中學的門作文 1

　　小學幸過，漸入中學。

　　——我讀到《周易·乾》的“君子學以聚之，問以辨之，寬以居之，仁以行之。”的時候，想著自己正在“聚”，聚了小學的基本知識，聚了六個階段的積累面。已經到中學了……

　　想走進一所中學不難，邁開腳跨一步就進去了；可要讀一所中學，得費個周折。好中學是這樣，壞的亦這樣。想讀好的，你要占一定程度上的優勢：學習好，有閑錢——這兩點里，具備一點即可——你學習好，人家總不見得就因為你沒錢，就放棄一個優生罷？你大有閑錢，人家總不見得就因為你一個不好的成績就放棄多攬錢的機會罷？讀壞的，看似簡單，其實不然。首先你知道要讀這個的時候，先得給自己做思想工作，然后再給自己的家長做思想工作——往后在街上遇見一個熟人，總得問你，你都得窘著臉回避了。最后還要整日被家人們冷嘲熱諷的，說別人如何如何，你又如何如何。再加上暑期的天氣，毒辣的陽光不給你留情面，人也是！

　　如此看來，好壞中學都不好讀，甚至壞中學受的周折還，那我們為什么要去計較學校呢？無非就是這個好壞。

　　人們說，這個好壞包括了學校環境、師資力量、是高等還是普通等等因素。囊括起來就是兩個字——“權威”——大多人們的心都是由這個而定的。沒權威的人不配偉人之名；沒權威的招牌不能受名牌的稱號；沒權威的書籍里裝的全不是可信知識；沒權威的學校便也不是能讀的學校了。再照這樣迷信下去，權威的人能把阿貓阿狗推到鳳凰之上，權威的招牌能夠隨心所欲的賣假貨，權威的書籍能傳授人們虛無的知識，權威的學校估計也能隨便找些“花瓶”老師應付教育……這都是一個叫做權威的東西掌控了人們的心智，以致讓一切不負責任的`敷衍“見縫插針”，得以滋生。如果我們只是一味的去信仰權威，那那些具有實力卻才出廬、還未發揚出來的“準好學校”呢？難道只能聽取權威的擺布嗎？那樣，權威將它壓著，它也只能銷聲匿跡了？一大損失。

　　是不是能完全擺脫權威的**，主要看家長的態度。家長們有的消極，說自己的兒女沒希望，沒前途，就“破罐子破摔”罷；有的自信，認為兒女定能取得成功，毫無顧忌。這是兩個極端，往往結果相反，但也有剛好著意的——只能說明兒女的學習也是兩個極端中的一個，總不會做家長的如孔明般神機妙算呵。家長本該采取中端態度，面對中考，哪容得下這般諸多的情結呢？這一來，以后小到單元測試，大到中考高考，豈不亂下陣來？有些家長心里的動作可謂“變化萬千”，考前擔心復習，考時焦心發揮，考后憂心成績。家長的心情可以理解，但是考試答卷的人是自己的孩子，再擔心也只是干擔心。擔心過后，家長們才來把時間全花在等分數上，誰讓這分數就握著孩子的何去何從能呢！當分數下來，了的索性不說，固然是要進那個“好學校”的；考差了的呢？還是要進！不管給錢托關系都得進！——這就是大部分家長的心態了。他們從不把其他學校考慮過，只是在想怎樣讀上人們都說好的學校。一大誤區。

　　其實讀中學是和大學差不多的，沒必要鼓著勁去勉強學生們上傳說中的好中學，資質好的、資質不好的都是這樣。“老師領進門，修行在個人。”只要學生有一個良師，有一個益友，其余都是靠自己奮斗，學校又去想些什么呢，畢竟中學的門，不是這么好進的，以后的路，也不是那么好走的。

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中學的門作文優選【一】份（擴展1）

——中學的門優秀作文匯總1篇

　　中學的門優秀作文 1

　　想走進一所中學不難，邁開腳跨一步就進去了；可要讀一所中學，得費個周折。好中學是這樣，壞的亦這樣。想讀好的，你要占一定程度上的優勢：學習好，有閑錢——這兩點里，具備一點即可——你學習好，人家總不見得就因為你沒錢，就放棄一個優生罷？你大有閑錢，人家總不見得就因為你一個不好的成績就放棄多攬錢的機會罷？讀壞的，看似簡單，其實不然。首先你知道要讀這個的時候，先得給自己做思想工作，然后再給自己的家長做思想工作——往后在街上遇見一個熟人，總得問你，你都得窘著臉回避了。最后還要整日被家人們冷嘲熱諷的，說別人如何如何，你又如何如何。再加上暑期的天氣，毒辣的陽光不給你留情面，人也是！

