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初中物理科技小論文1

　　一、投影在初中物理教學(xué)中的作用

　　(一)強化物理實驗教學(xué)

　　在初中物理教學(xué)中，涉及很多古代以及現(xiàn)當(dāng)代的科學(xué)實驗，許多學(xué)校設(shè)施無法滿足實驗研究活動的基本要求。那么對于一些難度較大的知識學(xué)生們便難以掌握。針對這樣的情況，教師可以利用投影技術(shù)把很久以前人們所進(jìn)行過的實驗播放給學(xué)生們看，也可以制作一些物理知識的發(fā)現(xiàn)過程演示給學(xué)生們看，讓學(xué)生們通過投影對物理學(xué)中的某些知識達(dá)到真正地掌握。因此，投影在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用能夠強化物理實驗教學(xué)，為物理實驗教學(xué)開辟了一條捷徑。

　　(二)提高物理教學(xué)效率

　　基于以上利用投影技術(shù)進(jìn)行初中物理教學(xué)的兩個作用，促進(jìn)了物理教學(xué)效率的提高。首先使用投影技術(shù)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容能夠避免課堂教學(xué)知識點遺漏的現(xiàn)象，節(jié)省教師板書的時間，教師可以利用所節(jié)省下來的時間進(jìn)行物理題目解答，幫助學(xué)生解決難題，起到事半功倍的效果。這樣，不僅使學(xué)生在課堂上集中***，而且有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

　　二、如何正確運用投影教學(xué)法

　　針對我國初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀，新課程**對教學(xué)法提出了新的要求，為了使課堂教學(xué)的水平得到提高，讓學(xué)生真正受益于課堂學(xué)習(xí)，投影技術(shù)在物理教學(xué)中應(yīng)運而生，它不僅能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，強化物理實驗教學(xué)，還能從根本上提高教學(xué)效率。那么就要求教師能夠正確應(yīng)用投影教學(xué)法，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

　　(一)加強師生互動，強調(diào)學(xué)生的主體地位

　　要想使學(xué)生學(xué)好物理，就需要教師注意在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，把發(fā)揮學(xué)生的主體作用放在教學(xué)的首要位置。新課改明確提出對于我國中小學(xué)的教學(xué)，應(yīng)該建議一種新型的師生關(guān)系，改變以往教師為主體，學(xué)生被動接受知識的教學(xué)模式，使學(xué)生與教師之間有共同的語言，能夠在課堂上進(jìn)行交流與溝通，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性，使其能夠自覺學(xué)習(xí)，變被動為主動。例如，在投影技術(shù)應(yīng)用過程中，教師可以就所播放的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行**，讓學(xué)生充分感受到自己在課堂上的主體地位。那么學(xué)生就會集中***在投影課件上。

　　(二)結(jié)合生活實際

　　很多物理教師在利用投影技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時，忽視了結(jié)合生活實際問題，這樣下去就會導(dǎo)致學(xué)生們僅僅是學(xué)習(xí)到了一些物理學(xué)的知識，卻不會使用這些知識來解決生活實際問題。所以教師在應(yīng)用投影時要注意結(jié)合生活實際進(jìn)行教學(xué)。例如，學(xué)習(xí)聲音傳播的知識時，對于如何減弱噪音進(jìn)行視頻演示，然后讓學(xué)生們思考對于生活中的噪音如何進(jìn)行有效**，然后引導(dǎo)學(xué)生實際操作并得出結(jié)論。通過這種理論與實踐相結(jié)合的方式，學(xué)生們不僅了解理論知識，還鍛煉了實際應(yīng)用能力。

　　(三)進(jìn)行實物演示

　　在投影技術(shù)應(yīng)用于初中物理教學(xué)之后，一些教師便把所有的實驗、實踐活動轉(zhuǎn)移到投影中去，以幻燈片完全取代了實物實驗，雖然一些難以在現(xiàn)實生活中進(jìn)行的實驗可以通過投影進(jìn)行很好地演示，但是對于初中物理教學(xué)而言，很多實驗需要進(jìn)行實際動手操作完成，這樣不僅能夠使理論知識論據(jù)更加充分，也能夠加強學(xué)生對物理知識的掌握，有助于提高初中物理教學(xué)的有效性。

　　三、結(jié)語

　　綜上所述，把投影設(shè)備應(yīng)用到初中物理教學(xué)中有重要的意義和價值。運用投影教學(xué)法能夠使學(xué)生直觀地理解知識，投影教學(xué)法實現(xiàn)了對過去實驗研究的再現(xiàn)，突破了時間與空間的限制，彌補了現(xiàn)代中學(xué)實驗室設(shè)備不齊全的缺陷，并在一定程度上激發(fā)了學(xué)生對物理科學(xué)知識的探究精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決物理問題的能力。為了使初中物理教學(xué)達(dá)到更高層次，教師要積極探索投影使用的正確方式與技巧，實現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)代化。

