察小樹葉發生的變化。

　　4、幼兒小組合作，在以繪制好的花園背景的活動室墻面或整開大報紙上印畫。

　　四、欣賞與評價。

　　1、教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶畫上眼睛和嘴巴。

　　2、鼓勵幼兒在合作作品中找一找蓋印出的樹葉。

　　3、鼓勵幼兒找出不同方向、狀態下的樹葉寶寶，引導幼兒體驗樹葉呈現的動感。

　　4、教師邀請幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞。

　　中班美術跳舞的樹葉娃娃教案 8

　　活動目標：

　　1.大膽想象、創作樹葉飛落的不同姿態。

　　2.能用不同的點、線、面豐富畫面，并嘗試小組合作完成作品。

　　3.在創作中體驗線描畫及合作的樂趣，。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：已認識了各種各樣的葉子；對線描畫有一定的基礎；了解各種動態人的畫法。

　　物質材料準備：黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料；各種樹葉及樹葉飄落的ppt；音樂。

　　活動過程：

　　一、欣賞課件，觀察講述樹葉飛落的不同姿態。

　　1.欣賞課件，觀察不同形狀的樹葉。

　　你看到的樹葉是什么樣的呀？樹葉上有什么？

　　小結：樹葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭，樹葉上還有葉脈。

　　2.展開想象，講述樹葉飛落的不同姿態。

　　秋風一吹，樹葉一片一片飄落下來，誰來說一說樹葉飄落下來像什么？

　　小結：金黃色的樹葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；像

　　二、動手創作，用不同的點、線、面裝飾畫面并用色彩裝飾背景。

　　1.示范講解，用不同的點、線、面裝飾樹葉并用色彩裝飾背景。

　　誰來說一說，你喜歡怎樣的樹葉，樹葉寶寶飛落下來時是做的怎樣的動作？請你學一學樹葉寶寶的動作。（教師根據幼兒所說，畫出樹葉寶寶的動作）然后用線條分割塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。裝飾好后，請用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈，可以用兩種顏色畫，最后用各種工具蘸上顏料映畫出背景。

　　2.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　三、展示交流，體驗成功的樂趣。

　　1.展示交流，體驗成功的樂趣。

　　誰來說一說，你的樹葉寶寶跳的什么舞？你最喜歡哪幅作品，為什么？

　　2.總結表揚，進一步體驗成功的樂趣。

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》(精選一篇)（擴展5）

——中班優秀語言公開課《小鼴鼠找家》教案(精選3篇)

　　中班優秀語言公開課《小鼴鼠找家》教案 1

　　活動目標： 1、觀察圖片，能根據畫面信息進行描述，提高語言表達能力。

　　2、嘗試提出問題，大膽地在集體面前表述自己的想法。

　　3、理解故事情節，學習小鼴鼠遇到困難不害怕的品質。

　　活動準備： PPT課件，KT板做成的黑洞，實物（蘿卜土豆胡蘿卜生姜等)

　　活動過程： 一、導入師：今天我要和你們一起來將故事，不過今天我們講的方法要和以前有點不一樣，不一樣在哪呢？我要請你們一邊看圖一邊做小老師，講聽，你們敢試試嗎？

　　觀察圖片一，幼兒**，幼兒回答師：我們先來認識一下故事中的小主人翁——小鼴鼠，它的家在哪兒？

　　師：這幅圖中可能發生著一件什么事情？把你看出來的事告訴大家。

　　師：這張圖片，你們有什么想問的嗎？（教師重復并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：沒有了家怎么辦？）師：這個問題，誰能來回答？

　　觀察圖片二，幼兒**，幼兒回答師：這張圖片告訴我們，小鼴鼠想到的是用什么辦法來解決的師：小鼴鼠沒有了家，它想在地底下再挖一個洞作為自己的新家。（幼兒學做一起說)師：這張圖片，你們有什么想問的嗎？(教師重復并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：在挖洞過程中會碰到什么？）

　　二、幼兒觀看PPT并進行描述幼兒討論在挖洞過程中會碰到什么？

　　師：誰來說說小鼴鼠在挖洞過程中會碰到什么？

　　觀察圖片三，幼兒練習描述師：一起看看小鼴鼠在挖地洞的過程中碰到了什么？把你們看到的告訴大家，請你們看仔細了。

　　師：你們看到小鼴鼠碰到了什么？它是怎么想的？又會怎么做？你能猜出來嗎？

　　師：小鼴鼠碰到了一個圓圓的，硬硬的東西，它想這事什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來是個香香的，甜甜的紅薯。（幼兒練習描述）觀察圖片四，幼兒練習描述師：小鼴鼠繼續出發了，它又會碰到什么？把你看到的告訴大家。