　　如此看來，好壞中學都不好讀，甚至壞中學受的周折還更多，那我們為什么要去計較學校呢？無非就是這個好壞。

　　人們說，這個好壞包括了學校環境、師資力量、是高等還是普通等等因素。囊括起來就是兩個字——“權威”——大多人們的心都是由這個而定的。沒權威的人不配偉人之名；沒權威的招牌不能受名牌的稱號；沒權威的書籍里裝的全不是可信知識；沒權威的學校便也不是能讀的學校了。再照這樣迷信下去，權威的人能把阿貓阿狗推到鳳凰之上，權威的招牌能夠隨心所欲的賣假貨，權威的書籍能傳授人們虛無的'知識，權威的學校估計也能隨便找些“花瓶”老師應付教育……這都是一個叫做權威的東西掌控了人們的心智，以致讓一切不負責任的敷衍“見縫插針”，得以滋生。如果我們只是一味的去信仰權威，那那些具有實力卻才出廬、還未發揚出來的“準好學校”呢？難道只能聽取權威的擺布嗎？那樣，權威將它壓著，它也只能銷聲匿跡了？一大損失。

　　是不是能完全擺脫權威的**，主要看家長的態度。家長們有的消極，說自己的兒女沒希望，沒前途，就“破罐子破摔”罷；有的自信，認為兒女定能取得成功，毫無顧忌。這是兩個極端，往往結果相反，但也有剛好著意的——只能說明兒女的學習也是兩個極端中的一個，總不會做家長的如孔明般神機妙算呵。家長本該采取中端態度，面對中考，哪容得下這般諸多的情結呢？這一來，以后小到單元測試，大到中考高考，豈不亂下陣來？有些家長心里的動作可謂“變化萬千”，考前擔心復習，考時焦心發揮，考后憂心成績。家長的心情可以理解，但是考試答卷的人是自己的孩子，再擔心也只是干擔心。擔心過后，家長們才來把時間全花在等分數上，誰讓這分數就握著孩子的何去何從能呢！當分數下來，考好了的索性不說，固然是要進那個“好學校”的；考差了的呢？還是要進！不管給錢托關系都得進！——這就是大部分家長的心態了。他們從不把其他學校考慮過，只是在想怎樣讀上人們都說好的學校。一大誤區。

　　其實讀中學是和大學差不多的，沒必要鼓著勁去勉強學生們上傳說中的好中學，資質好的、資質不好的都是這樣。“老師領進門，修行在個人。”只要學生有一個良師，有一個益友，其余都是靠自己奮斗，學校又去想些什么呢，畢竟中學的門，不是這么好進的，以后的路，也不是那么好走的。

中學的門作文優選【一】份（擴展2）

——松門中學之行優秀作文(精選一篇)

　　松門中學之行優秀作文 1

　　近期，我們一行來自石塘箬山片區域的文藝青年懷揣著籃球這項運動的熱愛不遠千米來到了松門中學，希望能夠在這里比較標準的室內籃球館進行一番訓練與運動。當天下午來到松門中學，只見這里校園整潔、鳥語花香。門口的保安很有責任意識得盤問我們的來意，經過了身份核定與信息登記，我們被允許進入一個下午的時間。

　　進入校園我們就直奔室內籃球館，并沒有進入教學區，在其他區域也沒什么逗留。這個松門中學的.室內籃球館可是彌足珍貴，應該是溫嶺市東南片區內唯一的一個室內籃球館，僅此一家，別處沒有。籃球館內采用精致木板，地板顏色是紅褐色的，籃球架是厚實鋼化玻璃的籃板與綠色油漆的籃架，比較標準正規。當時的室內籃球館一片寂靜，不一會兒一幫壯漢也過來打球。經過簡單的溝通與了解，我們才了解到這樣一幫壯漢正是那鼎鼎大名的松門鎮籃球隊。說到這里，不得不向大家介紹一下這樣一只在當地饒有名氣的隊伍，這只隊伍連續三屆獲得了溫嶺當地鄉鎮籃球聯賽冠軍，球隊的實力真是可見一斑。

