中班健康優質教案評析《最佳服務員》 1

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班健康優質教案評析《最佳服務員》，希望對大家有所幫助。

　　【主要領域】

　　健康

　　【相關領域】

　　科學、社會

　　【活動目標】

　　1、體驗用廢舊月餅盒進行游戲的樂趣

　　2、能用“托盤”持球協調地行走

　　3、能初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、知道人體需要各種不同的營養。

　　【主要形式】

　　集體活動

　　【課時安排】

　　一課時，35分鐘

　　【重點難點】

　　1、重點：體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣

　　2、難點：持球不落下并協調地行走

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：幼兒課前參觀過酒店

　　2、物質準備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個、小紅花1朵;每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

　　【教學過程】

　　一、進入場地，引出游戲

　　師生同做教師自編的準備活動。

　　二、**探索，一物多玩

　　1.幼兒**探索玩托盤。

　　2.提醒幼兒不做危險動作。

　　3.觀察與模仿。

　　提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗學習的樂趣。

　　三、分散練習，持盤行走

　　1.學習新動作

　　①發給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)。“今天，我們就來當餐廳里的服務員，我們為顧客上菜，上菜時，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉。”

　　②幼兒**練習基本動作

　　思考：怎樣上“菜”走得直，“菜”不落地?活動中怎樣靈活地避讓同伴?

　　③小結：眼看前方托盤平衡，步伐適中，**動作就不會掉落。

　　2.練習新動作

　　幼兒一個跟著一個在排成圓形的小凳旁走s型的路線;

　　①重點幫助持球不穩的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方;

　　②要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開始。

　　四、游戲“托盤上菜”

　　1.和幼兒一起布置場地如圖：

　　★★★★####O

　　★★★★####O

　　★★★★####O

　　★★★★####O

　　(★**幼兒;#**小凳子;O**桌子;桌子上放上一個籮筐)。

　　2.講解示范游戲方法

　　“我們分成四組來比賽，第一名幼兒從起跑線出發，繞過四張凳子，走到終點的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

　　3.幼兒魚貫進入場地練習

　　規則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開始。

　　4.幼兒游戲1―2遍

　　5.集合幼兒，評述活動情況

　　四、結束工作

　　師生一起動手整理場地。

　　【延伸活動】

　　如果幼兒對以上的動作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　月餅盒十分精美，質量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養幼兒節約資源的意識，增加活動的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個平面，另外還用了一個足球形的冰激棱盒當“菜”，為了不使“菜”滾下來，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動中幼兒得十分注意身體的協調和上下肢的配合，才能完成“托盤上菜”這個動作，這是十分好的身體平衡練習。由于是大班的幼兒，我增加了活動的競賽性，命名為“最佳服務員”。對于幼兒之間的差異性，活動中設置了有直線行走和s型行走等不同的難度。

　　二、效果分析

　　開始學習新動作時，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協調外，還通過探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→S型路線走，難度逐步升級，趣味也隨之增加，教師通過引導幼兒思考，使他們的.想象能力、戰勝困難的勇氣得到發展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會比較著急，而不注意規則，所以游戲前也應強調游戲的規則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵，使游戲的氣氛達到**，勝組增強了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來一次，達到了體育活動的目標。同時，幼兒看到“托盤”這么好玩，發現是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開心。之后，幼兒經常在廢物回收箱中翻來翻去，進行一些玩具的小制作，體驗到自制玩具的樂趣。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松**的活動氛圍，讓幼兒在寬松**的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班健康優質教案評析《最佳服務員》范文1份擴展閱讀

中班健康優質教案評析《最佳服務員》范文1份（擴展1）

——中班健康優質教案3篇

中班健康優質教案1

　　活動目標：

　　1。根據動物局部特征猜出相應動物形象并用動作表示。

　　2。發展想象力，嘗試運用各種動物的身體部位創編各種怪物形象。

　　3。體驗探索、合作帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　操作圖卡2份（8小張）；游戲圖卡4份（16張）；音樂（動感的）

　　活動重點與難點：

　　用各種動物的身體部分拼湊各種怪物形象。

　　活動過程：

　　一。游戲"動物變變變"，根據局部特征做出相應動物的動作。

　　1。介紹玩法。請幼兒根據魔術棒上的動物部位做出相應動物的樣子，。

　　2。進行游戲。請幼兒講述他做的是什么動物。

　　二。運用動物身體部位嘗試創編怪物形象。

　　1。教師示范怪物拼圖。幼兒講述怪物的組成部分。

　　2。幼兒個別操作。

　　1）幼兒嘗試操作拼圖，并講述拼圖中怪物的組成部分；

　　2）探索不同的操作方法拼出怪物并講述。

　　3）幼兒討論。還見過哪些動物？可以用這些動物的什么身體部位拼怪物。

　　三。幼兒拼圖游戲。

　　1。介紹游戲玩法。

　　請幼兒人手拿一塊拼圖，找其他同伴的其他的身體部位合作進行拼湊，變成一個怪物。

　　2。進行游戲。

　　幼兒在音樂中進行拼湊，音樂結束，幼兒合作完成作品。

　　3。作品交流。

　　集體交流每一個怪物是怎么拼的。

　　4。再次進行游戲。

　　四。活動結束：小朋友一起聽音樂。

中班健康優質教案2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒理解故事內容了解什么是膨化食品，知道少吃膨化食品。

　　2、知道多吃膨化食品的害處，培養幼兒節約知道不隨意亂花錢。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　故事圖片、食物：膨化食品

　　活動過程：

　　1、認識膨化食品。

　　（圖片和實物）

　　（1）師：你們認識它們嗎？請說出它們的名稱。

　　幼兒：米餅、雪餅、師：（實物）這個是什么？

　　生：炒米，苞米花，貓耳朵……師：無論是正規廠家生產的"米餅"、"炒米"，還是街邊小販爆出來的"貓耳朵"、"苞米花"，我們把這些經過高溫、高壓后膨化出來的食品叫做膨化食品。

　　（2）討論：說一說你吃過的膨化食品的名稱、形狀、顏色、味道……，由幼兒**發揮、描述，氣氛越濃烈越好。教師注意傾聽，適當點撥記錄。

　　（3）出示圖片、講故事：

　　我聽說大灰狼變得很胖很胖的跑都跑不動了！小朋友喜歡變得胖胖的嗎？我們一起去看看它是怎么變成這樣的？

　　"大灰狼和黃鼠狼從店里偷了很多烤雞腿、炸薯片.......肯定也像大灰狼現在這樣胖了！"**：寶寶，聽了剛才的故事，想一想大灰狼后來為什么變得那么胖呀？

　　如果你以前經常吃油炸的食品，以后還會繼續吃嗎？

　　教師歸納小結：膨化食品不僅味道好，而且很多都是用雜糧制成的，如玉米、蠶豆、大豆，還有的是用馬鈴薯、紅薯等制成的。雜糧的營養價值原本也不算很高，也不太好吃，可經過膨化之后，它們變得既好吃，又提高了營養價值，討論：這樣的膨化食品多吃好不好。

　　師：膨化食品雖然很好，但前提是正規廠家生產的，符合國家衛生、營養標準的，有營養學會監制或已達到國家免疫標準，有免疫標識的。（教師邊講邊出示一些膨化食品的外包裝，用實物讓孩子們認識，不過，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我們都不能經常吃更不可以天天吃，頓頓吃了，且不說浪費錢，造成我們大手大腳亂花錢的壞習慣，更主要的是，絕大多數膨化食品中都有人工合成的食物添加劑、色素、糖精、香精等等，這些東西如果長期被人攝入，對身體有很大的危害的。此外，街頭小販爆的苞米花、炒米、貓耳朵等食物，雖然沒有什么"人工合成化學劑"，但它的"鍋"、"罐"卻因在制作中含有金屬鉛，鉛在高溫、高壓下會滲到食物種去，所以經常吃或過多地吃了這些膨化食品，對人體也是有害的。因為鉛被人體攝入后，會在肝臟內沉淀下來，使人慢慢地鉛中毒！

　　兒歌：膨化食品。

　　小百科：膨化食品是以谷物、薯類或豆類等為主要原料，采用膨化工藝如焙烤、油炸、微波或擠壓等制成體積明顯增大的，具有一定膨化度的一種**酥脆、香味逼真、風格各異的休閑食品。

中班健康優質教案3

　　活動目標：

　　原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。

　　了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　自制的遙控器、方向盤。

　　活動過程：

　　1、引題。

　　引導語：小朋友，我們一起玩"看誰是個木頭人"的游戲。

　　師幼邊念兒歌"看誰是個木頭人，不許說話不許動"，邊做游戲。

　　2、介紹玩法：

　　幼兒商量，確定一人當遙控師，一人當檢驗師，其余幼兒當機器人。游戲開始，"遙控師"手按遙控器，發出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"機器人"則按照"遙控師"的指令一步步行動，反應越快越好，反應太慢或做錯動作，均視為出故障。"檢驗師"檢查，發現故障馬上喊"停"，并立即手持方向盤開著"汽車"上前"維修"（拍拍肩、摸摸頭等）。然后交換角色，游戲重新開始。

　　3、交代規則。

　　"檢驗師"喊"停"時，所有"機器人"都不能動。

　　4、活動推進。

　　可根據幼兒游戲情況逐漸加快發送指令的速度。

　　5、放松活動。

　　**幼兒模仿機器人的各種動作。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

　　本文擴展閱讀：機器人是自動**機器（Robot）的俗稱，自動**機器包括一切模擬人類行為或思想與模擬其他生物的機械（如機器狗，機器貓等）。狹義上對機器人的定義還有很多分類法及爭議，有些電腦程序甚至也被稱為機器人。在當代工業中，機器人指能自動執行任務的人造機器裝置，用以取代或協助人類工作。

中班健康優質教案評析《最佳服務員》范文1份（擴展2）

——幼中班健康活動:最佳服務員教案及點評合集1篇

　　幼中班健康活動:最佳服務員教案及點評 1

　　一、進入場地，引出游戲

　　師生同做教師自編的準備活動。

　　二、**探索，一物多玩

　　1．幼兒**探索玩托盤。

　　2．提醒幼兒不做危險動作。

　　3．觀察與模仿。

　　提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗學習的樂趣。

　　三、分散練習，持盤行走

　　1．學習新動作

　　①發給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)。 “今天，我們就來當餐廳里的服務員，我們為顧客上菜，上菜時，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉。”

　　②幼兒**練習基本動作

　　思考：怎樣上“菜”走得直， “菜”不落地?活動中怎樣靈活地避讓同伴?