初中物理科技小論文2

　　一、課堂中實際教學(xué)案例分析

　　1．合理分組加快高效課堂建立

　　事實上，為達(dá)成討論教學(xué)法高效物理課堂建立，在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)怎樣的合作方式，能使師生雙方達(dá)到共贏，能使家長和教師感到共贏．在以往的討論教學(xué)法中，我們常常將重點放在了合作上，創(chuàng)建各種類型的分小組討論，最終的學(xué)習(xí)效果非常不明顯，也會出現(xiàn)在對物理習(xí)題討論時，學(xué)生之間會談?wù)撜n堂以外的事情，導(dǎo)致這種實際的課堂分享學(xué)習(xí)難以進(jìn)行．因此，教學(xué)中要求教師注重對學(xué)生小組的分類，不僅僅將小組中的男生女生進(jìn)行比例劃分，在學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)成績差;課堂上活躍或課堂上比較老實的學(xué)生也進(jìn)行劃分，將這些學(xué)生合理的安排在適當(dāng)?shù)男〗M，保證小組內(nèi)部學(xué)生的多樣性．進(jìn)行課程討論時，成績好的學(xué)生會起到帶頭作用，帶動小組學(xué)習(xí)，有**的安排小組內(nèi)物理習(xí)題分析，課堂上活躍的學(xué)生則會在小組中積極回答問題，帶動小組氣氛，起到積極調(diào)合的作用;而比較老實不愿因說話的同學(xué)，在小組談?wù)摃r也會被活躍的氣氛帶動，達(dá)到討論教學(xué)目的．

　　2．創(chuàng)立物理知識比賽，達(dá)成“討論教學(xué)法”目標(biāo)

　　無論對學(xué)生還是教師來說，學(xué)無止境．單純依靠小組分類方式不能完全達(dá)到高效物理課堂討論教學(xué)法的目的．學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)并不是考察其一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)成績，而是考察其過去一段時間內(nèi)知識的掌握情況、了解情況甚至是未來對于現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識的運用情況，這才是“共贏”的終極目標(biāo)．基于此點，教師可以在課程安排合理范圍內(nèi)，讓學(xué)生整理學(xué)過的物理課堂知識、知識問答比賽，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生之間、學(xué)生和老師之間的討論，提升學(xué)生的物理成績．

　　二、實現(xiàn)物理課堂的討論教學(xué)法在對策

　　1．充分發(fā)揮教師在課堂中的作用

　　盡管討論教學(xué)法的高效物理學(xué)習(xí)，要求發(fā)揮學(xué)生**思考和解決問題能力，但并不**教師在教學(xué)中完全采取“放任自學(xué)”的態(tài)度，初中物理教師要堅持學(xué)生和教師二者相互促進(jìn)的原則，積極發(fā)揮在初中物理課堂中的作用．著重對同學(xué)課本中難點、重點反復(fù)講解，教育學(xué)生自己形成物理知識網(wǎng)絡(luò)，便于今后的學(xué)習(xí)．掌握學(xué)生間討論學(xué)習(xí)方法這一創(chuàng)新的教學(xué)技巧，就要初中物理教師引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)、另辟蹊徑，對所學(xué)習(xí)的事物逆向思維進(jìn)行思考，并且能發(fā)表與眾不同的看法和見解，這樣再進(jìn)行課堂討論，通過這種方法對啟發(fā)學(xué)生相應(yīng)的物理知識脈絡(luò)的學(xué)**有裨益．

　　2．調(diào)動學(xué)生積極性，靈活穿插新奇事物

　　授課時應(yīng)穿插內(nèi)容，穿插內(nèi)容一定要與教材內(nèi)容緊密相關(guān)．對于初中物理課堂課程安排和學(xué)生的好奇心，滲透的內(nèi)容可以是歷史知識或是天文知識，也可以是地理知識，亦或是現(xiàn)實生活內(nèi)容與科普知識等等．在內(nèi)容上可以擴(kuò)展到全方位和多側(cè)面，數(shù)量上也應(yīng)該適當(dāng)，避免喧賓奪主，質(zhì)量上的要求就是要形象貼切，這樣做的目的不僅能拓寬學(xué)生知識面，更能培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高其領(lǐng)悟相應(yīng)知識內(nèi)涵的能力．

　　三、結(jié)語

　　總的來說，目前我國初中物理課堂討論教學(xué)方式相對于以前的教學(xué)模式，體現(xiàn)出明顯的優(yōu)越性．初中物理課堂討論教學(xué)首先做到了有效的減負(fù)增效，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，物理教師需要面面俱到地講解，而學(xué)生由于對物理學(xué)習(xí)興趣不高、認(rèn)識不足等原因，最終結(jié)果成績并不理想，更可怕的是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性易受到打擊，最終導(dǎo)致初中物理學(xué)習(xí)的低效性．討論教學(xué)法教學(xué)理念要求教師在教學(xué)過程中，通過課堂討論活躍氣氛，滿足不同層次學(xué)生的需求，提高學(xué)生自信心，以達(dá)到建立高效物理課堂的效果．希望本文的研究對今后我國初中物理教師在建立討論型物理課堂上有所幫助。