　　由于當時室內籃球場人員稀少，我們這幾個在籃球領域全屬外行的文藝青年也被邀請加入全場五對五的比賽。作為一名身體瘦弱的文藝青年，本人的運球顯得非常笨拙，好幾次在運球的時候就直接把球運到了對方身上，實在令隊友感到很著急很無奈。不過好在這也不是什么生死攸關的關鍵比賽，純屬友誼娛樂比賽，本人的這樣一番表現也起到了烘托現場氣氛、娛樂觀眾的作用，對此本人也是比較滿意的。就這樣比賽如火如荼得進行了，最后我們隊伍毫無疑問得取得了這次比賽的亞冠。對于這個成績，隊員們評價不一，他們一致把主要功勞歸送于我。

　　值得一提的是，我們在打球期間還抽出一些時間在學校的小賣部購物了一番。發現這里的小賣部經營范圍廣泛，零食、冷飲、洗漱品、衣服鞋襪、學具、餐具等真是應有盡有。

中學的門作文優選【一】份（擴展3）

——門其實開著中學生優秀作文范文一份

　　門其實開著中學生優秀作文 1

　　嵇康一生清恬自靜，一如這蒙城的霧氣，看似淡薄卻又深邃，與世無爭。

　　三國末年英雄輩出，但比起鼎足時期的孔明、子龍、張遼及呂蒙，他們更多的是浮躁，更缺的'是氣度，——他們竟連“但欲守陋巷”的嵇康也要殺！他會與你們競風流搶功績嗎？

　　嵇康直至死前也沒想過撈個一官半職，其實功利之門時刻為他大開。竹林七賢，狂如阮籍，每如山濤，均手掌民權，官亨了運通了，此時,高中作文，不用說憑嵇康你曠世奇才，只需兄弟一提攜，你便可身居顯位。可你，惟求彈琴鼓瑟，自得其樂。山濤曾為他謀得一職，嵇康如蒙奇恥大辱，奮筆寫下了那篇著名的《與山巨源絕交書》。

　　功利之門，被他“怦”得關**。

　　而青史留名之門也一直對嵇康翹首以待。野心勃勃的鐘會去探訪嵇康，欲演一出“劉備三顧茅廬”的翻版，嵇康此時你完全可以瀟灑入世，指點江山，光耀后世，但你豈是蓬蒿人，無意間輕慢了那鐘會，就此埋下了禍根。嵇康本不想彪炳青史，但他的死，恰使他照亮了史冊。

　　晉朝一經**，對嵇康心存怨氣的鐘會便進讒司馬昭要處死嵇康，為了穩固新立的**，司馬昭并未**。

　　晉嵇康死的那天，霧氣氤氳滿山，嵇康只顧走在最前面，氣宇軒昂，身后，引著一群給他行刑的禁軍。他不是屈原，世態并未讓他完全失望，他也想好好活著，只需酒杯與琴瑟。但他看出了，死，只是走入另一扇永生之門，超脫五行，從容地在生死之門

　　臨刑前的嵇康彈奏起了最后一曲《廣陵散》，平靜地踏入了**之門。雪亮的刀，反射著陽光，在琴聲下顫動，嵇康彈琴的側影，被如血的殘陽勾勒地如此。

　　復生之門也一直向嵇康敞開著，你看那石弓山的迷霧深處，不正是嵇康在彈琴嗎？

中學的門作文優選【一】份（擴展4）

——虛掩著的門優秀作文優選【2】份

　　虛掩著的門優秀作文 1

　　沉默著……我又站在這扇破舊黝黑虛掩的門前，久久地沉默著。這已經是我第981次站在這扇虛掩的門前，可從未打開過它。

　　我和這扇門的故事要從我6歲那年說起，那時候，我還只是個滿地打滾的小屁孩，調皮搗蛋，最喜歡惹是生非，天天與小伙伴們在外面逛啊逛，逮著石頭就丟人。

　　那時候的觀念里，我是最厲害的，我是最強的，我無所不能！

　　直到有一天，我遇**這扇門。那是一次偶然，我率領著伙伴威風凜凜地踏進鄰村，當時我們稱之為“探險”，其實就是瞎逛瞎玩。

　　當時，天已傍晚，暮色四合，我和小伙伴剛吃過晚飯，精神抖擻，勢頭正盛，借著這勢頭我們“闖”進一條黑不隆咚的巷弄。

　　在那個尚未現代化的農村里，大人們酒足飯飽后早就聚一起找塊空闊的地方聊天瞎侃去了，所以這樣狹隘的巷弄里十分冷清。當時的道路還沒鋪上水泥，而是干了就一吹一層灰的泥巴路。