　　③小結：眼看前方托盤平衡，步伐適中，**動作就不會掉落。

　　2．練習新動作

　　幼兒一個跟著一個在排成圓形的小凳旁走s型的路線；

　　①重點幫助持球不穩的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方；

　　②要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開始。

　　三、游戲“托盤上菜”

　　1．和幼兒一起布置場地如圖：

　　＃＃＃＃ O

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　　(**幼兒；＃**小凳子；O**桌子；桌子上放上一個籮筐)。

　　2．講解示范游戲方法

　　“我們分成四組來比賽，第一名幼兒從起跑線出發，繞過四張凳子，走到終點的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

　　3．幼兒魚貫進入場地練習

　　規則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開始。

　　4．幼兒游戲1―2遍

　　5．集合幼兒，評述活動情況

　　四、結束工作

　　師生一起動手整理場地。

　　【延伸活動】

　　如果幼兒對以上的動作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　月餅盒十分精美，質量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養幼兒節約資源的意識，增加活動的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個平面，另外還用了一個足球形的冰激棱盒當“菜”，為了不使“菜”滾下來，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動中幼兒得十分注意身體的協調和上下肢的`配合，才能完成“托盤上菜”這個動作，這是十分好的身體平衡練習。由于是大班的幼兒，我增加了活動的競賽性，命名為“最佳服務員”。對于幼兒之間的差異性，活動中設置了有直線行走和s型行走等不同的難度。

　　二、效果分析

　　開始學習新動作時，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協調外，還通過探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→S型路線走，難度逐步升級，趣味也隨之增加，教師通過引導幼兒思考，使他們的想象能力、戰勝困難的勇氣得到發展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會比較著急，而不注意規則，所以游戲前也應強調游戲的規則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵，使游戲的氣氛達到**，勝組增強了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來一次，達到了體育活動的目標。同時，幼兒看到“托盤”這么好玩，發現是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開心。之后，幼兒經常在廢物回收箱中翻來翻去，進行一些玩具的小制作，體驗到自制玩具的樂趣。

中班健康優質教案評析《最佳服務員》范文1份（擴展3）

——幼兒園中班健康優質教案評析《最佳服務員》匯總1篇

　　幼兒園中班健康優質教案評析《最佳服務員》 1

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班健康優質教案評析《最佳服務員》，希望能夠幫助到大家。

　　【主要領域】

　　健康

　　【相關領域】

　　科學、社會

　　【活動目標】

　　1、體驗用廢舊月餅盒進行游戲的樂趣

　　2、能用“托盤”持球協調地行走

　　3、能初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想

　　【主要形式】

　　集體活動

　　【課時安排】

　　一課時，35分鐘

　　【重點難點】

　　1、重點：體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣

　　2、難點：持球不落下并協調地行走

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：幼兒課前參觀過酒店

　　2、物質準備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個、小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的`“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

　　【教學過程】

　　一、進入場地，引出游戲

　　師生同做教師自編的準備活動。

　　二、**探索，一物多玩

　　1、幼兒**探索玩托盤。

　　2、提醒幼兒不做危險動作。

　　3、觀察與模仿。

　　提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗學習的樂趣。

　　三、分散練習，持盤行走

　　1、學習新動作

　　①發給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾（濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力）。 “今天，我們就來當餐廳里的服務員，我們為顧客上菜，上菜時，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉。”

　　②幼兒**練習基本動作

　　思考：怎樣上“菜”走得直，“菜”不落地？活動中怎樣靈活地避讓同伴？

　　③小結：眼看前方托盤平衡，步伐適中，**動作就不會掉落。

　　2。練習新動作

　　幼兒一個跟著一個在排成圓形的小凳旁走s型的路線；

　　①重點幫助持球不穩的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方；

　　②要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開始。

　　四、游戲“托盤上菜”

　　1、和幼兒一起布置場地如圖：

　　★★★★ #### O

　　★★★★ #### O

　　★★★★ #### O

　　★★★★ #### O

　　（★**幼兒；#**小凳子；O**桌子；桌子上放上一個籮筐）。

　　2、講解示范游戲方法

　　“我們分成四組來比賽，第一名幼兒從起跑線出發，繞過四張凳子，走到終點的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

　　3、幼兒魚貫進入場地練習

　　規則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開始。

　　4、幼兒游戲1―2遍

　　5、集合幼兒，評述活動情況

　　四、結束工作

　　師生一起動手整理場地。

　　【延伸活動】

　　如果幼兒對以上的動作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　月餅盒十分精美，質量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養幼兒節約資源的意識，增加活動的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個平面，另外還用了一個足球形的冰激棱盒當“菜”，為了不使“菜”滾下來，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動中幼兒得十分注意身體的協調和上下肢的配合，才能完成“托盤上菜”這個動作，這是十分好的身體平衡練習。由于是大班的幼兒，我增加了活動的競賽性，命名為“最佳服務員”。對于幼兒之間的差異性，活動中設置了有直線行走和s型行走等不同的難度。

　　二、效果分析

　　開始學習新動作時，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協調外，還通過探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→S型路線走，難度逐步升級，趣味也隨之增加，教師通過引導幼兒思考，使他們的想象能力、戰勝困難的勇氣得到發展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會比較著急，而不注意規則，所以游戲前也應強調游戲的規則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵，使游戲的氣氛達到**，勝組增強了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來一次，達到了體育活動的目標。同時，幼兒看到“托盤”這么好玩，發現是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開心。之后，幼兒經常在廢物回收箱中翻來翻去，進行一些玩具的小制作，體驗到自制玩具的樂趣。

中班健康優質教案評析《最佳服務員》范文1份（擴展4）

——健康優質課中班教案3篇

健康優質課中班教案1

　　活動目標：

　　1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護自己的五官。

　　2、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、找五官。

　　1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么？

　　2、幼兒**回答。（如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導幼兒回答完整）

　　3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說出名稱，指出在什么地方？

　　二、了解五官的功能

　　1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導幼兒發現頭像缺了什么？

　　2、請幼兒貼上所缺的五官，并引導幼兒認識這些五官的功能，缺少它們會怎么樣？教育幼兒保護好自己的五官。

　　三、學習保護五官的方法。

　　依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對？并說一說保護五官的方法。

　　1、我們怎樣保護我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）

　　2、怎樣保護我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦）

　　3、怎樣保護我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）

　　4、怎樣保護我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫）

　　5、怎樣保護我們的眉毛？（不扯眉毛）

　　教師小結：

　　我們要保護好自己的五官，首先就應該養成良好的衛生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。

　　四、嘗一嘗

　　出示水果，請幼兒用你的眼睛看一看，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果？ （活動**結束）

　　活動反思：

　　一、本次活動在實施過程中發現：活動第一環節——照鏡子，找五官。幼兒以借助鏡子可以更好地幫助幼兒了解相關的五官知識，幼兒也很愿意把自己的發現告訴老師和同伴。幼兒一個個拿著鏡子興奮得不得了，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認識后，很自然的就引導保護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛生習慣和行為習慣發表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習慣的培養，做了一個很好的鋪墊。

　　二、在活動實施的過程中，幼兒們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由于中班幼兒知識面較窄，經驗較少，經常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；當討論到如何保護五官時他們回答很好，都說不把手、臟東西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。

　　總的來說，本節活動還是完成了教學任務，幼兒樂意參與活動，都知道了五官的作用及怎樣保護自己的五官，達到預期的效果。

健康優質課中班教案2

　　一、設計思路：

　　現在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的`性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識，從而為健康個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這也是我選擇這節課的意圖。

　　二、活動目標：

　　1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

　　2、嘗試運用肢體動作、記錄的表達方式來表現各種表情。

　　三、活動準備：

　　小鈴一對；圖片一張（一面是笑臉，一面是沒有五官的臉）；自制大魔方一個（六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖）；數碼相機一部和電腦一臺。

　　四、活動重難點：

　　讓小朋友們嘗試表現高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對待朋友。

　　五、活動過程：

　　1、有節奏的敲幾下小鈴，“**，**，快過來畫畫。”教師邊說邊做出呼喚動作。

　　“**真是個粗心的小畫家，沒畫完，他就走了。”

　　2、“那我們一起來看看他畫了什么？”出示沒有五官的臉的圖片。“這張畫**少畫了什么呀？”幼兒回答的同時教師當場添畫上五官，教師要故意添畫一個生氣的五官。“這個小朋友怎么了？”請小朋友觀察生氣臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣？”“平時，你碰到什么事也會生氣不開心？”引出幼兒生氣的事件。

　　小結：經常生氣是不好的，生氣的時候，小臉也特別難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候，你也會覺得不開心。

　　3、“張老師有個好辦法讓它高興起來。”這時，故做在與生氣臉說悄悄話。

　　翻圖片，出示笑臉圖。“瞧，現在怎么了？”請小朋友觀察高興臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很高興？”“平時，你在什么時候也會很開心呢？”引出幼兒高興的事件。

　　4、做“變臉”游戲。

　　出示大魔方。“讓我們一起來看看，這是一個大魔方。魔方上有什么呀？”引導幼兒去觀察魔方上六個不同的表情，并嘗試著去表現。“魔方的本領可大了，它能讓你一會兒笑，一會兒哭，我們和魔方一起來游戲吧！”（當魔方最上面一個表情是笑臉，幼兒們就表現出開心的樣子。）第一次，請個別幼兒先來嘗試。第二次，分成男女兩隊，依次進行嘗試。在與魔方游戲的同時，請一位老師協助，將游戲中小朋友表現出的不同表情用數碼相機記錄下來。

　　5、欣賞不同的表情。“剛才老師把我們小朋友各種不同的表情，用照相機拍下來了，我們一起來看看。”教師把照相機連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現給幼兒看。“笑臉好看，還是生氣的臉好看？”

　　小結：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對待好朋友應該笑臉來面對。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會更健康。

　　6、“小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫下來。”讓小朋友找好朋友面對面坐，互相觀察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結束活動。

　　六、活動反思：

　　本次活動堅持正面引導的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭臉”所帶來的不快，而是以“引發幼兒快樂”為主線，“讓小朋友們嘗試表現高興與生氣的不同表情”為重點。在引導幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發還不夠。活動效果從整體來說已達到了本次活動的目標，讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂，不是一、兩次教學所能完成的，需要老師在今后的學習和生活方面繼續加以引導。

中班健康優質教案評析《最佳服務員》范文1份（擴展5）

——幼兒園中班健康優質教案《胖胖減肥》范文十份

　　幼兒園中班健康優質教案《胖胖減肥》 1

　　計劃意圖：

　　選擇富有時期氣味的游戲主題，能使幼兒樂于到場玩色運動，從而告竣講授目的。“減肥”這個主題不但是當今盛行的時尚話題，并且與幼兒一樣平常生存痛癢相關。是以我借助童謠是幼兒喜聞樂見的藝術表示情勢，來讓幼兒舉行創作。把繪畫步調編成童謠，讓幼兒離開范畫，憑據童謠，睜開想象畫出胖胖熊減肥的樣子。針對幼兒愛玩、愛游戲的本性，接納游戲的情勢和本領，操縱宣紙和顏料作畫，經由過程彩墨畫的肌理效應，到達畫面的神奇結果，引發了幼兒的游戲欲望，使之成為玩色運動的主人，不再是聽眾及被動的擔當。

　　講授目的：

　　1、幼兒實驗離開范畫，憑據童謠，憑據充實想象，畫出胖胖熊減肥的樣子。

　　2、經由過程應用彩墨畫中的肌理結果，使幼兒對玩色游戲孕育發生濃重的愛好。

　　3、造就幼兒精良的玩色通例，教誨他們只要賣力努力到場運動，豈論效果奈何，都是搭檔先生喜好的畫。

　　講授預備：勾線筆、宣紙、畫板、水彩顏料、排筆、大號水彩筆、抹布、玩具胖胖熊一只。

　　講授歷程：

　　（一）、導入課題

　　師：瞧！他是誰？（出示胖胖熊）胖胖熊為本身編了首童謠請小朋友聽聽看。（老師邊念童謠邊輔導胖胖熊的眼、耳、鼻的地位）如今請小朋友試著憑據童謠把胖胖熊畫出來。

　　（二）、幼兒第一次實驗憑據童謠作畫，講評幼兒作品。

　　師：“圓圓餅干”能畫胖胖熊那里？“啊嗚一口”又可以畫出什么處所？（老師以童謠重復提示幼兒按步調畫胖胖熊）

　　（三）、簡樸評價幼兒畫的胖胖熊，引誘幼兒報告胖胖熊減肥的要領。

　　師：胖胖熊吃了許多餅干太胖了，小動物們叫它減肥，你們有什么減肥要領？（幼兒**報告）

　　（四）幼兒第二次實驗畫出胖胖熊減肥的樣子，老師簡樸講評。

　　師：哇！這么多要領，那就請你們也試著把它畫出來報告胖胖熊吧！

　　（五）解說彩墨作畫

　　師：小朋友畫的可真好！可便是缺了點什么？（色彩）對！那我們趕緊給胖胖熊上色吧！（老師邊說邊把畫好的胖胖熊揉成一團）咦？我為什么把紙揉皺？由于接下來我要變個把戲，你們想不想看啊？（想）