初中物理科技小論文3

　　一、深化理論基礎(chǔ)

　　學(xué)生對生活現(xiàn)象中的美是充滿感知力的，可以在學(xué)生對美學(xué)的認(rèn)知中展示物理學(xué)的美學(xué)特征．科學(xué)家的研究大多建立在對美學(xué)的追求上，可見美學(xué)對每一個人的影響都是遠(yuǎn)大的，教育者在學(xué)生的物理教育中若能加入對生活等的美學(xué)研究必能達(dá)到意想不到的效果．

　　二、生活現(xiàn)象融入初中物理教學(xué)的方法

　　1．生活實例在初中物理教學(xué)新課章節(jié)激發(fā)興趣

　　初中物理教學(xué)章節(jié)的內(nèi)容精簡、內(nèi)涵豐富．比如，初中物理教學(xué)中的液體壓強章節(jié)，單純地講授學(xué)生很難理解，引入生活實例可使學(xué)生很快地理解新的物理元素．例如，大部分學(xué)生都沒有見過“活”的帶魚，原因就是帶魚生活在深海中，而且深海中的壓強很大，帶魚一旦“上岸”，普通的壓強難以適應(yīng)，所以帶魚一上岸很快就死了．

　　2．生活實例在初中物理教學(xué)過程中的深化理解

　　在初中物理教學(xué)中，實驗是促使學(xué)生對所學(xué)到的物理知識的了解進(jìn)一步加深的最有效的辦法，實驗可以與實際生活案例相結(jié)合深化了解教學(xué)章節(jié)的內(nèi)容．例如，平面成像的物理學(xué)內(nèi)容，實驗室里的成像實驗過程雖然簡單易見，但還是過于死板．學(xué)生都見過水中倒影，去河邊或者海邊的時候岸邊的倒影對于觀察者而言都是倒立的，這就是生活中最好的平面成像．

　　3．生活實例在初中物理教學(xué)過程中注重總結(jié)

　　課堂的形式對于學(xué)生而言總是單調(diào)的，動手做雖然對于物理教學(xué)幫助很大，但是畢竟不能經(jīng)常實施，物理學(xué)本身是多方向性的，開放式的答案只停留在課堂上是不夠的，在實際生活中其實物理學(xué)解決了許多我們熟知不可能的現(xiàn)象．每幾節(jié)課做一次關(guān)于生活實例的課堂總結(jié)，探討關(guān)于物理現(xiàn)象的矛盾點，將會潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對于深奧的物理學(xué)的想象力，為開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)．

　　4．利用生活實際案例創(chuàng)新教學(xué)新環(huán)境

　　學(xué)生的物理教學(xué)相對而言是簡單的，但是簡單的'內(nèi)容也可以引發(fā)深刻思考，為學(xué)生日后高年級具備高知識后對事物的理解能力．通過對生活實際案例的思考，引發(fā)對物理現(xiàn)象的認(rèn)知，并利用自我自主學(xué)習(xí)后的物理知識，返回到實際生活中，動手實踐，解決實踐問題，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心．

　　三、生活實例應(yīng)用到初中物理教學(xué)中的意義

　　1．提高課堂興趣，提高學(xué)生的思維能力

　　教師應(yīng)該在注重學(xué)習(xí)成績的同時，改變被動接受知識的狀況，激發(fā)學(xué)生接受物理知識的積極性，利用生活實踐，吸引學(xué)生對解釋物理現(xiàn)象的興趣．教師還可以利用物理學(xué)本身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S特點，設(shè)計一些特立獨行的研究話題，提高學(xué)生的思維能力，使得初中物理學(xué)習(xí)過程中，實驗場景、習(xí)題故事、漫畫設(shè)置等插入進(jìn)去．這樣，興趣與思維能力的同時提升也將給學(xué)習(xí)效果帶來**改觀．

　　2．引導(dǎo)學(xué)生**自主的探究與學(xué)習(xí)

　　對于現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識最難的不是因為物理深奧難懂，而是學(xué)生很難自主學(xué)習(xí)探究物理學(xué)的內(nèi)涵，這將影響到學(xué)生對生活中很多物理現(xiàn)象的自我發(fā)現(xiàn)和自主探究．“授人以魚，不如授人以漁”．既然把生活中的許多案例、現(xiàn)象等引入初中物理教學(xué)過程中可以對學(xué)生學(xué)習(xí)物理枯燥乏味難懂的現(xiàn)狀造成很大改觀，那么學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，也是非常必要的．這就需要教師在教學(xué)過程中，設(shè)計題目要新穎，增加一些難度，激發(fā)學(xué)生的興趣，在學(xué)生探究題目，解決困難的過程中，激發(fā)智力．