　　我們沒頭沒腦地往前走，想找些新奇玩意兒。可越往里走越寂靜黑暗，只有身后是敞亮的，我們走著走著開始畏畏縮縮起來，當時巷弄旁的人家戶戶緊閉，我們有些害怕了，每個人都躊躇不前。

　　這時，我發現了一扇虛掩的門。

　　它是那么破舊那么衰敗的一扇木門，門表面有著一條又一條手指頭寬的長痕，疤痕旁盡是斑斑點點，整扇門面十分灰暗，已經近乎與四周墻壁渾然一體了。

　　木門旁堆放著干柴堆，干柴堆的四周散落著干枯衰敗的落葉，灰暗的.墻壁灰暗的柴堆灰暗的門，站在這扇門前十幾米處，我仿佛置身于灰暗的**，掉進了黑暗的窟窿。

　　風無聲無息地從我身旁溜過，吹得地上的枯枝敗葉沙沙地響，也吹得我雞皮疙瘩起了一身。我想立刻轉身就逃，可我的自尊心硬撐著我無法回頭。

　　我曾經在我伙伴面前說過自己“怎么天不怕地不怕，世界惟我獨大”這類話，如今卻落荒而逃，豈不很丟臉？

　　正想著，身后的伙伴提議道：“讓我們的老大推開那扇門吧。”于是，局面十分尷尬，我吞了口口水，瞄了那虛掩的門，透過那道門縫，里面黑洞洞的，什么都看不見，我捏了捏拳頭，下了很大的決心，轉過身推開伙伴逃得飛快。我一跑，剩下的人立馬也跟著我跑起來，狼狽地逃出那個小巷。

　　從那以后，我再也不敢自稱他們的老大，我覺得愧對這個稱號，也很丟臉。于是，我打算一定要把這場子找回來！

　　在另一晚，當我捏著拳頭再次站在這扇門前，晚風吹動我搖擺不定的衣角，正如我搖擺不定的勇氣！

　　我覺得心中的血在沸騰，渾身上下充斥著力量，眼神犀利而又深沉。我左手提著大腿粗的木棍，右手抵在胸前，外套像披風一樣隨著風瀟灑地舞動。

　　我冷眼與門對視，虛掩的門縫散發著黑暗的氣息，風從中穿過，發出“嗚嗚”的嘲笑聲。我大喊一聲，再次轉身逃走。

　　后來的數不清的夜晚，我都如此這般失敗了，我一次又一次在夜色中出征，卻一次又一次鎩羽歸來。這門，成了一個好強孩子心中的**。

　　20xx年10月1日，這是個值得銘記的日子，不單單因為國慶放假，而是在那個夜晚，我第981次站在那扇虛掩的門前。我不知它為什么總是虛掩著，也許是太破舊鎖不上，也許是它被廢棄了，但不管怎么樣，它就是虛掩著，它在**我！它在嘲笑我！它在**我！

　　可最后，我溫柔地推開了門，仿佛是對老朋友打了打招呼。終于，屋內的景象呈現在我面前——一堆干柴，恰如外面的干柴堆一樣。這扇破舊虛掩的門后也是堆干柴，沒有牛鬼蛇神，沒有妖**怪，更沒有半點可懼之處。童年的一切遐想化為泡影。

　　我安靜地退出了那個院子，虛掩**門。有些事情，不去勘破就好；有些幻想，不去戳穿就好；有些人，不去看透就好；有些門，虛掩著，就好。

　　虛掩著的門優秀作文 2

　　“它”是什么?對于約翰遜來說，“它”就是百米10秒大關，突破了它，也就敲開了成功之門。當人們都以為這扇門是鎖著的時，約翰遜用自己不懈的努力證明了這門只是虛掩著的。

　　****目前網絡游戲的旗艦公司——盛大，其總裁唐駿當年只是**郵電學院(現**郵電大學)的一位名不見經傳的普通學生。他有著遠大的志向，為了出國深造，毅然報考了無權授予碩士學位的**廣播學院的研究生，不幸的是，正當他憧憬著美好的未來時，他所在學校的出國名額被取消了，他為此找教育部的司長，但司長連理都不理他。他決意守在單位的門口，每當見到司長就打招呼。四天后，司長終于被其誠意所打動，在了解到情況后批準他出國。從這扇門開始，唐駿憑借自己的努力，敲開了一扇又一扇成功之門。

　　成功之門，可能是鎖著的，可能是關著的，也可能是虛掩著的。但是，當我們看到越來越多的人經歷多年奮斗與拼搏終于邁入成功的門檻，甚至我們自己也推開了這扇門時，又怎能不相信這扇門是虛掩著的'呢?