　　師：好，把揉皺的紙輕輕打開，用排筆蘸上顏料輕輕刷。色彩刷不勻稱不要緊，四進去的處所就讓它留在那邊，由于這是變把戲的要害。

　　師：瞧！色彩涂好了。把戲立刻開端，小朋友不要眨眼澳！（老師把紙反過來，在紙的反面用排筆刷上一層淡的顏料）

　　師：胖胖熊的色彩變得怎么樣啦！（勻稱，美麗）你們***試一試

　　（六）、幼兒手工制作幼兒創作，老師引導。

　　（七）、觀賞交換作品。

　　表彰畫的賣力，用色勇敢，配色美麗的幼兒作品。

　　（八）、音樂聲中帶幼兒出運動定

　　師：胖胖熊說小朋友畫的很棒，要和我們一路去跳健身操。（放音樂）

　　附：圓圓餅干，啊嗚一日（鼻），中心一分二（嘴），裂出兩個***（眼），圍著餅干繞一圈（頭），暴露兩只大耳朵，哈哈，本來是只胖胖熊。跳個圓圈舞（身），四周放上小圓圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

　　幼兒園中班健康優質教案《胖胖減肥》 2

　　設計思路：

　　大班幼兒在各領域都有了很大的發展，他們開始對周圍的事物、大人們熱議的話題以及身邊發生的事情產生濃厚的興趣。因此，我在設計活動的時候從幼兒近期熱議的話題入手，引導幼兒更深入地關注生活以及時事熱點。減肥，這個話題離孩子們遠嗎？其實不遠。最近，就發現班上幾個幼兒經常在進餐、戶外活動時聚在一起擺龍門陣——“天氣越來越熱了，不能吃多了！”“你太胖就不好看啦！”“我爸爸的肚子圓滾滾，也需要減肥呢！”，幼兒議論起關于減肥的話題就像一個個小大人，可見他們對在生活中接觸到的減肥話題很有興趣，并希望進行“分享交流”。《指南》中寫道：“發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的基礎”。

　　因此，我決定根據大班幼兒的年齡特點，從他們的興趣點入手，通過幼兒感興趣的話題入手，結合信息技術的應用，引導他們正確的認識“減肥”，了解肥胖的原因，認識到肥胖的危害。基于這些原因，我們開展了“減肥說”這一健康活動。

　　活動中，我設想要正確認識“減肥”的前提，必須是孩子們能了解肥胖的標準，并且意識到肥胖的危害，其次能判斷科學減肥也是活動的重點。

　　活動目標：

　　1、初步了解肥胖的原因以及肥胖的危害性。

　　2、知道科學的減肥方法，樂意通過科學的辦法保持身體健康。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：

　　1、幼兒對“減肥”一詞有所聽聞

　　物質環境準備：

　　1、課件《大班健康活動：減肥說》

　　2、平板電腦

　　活動過程：

　　（一）引導幼兒議一議，***減肥？

　　1、播放幼兒討論“減肥”話題的視頻，引出主題。

　　師：小朋友們在哪兒聽過“減肥”？為什么要減肥？

　　2、出示“嘟嘟”圖片，引導幼兒了解肥胖的標準，知道只有超重才需要減肥。

　　師：嘟嘟小朋友最近也想著減肥，你們覺得他需要減肥嗎？從哪兒看出來的？什么樣才算肥胖？你們知道科學判斷肥胖的標準嗎？

　　3、出示“嘟嘟”及班級幼兒的體格評價例子，引導幼兒了解肥胖的判斷標準

　　師：今天老師帶來了幾個前陣子我們班測完身高、體重后保健醫生測算出來的結果，我們一起看一看，有沒有寶貝達到了肥胖的標準，嘟嘟的結果需要減肥嗎？

　　4、小結：判斷是否肥胖需要減肥應根據測量身高、體重后，用一系列科學的計算方法測算出的結果跟對照表進行對比，判斷出是否肥胖，表示中上水平，↑表示中高，↑表示高，要積極減肥**體重。圖表中的“嘟嘟”小朋友就達到了肥胖的標準。

　　【設計意圖與評析：利用幼兒討論“減肥”話題的視頻作為導入，直入減肥的主題，吸引幼兒參與活動的興趣。說起減肥，大部分幼兒都一致的認為需要減肥，但幼兒卻不知肥胖是有標準的，往往他們只注意到了臉胖乎乎、肚子**的人需要減肥，并不知道胖在醫學上是有標準的，也不知道自己是不是真的肥胖，因此，我結合前階段幼兒園保健醫生**幼兒進行了身高、體重的測量，將保健醫生測量計算的結果展示給幼兒，并結合《指南》中關于大班年齡幼兒身體健康的標準做比對，引導幼兒了解肥胖的判斷依據及標準，并從中選取一個肥胖的數據，化名“嘟嘟”作為本次活動的人物主線，創設情境，為接下來的活動鋪墊，吸引幼兒的***。】

　　（二）引導幼兒了解肥胖的原因以及肥胖帶來的危害，知道減肥的必要性。

　　1、觀看課件動畫，集體討論交流導致肥胖的原因。

　　師：是什么原因讓嘟嘟變得肥胖呢？生活中肥胖的人都是因為什么原因而肥胖的？

　　2、引導、鼓勵幼兒結合身邊的例子**講述肥胖對生活的影響。

　　師：嘟嘟在生活中經常會遇到不少煩惱的問題，你們猜猜他都有哪些煩惱呢？

　　3、師幼共同觀察圖片、視頻，引導幼兒了解肥胖對身體、心理帶來的危害。

　　4、小結：肥胖使人看起來不美觀，很難買到合適又漂亮的衣服，又很會流汗，因此嘟嘟經常會受到伙伴們的嘲笑，容易變得難過、自卑，失去朋友很孤獨。而且肥胖的嘟嘟爬樓梯、運動起來很容易感到累，會不停的喘氣，還會因為不愛運動又吃的越來越多，就會變得越來越胖；醫生還提醒嘟嘟，太胖容易導致疾病的發生，如冠心病、高血壓、糖尿病等一些可能會奪走生命嚴重疾病，影響身體的健康。

　　【設計意圖與評析：雖然知道了肥胖的標準，但有幼兒提出“可是我不想減肥”，因此，引導幼兒了解、認識肥胖的危害，因此引導幼兒認識到導致肥胖的原因及肥胖的危害是十分重要的。這一環節，通過觀看肥胖帶來的困擾的圖片、醫生科學講解肥胖危害的視頻動畫、并引導幼兒交流分享、聯系生活實際，讓幼兒能多途徑較為深刻的了解、認識到肥胖的危害，為后面“科學減肥”作鋪墊。】

　　（三）引導幼兒判斷科學減肥的辦法，懂得不能盲目減肥

　　1、幼兒分組操作，判斷減肥方法的對錯，教師抓拍幼兒談論的精彩瞬間。

　　師：嘟嘟小朋友想減肥，小伙伴們為它找了好多辦法，我們幫嘟嘟出出主意，告訴它該怎么做才是對的？為什么？

　　2．集體分享交流，利用希沃助手分享幼兒操作的經常瞬間，論證操作結果。

　　小結：肥胖的人需要采取科學減肥的辦法，健康均衡的飲食、堅持適度的運動鍛煉、保持好作息是減肥小妙招，吃減肥藥、節食、打針等辦法會損害身體健康，不可取。嘟嘟有了這些減肥小妙招，一定很快告別煩惱的！

　　【設計意圖與評析：了解了肥胖的標準并意識到減肥的必要性，如何科學減肥是本次活動的重難點，本環節中，結合信息技術的應用，讓幼兒通過先分組操作探究、討論如何科學的減肥，多種類的分組操作讓幼兒自主選擇，其中一組用iPad、電腦播放視頻吸引幼兒了解、討論；另一組用圖卡分類展板讓幼兒一起分享討論圖中減肥方法的正誤；還有一組則是提供紙筆鼓勵幼兒大膽設計減肥計劃，幼兒操作過程中，老師抓拍幼兒交流分享的精彩瞬間，記錄下來立即分享展示給幼兒，讓幼兒獲得成就感，激發參與活動的積極性，引導幼兒更加清楚的判斷科學的減肥方法，樂意通過科學的辦法保持身體健康。】

　　活動延伸：

　　除了肥胖會給生活帶來影響和麻煩，過瘦也一樣會給生活帶來不便，小朋友可以在區域時繼續討論、探究。

　　反思及調整：

　　此次活動的選擇源于幼兒日常活動中感興趣的話題，因此整個活動幼兒參與的積極性極高，幼兒都能積極的參與討論、互動，分享交流的環節氛圍格外濃烈。通過此次活動，幫助幼兒正確認識科學的減肥方法，了解判斷肥胖的標準，知道導致肥胖的原因及肥胖的危害性，并且滲透了《指南》中關于均衡飲食、堅持體育鍛煉以及對身體、心理健康的知識的內容。

　　活動中還充分利用了如今提倡的新**信息技術，其中活動一開始的視頻導入是平時收集的幼兒討論的片段，視頻的導入**激發了幼兒參與活動的積極性，而視頻正是來源于幼兒的生活，是幼兒感興趣的話題。活動中如何引導幼兒了解判斷肥胖的標準、導致肥胖的原因，以及肥胖的危害則是采用了觀察圖片、觀看科普小視頻結合引導幼兒聯系生活實際進行交流分享討論，有了直觀的畫面，幫助幼兒能更加清晰、深入認識。活動的最后一個環節，利用幼兒喜歡的電子播放設備，通過觀看視頻、與白板互動，吸引幼兒的興趣，也**提高了活動的效率。其中老師抓拍幼兒交流分享的精彩瞬間，記錄下來立即分享展示給幼兒，讓幼兒獲得成就感，激發參與活動的積極性，從而引導幼兒更加清楚的判斷科學的減肥方法，樂意通過科學的辦法保持身體健康。

　　幼兒園中班健康優質教案《胖胖減肥》 3

　　【設計意圖】

　　現在有很多幼兒平時挑食、偏食、愛吃零食，而且個別幼兒還不愛運動，導致體重超標，肥胖幼兒就更加不愛運動了，這就形成了惡性循環。本次活動，目的是為了讓幼兒在活動中體會到運動的重要性，知道運動是減肥的好方法，同時通過和伙伴們共同探索球的多種玩法，讓幼兒更加有興趣參與活動，并且從活動中體會到運動的樂趣。

　　【活動目標】

　　1.了解減肥的秘密，知道運動是減肥的好方法。

　　2.探索球的多種玩法。

　　3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　【活動準備】

　　1、幼兒每人一個皮球

　　2、胖胖兔頭飾、禮物箱、魔法棒

　　3、背景音樂《向前沖》《兔子舞》

　　【活動過程】

　　一、開始部分：情境導入，認識神秘客人——胖胖兔(老師扮演胖胖兔)。

　　胖胖兔出場，向小朋友們自我介紹，并與幼兒進行情感交流。

　　二、基本部分：

　　1、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。

　　2、引導幼兒說出減肥的方法。

　　師：我太苦惱了，森林里要舉行運動會，因為我太胖了，跑也跑不動，跳也跳不高，所以就不能參加!我吃過減肥藥，打過減肥針，可是一點兒也沒有作用!誰能幫我想想辦法啊!