　　四、結(jié)語

　　總之，在初中物理教學(xué)中引入生活案例、生活實踐是一個必然趨勢．利用學(xué)生對實際生活中不同的物理實際現(xiàn)象的興趣，激發(fā)學(xué)生對物理的強烈追求**的欲望．同時，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績也會得到提高．學(xué)生獨特的年齡特點，對他們的教育應(yīng)該因材施教．在物理教學(xué)過程中運用生活現(xiàn)象的教育方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維能力．

初中物理科技小論文 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

初中物理科技小論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——物理科技小論文 (菁選3篇)

物理科技小論文1

　　物理科學(xué)作為自然科學(xué)的分支，不反對物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了不可或缺的影響，隨著科技的發(fā)展，社會的進(jìn)步，物理已滲透到人類生活的各個領(lǐng)域。

　　談到物理學(xué)，有的同學(xué)覺得難；談到物理學(xué)究，有的同學(xué)覺得深不可測，談到物理學(xué)家，有的同學(xué)更覺得他們不是凡人。誠然，成為物理學(xué)家的人屈指可數(shù)，但只要勤于觀察、善于思考、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，從生活走向物理，你就會發(fā)現(xiàn)：其實物理就在身邊。正如***所說：“科學(xué)就是實驗的科學(xué)，科學(xué)就在于用理性的方法去整理感性材料。”

　　勤于觀察的意大利物理學(xué)家伽利略在比薩大教堂做禮拜時，懸掛在教堂半空中的銅吊燈的`擺動引起他極大的興趣，后來反復(fù)觀察，反復(fù)研究，發(fā)明了擺的等時極性；勇于實踐的**物理學(xué)家富蘭克林，為認(rèn)清天神發(fā)怒的本質(zhì)，在一個電閃雷鳴，風(fēng)雨交加的日子，冒著生命危險，利用司空見貫的風(fēng)箏，將“上帝之火”引下凡，由此發(fā)明避雷針；敢于創(chuàng)新的英國科學(xué)家亨利。阿察爾去郵局辦事，當(dāng)時身旁有個外地人拿出一大版新郵票，準(zhǔn)備裁下一枚貼在信封上，苦于沒有小刀，找阿察爾借，阿爾察也沒有。這位外地人靈機一動，取下西服領(lǐng)帶上的別針，在郵票的四周整整齊齊的刺了一圈小孔，然后很利落的撕下郵票，外地人走之后，阿察爾由此發(fā)明了郵票打孔機，有齒紋的郵票也隨之誕生了；古希臘阿基米德發(fā)現(xiàn)阿基米德原理；德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)X射線……研究身邊鎖事并有大成就的物理學(xué)家的事例不勝枚舉。

物理科技小論文2

　　摘要: 角動量這一概念是經(jīng)典物理學(xué)里面的重要組成部分，角動量的研究主要是對于物體的轉(zhuǎn)動方面，并且可以延伸到量子力學(xué)、原子物理以及天體物理等方面。角動量這一概念范疇系統(tǒng)的介紹的力矩、角速度、角加速度的概念，并且統(tǒng)籌的聯(lián)系到質(zhì)點系、質(zhì)心系、對稱性等概念。本文主要對角動量守恒定律和其應(yīng)用進(jìn)行論述。對定律本身進(jìn)行了簡略的闡述，并就其守恒條件及其結(jié)論進(jìn)行了定性分析。

　　正文:

　　大家也許小時候都有過一個疑問：人們走路的時候為什么要甩手呢？為什么如果走順拐了會感覺特別別扭呢？一個常見的解釋是，為了保持身體平衡。這種解釋了和沒解釋沒什么區(qū)別的答案是永遠(yuǎn)正確的，問題是甩手到底是怎么保持身體平衡的？

　　原來這一切都是我們大學(xué)生所熟知的角動量以及動量守恒的原因，很神奇的是原來用動量守恒可以解決很復(fù)雜的問題,但是卻用了最簡單的方法。

　　1.角動量：角動量也稱為動量矩，剛體的轉(zhuǎn)動慣量和角速度的乘積叫做剛體轉(zhuǎn)動的角動量，或動量矩，單位千克二次方米每秒，符號kgm2/s。角動量是描述物體轉(zhuǎn)動狀態(tài)的物理量。對于質(zhì)點在有心力場中的運動，例如，天體的運動，原子中電子的運動等，角動量是非常重要的物理量。角動量反映不受外力作用或所受諸外力對某定點（或定軸）的合力矩始終等于零的質(zhì)點和質(zhì)點系圍繞該點（或軸）運動的普遍規(guī)律。物理學(xué)的普遍定律之一。質(zhì)點軌跡是平面曲線，且質(zhì)點對力心的矢徑在相等的時間內(nèi)掃過相等的面積。如果把太陽看成力心，行星看成質(zhì)點，則上述結(jié)論就是開普勒行星運動三定律之一,開普勒第二定律。一個不受外力或外界場作用的質(zhì)點系，其質(zhì)點之間相互作用的內(nèi)力服從牛頓第三定律，因而質(zhì)點系的內(nèi)力對任一點的主矩為零，從而導(dǎo)出質(zhì)點系的角動量守恒。泡利于1931年根據(jù)守恒定律推測**中子衰變時有反中微子產(chǎn)生，1956年后為實驗所證實。角動量是矢量，角動量L=r×F=r×Fsin。