　　遼寧有一位小姑娘，曾橫渡英吉利海峽。她第一次橫渡時因為霧大而中途放棄了，但實際上，她放棄時離岸只有數英里，如果沒有霧的遮擋，是一眼便可望見對岸的城市的。很遺憾，不是嗎?可這又能怪誰呢?成功的門雖是虛掩的，但你認為這扇門是關著的時，它對你來說就與關著無異了。

　　古語云：一分耕耘，一分收獲。你不去敲它、推它，虛掩著的成功之門也不會為你敞開。因此，我們應當不斷拼搏、勇于進取，用自己勤勞的雙手，穿過重重的阻礙，去敲開那扇通往成功的大門!

中學的門作文優選【一】份（擴展5）

——在門的背后閱讀答案優選【一】份

　　在門的背后閱讀答案 1

　　取象于物，以字形與物象的相似為理據，是漢字造字法的特點之一。這樣造字的好處是，直觀、易識。面對一個就像畫一樣的生字，即使不能精確識讀，也能猜個八九不離十。比如認得“水”，就大致知道凡以水為偏旁的字，比如江、河、湖、海等，都與水有關系；認得“木”字，就可知松、柏、桃、柳這些以木為偏旁的字，都與樹木有關。于是每一個漢字仿如一個家族，有始祖，有子孫，記住源頭，便知結果。

　　“間”初生時，是被寫成像畫一般的“”，其形就像月光從兩扇門中透入。后來篆文將月移到門中，遂變為“閒”，再后來，改月為日，又至簡體，就成我們今天看見的“間”了。間的本義指門縫，后引申為“中間、空隙”，再后又引申為動詞“隔開、間離”，再后來，其意與其他漢字一樣，隨著人們認識的加深而不斷得到衍生。“間”就是因門而生的，可謂門之子。每個以“門”為部首的字，再與另一個字組合，又會生成無數的詞語，正是“一生二，二生三，三生萬物”。

　　語言文字會影響人的思維，這已經是學界的一種共識。象形文字，因其字與形與意的高度一致，導致**人善于形象思維。拼音文字因其抽象性，培養了使用者的抽象思維的能力。以形象思維為思維方式的人，會有由此及彼、由象生意、由個體代整體的文化特點。我們還以與門有關的字為例。古時沒有門鎖，但是在門內安裝一根可以活動的橫木，把兩扇門拴牢在一起，就可以代替鎖關門了。我們來看“關”的金:“關”，正是兩根門閂各自**栓孔里的樣子，因此關的本意就是門閂。一扇門是否能關嚴實了，門閂是關鍵，因此延展**，“關”就有了“**出入的要害部位”和“**出入的人”之意，比如關隘、關卡、關口、守關等等。于是過關與守關，都變得極不尋常，有了英雄和浪漫的色彩，比如“過關斬將”、“一夫當關，萬夫莫開”這樣的言語，誰聽了都會景仰佩服。而“萬里赴戎機，關山度若飛”的`詩句，讀來就更令人心生豪情。“關”還有更絕妙的聯想：但凡要害部位都是不易通過之地，不易度過的時日，于是“關”字一族又添了新成員：年關、鬼門關、牙關。

　　**語言學家薩皮爾在他的《語**》一書中有一句很精辟的話：“語言的背后是有東西的，而且語言不能離開文化而存在。”

　　14.下列說法符合文意的一項是（3分）

　　A．漢字直觀、易識，能使我們精確識讀每一個生字。

　　B．漢字的意是隨著人們認識的加深而不斷演變發展的。

　　C．由圖畫發展而來的漢字能培養人的形象思維和抽象思維。

　　D．一個漢字的本來意思和后來衍生出的意思差別不大。

　　15．下列推斷不符合文意的一項是（3分）

　　A．漢字造字法取象于物的特點說明漢字字形都和物象相似。

　　B．許多漢字可以從字形聯想到它的字義，特別是它的本義。

　　C．從“關”字可以看出，有些漢字延展后會令人心生豪情。

　　D．**語言學家薩皮爾的話可以說明漢字是具有文化內涵的。

　　16.請運用文中提到的觀點及分析方法，在畫線處填上相應的內容，組成一段語意連貫的文字。（6分）

　　閱讀答案

　　14.B(3分)