　　幼：少吃飯!

　　師：是啊，可我的飯量特別大，是應該少吃點。

　　幼：少吃零食!

　　師：嗯，我最喜歡吃零食了，這些零食可把我害苦了，我以后再也不吃了。

　　幼：多運動!游泳、打球、跳舞、跳繩、跑步、走路、騎自行車等

　　3、熱身運動，音樂小律動——《向前沖》

　　師：哦，這些辦法好像都不錯哦，那我們就一起來做個操運動一下吧!請小朋友找一個寬敞的地方站好!4、引導幼兒嘗試用多種方法玩皮球。

　　(1)出示胖胖兔帶來的禮物——球，**幼兒一起探索各種玩球的方法。

　　(2)引導幼兒探索一人玩一個球的方法。請小朋友上來示范一下，然后推薦給其他小朋友們一起玩。

　　師小結一個人玩球的方法——拍球、抱球學小袋鼠跳、夾球學小兔跳、像小刺猬背果子

　　(3)引導幼兒探索兩個人玩一個球的方法。

　　A、引導幼兒兩人相對滾球。

　　B、引導幼兒雙人抱球走(講解游戲規則，將幼兒分成兩組進行比賽)。

　　(4)引導幼兒探討許多人玩一個球的方法。

　　A、引導幼兒進行投球練習(請男小朋友將球投進籃筐里)，**女小朋友幼進行投球練習。

　　B、引導幼兒共同探討許多人玩一個球的方法。踢球、滾球、頭頂傳球(過山車)、腳下傳球等

　　師：原來皮球有這么多玩法啊，胖胖兔今天玩得真開心。

　　三、結束部分：

　　1、師小結，教育幼兒平時注意多運動，注意飲食才能使身體更健康。師：快看啊胖胖兔變瘦了，太棒了，胖胖兔運動減肥終于成功啦!小朋友平時也應該多運動、不偏食、不挑食，這樣我們的身體就會更加的健康。

　　2、帶幼兒參加森林運動會，隨音樂出場《兔子舞》。現在跟胖胖兔一起去參加森林運動會吧，出發嘍!活動反思：

　　通過教師扮演的胖胖兔變化，讓幼兒了解到肥胖帶來的煩惱和減肥之后的輕松與愉快。根據這節活動的內容主要是讓孩子喜歡運動，知道運動是一種非常好的減肥方法，同時讓幼兒結合自己的生活經驗來感知減肥是一個持續的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力，同時要付出努力。同時讓幼兒懂得了同伴間的交往，互幫互助的精神。

　　整個活動在老師的引導下，幼兒由探討一個人玩一個球的方法，到兩個人玩一個球的方法，再到很多人一起玩一個球的方法，以游戲的方式讓幼兒在活動中體會到快樂，并且激發了幼兒的創造力，讓幼兒在快樂中得到了體力和腦力的鍛煉。

　　教學反思：

　　從故事拓展到孩子的生活，結合孩子喜歡的體育活動，激發了孩子積極參與活動的興趣，培養了孩子堅持不懈的品質，同時也教育幼兒要經常運動，這樣我們的身體才會更健康。

　　幼兒園中班健康優質教案《胖胖減肥》 4

　　活動目標：

　　1、了解音樂三段體的變化，感受樂曲詼諧幽默的特點。

　　2、能根據樂曲特點創編健身動作，嘗試根據音樂變化表現唐老鴨減肥的有趣動作。

　　3、體驗音樂活動帶來的快樂，懂得肥胖會給人的生活帶來不方便，應合理飲食，堅持鍛煉。

　　重難點：

　　重點：了解音樂三段體的變化，感受樂曲詼諧幽默的特點

　　難點：能根據樂曲特點創編健身動作，嘗試根據音樂變化表現唐老鴨減肥的有趣動作。

　　活動準備：

　　1、音樂《瑞典狂想曲》片段。

　　2、PPT課件。

　　活動過程：

　　一、故事激趣，引出活動內容。

　　自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天不是吃，就是睡，又不愛運動，它的臉、脖子、肚子、腿就像氣球一樣越來越胖，你們聽，它來了！聽一聽，發生了什么有趣的事情？

　　二、完整欣賞音樂，感受音樂三段體的變化。

　　1、完整欣賞一遍，啟發幼兒根據音樂變化想象唐老鴨會發生什么有趣的事情。

　　**：想想胖胖的唐老鴨會發生什么有趣的事情？

　　2、欣賞第二遍，感受音樂結構變化。

　　**：音樂速度一樣嗎？有什么不一樣？這段音樂一共分幾段？三、分段欣賞，深入體會，鼓勵幼兒創造性的表現音樂。

　　1、出示胖鴨圖片，欣賞音樂第一段，啟發幼兒創編動作，表現唐老鴨走路搖搖擺擺、滑稽可笑、笨重的樣子。

　　2、欣賞第二段音樂，啟發幼兒想象故事情節，為唐老鴨設計減肥方法，制定減肥計劃。

　　（1）唐老鴨因為太胖，連路都走不動了，它心里特別著急，也很痛苦，小朋友幫他想想有什么好的減肥方法？

　　（2）小結：運動和少吃零食，這樣就可以瘦下來，在生活中，我們也要少吃零食，多運動。我們還要合理飲食，少吃肉，多吃菜，堅持鍛煉，讓自己的體型棒棒的。

　　（3）鼓勵幼兒為唐老鴨制定減肥計劃提醒幼兒按音樂的節奏模仿動作。

　　3、欣賞音樂第三段，感受唐老鴨減肥后的變化，啟發幼兒大膽表現減肥后唐老鴨輕松愉快的心情和走路輕快的樣子，并合影留念。

　　四、配樂完整表演唐老鴨減肥的.過程，感受音樂詼諧幽默的情緒，啟發幼兒夸張地表現音樂內容。

　　**：減肥后的唐老鴨心情怎樣？你想對他說什么鼓勵的話？

　　五、拓展延伸：教師配樂表演《丑小鴨》，進一步感受音樂三段體的變化。知道音樂可以有多種表現方式。

　　1、**：通過音樂，你還會想起哪些故事？

　　2、向幼兒介紹這首曲子是《瑞典狂想曲》。

　　3、鼓勵幼兒在活動區時間繼續創編角色及故事情景進行表演。

　　課后反思：

　　本次活動中我以幼兒的自主學習為主，以**引發幼兒的思考，讓孩子在欣賞、想象、創作、表現中學習。在教學活動中我主要運用以下****幼兒的學習活動：首先，以故事情景導入，激發幼兒的好奇心和興趣。這種導入方法來源于幼兒的經驗，有利于引起幼兒的有意注意，對于以后的教學做好鋪墊，還對幼兒的思維能力、語言表達能力有積極作用；其次，通過完整欣賞、分段欣賞的方法，感受音樂的旋律特點和結構特點，鼓勵幼兒大膽想象、創編動作，為幼兒張揚個性、表現創造做好伏筆。各個環節中我充分利用多**等條件讓幼兒更深入的了解學習的內容，并調動其學習的興趣和愿望，符合這個年齡階段的幼兒身心發展水平。再次，在“伴隨音樂完整表演唐老鴨減肥的過程”的基礎上，我設計**“減肥后的唐老鴨心情怎樣？你想對他說什么鼓勵的話？”，將幼兒對音樂情景的理解與已有經驗相結合，更好的提升幼兒的社會性情感；活動最后，我通過配樂表演《丑小鴨》，引導幼兒進一步感受音樂三段體的變化，知道音樂可以有多種表現方式，拓展幼兒的思路，引發幼兒的想象和創編興趣，將活動氣氛推向**。

　　本次活動中孩子們能積極參與，喜歡表現，能結合自身對音樂的理解進行表演。不足之處是在孩子們表演的過程中，個別幼兒過于興奮，沒有注重跟著節奏跳，而我過于急切地進入下一環節，細節方面處理得不夠好。

　　幼兒園中班健康優質教案《胖胖減肥》 5

　　音樂這種借助旋律來詮釋意境的藝術方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨特魅力，但對于中班的幼兒來說，這一要求具有一定的難度，但是執教者通過一個有趣的故事情節將原本比較難以表達的意境表現了出來，且那么自然**，聽來讓人感覺仿佛音樂敘述的原本就是這樣一個有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環境中，既享受了音樂活動的樂趣，又在不知不覺中提高了音樂欣賞能力和表現能力。

　　活動目標：

　　1、通過故事情節，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

　　2、初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。

　　3、能根據音樂的節奏及樂句變化創編健身動作及圖譜。

　　4、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。

　　活動準備：

　　音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫筆人手一支

　　活動過程：

　　一、開始部分。 出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰來了？他長得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來的？（用動作表示大肚子）

　　評：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的***，激發幼兒大膽夸張地用動作表現這一形象。

　　二、基礎部分。

　　故事激趣，引入課題。

　　1、探索a段動作

　　故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！

　　集體聽音樂探索表現胖唐老鴨的動作：慢慢走，慢慢走。（要求表現出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節奏為：xx|xx|

　　2、探索b段動作

　　傾聽b段音樂，

　　a、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運動）那它會做哪些運動呢？

　　b、幼兒創意繪畫圖譜，探索多種運動的動作。要求幼兒能將唐老鴨可能產取的運動方式用圖譜的形式記錄下來，同時欣賞音樂，結合音樂的節奏，把這種運動進行了幾次也用簡單的圖譜進行記錄表現。

　　c、師：你的唐老鴨在做什么運動？他是怎樣運動的？要求幼兒根據自己繪畫的圖譜單獨表現（根據音樂的節奏）

　　d、選擇幾幅有創意的圖譜進行集體表演。（強調跟著音樂的節奏變化）

　　評：這是本次活動的重點和難點，怎樣把幼兒的生活經驗通過圖譜的方式，結合音樂的節奏變化進行表現，要求教師必須能用非常簡短、清晰的語言進行引導，教師在這一環節所運用的教育技巧表現嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很成功的情況下，用簡短的話語就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創編和聆聽的結合點上有機整合，創作出了各具個性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。

　　3、探索c段動作

　　出示瘦鴨圖，激發幼兒興趣。

　　1、師：唐老鴨經過了運動鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來會怎么樣？幼兒探索表現減肥后唐老鴨的動作（又輕又快）快快走，快快走。節奏為：xxxx|xxxx|

　　2、減肥后的唐老鴨參加了“動物運動會—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現樂曲的結尾。

　　幼兒園中班健康優質教案《胖胖減肥》 6

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道多吃水果蔬菜，多參加體育運動能增強體質；

　　2、樂意參加各項體育鍛煉，體驗活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、胖胖的胖、瘦"照片"各一張；

　　2、"胖胖減肥"故事一則

　　3、皮球、呼啦圈、飛盤、高蹺共20份

　　4、歡快的音樂

　　經驗準備：

　　教師準備的體育用具幼兒都操作過

　　活動過程：

　　一、導入。

　　"王老師有一位朋友，他特別愛吃肉，每天都要吃肯德雞、賣當勞，而且不愛運動，他認為運動會又臟有累不好玩。結果他變成了一個**墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢？我這里有一張胖胖的照片，我們一起來看看好嗎？"

　　二、基本部分

　　1、講故事前半部分。

　　**：

　　（1）胖胖遇到了什么麻煩？

　　（2）你們有什么好辦法？

　　2、減肥的好辦法講故事的后半部分。你們知道有那些體育活動幫助胖胖減肥嗎？請幼兒說說有哪些活動并說說該活動的作用。

　　3、減肥運動"今天王老師帶來許多小朋友們經常鍛煉的體育用具，我們一起來教胖胖怎樣鍛煉好不好？"幼兒一起鍛煉，教師以胖胖的身份加入活動，詢問是怎樣鍛煉的。結束后請幾個玩的特別好的幼兒再來教教胖胖怎樣鍛煉并說說這樣鍛煉的作用。最后大家鍛煉累了請休息一會，東西放好。

　　四、活動結束.