　　師：這回他又是怎么想的？又會怎么做呢？你能猜出來嗎？

　　師：小鼴鼠碰到了一個尾巴小小的，細細地東西，它想這是什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來是個香香的，脆脆的蘿卜。（幼兒練習描述）

　　師：小鼴鼠一直往前挖，接下來又會碰到什么呢？這次我請小朋友來做小鼴鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后請他說一說。

　　三、幼兒再次觀看PPT并進行描述師：小鼴鼠終于挖好了一條長長的洞，這時候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音，請小朋友猜猜它會是誰？

　　出示圖片四師：這張圖告訴我們，小鼴鼠遇到了誰？它們會說些什么，做些什么？

　　四、播放PPT，師幼完整講述故事。

　　師：好了，讓我們再來完整的講一遍這個有趣的故事《小鼴鼠找家》

　　師：故事中小鼴鼠的家被水淹了，可是它在遇到這么的困難時，并沒有害怕，而是自己想辦法去解決，孩子們，在我們的生活中也會遇到過許許多多的困難，你們是怎么做的？

　　中班優秀語言公開課《小鼴鼠找家》教案 2

　　2、嘗試提出問題，大膽地在集體面前表述自己的想法。

　　3、理解故事情節，學習小鼴鼠遇到困難不害怕的品質。

　　活動準備： ?PPT課件，KT板做成的黑洞，實物（蘿卜土豆胡蘿卜生姜等)

　　活動過程： ?一、導入師：今天我要和你們一起來將故事，不過今天我們講的方法要和以前有點不一樣，不一樣在哪呢？我要請你們一邊看圖一邊做小老師，講給大家聽，你們敢試試嗎？

　　觀察圖片一，幼兒**，幼兒回答師：我們先來認識一下故事中的小主人翁-----小鼴鼠，它的家在哪兒？

　　師：這幅圖中可能發生著一件什么事情？把你看出來的事告訴大家。

　　師：這張圖片，你們有什么想問的.嗎？（教師重復并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：沒有了家怎么辦？）師：這個問題，誰能來回答？

　　觀察圖片二，幼兒**，幼兒回答師：這張圖片告訴我們，小鼴鼠想到的是用什么辦法來解決的師：小鼴鼠沒有了家，它想在地底下再挖一個洞作為自己的新家。（幼兒學做一起說)師：這張圖片，你們有什么想問的嗎？(教師重復并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：在挖洞過程中會碰到什么？）

　　二、幼兒觀看PPT并進行描述幼兒討論在挖洞過程中會碰到什么？

　　師：誰來說說小鼴鼠在挖洞過程中會碰到什么？

　　觀察圖片三，幼兒練習描述師：一起看看小鼴鼠在挖地洞的過程中碰到了什么？把你們看到的告訴大家，請你們看仔細了。

　　師：你們看到小鼴鼠碰到了什么？它是怎么想的？又會怎么做？你能猜出來嗎？

　　師小結：小鼴鼠碰到了一個圓圓的，硬硬的東西，它想這事什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來是個香香的，甜甜的紅薯。（幼兒練習描述）觀察圖片四，幼兒練習描述師：小鼴鼠繼續出發了，它又會碰到什么？把你看到的告訴大家。

　　師：這回他又是怎么想的？又會怎么做呢？你能猜出來嗎？

　　師小結：小鼴鼠碰到了一個尾巴小小的，細細地東西，它想這是什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來是個香香的，脆脆的蘿卜。（幼兒練習描述）

　　師：小鼴鼠一直往前挖，接下來又會碰到什么呢？這次我請小朋友來做小鼴鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后請他說一說。

　　三、幼兒再次觀看PPT并進行描述師：小鼴鼠終于挖好了一條長長的洞，這時候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音，請小朋友猜猜它會是誰？