　　15.A(3分)

　　16“鬧”的本意是嘈雜、喧擾，就是市場上的爭吵、喧鬧，因此延展**，“鬧”就有了“爭吵”的意思，如吵鬧、又哭又鬧等。爭吵情緒就會出現波動，就有了“引**緒或發泄情緒”之意，比如鬧情緒，鬧別扭、鬧矛盾。情緒一不好，就容易引發混亂，小則身體不舒服，于是有了“得病”的意思，如鬧病、鬧肚子；大則會擾亂周圍的人，于是有了“擾亂”的意思，如鬧亂子、鬧翻了天。“鬧”還能使人產生更絕妙的聯想和想象，在文學作品中“鬧”又有了“熱鬧、濃盛”之意，如“正當十分春色,花開得正鬧”“、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著（《春》）”“綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧（宋祁《玉樓春》）”等詩文名句。[評分標準:本題6分，①-④每空1分，第⑤空2分]．

中學的門作文優選【一】份（擴展6）

——慢門拍攝夜景的技巧優選【一】份

　　慢門拍攝夜景的技巧 1

　　既然是慢門拍攝，相信必備三腳架這個大家應該都有共識了。在這里建議廣大攝影愛好者都應該入手一支三腳架，這對你的攝影生涯一定有著重要幫助。S自己買過兩次三腳架，一次是當學生時候，沒多少錢，幾十塊買了最基本的塑料版，但也用了好多年。塑料三腳架雖然看著很垃圾，但勝在極度便宜，關鍵時候湊合用用還是很不錯的。

　　就算再怎么困窮潦倒，買一只三腳架玩攝影真不會很難，一頓飯餐錢就能解決的事兒。S君第二次就是有一點點預算的時候，購買思銳A1005，還碰巧要搞特價活動的時候才能買，否則還是有點下不了手的(每個人經濟情況不一樣)。總體而已，重量適中，各方面性能比如節數、最大高達等都符合一般玩家的要求，真不奢求太多，性價比高的好選擇。

　　三腳架是大前提，有了這個大前提，你就可以開始玩慢門了。所謂慢門，是指數秒**時間的拍攝。不管你使用單反相機還是無反相機，拍攝方法大同小異，只不過慢門的玩法很多種，你需要掌握好基礎關鍵點。

　　選焦段選鏡頭方面，使用廣角端的鏡頭毋庸置疑。普通夜景的慢拍攝不需要大光圈，所以門檻是相對低的。而且，在實際拍攝，都是f/11甚至更小的光圈，配合低ISO值，才能做到“慢”快門。慢門拍出來的照片，明亮度如果不是自己想要的'效果可以根據情況做改變，ISO足夠低不能變時，過亮的時候就請繼續縮小光圈，又或者加快快門。(光圈最多縮到f/22為止，f/32就影響畫質了)

　　慢門對于夜景拍攝來說好處在于即使你相機前有黑影走過，它也不會留在照片里。單反相機最好建議用倒數快門時間或者遙控快門來拍攝，能不手動按下快門鍵就不要手動按下即刻拍攝。決定使用三腳架拍攝，你就可以放心把鏡頭的防抖功能卸下。

　　自己一定要多拍多練習，網絡上面的大神作品多數是經過后期制作的，所以你拍出來感覺沒有大片的畫風是很正常。最重要的是自己一定要對自己的構圖滿意，還有景物的清晰度要夠高(完全不抖)。畫面呈現的顏色好不好看，取決于你的相機品牌，每一家相機廠商對顏色的定義都不一樣，像富士相機本身就十分出色了，也許拍出來之后你不需要PS加強色彩，已經非常好看了。

中學的門作文優選【一】份（擴展7）

——**從來不會扶門的作文優選【一】份

　　**從來不會扶門的作文 1

　　慢慢地我發現，規矩并非如此，而是“后來者優先”。凡是公共場合有門的地方，總會看到這樣的情形：走在前面的人，推開門后都要回頭看看后面有沒有人進門。他/她會扶著門讓后面的人進去，而后面的人進去后，也總要向扶門的人說聲“謝謝”，并接著扶。我去孩子學校，特別留意觀察，我給后面的小學生扶門，發現沒一個不說“謝謝”的。無論在學校還是商店門口，很少有人進去后一甩門揚長而去的。