　　1、胖胖變瘦了：胖胖學會了小朋友們教他的本領，他呀又給我寄來一張照片，大家看看胖胖變成什么樣子了？

　　2、再次總結胖胖變瘦的原因："你們知道我為什么會變的怎么瘦嗎？"再次拋出問題讓幼兒自己來回答。

　　3、給胖胖換名字：現在胖胖不再胖了那我們可以給他換個名字嗎？叫什么？

　　4、結束活動：謝謝我們小朋友的幫助，那我們現在一起出去鍛煉身體吧！

　　幼兒園中班健康優質教案《胖胖減肥》 7

　　目標：

　　1、理解故事內容，知道運動能使身體健康。

　　2 、能講出各種運動的方式。

　　準備：掛圖若干張，故事磁帶一盤

　　過程：

　　一、引入胖胖兔，設疑討論師：今天我請來了一位朋友，大家看他是誰？（出示圖片）

　　師：對，他看上去怎么樣啊？

　　師：是的，他看上去很胖，所以森林里的小動物們都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖會帶給他什么麻煩呢？

　　師：就是因為太胖了會給他帶來很多的麻煩，所以啊，胖胖兔想減肥，我們一起來幫他想一想有什么好辦法可以讓他減肥？

　　（幼兒討論）

　　師：現在誰到前面來說一說，你想的是什么好辦法？

　　師：大家想了這么多的好辦法，那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒有減肥成功啊？

　　師：好的，我們一起來聽聽《胖胖兔減肥》的故事。

　　二、理解故事內容（師有表情講述故事第一遍）

　　**：

　　師：故事的名字叫什么？里面都有誰？

　　師：胖胖兔為什么一走路就呼哧呼哧喘粗氣呢？

　　師：對了，因為胖胖兔越來越胖，所以他決定要運動運動，他要減肥了，那他想做什么運動來減肥呢？讓我們再來聽一遍故事吧。（結合掛圖講述故事第二遍）（講述故事至胖胖兔說："打籃球呀！"）

　　**：

　　1、師：胖胖兔他自己想了做什么運動來減肥？

　　師：那他會不會打呢？我們接著聽故事。（講述故事至再撿起來一拍，籃球又滾跑了。）

　　2、**：誰來告訴老師，胖胖兔他會不會打籃球？

　　師：袋鼠說如果要學會打籃球要先學會什么呢？誰能告訴我？

　　師：對了，胖胖兔最后有沒有學會拍球？他最后減肥有沒有成功呢？我們接著聽故事。（講述故事至最后）

　　3、**：

　　（1）師：故事聽完了，誰來告訴我，胖胖兔最后有沒有學會拍球？

　　（2）師：胖胖兔最后減肥成功了沒有？

　　師：胖胖兔用什么辦法減肥成功的？

　　師：對，拍球是一個很好的運動方法，讓胖胖兔變成了運動員小兔，身體變得更健康。小朋友們剛才也想了很多的運動方法，有游泳，跳繩，這些運動可以讓我們的身體更加健康，比胖胖兔更加健康。

　　師：胖胖兔用拍球來減肥是不是一下子就成功的？

　　師：他最后是怎么學會的呢？

　　師：對，我知道我們小朋友會很多的如果要鍛煉身體，是不是想到運動的時候去游一下泳，或者去跳幾下繩就可以了？

　　師：要怎么樣才能像胖胖兔一樣變得很健康，變成運動員小兔？（學說袋鼠的一句話：堅持，快起來，不能偷懶！）

　　師：對了，做任何事情都要堅持。我們小朋友只要像胖胖兔那樣，每天堅持鍛煉，不偷懶，我們的身體一定可以變得更加健康，一定可以長的很快很好的。現在就讓我們一起來唱《健康歌》吧！（師幼一起表演）

　　三、延伸活動

　　師：瞧，老師為你們準備了許多的運動器械，你們去選一件最喜歡的器械，我們一起來做運動！

　　師：我們現在到外面去運動，讓我們的身體更加健康吧！

　　幼兒園中班健康優質教案《胖胖減肥》 8

　　活動目標：

　　1、通過故事情節，引導幼兒感受音樂三段體的緩慢、沉重、輕快、活潑等變化。了解肥胖會給人的活動帶來許多不便，知道合理飲食，運動健身。

　　2、能根據音樂變化表現不同體態的唐老鴨的動作，并能創編健身動作。

　　3、體驗減肥成功后的喜悅與興奮，懂得做事情要堅持到底，不半途而廢。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

　　活動準備：

　　音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、課件、圖片

　　活動過程：

　　一、導入：出示課件，以故事情節引起幼兒興趣。

　　1、今天，老師給你們介紹一位新朋友，我們看看是誰？（出示唐老鴨）。

　　2、它是迪士尼明星，很受觀眾們的歡迎，它給大家帶來了歡樂，大家都喜歡看它的表演，可是，現在的它好吃懶做，每天只知道吃，拼命的吃。有一天，當它再次為大家表演時，你們看它變成什么樣了？（出示胖唐老鴨）

　　二、分段欣賞音樂，根據音樂變化引導幼兒表現唐老鴨減肥的過程。

　　1、欣賞第一段音樂，引導幼兒在故事的情境中理解音樂，想象胖唐老鴨在做什么，并用動作表現。

　　**句:唐老鴨變胖了以后，動作會是什么樣的？（笨重、緩慢、搖搖擺擺）引導幼兒一起來學一學、做一做。

　　?唐老鴨的心情又是怎樣的？如果是你，你的心情會怎么樣？（引導幼兒描述并跟著音樂做一做動作。）

　　2、欣賞第二段音樂，教師繼續用情境化語言激發幼兒想象，引導幼兒嘗試創編健身動作。

　　**句：現在沒有人喜歡唐老鴨了，它該怎么辦呢？（減肥、做運動）

　　怎樣來減肥？都可以做哪些運動？（請幼兒創編健身動作，并進行模仿）

　　做這些運動時你有什么感覺？（累、辛苦）

　　唐老鴨會堅持到底嗎？（體驗堅持到底成功后的喜悅）。

　　請幼兒跟著音樂做創編的動作。

　　3、欣賞第三段音樂，根據音樂想象唐老鴨減肥后的表現。

　　**句：唐老鴨用了你們幫助它想的辦法減肥，效果怎么樣呢？

　　減肥成功后的心情是什么樣的？動作又會是什么樣的？請幼兒模仿表演。

　　三、完整欣賞音樂。

　　1、播放完整音樂，引導幼兒發現三段音樂節奏、旋律的不同。

　　2、請幼兒完整表演一遍。

　　師：唐老鴨減肥成功之后，又重新走**舞臺，又給大家帶來了歡樂，它也很高興，邀請大家和它一起跳舞。

　　活動結束：

　　播放完整音樂，大家共同跳舞走出活動室。

　　活動反思：

　　音樂是幼兒園教育不可缺少的內容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂教育對幼兒來說又是非常重要的。音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒**感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感。使人們獲得高尚的情感。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發展語言、豐富想象的作用，可以促進幼兒智慧發展；音樂有調節情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動。

　　本次活動講了“唐老鴨減肥”這樣一個故事。重點是讓孩子們通過肢體動作來表現唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時賣力地運動，減肥后變苗條了，擺出優美的動作這樣幾個環節。活動中，孩子們非常積極地參與表演，活動中情緒高漲。

　　通過唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節來詮釋音樂三段體的結構，能夠讓幼兒從生活經驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發自內心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內容。

　　幼兒園中班健康優質教案《胖胖減肥》 9

　　活動目標：

　　1.能夠理解故事內容，知道運動能使人身體健康。

　　2.能夠講出運動對人身體的好處。

　　3.通過交流，了解鍛煉對身體的好處。

　　活動準備：

　　1.胖胖兔減肥的課件。

　　2.胖胖兔與小袋鼠的頭飾。

　　活動過程：

　　1.引入主題。

　　胖胖兔：嗚......

　　師：小朋友們有沒有聽到什么聲音？

　　讓我們來看看是誰在哭啊？（請出胖胖兔）

　　胖胖兔。

　　哦，原來是胖胖兔在哭啊，那小朋友們知道胖胖兔為什么哭呢？請小朋友帶著這個問題聽一個故事。

　　2.完整講述故事。

　　**：

　　①故事中有那幾個角色？

　　胖胖兔、小袋鼠。

　　②胖胖兔為什么哭呢

　　因為胖胖兔太胖了，小動物們都嘲笑它。

　　3.根據課件分段講述故事。

　　①講述故事至胖胖兔決定要去籃球場運動運動時**：小朋友們，你們知道胖胖兔想了什么運動方法來減肥嗎？

　　打籃球。

　　② 講述故事至再撿起來一拍，籃球又滾跑了。**：胖胖兔是不是以為拍球很簡單？那事實上是不是和它想的一樣簡單啊？胖胖兔不會拍球，小朋友們會不會拍球呢？（請幼兒起立，大家一起做拍球的動作。）

　　胖胖兔以為拍球很簡單，但事實上卻是很難做到。就像很多我們認為簡單的事情其實都不是那么簡單就能完成的。

　　③講述故事至不許拍到圈外，**：小袋鼠想了什么辦法來幫助胖胖兔拍球？

　　畫了一個圈，讓胖胖兔站在圈內學習拍球。

　　④講述故事至結尾，**：小袋鼠是怎么勸胖胖兔繼續練習拍球的？（鼓勵幼兒用原文回答）

　　別放棄，堅持住，你一定會成功的！

　　4.講述"肥胖"對我們身體的影響，鼓勵幼兒多吃蔬菜，水果，少吃垃圾食品。

　　肥胖的危害：容易產生冠心病，高血壓，糖尿病；

　　還會影響到我們的呼吸；在做運動時也會不方便。

　　5.學習故事中的人物對話。

　　①教師帶領幼兒學習對話，教師一句，幼兒一句。（最少兩遍）

　　②教師扮演"小袋鼠"，幼兒扮演"胖胖兔"，表演人物對話；然后師幼互換角色在表演一遍。

　　③請幼兒表演。

　　6.活動延伸。

　　學習了這個故事以后，我們明白了做任何事情都不是那么簡單，無論有多難都要堅持下去；還有在運動時我們應該怎么做？

　　幼兒園中班健康優質教案《胖胖減肥》 10

　　一、 活動目標

　　1、理解故事內容，知道多吃水果蔬菜，多參加體育運動能增強體質；

　　2、樂意參加各項體育鍛煉，體驗活動帶來的快樂。

　　二、活動準備

　　1、胖胖的胖、瘦“照片”各一張；

　　2、“胖胖減肥”故事一則

　　3、皮球、呼啦圈、飛盤、高蹺共20份

　　4、歡快的音樂

　　經驗準備：教師準備的體育用具幼兒都操作過

　　三、活動過程

　　1、導入

　　“黃老師有一位朋友，他特別愛吃肉，每天都要吃肯德雞、賣當勞，而且不愛運動，他認為運動會又臟有累不好玩。結果他變成了一個**墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢？我這里有一張胖胖的照片，我們一起來看看好嗎？”（看圖片）