　　2.力矩:在物理學(xué)里，力矩可以被想象為一個旋轉(zhuǎn)力或角力，導(dǎo)致出旋轉(zhuǎn)運動的改變。這個力定義為線型力乘以徑長。依照國際單位制，力矩的單位是牛頓-米[1]。

　　3.作用力矩和反作用力矩:由于作用力和反作用力是成對出現(xiàn)的，所以它們的力矩也成對出現(xiàn)。由于作用力與反用力的大小相等，方向相反且在同一直線上因而有相同的力臂，所以作用力矩和反作用力矩也是大小相等，方向相反，其和為零。

　　4.角動量守恒定理：

　　在不受外界作用時，角動量是守恒的。角動量守恒是跟空間各項同性有關(guān)系的，也就是說空間的各個方向是沒有區(qū)別的，這叫做物理定律的旋轉(zhuǎn)不變性，由這種不變性，在理論上，可以得到角動量守恒。動量守恒是跟空間均勻性相關(guān)的，也就是說物理定律在各個地方是一樣的，地球上的物理定律跟月亮上的物理定律是一樣的，這叫做空間平移不變性，由空間平移不變性，可以從理論上推導(dǎo)出動量守恒。另外，還有能量守恒是跟時間平移不變性相關(guān)的，也就是說，過去，現(xiàn)在和未來物理定律是一樣的話，就有這么一個量，叫做能量是守恒的。所有這些，都是由一個叫做諾特定理的東西得出來的[2]。

　　5.質(zhì)點系對參考點的角動量守恒定律：

　　由n個質(zhì)點組成的質(zhì)點系,且處于慣性系中,可以推導(dǎo)出作用于各質(zhì)點諸力對參考點的外力矩的沖量矩∑Mi×△t,等于質(zhì)點系對該參考點的角動量的變化量,即△L=∑Mi×△t同樣當(dāng)∑Mi=0時,質(zhì)點系對該參考點的角動量守恒。如果n個質(zhì)點組成的質(zhì)點系,處于非慣性系中,只要把質(zhì)點系的質(zhì)心取作參考點,上述結(jié)論仍成立。

　　6.角動量守恒的判斷:

　　當(dāng)外力對參考點的力矩為零,即∑Mi=0時,質(zhì)點或質(zhì)點系對該參考點的角動量守恒。有四種情況可判斷角動量守恒:

　　①質(zhì)點或質(zhì)點系不受外力。

　　②所有外力通過參考點。

　　③每個外力的力矩不為零,但外力矩的矢量和為零。甚至某一方向上的外力矩為零,則在這一方向上滿足角動量守恒。

　　④內(nèi)力對參考點的力矩遠(yuǎn)大于外力對參考點的合力矩,即內(nèi)力矩對質(zhì)點系內(nèi)各質(zhì)點運動的影響遠(yuǎn)超過外力矩的影響,角動量近似守恒[3]。

　　7.角動量守恒定理的應(yīng)用：

　　角動量守恒定理在我們的現(xiàn)實生活中非常的常見，航海航天領(lǐng)域和人們平常所使用的工具器械，以及日常中見到的現(xiàn)象很多一部分都可以用角動量守恒定理來解釋。

　　（1）行星運動:受到太陽的萬有引力這一有心力，由于萬有引力對太陽這個參考點力矩為零，所以他們以太陽為參考點的角動量守恒。

　　（2）芭蕾舞旋轉(zhuǎn)：跳芭蕾舞的時候，運動員在轉(zhuǎn)動的過程之中，會收縮雙手，來實現(xiàn)減少轉(zhuǎn)動慣量，則角速度變大，轉(zhuǎn)動得越快。

　　（3）跳水：跳水運動中，運動員在在完成動作時，會將身體蜷縮成球形，目的也是減小轉(zhuǎn)動慣量，加快轉(zhuǎn)動速度，更好地完成動作。

　　（4）航空：安裝在輪船、飛機或火箭上的導(dǎo)航裝置回轉(zhuǎn)儀，也叫陀螺，回轉(zhuǎn)儀的核心器件是一個轉(zhuǎn)動慣量較大的轉(zhuǎn)子，裝在“常平架”上。常平架由兩個圓環(huán)構(gòu)成，轉(zhuǎn)子和圓環(huán)之間用軸承連接，軸承的摩擦力矩極小，常平架的作用是使轉(zhuǎn)子不會受任何力矩的作用。轉(zhuǎn)子一旦轉(zhuǎn)動起來，它的角動量將守恒，即其指向?qū)⒂肋h(yuǎn)不變，因而能實現(xiàn)導(dǎo)航作用。宇宙飛船在空間中運行的時候，通過深處或受其兩根桿來改變轉(zhuǎn)動慣量，從而改變轉(zhuǎn)動的速度。