　　這使我想起郎咸平幾年前說過的一件事。他總想不通為什么他的一個學弟要比他混得好。他的言語中帶有酸味兒。有次這位麻省理工學院教授的`學弟去**演講，郎“盯”**他。一群人出去吃飯，經過一扇小門。郎說：“像我這種沒有什么悟性的人，傻里呱唧地一腳跨出門就走出去了。”而他的學弟則本能地向后退一步，讓別的人都過去之后他才過去。郎這回才悟出學弟比他“混”得好的道理了。

　　原來在**選擇人才還有另一個標準，即“一定要做個好人”，而像他這樣目不斜視、揚長而入的就算不上什么“好人”了。

　　在我們看來是蠅頭小事，別人則看成大事。你不扶門，民間第一個反應就覺得奇怪，然后判斷你缺乏基本的禮貌和教養，更談不上舉止優雅了。一些國家的人看到我們不扶門這件小事特別不順眼，而且更受不了你旁若無人地徑直通過。別人扶門因怕門撞到你的臉，而不是為你專開綠色通道。另一細節是，當遇到別人為你扶門時，雖然還有幾步，也要加快步伐，不可慢悠悠地溜達過去。然后你也得接著扶，直等到后面客人魚貫而入，或有人半途接棒，再緩緩放手，這才算完成了一套“愛的傳遞”的基本標準動作。

　　在**的十多年間，幾乎毫無例外的老美都扶著門讓我走過去，我又不得不扶著門讓后面一個人走過去，這個簡單的扶門動作我學了好久，因為我們從小到大從來不學扶門。

　　德國也是個扶門國家。有人說德國民眾天生素質就比**人高，其實也不盡然。真正的原因是聯邦德國成立后，**制定了一套規則，讓民眾自覺提升素質。如德國有法律規定，關門時不小心把人撞了，你得無條件賠償，還得幫人醫治。這些規定都很具體，操作性很強。還有遵守交通規則、按秩序排隊等等，隨著時間的推移，這些良好的行為就變成了習慣，這個社會就變得文明起來了。

　　當我給企業高層上課提及這個話題時，有位學員跟大家分享了個人的親身經歷。一天上班，他涌入了電梯。這時，遠處有個糟老頭模樣的人朝著電梯方向跑得氣喘噓噓。這時，電梯內的人分別按下了樓層按鈕。不知怎的，他的目光注視到那老者身上并動了惻隱之心。那會兒他用手扶著電梯門，等著老頭兒過來。進了電梯里，老頭兒問了他做什么，叫什么，隨后他就隨著人流進了辦公室。一刻鐘后，電話鈴響了，說請他去董事長辦公室。他進去一看，喲，椅子上坐著的不就是那個糟老頭嗎？他意外地被告知今天被提升了。董事長告訴他，他來公司多少次，今天終于遇到了“意中人”。

　　有個小學生說，在她的生活中，有一位愛她的人，那就是她奶奶。最令她感動的不是奶奶給買好吃的東西、買好看的衣服或者做一頓豐盛的菜飯，而是看起來一個毫不起眼的動作——扶門。慢慢地，這孩子也開始學會為奶奶扶門了。有時候孩子對愛的詮釋往往很簡單。我們的學校教育把學生培養成有知識的人，但不一定有文化、有教養，這讓我們受過多年素質教育的精英，在國際商務場合常常顯得不適應，而知識、文化、修養三者之間并不能劃等號。

　　有人說**人缺乏禮貌，也有人說這只是個習慣問題，這些說法都沒有錯。不過，往深里想，或許這里還有個“面子”的問題。我又不該他欠他，憑什么要給那么大面子拉住門給后面的陌生人提供便利呢？拉門恭候來人乃是賓館服務員的事兒。

　　**自古有句老話：“與人方便，自己方便”，恐怕至今還是至簡的大道、不煩的要言。如果我們的老總能像那位董事長那樣及時獎勵員工，那么這家公司的其他員工就會積極效仿；如果老總能利用權限形成內部**，你的員工到了社會上也會自覺傳遞愛；如果老總還能自己給女士、**（或自家太太）扶門，這更會讓人民群眾肅然起敬，他們內心定會萌生小女孩對奶奶的感激和尊敬。如果在一個企業里你看到上下互相扶門，這里就君子多、淑女多，門風正，人際關系**。