　　2、基本部分

　　A、胖胖遇到了什么麻煩

　　講故事前半部分，**：1。胖胖遇到了什么麻煩？

　　3、你們有什么好辦法？

　　B、減肥的好辦法

　　講故事的后半部分，對幼兒說的辦法表示肯定、贊揚。再次**：你們知道有那些體育活動幫助胖胖減肥嗎？請幼兒說說有哪些活動并說說該活動的作用。

　　4、減肥運動

　　“今天黃老師帶來許多小朋友們經常鍛煉的體育用具，我們一起來教胖胖怎樣鍛煉好不好？”幼兒一起鍛煉，教師以胖胖的身份加入活動，詢問是怎樣鍛煉的。結束后請幾個玩的特別好的幼兒再來教教胖胖怎樣鍛煉并說說這樣鍛煉的作用。最后大家鍛煉累了請休息一會，東西放好。

　　四、活動結束

　　1、胖胖變瘦了： 胖胖學會了小朋友們教他的本領，他呀又給我寄來一張照片，大家看看胖胖變成什么樣子了？（表現胖胖變瘦的喜悅之情“看看我現在美不美、漂不漂亮啊？”）

　　2、再次總結胖胖變瘦的原因：“你們知道我為什么會變的怎么瘦嗎？”再次拋出問題讓幼兒自己來回答（多吃水果蔬菜，多鍛煉身體）

　　3、給胖胖換名字：現在胖胖不再胖了那我們可以給他換個名字嗎？叫什么？

　　4、結束活動：××謝謝我們小朋友的幫助，那我們現在一起出去鍛煉身體吧！

　　[附] 故事： 胖胖減肥

　　胖胖今年6歲了，他特別愛吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當勞。胖胖最討厭運動了，他覺得又累又不好玩。結果他變成了個**墩！胖胖有多胖呢？讓我來告訴你吧。

　　胖胖的班級在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個小時的時間，因為他太胖了，爬不動，每上一層樓梯，都要休息好一會兒。

　　小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老師一起幫助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是誰知道他從滑梯上滑下來的時候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。

　　最危險的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過馬路，誰知胖胖太胖了，走起路來就特別慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半馬路。要不是**叔叔及時讓所有的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了！

　　肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，于是他決定減肥。他到醫院去看醫生，醫生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動，堅持鍛煉身體，這樣才能成功的減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床，跑步、跳繩鍛煉身體，在幼兒園也積極地參加各項運動，不再偷懶了。

　　現在已經沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥成功了嗎？

中班健康優質教案評析《最佳服務員》范文1份（擴展6）

——中班傘的健康教案優質優選【6】篇

　　中班傘的健康教案優質 1

　　一、活動目標：

　　1、激發幼兒探究黃豆與豆制品關系的欲望和興趣。

　　2、引導幼兒初步認識黃豆及其制品，并了解其營養價值。

　　3、培養幼兒運用多種感官辨別黃豆并區分豆制品的能力。

　　二、活動重點和難點：

　　１、重點：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營養價值。

　　２、難點：引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆，區分豆制品。

　　三、活動準備：

　　黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆爺爺”。

　　四、活動過程：

　　（一）開始部分：

　　１、請幼兒品嘗豆制品，引出認識黃豆的課題。

　　２、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。

　　３、教師**：這些食物都是用什么做的？

　　（二）基本部分：（重點、難點部分）

　　幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營養價值，并能運用所學知識區分豆制品。

　　１、幼兒運用已有經驗，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運用經驗找出黃豆。）

　　２、認識黃豆外形特征。

　　（１）幼兒相互交流，掌握黃豆外形。

　　（２）教師引導幼兒總結出黃豆外形特征。

　　教師**：

　　a.黃豆是什么顏色的？

　　b.黃豆是什么形狀的？

　　c.黃豆上有什么？

　　d.黃豆摸上去有什么感覺？

　　3．認識豆制品，了解它們的營養價值。

　　（1）幼兒利用已有經驗，理解黃豆與豆制品的關系。（教師講解什么是豆制品。）

　　（2）引導幼兒通過生活經驗，說出豆制品。

　　（３）教師**：你還吃過哪些豆制品？

　　（４）幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養價值。

　　４、引導幼兒在已有知識基礎上，區分出豆制品。

　　（１）出示各種豆制品及非豆制品食物。

　　（２）通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

　　（三）結束部分：

　　１、觀察豆芽，激發幼兒探索豆芽生長過程的興趣。

　　２、引導幼兒觀察豆芽。

　　３、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。

　　（四）延伸活動：《發豆芽》

　　中班傘的健康教案優質 2

　　【活動目標】

　　1、通過探索發現關節的有趣和有用。

　　2、能積極參與活動，知道在活動中要保護關節。

　　3、愿意觀察和探索，能主動說出自己的發現。

　　【活動準備】

　　1、物質準備：跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶。

　　2、幼兒經驗準備：會拍球、初步知道在運動中如何保護身體。

　　【活動過程】

　　1、幼兒**選擇體育器械鍛煉，體驗關節的運動。

　　（1）身體各部分的準備。

　　（2）幼兒**玩體育用具。

　　2、教師引導幼兒發現關節。

　　（1）教師：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的時候身體什么地方在動？

　　（2）**幼兒討論：運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢？

　　（3）教師：你們知道什么是關節嗎？身體上哪些地方有關節？

　　（4）教師小結：人體上有很多關節，是關節讓我們身體的各個部位動起來的。

　　3、引導幼兒感知關節與人體活動的關系。

　　（1）游戲“扭一扭，動一動”：教師出示關節娃娃，請幼兒做一做自己喜歡的動作，讓關節娃娃學一學，其他小朋友也一起來做一做他的動作。

　　（2）每組提供一個關節娃娃，讓幼兒看一看關節娃娃做動作時身上那些關節在動。

　　（3）發現關節能夠彎曲的有趣特點。

　　4、游戲“機器人拍球”，引導幼兒體驗關節的重要性。

　　（1）幼兒雙臂套紙筒，教師發出口令，幼兒進行拍球，看誰在規定的時間內拍的球多。

　　（2）引發討論：為什么不帶紙筒拍的快，帶了就拍的慢呢？

　　（3）教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

　　5、引導幼兒通過交流，初步了解在運動中怎樣保護關節。

　　（1）教師：我們做任何事都離不開關節的幫助，關節對我們的活動這么重要，那我們在運動中要怎樣保護關節呢？

　　（2）師幼共同小結：我們在運動時，要用正確的方法和姿勢，劇烈活動前還要進行準備活動，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保護我們的關節不受傷害。

　　中班傘的健康教案優質 3

　　活動目標

　　1.模仿小魚、小鳥、**和青蛙的`運動方式，發展動作的協調、靈活性。

　　2.體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂。

　　活動準備

　　1.小魚、小鳥、**、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。

　　2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，**動物們的家。

　　3.歡快的背景音樂。

　　活動過程

　　1.聽音樂幼兒**選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做準備活動。

　　2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。

　　3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。

　　4.玩游戲“小動物找家”。

　　(1)教師引出游戲情節：“今天天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧。”幼兒扮小動物在音樂的伴奏下**活動。教師扮大灰狼出現，“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。

　　(2)游戲規則：“大灰狼”出現后繼續按所扮動物的運動方式“回家”。

　　(3)每次游戲結束后，教師進行小結，表揚能遵守游戲規則的幼兒，提醒個別幼兒在“大灰狼”出現后能繼續按規則游戲。

　　(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。

　　活動延伸

　　**幼兒在戶外活動時繼續玩游戲“小動物找家”。

　　中班傘的健康教案優質 4

　　【活動目標】

　　1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要，常吃零食會影響身體不利。

　　2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。

　　3、愿意按時的進餐，**零食和正常的作息。

　　【活動準備】

　　1、鬧鐘一個

　　2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。

　　3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》。

　　【活動過程】

　　一、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活教師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。

　　師：中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。

　　師：晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。

　　二、引導幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

　　師：熊寶寶為什么這些時候要做這些事情？

　　討論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎？

　　三、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。

　　表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。

　　師：小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。

　　討論：如果我們不遵守人生生物規律會怎么樣？

　　四、引導幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦？

　　師：可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。

　　五、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。

　　中班傘的健康教案優質 5

　　活動目的

　　1.進一步認識腳的功能。

　　2.享受跳舞的樂趣。

　　3.提高自理能力。

　　活動準備

　　錄像機、舞蹈表演錄像帶。

　　紅色、黃色和綠色的水彩、海綿。

　　大卡紙。

　　錄音機、音樂錄音帶（有快、慢節奏）。

　　活動過程

　　1.播放表演舞蹈的錄像帶，引導幼兒欣賞表演者的舞姿和服飾。

　　2.提議幼兒一起跳舞，跳舞前，老師在地上鋪上幾張大卡紙，并把幾塊海綿分別放進紅色、黃色和綠色的水彩里。

　　3.請幼兒脫下鞋襪，踏在海綿上，當兩只腳都沾了顏色后，隨著音樂在大卡紙上**跳舞。

　　4.跳完舞后，老師幫助幼兒把腳洗干凈，引導幼兒自己穿鞋襪。

　　5.請幼兒說說跳舞的感受，并討論如果腳受傷了，不能做哪些活動，如何保護自己的雙腳。

　　6.等大卡紙干透后，老師協助幼兒剪下腳印制作拼貼畫

　　7.請幼兒試著找找自己的腳印，然后觀察腳印上的紋理。

　　總結分享

　　請幼兒說說最喜歡的拼貼畫。

　　活動評價

　　1.能說出腳的功能。

　　2.享受跳舞的樂趣。

　　3.能自己穿脫鞋襪。

　　中班傘的健康教案優質 6

　　活動目標：

　　1．勇于接受挑戰，并體驗體育活動的樂趣。

　　2．學習正面向前雙腳并攏側身跳，使跳躍協調。

　　3．探索并感受拼版的不同玩法，萌生創新意識和能力。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，并有一定經驗。

　　2、物質準備：拼板每人一個，郊游的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。

　　3、《郊游》音樂以及場地布置：石橋，荊棘。

　　4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

　　教學重點與難點：

　　重點：兩腳并攏跳。

　　難點：在拼版的兩邊跳，動作協調，輕輕落地。

　　教學方法與**法：自主探索法、示范法，嘗試法、練習法，游戲法

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　1．師生一起伴隨音樂做拼板操。教師：現在我們跟著音樂一起來運動運動。

　　2．帶好小拼板去郊游。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如把拼板當方向盤、雨傘拿著快速的，輕輕地走，當遇見石橋時，舉在胸前跳過，遇見荊棘時，舉在頭頂跳躍等）

　　3．停止后問：“剛才小拼板變成什么了？”小朋友們戰勝了這么多困難到達了目的地真勇敢。（大聲歡呼）

　　4．教師引導幼兒**探索玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在場地上玩，比比誰玩的辦法多、玩得本領大。”