　　（5）體操:體操運動員在完成空翻動作的時候，也是盡量蜷縮身體，是轉(zhuǎn)動慣量減小，加快轉(zhuǎn)速。

　　（6）跳遠(yuǎn)：跳遠(yuǎn)的時候，起跳之后由于力會產(chǎn)生一個轉(zhuǎn)動慣量，如果不向后擺手來抵消這個轉(zhuǎn)動慣量，運動員就會向前翻轉(zhuǎn)角動量守恒定律是一個很有用的定律，我們要更好地理解他，才能在日常生活中活用。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[3]賈玉磊,賈瑞皋。剛體角動量的定義和定義狀態(tài)量的原則[D]。山東東營:*石油大學(xué)(華東)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,2008,13～16。

物理科技小論文3

　　摘要：物理是源自于生活的科學(xué)，它是祖先對于現(xiàn)實生活中現(xiàn)象總結(jié)的一種高度凝練，而物理上升到一定高度則會對人類的生活產(chǎn)生影響，物理與生活一直處于一種往復(fù)循環(huán)，互相影響的狀況。本文主要從各種發(fā)明的不同層面詮釋物理對人類生活的不同影響。

　　關(guān)鍵詞：物理；力學(xué)；熱學(xué)；電學(xué)；光學(xué)。

　　從人類的起源開始，物理就一直伴隨著我們的生活，人類利用周圍的環(huán)境為自己制造生機，無意間發(fā)現(xiàn)了鉆木取火的原理，火的制取和火種的保存是人類生命興旺的源頭，火讓人類的食物更加美味更加健康，使他們居住的環(huán)境更加溫暖，更有助于驅(qū)逐兇猛的野獸，火種的保留使得他們每到一處都可以使用火，雖然他們并不知道摩擦生熱，能夠燃燒的物體溫度一旦達(dá)到著火點就會燃燒的物理原理，但是卻還是有意無意地利用了這些物理原理為自己創(chuàng)造一線生機，沒有火，就不會有生生不息的文明。所以是這些物理原理為人類的興旺做出了巨大的貢獻(xiàn)，雖然此時的人類無法**物理科技，但是能正確地使用這些物理科技為自己創(chuàng)造更好的生活。

　　物體如果密度小于水，就會漂浮在水面上，此時的物體會受到浮力，人類最初并不知道物體會受到浮力，但是卻能利用木頭可以漂浮在水中的特性，造出了木船，木船對于人類也是一個偉大的發(fā)明，雖然人類不知道它能承載多少重量，但是卻能利用它來往于其他的陸地，并且打撈一些魚類，通過船的發(fā)明，人類豐富了自己的食物系統(tǒng)，并且能與其他的.陸地加強溝通，進(jìn)行來往貿(mào)易，使得人類初步展露出了社會的模型。而后，偉大的物理學(xué)家阿基米德，正苦苦求索如何測定王冠的體積，在沐浴的時候水從木桶中溢出，卻使他靈光一現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了浮力定律，以后的科學(xué)家循著他的思路一路探尋，終于發(fā)現(xiàn)了流體力學(xué)的奧秘，他們可以對水中的船只進(jìn)行受力分析，得到船能承載多大的重量，更進(jìn)一步改造了這一工具，使得人類的海上航行技術(shù)突飛猛進(jìn)，也為人類文明的推進(jìn)做了巨大的貢獻(xiàn)，鄭和出海南洋，使得*國威得以彰顯，哥倫布發(fā)現(xiàn)新**，開拓了人類的視野，使得世界的全貌得以重現(xiàn)，麥哲倫環(huán)球航行，證明了地球是圓的，揭開了人類心中對于地球的一層疑云。如果沒有船，可能人類對地球的認(rèn)識還是天圓地方，美洲則會屏蔽在人類的視野中，可能各個國家也會老死不相往來，人類有如此的繁榮興旺，與物理科技是分不開的。

　　一個鐵球與一根羽毛從同一高度落下，自然是鐵球先落地，然而伽利略卻毅然決然地否認(rèn)了這個觀點，于是一個歷史性的時刻被永久地記在了史冊，伽利略從比薩斜塔拿出了兩個質(zhì)量不同的鐵球，同時下落，兩個鐵球幾乎同時落地。而他又利用了歸繆法成功**了物體下落速度與質(zhì)量有關(guān)的觀點：一根羽毛和鐵球相連，落下地面，正常來說羽毛比鐵球速度慢，會拉低整體的速度，但是兩個拴住一起重量增加，按照之前的理論應(yīng)該速度加快，因此，原結(jié)論被**，物體下落速度與質(zhì)量無關(guān)。此舉無疑將人類對于物理的認(rèn)識提升了一個境界，從原本的單純觀察日常生活中的現(xiàn)象，升華到以理論為依據(jù)進(jìn)行拓展，伽利略創(chuàng)造的運動學(xué)，更是將兩種日常生活中的現(xiàn)象，力和運動聯(lián)系在了一起，人類對于物理的理解不再膚淺，而且漸漸深入。