　　出示圖片四師：這張圖告訴我們，小鼴鼠遇到了誰？它們會說些什么，做些什么？

　　四、播放PPT，師幼完整講述故事。

　　師：好了，讓我們再來完整的講一遍這個有趣的故事《小鼴鼠找家》

　　師：故事中小鼴鼠的家被水淹了，可是它在遇到這么的困難時，并沒有害怕，而是自己想辦法去解決，孩子們，在我們的生活中也會遇到過許許多多的困難，你們是怎么做的？

　　中班優秀語言公開課《小鼴鼠找家》教案 3

　　活動目標：

　　1、觀察圖片，能根據畫面信息進行描述，提高語言表達能力。

　　2、嘗試提出問題，大膽地在集體面前表述自己的想法。

　　3、理解故事情節，學習小鼴鼠遇到困難不害怕的品質。

　　活動準備：

　　PPT課件，KT板做成的黑洞，實物（蘿卜土豆胡蘿卜生姜等）

　　活動過程：

　　一、導入師：今天我要和你們一起來將故事，不過今天我們講的方法要和以前有點不一樣，不一樣在哪呢？我要請你們一邊看圖一邊做小老師，講給大家聽，你們敢試試嗎？

　　觀察圖片一，幼兒**，幼兒回答師：我們先來認識一下故事中的小主人翁—————小鼴鼠，它的`家在哪兒？

　　師：這幅圖中可能發生著一件什么事情？把你看出來的事告訴大家。

　　師：這張圖片，你們有什么想問的嗎？（教師重復并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：沒有了家怎么辦？）師：這個問題，誰能來回答？

　　觀察圖片二，幼兒**，幼兒回答師：這張圖片告訴我們，小鼴鼠想到的是用什么辦法來解決的師：小鼴鼠沒有了家，它想在地底下再挖一個洞作為自己的新家。（幼兒學做一起說）師：這張圖片，你們有什么想問的嗎？（教師重復并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：在挖洞過程中會碰到什么？）

　　二、幼兒觀看PPT并進行描述幼兒討論在挖洞過程中會碰到什么？

　　師：誰來說說小鼴鼠在挖洞過程中會碰到什么？

　　觀察圖片三，幼兒練習描述師：一起看看小鼴鼠在挖地洞的過程中碰到了什么？把你們看到的告訴大家，請你們看仔細了。

　　師：你們看到小鼴鼠碰到了什么？它是怎么想的？又會怎么做？你能猜出來嗎？

　　師小結：小鼴鼠碰到了一個圓圓的，硬硬的東西，它想這事什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來是個香香的，甜甜的紅薯。（幼兒練習描述）觀察圖片四，幼兒練習描述師：小鼴鼠繼續出發了，它又會碰到什么？把你看到的告訴大家。

　　師：這回他又是怎么想的？又會怎么做呢？你能猜出來嗎？

　　師小結：小鼴鼠碰到了一個尾巴小小的，細細地東西，它想這是什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來是個香香的，脆脆的蘿卜。（幼兒練習描述）

　　師：小鼴鼠一直往前挖，接下來又會碰到什么呢？這次我請小朋友來做小鼴鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后請他說一說。

　　三、幼兒再次觀看PPT并進行描述師：小鼴鼠終于挖好了一條長長的洞，這時候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音，請小朋友猜猜它會是誰？