　　5.幼兒可能會出現很多種玩的方法：如當飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等，教師應該及時鼓勵，并要求“把本領練得更大”如投的遠、頂的時間長等。

　　6.跳過拼板。

　　①教師發出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。

　　②跳過來，跳過去。（練習兩次）

　　③跳的時候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）

　　（二）把拼板變成長條，練習雙腳并攏側身行進跳。

　　1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問：“有幾條拼板？像什么？”

　　2．用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示范）教師問：“跳的時候注意什么？”

　　3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

　　4．教師問：“有沒有碰到困難？”

　　5．教師提出觀察到的一些問題：（1）跳的時候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。

　　6．再玩一次。

　　（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動作。

　　1．這是什么？（筐）

　　2．怎么玩？請誰來挑戰。（請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接）

　　3．幼兒分組嘗試新玩法。

　　（四）結束部分的休息、放松操和小游戲。

　　1．播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

　　2．請幼兒坐在自己的拼板上。

　　3．教師將豎擺的拼板***，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）

　　誰能讓他轉起來？（請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。）

　　下一節我們玩車輪游戲好不好？

　　最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開**室。

中班健康優質教案評析《最佳服務員》范文1份（擴展7）

——中班健康優質課教案及教學反思《不獨自游泳》范文1份

　　中班健康優質課教案及教學反思《不獨自游泳》 1

　　作為一名到崗不久的老師，教學是重要的工作之一，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的中班健康優質課教案及教學反思《不獨自游泳》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1.知道應在大人的帶領下游泳，獨自下水會有危險。

　　2.學習游泳中簡單的自我保護的方法。

　　活動準備：

　　1.運動員進行游泳比賽的錄像。

　　2.老師收集有關游泳溺水報道的報紙和圖片，先讓幼兒觀看。

　　3.防護用品，如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。

　　活動過程：

　　(一)了解有關溺水的危害，知道游泳時要注意安全。

　　1.了解有關溺水的事情。

　　教師：你知道游泳時會發生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導有關溺水的事情呢?(電視上、報紙上、圖書里、**的講述中等。)

　　2.觀看有關水的圖書、錄像，如溺水的情況報道，救人的過程等，并互相交流自救知識。

　　3.教師小結：游泳時不注意安全就會發生危害……。

　　4.啟發幼兒討論引起溺水的原因。

　　(二)學習游泳是簡單的自我保護的.方法。

　　1.學會自我保護。

　　教師：游泳時怎樣才能既開心又安全?(如盡量要在安全的游泳池中游泳，不去危險的地方：一定要在**的陪同下，不能一個人去游泳，在還沒有安全掌握技能的情況下，要使用防護用品，一旦在水中有不舒服的情況下，要趕快上岸并大聲呼救。)

　　2.幼兒展示自己的防護用品。

　　(三)老師和幼兒一起觀看錄像，感受運動員在水中優美的游泳姿勢。

　　1.了解幾種不同的游泳姿勢，蛙泳、仰泳、**泳、蝶泳等。

　　教師：你喜歡游泳嗎?為什么?游泳對身體有什么好處?

　　2.小結：游泳是有益的運動，經常游泳可以鍛煉身體的靈活性、提高肺活量，使我們的身體更健康。

　　活動延伸：

　　讓家長帶幼兒去游泳池玩水。

　　反思：

　　整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

中班健康優質教案評析《最佳服務員》范文1份（擴展8）

——幼兒園中班健康優質課教案《阿嚏》含反思范文一份

　　幼兒園中班健康優質課教案《阿嚏》含反思 1

　　活動目標

　　1、了解簡單的預防感冒的知識。

　　2、學會擦鼻涕。

　　3、回憶感冒給自己帶來的不愉快感受，體驗身體健康的重要性。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一份已**好的感冒經驗**表。

　　2、教師制作一張大的經驗**表，水筆一支。

　　活動過程：

　　1、利用經驗**表，教師和幼兒共同歸納感冒的主要癥狀。

　　師：你的**表上記錄了感冒的哪些癥狀？

　　幼兒講述，教師將記錄的感冒癥狀記錄在大的經驗**表上。

　　教師小結：感冒了。我們會不舒服，會大噴嚏、流鼻涕、鼻子不通喉嚨干痛、頭痛等。我們會覺得身體不舒服。

　　2、教師引導幼兒討論感冒的原因

　　師：為什么會感冒？

　　幼兒結合自己的經驗談原因。

　　師：感冒了怎么辦？

　　幼兒談一談自己感冒時，爸爸媽媽是怎樣照顧自己的？

　　教師教幼兒學習正確的擦鼻涕的方法。（用干凈的餐巾紙和手帕捏住一只鼻孔）

　　教師小結：當我們受涼或身體的抵抗力下降的時候，就會流鼻涕、咳嗽感冒。感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息。

　　3、教師讓幼兒了解簡單的預防感冒的知識

　　師：你們感冒了覺得舒服嗎？我們怎樣預防感冒？

　　幼兒**交流預防感冒的方法和措施，教師將它們記錄在大的經驗**表上

　　教師小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣比較冷和比較熱的時候要及時增減衣服，不要的'生病的人接觸，還可以吃大蒜。和“板藍根”以增強抵抗力，預防感冒。

　　活動反思：

　　針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以后的教學活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導教育。

中班健康優質教案評析《最佳服務員》范文1份（擴展9）

——健康優質課中班教案(五)份

　　健康優質課中班教案 1

　　活動目標：

　　1、初步掌握雙腳用力向上跳的動作技能，增強下肢的爆發力。

　　2、大膽參與活動，體驗游戲的快樂。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動重點：

　　初步掌握屈膝雙腳向上跳。

　　活動準備：

　　橡皮筋、平衡木兩條，椅子四張，錄音機和音樂光盤。

　　經驗準備：找身高相近的好朋友。

　　活動過程：

　　一、準備部分

　　1、教師帶領幼兒成一路縱隊方式小跑進入操場，在場地中進行慢跑、中速跑交替運動。跑回來后進行隊形隊列練習。

　　2、暖身操——小貓愛運動 在教師的帶領和示范下，做踏步擺臂（小貓踏步）、擴胸（小貓劃胡子）、屈膝（小貓伸懶腰）、轉圈（小貓玩球）轉腳腕等動作練習。

　　二、教學與練習部分——小貓操練

　　教師：最近的老鼠特別狡猾，它們為了躲避小貓，都藏在高高的墻洞里。小貓要想抓到這些可惡的老鼠，就要學更厲害的本領。

　　1、幼兒結隊比一比看誰跳得高。幼兒兩兩結伴（以身高相近為準），A幼兒踮腳向上高舉右手，B幼兒跳起用一只手觸碰A幼兒高舉的手，看誰的觸碰點高。每個幼兒跳三次交換角色，高舉的手要左右輪換。教師巡視幼兒觸手的情況。

　　2、停止活動，集中幼兒，請幼兒回答怎樣才能跳的更高。

　　（1）請幼兒進行動作示范，教師進行講解，強調“下肢屈膝—雙腳同時用力蹬地—向上伸出一手觸碰”的動作過程和要領。全體幼兒跟隨教師的動作要領進行多次練習。

　　（2）游戲：“小貓跳高”再次進行縱跳觸手動作練習。教師巡回指導。

　　玩法：教師把一條松緊帶拉成斜線（由高到低）幼兒根據不同的身高來練習跳高。

　　3、幼兒分成兩大組，跳躍在場地上擺放的障礙物。

　　（1）塑料樁成兩組，一組4個：紅色錐形桶一組一個。幼兒聽到口哨后，屈膝雙腳跳過高10厘米的障礙，繞過紅色錐形桶，從隊伍兩側跑回至隊尾。

　　（2）塑料樁成兩組，一組4個，設高20厘米的障礙，平衡木一組一條，要求屈膝雙腳跳過障礙，走過平衡木，從隊伍兩側跑回至隊尾。

　　（3）塑料樁成兩組，一組4個高20厘米，一組4個高30厘米，平衡木一組一條。教師鼓勵幼兒跳過第一組20厘米高的障礙物后去挑戰30厘米高的障礙，如不能挑戰30厘米高的幼兒則繼續進行第一組20厘米高的跳躍練習。

　　4、循環練習：從起點處出發，進行由低到高障礙的跳躍，中間繞過兩個紅色錐形桶和走過一條平衡木，最后回到原點。

　　三、結束部分

　　1、教師帶幼兒在音樂聲中進行身體放松活動：拍拍胳膊，拍拍腿，閉上眼睛前后各走三步，看能否回到原點。

　　2、教師對活動進行總結后，帶領幼兒收拾物品離開場地。

　　活動反思：

　　通過跳進行各種活動，培養幼兒參與競爭意識與創新能力， 激發幼兒主動參與體育運動學習的興趣，使幼兒在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉。根據幼兒的認識規律和身心發展規律，根據游戲的特點，以幼兒喜歡的游戲方式激發幼兒跳的興趣，在競爭中培養了自己不服輸的精神。滿足了幼兒的表現欲，增強了幼兒的自信心。幼兒在學習跳中，通過思考體驗掌握跳的動作方法，通過練習提高跳的動作技能。

　　健康優質課中班教案 2

　　活動目標：

　　1、知道引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。

　　2、愿意參與科學觀察活動，會發現問題。

　　活動準備：

　　1、多**課件

　　2、顯微鏡等試驗器械

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

　　二、交流討論，初步了解肚子疼的原因：

　　小朋友，邋遢大王為什么會肚子疼?

　　放課件：小朋友，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會引起肚子疼;吃變質的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會引起肚子疼。

　　三、進一步了解肚子疼的的原因：

　　1、實驗，了解不洗手吃東西會肚子疼的原因①出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過手的臟水)請幼兒觀察有什么不同。

　　你們想知道里面有什么嘛?"老師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們肉眼看不到的西，我們來做個小實驗，一一下，這杯臟水里到底有什么?(指導幼兒實驗)②討論：你看到了什么?

　　③放課件：小朋友這些就是你們在顯微鏡下面看到的細菌、蠕蟲和大腸桿菌，它們會寄生在你的胃腸道內，**毒素，讓人生病，這么多的細菌和蟲子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會生病就會疼了。

　　2、放課件《小杉肚子疼》

　　**："小杉為什么會肚子疼?"幼："吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完東西就亂跑……"放課件

　　：小朋友你吃了許多食物，這些食物就會堆積在你的胃腸道內，無法消化，會引起你的肚子生病，引起肚子疼。你喝生水，或者經常吃生冷的食物，就會使你的肚子涼涼的是腸胃痙攣，這樣肚子就會生病就會疼了。變質的食物里面含有大量的有毒物質，吃到肚子里面，會形成腹脹，腹痛的后果，引起我們肚子疼。

　　四、交流討論，了解肚子疼的處理方法：

　　師："你肚子疼的時候媽媽是怎樣做的?"：肚子疼以后要去看醫生、按時吃藥;還可以熱敷、喝熱水、進行按摩…

　　五、引導幼兒了解預防肚子疼的方法怎樣做才能避免我們的肚子疼呢?