　　你習慣扶門嗎？如你能因善小而為之，你就不愧為“

　　好人”了。也請記得把它教給孩子。

中學的門作文優選【一】份（擴展8）

——游**門作文600字優選【一】份

　　游**門作文600字 1

　　在祖國成立XX周年的長假里，我和爸爸媽媽來到了南京城游玩，給我印象最深的就是游覽南京的南大門――**門。

　　剛到城墻角下，那古老而又巍峨壯麗的城堡就印入了我的眼簾。從外觀看，**門城堡雄偉壯觀。在城墻正中，刻著三個金光閃閃的三個大字：**門。在城樓上有一座兩層高的鏑樓，鏑樓上紅燈高掛，戰旗招展。走進正大門，我看見城堡里有三座城墻，所以，它一共有三座鏑樓。通過看說明，我知道了鏑樓是專門用來升降千斤閘的，在打仗的時候，千斤閘是十分有用的設施，它可以切斷敵人的退路，而**門里面是一個完全封閉的甕城，當敵人被困住時，我軍就會站在城墻上，用石砸向敵人，用箭射向敵人，敵人就成了甕中之鱉。

　　在城墻兩側，有兩條長長的馬道，這馬道一直通向城樓頂端，在戰爭時，就可以及時地運送物資。在馬道旁，還站著一個個威武的高級士兵，他們目光炯炯，手持鋼鐵長矛，堅守著自己的職位。在每一座城墻腳下，都會有6個藏兵洞，這些藏兵洞一共有37個，可藏兵三千，還可以儲藏糧食萬擔呢。

　　站在**門城堡的上面，我踩著堅固的城磚，望著雄偉壯觀的城堡，我的腦海中不禁想起了古代那充滿智慧的人民來，他們是怎樣砌城磚，從而使城墻百年不倒呢?原來，在古代，沒有水泥，所以，聰明的人們用石灰、桐油和糯米汁等混合物作粘合劑來砌城磚，城墻極為堅固，就算是墻縫里都長草了，它也很難倒塌，既堅固又美觀。最令我稱奇的.是那些堅固的城磚，在城磚的側面，都刻著燒磚的地址和燒磚人的姓名。這些字，有篆字體、宋體、楷書等等，字數多的達70多個字，少的僅僅只有1個字，可見他們是多么的細心，他們都為建造堅固的城堡而作出貢獻。

　　一路的欣賞、學習、游戲，讓我忘記了時間的流逝，在走出大門時，我才體會到“流連忘返”的真正含義。

中學的門作文優選【一】份（擴展9）

——珍貴的門優選【一】份

　　珍貴的門 1

珍貴的門

我說的不是富麗堂皇的庭院大門，也不是乖巧溫馨的臥室家門，我最珍貴的門，是心靈中友誼的大門，我用自己的心，看管著自己的大門，時而敞開，時而關閉，它的開與閉，全都決定于自己的心。 　

　　　　那次，我的友誼大門被我自己緊閉了——因為一件小事，我被最好的朋友冤枉了。我在門口彷徨，本可以輕輕虛掩著門，可是我一時沖動，“哐當”，大門緊閉了。 　

　　　我賭氣的想，不理就不理。可是不知為什么我老是要偷偷的看上一眼，她是否在我身后；可是不知為什么老是要不自主的去想，今天為什么沒有看到她。我喜歡她和我一起溫習功課，因為她老是耐心的和我一起探討我們想知道的知識；我喜歡她和我一起跳皮筋，因為她老是自己當樹樁要我盡情的瘋狂。可是，現在，沒有她在身邊，無聊，干什么都沒有勁頭。 　

　　　我不想失去這個最好的朋友，我要把門打開，可是自尊、面子為什么老是在眼前晃來晃去，門上鎖了。我好久好久沒有聽到她的笑聲了，我好久好久沒有看到她俏皮的笑臉了。 　

　　　我好失落，我失望的做著最后的掙扎，我用E-mail給她發了封道歉信，我盼望她給我回信，盼望看到她的原諒。但是我又害怕接到回信，我害怕接到的是一封永遠無法挽回的絕交信。我心神不寧，我坐臥不安，我像是霜打的樹葉，蔫了。 　

　　 我沒有收到回信，因為，她來了。我膽怯的偷偷去拉門，只是輕輕的，門開了，久久不見的陽光重新照進了我的心田。那把大鎖呢？早已不見了蹤跡。 　

　　 我沒有失去這份友誼，我學會了該怎樣去開關自己的大門。我沒有讓這份友誼永遠都留在我的大門外邊，因為我的大門永遠向友誼敞開