　　出示圖片四師：這張圖告訴我們，小鼴鼠遇到了誰？它們會說些什么，做些什么？

　　四、播放PPT，師幼完整講述故事。

　　師：好了，讓我們再來完整的講一遍這個有趣的故事《小鼴鼠找家》

　　師：故事中小鼴鼠的家被水淹了，可是它在遇到這么的困難時，并沒有害怕，而是自己想辦法去解決，孩子們，在我們的生活中也會遇到過許許多多的困難，你們是怎么做的？

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》(精選一篇)（擴展6）

——中班的語言公開課教案（精選2篇）

　　中班的語言公開課教案 1

　　下雨啦

　　一 活動目標：

　　1、引導幼兒對下雨天里小動物的表現產生好奇，萌發幼兒對文學作品的興趣

　　2、發展幼兒的語言能力和表演能力。

　　3、 幫助幼兒記住故事主要情節，簡單了解幾種小動物在下雨天里的變化。

　　二 活動準備：

　　故事圖片，小兔、小燕子、青蛙、小魚、**的活動圖片，幼兒表演的圖片。

　　三 活動過程：

　　一、教師出示背景圖與小兔圖片，以談話方式導入活動。

　　小朋友你們看這是誰？他要去干什么?天氣怎么樣？發生了什么事呢？

　　二、教師有感情講述故事，幼兒欣賞。

　　1、小兔要去干什么?，媽媽說了什么？

　　2、小兔在草地上看見了誰？它們都說了些什么？

　　三、教師出示圖片在講述一邊故事，幫助幼兒理解故事內容，學習對話部分。

　　1小兔走到草地上，看見了誰？小燕子在干什么？讓幼兒學說并模仿。

　　2、青蛙在干什么？小魚在干什么？讓幼兒捏住鼻孔感受悶得難受。

　　3、小兔看見**說了什么？**怎么回答的？

　　4、小兔跑回家，她對媽媽說：“我知道了”小兔知道什么了？

　　5、你有知道什么了？

　　四、染幼兒分組來表演故事情節，發展幼兒的語言能力和表演能力。

　　五、下雨天我們會有什么感受？那你們還知道下雨天其他的.小秘密嗎？我們怎樣才會知道呢？

　　教師小結：我們要在日常多看、多問、多想只有這樣我們才會知道得更多。

　　六、現在讓我們把知道的小秘密去告訴其他的小朋友好嗎？

　　中班的語言公開課教案 2

　　小蝸牛看蘋果花

　　活動目標

　　1.理解故事內容，學習故事中的對話，感受故事的情趣。

　　2.通過故事，了解蝸牛的行動方式和特點。

　　活動準備

　　1.蝸牛爬行視頻。

　　2.掛圖《小蝸牛看蘋果花》。

　　3.蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

　　活動過程

　　1.展示小蝸牛，引導幼兒觀察它的形態與走入的姿勢。

　　*教師：這是什么？你在哪里見過？你覺得它什么地方很有趣？它背著什么？

　　*教師：你知道蝸牛是怎么走路的嗎？你覺得它走路快還是慢？你知道它是用什么走路的嗎？

　　2.欣賞故事《小蝸牛看蘋果花》。

　　*第一遍聽故事，引導幼兒討論。

　　--教師：小蝸牛想看什么花呢？它要怎樣才能看到呢？

　　--教師：最后，小蝸牛看到了嗎？

　　*再次欣賞故事，引導幼兒討論。

　　--教師：小蝸牛最后看到了什么？為什么沒有蘋果花了你覺得它心情會怎么樣？

　　--教師：小蝸牛在去看蘋果花的路上發生了什么事情？天氣怎么樣？小蝸牛遇見的小動物是怎么對蝸牛說的？小蝸牛又是怎么做的？（引導幼兒學習故事中的對話。）

　　--教師：你喜歡小蝸牛嗎？為什么？

　　3.創編故事。

　　--教師：小蝸牛看到了蘋果花，他該回家了。我們來想一想，它們是怎么樣回家的？路上經歷了一些什么故事呢？回到家的時候蘋果樹會有什么變化呢？

　　4.活動延伸。

　　*表演故事《小蝸牛看蘋果花》。

　　幼兒熟悉角色之后，教師可以分配角色，自己在中間扮演小蝸牛，熟悉以后再讓幼兒上來表演整個故事。

　　*引導幼兒在美工區制作“小蝸牛”。

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》(精選一篇)（擴展7）

——中班語言公開課教案：家(精選一篇)

　　中班語言公開課教案：家 1

　　課題名稱：家

　　目標：

　　1、引導幼兒理解兒歌內容，掌握兒歌的結構特點。什么是什么的家。

　　2、鼓勵幼兒根據兒歌提供的線索，嘗試初步創編兒歌的興趣。

　　準備：

　　1、背景圖

　　2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個

　　3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園

　　過程：

　　(一) 引入主題

　　1、今天老師給你們帶來了新朋友，

　　2、你們想知道他們是誰嗎？

　　3、對了你們說對了，

　　4、現在就讓我們這些好朋友起一做個游戲吧。

　　5、你們**樂也累了，

　　6、現在聽音樂找到自己的家。教兒歌

　　7、你們都找到了自己的家，

　　8、現在我們幫助他們也找到自己的家好嗎？

　　9、教師**?藍藍的天空是誰的家？茂密的樹林是誰的家？**的草地是誰的家？清清的河水是誰的家？紅紅的'花朵是誰的家？美麗的幼兒園是誰的家？

　　10、幼兒看圖分組說

　　11、幼兒看圖連貫的集體說

　　(二) 讓幼兒充分想象，創編兒歌

　　1、你們都吧好朋友送回家了，請你們在動腦筋想一想，藍藍的天空還是誰的家茂密的樹林還是誰的家？**的草地還是誰的家？清清的河水還是誰的家？紅紅的花朵還是誰的家？美麗的幼兒園還是誰的家？