　　放課件：小朋友，要使我們的肚子不生病、不疼，見到自己喜歡吃的食物，不要吃太多，暴飲暴食最容易使我們的肚子生病; 生水里面含有大量的細菌，千萬不要喝生水;生冷的食物也要盡量少吃;不吃腐爛變質的食物 ;最重要的就是千萬不能用臟手拿東西吃，防止病從口入，這樣我們的肚子就不會生病不會疼了。

　　六、活動結束：

　　我們要做一個講衛生、愛清潔的好寶寶，這樣我們的身體才會棒棒的。在《洗手歌》中結束活動。

　　健康優質課中班教案 3

　　一、設計思路：

　　現在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識，從而為健康個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這也是我選擇這節課的意圖。

　　二、活動目標：

　　1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

　　2、嘗試運用肢體動作、記錄的表達方式來表現各種表情。

　　三、活動準備：

　　小鈴一對；圖片一張（一面是笑臉，一面是沒有五官的臉）；自制大魔方一個（六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖）；數碼相機一部和電腦一臺。

　　四、活動重難點：

　　讓小朋友們嘗試表現高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對待朋友。

　　五、活動過程：

　　1、有節奏的敲幾下小鈴，“**，**，快過來畫畫。”教師邊說邊做出呼喚動作。

　　“**真是個粗心的小畫家，沒畫完，他就走了。”

　　2、“那我們一起來看看他畫了什么？”出示沒有五官的臉的圖片。“這張畫**少畫了什么呀？”幼兒回答的同時教師當場添畫上五官，教師要故意添畫一個生氣的五官。“這個小朋友怎么了？”請小朋友觀察生氣臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣？”“平時，你碰到什么事也會生氣不開心？”引出幼兒生氣的事件。

　　小結：經常生氣是不好的，生氣的時候，小臉也特別難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候，你也會覺得不開心。

　　3、“張老師有個好辦法讓它高興起來。”這時，故做在與生氣臉說悄悄話。

　　翻圖片，出示笑臉圖。“瞧，現在怎么了？”請小朋友觀察高興臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很高興？”“平時，你在什么時候也會很開心呢？”引出幼兒高興的事件。

　　4、做“變臉”游戲。

　　出示大魔方。“讓我們一起來看看，這是一個大魔方。魔方上有什么呀？”引導幼兒去觀察魔方上六個不同的表情，并嘗試著去表現。“魔方的本領可大了，它能讓你一會兒笑，一會兒哭，我們和魔方一起來游戲吧！”（當魔方最上面一個表情是笑臉，幼兒們就表現出開心的樣子。）第一次，請個別幼兒先來嘗試。第二次，分成男女兩隊，依次進行嘗試。在與魔方游戲的同時，請一位老師協助，將游戲中小朋友表現出的不同表情用數碼相機記錄下來。

　　5、欣賞不同的表情。“剛才老師把我們小朋友各種不同的表情，用照相機拍下來了，我們一起來看看。”教師把照相機連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現給幼兒看。“笑臉好看，還是生氣的臉好看？”

　　小結：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對待好朋友應該笑臉來面對。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會更健康。

　　6、“小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫下來。”讓小朋友找好朋友面對面坐，互相觀察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結束活動。

　　六、活動反思：

　　本次活動堅持正面引導的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭臉”所帶來的不快，而是以“引發幼兒快樂”為主線，“讓小朋友們嘗試表現高興與生氣的不同表情”為重點。在引導幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發還不夠。活動效果從整體來說已達到了本次活動的目標，讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂，不是一、兩次教學所能完成的，需要老師在今后的學習和生活方面繼續加以引導。

　　健康優質課中班教案 4

　　【活動目標】

　　練習跨、跳、鉆、爬、平衡的動作技能。

　　【活動準備】

　　運動墊子，簡易矮樁，標記，PPT課件。

　　【活動過程】

　　一、做熱身運動。

　　今天的活動室來了這么多的老師，我們和老師們打個招呼吧。把雙手打開。找一個合適的位置。我們的家鄉是廣饒，廣饒美麗又富饒。廣饒的人們愛運動，喜歡跳廣場舞。咱們也來舞一段吧。

　　二、運動過程：

　　導入：運動一下真舒服，不僅身體舒服，心里也美美的很舒服。中X班的小朋友真厲害，剛才表演的很棒。小動物們都知道我們中X班小朋友表演節目好，所以，今天特意請小朋友在我們美麗的家鄉廣饒表演節目呢。你們愿意參加表演嗎？（愿意）好，起立。跟老師到這邊來。看誰來了？

　　1、出示小牛和廣饒文體中心的圖片。小牛今天來請小朋友去廣饒文體中心表演節目。節目的名字叫做小牛過山洞。看，那邊是什么？回答：山洞。

　　請男孩對準這邊的山洞（評委這邊），女孩對準這邊的山洞。

　　老師先來表演一下小牛過山洞時什么樣子的吧！

　　（引導：四肢著地走，膝蓋不著地）請一個小朋友來示范。請小朋友學著小牛行走的樣子一個挨一個的過山洞。強調膝蓋不能著地。

　　小牛們，你們都會了嗎？開始（放音樂）全體幼兒參與。

　　2、小朋友們快看呀，誰來了？

　　出示小兔子和孫武祠的圖片。

　　噢，原來是小兔子請小朋友到廣饒孫武祠表演節目。節目的名字叫做《小兔子找蘑菇》。教師示范。

　　要求小兔子們跨過小河找蘑菇，哪里有蘑菇小兔子就跳到哪里。我們的腳丫要一起落到蘑菇上才叫找到了蘑菇。

　　請男孩對準這條小河，女孩對準這條小河。

　　要求前面一個小朋友跨過小河之后，后面小朋友才能出發。

　　哪位小朋友先跟老師一起表演一下。

　　小兔子們，你們都會了嗎？開始（放音樂）全體幼兒參與（教師在女孩隊伍里）。

　　3、小朋友們快看呀，誰來了？

　　出示小蜜蜂和佳樂購物超市的圖片。告訴幼兒小蜜蜂請小朋友去佳樂購物超市表演節目。節目的名字叫做我和花朵做游戲。小蜜蜂為小朋友準備了好多好多花朵呢。（教師出示）老師手里拿著一個，小朋友也可以去拿一個啊。

　　問：小朋友們怎么和我們的花朵朋友做游戲的？（放音樂）

　　像小蜜蜂一樣飛上飛下，圍著轉（教師帶領幼兒一起做）

　　擺圖形（引領）走圖形。像小蜜蜂一樣輕輕的。

　　排長龍呢。過長龍。（一個挨一個的擺），我們要學著小蜜蜂的樣子啊。把小翅膀打開。

　　設置障礙：長龍身上張了很多個包包。

　　整理道具：我們再和花兒做一個游戲，我送花兒寶寶回家。

　　4、小朋友們快看呀，又是誰來了？

　　出示小魚與孫武湖的照片。告知幼兒小魚請我們去劃船，想不想去。但是，去孫武湖的路上出現了花叢，小河，蘑菇地，山洞。需要我們越過花叢、跨過小河，找到蘑菇，鉆過山洞，我們才能到達。這么危險你們還敢不敢去？你們男孩會先到孫武湖還是女孩先到啊？要不咱們比一比看看誰快一些。請男孩站到這邊，女孩站到這邊。宣布比賽開始。

　　總結，第一次不足之處。我們再來一次。

　　三、放松

　　我們手拉手來到了孫武湖。我們圍成一個圓，這就是我們小朋友的孫武湖了。（聚攏）想一想如果我們的孫武湖很小很小咱們能劃船嗎？所以，我們的圓圈要圍的**的。

　　坐下，（音樂起）

　　劃船（手動）

　　用手摸一摸水，清清的，涼涼的

　　小鳥來了

　　用腳踢一踢小船

　　踢得小船左右擺動了。

　　繼續劃船，

　　劃到了湖中心。

　　我們的小船越來越近了，我們的小腳丫都碰到一起了呢

　　我們舒服的躺在小船里。

　　身體隨著小船左右搖晃

　　抬頭看著天上的太陽，越升越高，越升越高。

　　關音樂。

　　活動小結：

　　小朋友們，今天小動物請我們去了咱們廣饒的文體中心、孫武祠、佳樂超市、孫武湖。其實，我們廣饒還有很多很多地方值得我們去看一看，玩一玩。小朋友們還學會了什么？過山洞，跨過小河找蘑菇，學會了與花朵寶寶做游戲，最后我們還劃了船。開心嗎？我們在開開心心玩的同時啊，小手可弄臟了，現在上面可能有很多細菌呢。咱們快回盥洗室把手洗干凈吧。

　　男孩一隊，女孩一隊。和老師們再見！

　　健康優質課中班教案 5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒理解故事內容了解什么是膨化食品，知道少吃膨化食品。

　　2、知道多吃膨化食品的害處，培養幼兒節約知道不隨意亂花錢。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　故事圖片、食物：膨化食品

　　活動過程：

　　1、認識膨化食品。

　　（圖片和實物）

　　（1）師：你們認識它們嗎？請說出它們的名稱。

　　幼兒：米餅、雪餅、師：（實物）這個是什么？

　　生：炒米，苞米花，貓耳朵……師：無論是正規廠家生產的"米餅"、"炒米"，還是街邊小販爆出來的"貓耳朵"、"苞米花"，我們把這些經過高溫、高壓后膨化出來的食品叫做膨化食品。

　　（2）討論：說一說你吃過的膨化食品的名稱、形狀、顏色、味道……，由幼兒**發揮、描述，氣氛越濃烈越好。教師注意傾聽，適當點撥記錄。

　　（3）出示圖片、講故事：

　　我聽說大灰狼變得很胖很胖的跑都跑不動了！小朋友喜歡變得胖胖的嗎？我們一起去看看它是怎么變成這樣的？

　　"大灰狼和黃鼠狼從店里偷了很多烤雞腿、炸薯片.......肯定也像大灰狼現在這樣胖了！"**：寶寶，聽了剛才的故事，想一想大灰狼后來為什么變得那么胖呀？

　　如果你以前經常吃油炸的食品，以后還會繼續吃嗎？

　　教師歸納小結：膨化食品不僅味道好，而且很多都是用雜糧制成的，如玉米、蠶豆、大豆，還有的是用馬鈴薯、紅薯等制成的。雜糧的營養價值原本也不算很高，也不太好吃，可經過膨化之后，它們變得既好吃，又提高了營養價值，討論：這樣的膨化食品多吃好不好。

　　師：膨化食品雖然很好，但前提是正規廠家生產的，符合國家衛生、營養標準的，有營養學會監制或已達到國家免疫標準，有免疫標識的。（教師邊講邊出示一些膨化食品的外包裝，用實物讓孩子們認識，不過，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我們都不能經常吃更不可以天天吃，頓頓吃了，且不說浪費錢，造成我們大手大腳亂花錢的壞習慣，更主要的是，絕大多數膨化食品中都有人工合成的食物添加劑、色素、糖精、香精等等，這些東西如果長期被人攝入，對身體有很大的危害的。此外，街頭小販爆的苞米花、炒米、貓耳朵等食物，雖然沒有什么"人工合成化學劑"，但它的"鍋"、"罐"卻因在制作中含有金屬鉛，鉛在高溫、高壓下會滲到食物種去，所以經常吃或過多地吃了這些膨化食品，對人體也是有害的。因為鉛被人體攝入后，會在肝臟內沉淀下來，使人慢慢地鉛中毒！

　　兒歌：膨化食品。

　　小百科：膨化食品是以谷物、薯類或豆類等為主要原料，采用膨化工藝如焙烤、油炸、微波或擠壓等制成體積明顯增大的，具有一定膨化度的一種**酥脆、香味逼真、風格各異的休閑食品。