　　1946年2月15日，世界上第一臺通用電子數(shù)字計算機“埃尼阿克”（ENIAC）宣告研制成功。“埃尼阿克”共使用了18000個電子管，另加1500個繼電器以及其它器件，其總體積約90立方米，重達(dá)30噸，占地170平方米，需要用一間30多米長的大房間才能存放，是個地地道道的龐然大物。當(dāng)時的計算機只是為了計算一些繁瑣的，計算量較大的科學(xué)實驗數(shù)據(jù)，但是經(jīng)過科學(xué)家的研究與改良，變成了集成電路式計算機，投入了數(shù)據(jù)流，通訊技術(shù)，人工智能和模式識別，辦公室自動化，計算機也不再是那個笨重的機器，甚至于變成了能拿在手中的小型筆記本，現(xiàn)在的計算機早已進(jìn)入人們的生活，成為了人們娛樂工作生活的必需品，它徹底改變了人類的生活，**了他們的雙手與思想，使得整個世界徹底聯(lián)通。而電視，手機等的出現(xiàn)也使人類的生活大為精彩，不再閉塞。一個惡霸不再敢橫行鄉(xiāng)里，因為有互聯(lián)網(wǎng)和電視的**，一旦做了違法的事，必定會盡人皆知，網(wǎng)上和電視也會把最新的實事發(fā)布，并且傳播正能量，豐富人們的生活。互聯(lián)網(wǎng)的普及讓人與人之間的信息交流更加頻繁。互聯(lián)網(wǎng)上WWW網(wǎng)站眾多，比之傳統(tǒng)**，能快速提供信息。但互聯(lián)網(wǎng)只是一個平臺，還需要科技創(chuàng)新。眾多的基于互聯(lián)網(wǎng)新產(chǎn)品的出現(xiàn)帶給人們?nèi)麦w驗。微信、QQ改變了人與人之間的交流方式，素不相識、從未謀面的人也能成為好友。微博的出現(xiàn)更是帶來了**的新變革，通過微博，即使是普通人也可以快速發(fā)送信息，并被世界范圍內(nèi)的他人獲取。*境內(nèi)最大的微博平臺是新浪微博。

　　然而，物理科技為我們帶來的未必都是好的影響，凡事有利必有弊。火雖然可以烤熟食物，可以取暖，但是也有人用火來作為攻伐的利器，排除**，荼毒生靈，殘害同胞，船雖然可以承載人漂洋過海，來往貿(mào)易，但是也有人在船上裝載，征伐其他國家，通過武力使得對方屈服。蒸汽機雖然推動人類工業(yè)**的進(jìn)展，但是卻會產(chǎn)生大量的污染，使得環(huán)境破壞，并且消耗大量的煤炭資源與人力物力。電的使用為人類帶來了便利，但是也會有很多人使用電不善，導(dǎo)致事故傷亡，計算機雖然讓人類跨入了信息化社會，但是電腦的出現(xiàn)，也讓一些新興的職業(yè)――黑客悄悄進(jìn)入其他人的電腦，竊取別人的資料，使用電腦病毒侵染別人的電腦，甚至于涉及到*。手機雖然使通訊變得便捷，但是卻讓人與人面對面的交流顯得淡薄，每個人的手機號碼仿佛成為了他們每人的囚犯編號，每個人都活在自己的世界里，電視機雖然豐富了人類的娛樂生活，但是卻讓人容易迷失自我，沉浸在電視劇里的世界無法自拔，卻忘記了現(xiàn)實的生活。這一切，其實都是源于人類心理的貪婪，惰性，欲望，等一切的惡性心理。但是如果能克制住這些心理，好好地利用物理科技，必定會使人類的生活大放異彩。

　　參考文獻(xiàn)：

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初中物理科技小論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——物理科技小論文600 (菁選2篇)

物理科技小論文6001

物理是一門歷史悠久的自然學(xué)科，物理科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅對物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對自然科學(xué)認(rèn)識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了不可或缺的影響。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，物理已滲透到人類生活的各個領(lǐng)域。

在汽車上駕駛室外面的觀后鏡是一個凸鏡利用凸鏡對光線的發(fā)散作用和成正立、縮小的虛像的特點，使看到的實物小，觀察范圍更大，而保證行車安全。

汽車頭燈里的反射鏡是一個凹鏡。

它是利用凹透鏡能把放在其焦點上的光源發(fā)出的光反射成平行光射出的性質(zhì)做的。

轎車上裝有太陽膜，行人很難看清車中人的面孔，太陽膜能反射一部分光，還會吸收一部分光，這樣透進(jìn)車內(nèi)的光線較弱。要看清乘客的面孔，必須要從面孔放射足夠的光頭到玻璃外面。由于車內(nèi)光線較弱，沒有足夠的光透出來，所以很難看清乘客的面孔。