　　2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽，我們一起再來做個游戲吧。

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》(精選一篇)（擴展8）

——中班音樂活動跳舞的樹葉教案匯總一篇

　　中班音樂活動跳舞的樹葉教案 1

中班音樂活動跳舞的樹葉教案

　　活動目標：1、熟悉歌曲內容，感受歌曲的優美旋律。

　　2、樂于用肢體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴共舞的喜悅。

　　活動準備：

　　動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

　　活動流程：

　　熟悉歌曲------我是跳舞的樹葉------離開活動室

　　活動過程：

　　一、熟悉歌曲：

　　1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。

　　2、教師引導幼兒回答歌曲內容及談論自己對歌曲的感受。

　　3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。

　　4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

　　5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優美。

　　二、我是跳舞的樹葉：

　　1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

　　2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現。

　　3、請個別能干的`幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習。

　　4、聽歌曲，教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

　　5、教師繼續鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

　　6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。

　　三、離開活動室：

　　1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

　　2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》(精選一篇)（擴展9）

——別說我小中班語言公開課教案（精選一篇）

　　別說我小中班語言公開課教案 1

　　活動目標：

　　1、感受兒歌表達的情感，能大膽地表達自己的想法。

　　2、能在理解兒歌的基礎上，嘗試仿編兒歌。

　　3、能感受到自己的成長，愿意主動地為自己、為他人服務。

　　活動準備：

　　1、地上雜亂地放有多種玩具。

　　2、人物圖片幾張。

　　活動過程：

　　一、請幼兒整理地上散落的玩具。

　　二、說一說：小朋友們都慢慢的長大了，你們現在會做些什么事情呢？（在家里、在幼兒園里）

　　三、教師朗誦幼兒欣賞兒歌內容。

　　（1）**：聽一聽，明明對誰說話了？

　　（2）**：明明對媽媽說了什么？對爸爸說了什么？對奶奶說了什么？對爺爺說了什么？

　　（3）學說兒歌。

　　四、在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。

　　**：你還想對媽媽說什么？對爸爸說什么？對奶奶說什么？對爺爺說什么？

　　活動延伸與建議：嘗試用寫信或繪畫的方式告訴爸爸媽媽：我長大了。

　　活動反思：這學期我被調配到了中一班。對于一個剛剛帶完大班的老師而言，總覺得中班孩子們在自理能力方面有些欠缺，加上經常聽到家長來傾訴孩子在家什么事都不做，不會自己吃飯，不會自己穿衣，自己的玩具不會整理等等，所以我針對這些情況，對這節課進行了精心安排。

　　在活動中我首先用了**的方式導入，"你們的小手會干些什么"，讓幼兒為活動中兒歌進行仿編做了很好的鋪墊，同時也讓幼兒領悟到自己在身體方面的成長。

　　我根據兒歌的內容進行了活動前教具的準備，用圖片的形式將兒歌表現出來，順利地引導幼兒理解并掌握了兒歌的.內容，輕松地解決了活動的重點。在我的引導下，活動中幼兒能將自己的照片、物品進行簡單的講述和比較，并能說說"自己在家會做哪些事"。通過讓幼兒**講述，滿足了孩子們"我要說、我想說"的欲望。接著我就借助課前根據兒歌的內容制作了相關的圖片（爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、花燈），在我朗讀兒歌時，按兒歌順序一一出示，這樣幼兒就能很容易的看著圖片把整首兒歌念出來。我還在活動中帶孩子們集體朗讀，并且采用了接力朗讀和單人朗讀的方式，激發了幼兒朗讀的興趣，加深了幼兒對兒歌的記憶。

　　活動結束后，我發現我在活動只重視了幼兒的記憶詩歌內容，卻把仿編忽視了，只是我把孩子們會做的事，編入兒歌中，卻對于教學目標沒有完整地完成。我覺得，在活動中應該讓幼兒用"我會xx"的句式進行大膽的表述，并根據孩子們說的內容及時的，使幼兒把兒歌中的內容自然的遷移到了自己的現實生活經驗中，也自然地進入了第三大環節創編兒歌中。這樣孩子們才能積極地創編出自己的兒歌，讓他們體會到了創編的快樂和獲得成功的喜悅。

　　下次在開展這個活動時，我一定會圍繞目標來實施教學活動，這樣才能取得更好的教學效果。