當(dāng)汽車的前窗玻璃傾斜時，反射成的像在過的前上方的空中的，這樣就將車內(nèi)乘客的像與路上行人分離**，司機就不會出現(xiàn)錯覺。大型客車較大，前窗離地面要比小汽車高得多，及時前窗豎直裝，像是與窗同高的，而路上的行人不可能出現(xiàn)在這個高度上，所以司機也不會將乘客在窗外的相遇路上的行人相混。

現(xiàn)在，人類所有令人驚嘆的科學(xué)技術(shù)成就，如克隆羊、因特網(wǎng)、核電站、航天技術(shù)等，無不是建立在早期的科學(xué)家們對身邊瑣事進(jìn)行觀察并研究的基礎(chǔ)上的，在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要樹立科學(xué)意識，大處著眼、小處著手，經(jīng)歷觀察、思考、實踐、創(chuàng)新等活動，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練科學(xué)的思維方式，不久你就會擁有科學(xué)家的頭腦，為自己今后驚嘆不已的發(fā)展，為今后美好的甚或打下堅實的基礎(chǔ)。

物理科技小論文6002

我從墻角處捉來一只小蜘蛛,把它放進(jìn)一個盒子里(四周扎有小洞,上面蓋有玻璃,便于觀察).沒等蜘蛛織網(wǎng),我又撿來一只死的小蟲、一只死蒼蠅,放在蜘蛛的前面,蜘蛛置之不理,隨即用手碰撞盒子,蜘蛛就向其他方向爬去了.

為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅,第二天,我又來到盒子前觀察,看到死昆蟲、死蒼蠅還在原來的地方,可盒子角處多了一個網(wǎng),蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著.這時,我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因為沒有網(wǎng)呢?于是,我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網(wǎng)上,可蜘蛛還是一動不動,緊接著,我又用筆輕輕地觸動了一下網(wǎng)的邊緣,咦,蜘蛛好像有了反應(yīng),開始向顫動的方向爬去,我把筆收回,網(wǎng)停止了顫動,信號斷了,它就停了下來,不一會兒,蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去.我又用筆尖觸動網(wǎng)上死蒼蠅的身體,網(wǎng)開始顫動,蜘蛛就開始向這邊爬來,我又把筆尖收回,蜘蛛就停了,像上次那樣,過了一會兒,蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去.噢!我終于明白了：原來蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動來產(chǎn)生感覺的,靠織網(wǎng)而捕食的.于是,我把實驗結(jié)果記錄下來.

為了證實蜘蛛靠網(wǎng)的顫動產(chǎn)生感覺,我又做了實驗.將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上,長時間的顫動,網(wǎng)的震動越來越大,蜘蛛產(chǎn)生的`感覺好像也越來越強烈,蜘蛛便匆匆地趕過來,等蜘蛛碰到蒼蠅,我將筆尖收回,只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住,接著又看著蜘蛛的背一動一動的,好像在吸食蒼蠅,不一會兒,網(wǎng)上就剩下一個完整的空殼了.這個實驗證明蜘蛛吃動的昆蟲.

我們探密小組又到圖書館、書店查閱了大量有關(guān)蜘蛛的書籍.其中《普通動物學(xué)》一書中寫道：蜘蛛為食肉性動物,其食物大多數(shù)為昆蟲或其他節(jié)肢動物.但口無上顎,不直接吞食固體食物,而是慢慢地吸食.當(dāng)昆蟲等動物觸網(wǎng)時,會用力在網(wǎng)上掙扎,使網(wǎng)絲顫動而使蜘蛛很快發(fā)覺,蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去,用蛛絲包裹獵物,固定于網(wǎng)上,先用螯肢內(nèi)的毒腺分泌毒液注入捕獲獵物體內(nèi),將其殺死,再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物的**中,很快將其分解為液汁,然后**消化道內(nèi),最后吃剩下的體殼,就被完整的棄留在蛛網(wǎng)**.這些充分證明：飛來的昆蟲使蜘蛛網(wǎng)顫動,網(wǎng)顫動會使產(chǎn)生感覺,蜘蛛產(chǎn)生感覺就會將獵物捕獲,因此,證實了蜘蛛只吃活動物,而不吃死的昆蟲.

初中物理科技小論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——物理科技的小論文

物理科技的小論文1

　　勤于觀察的意大利物理學(xué)家伽利略在比薩大教堂做禮拜時，懸掛在教堂半空中的銅吊燈的擺動引起他極大的興趣，后來反復(fù)觀察，反復(fù)研究，發(fā)明了擺的等時極性；勇于實踐的**物理學(xué)家富蘭克林，為認(rèn)清天神發(fā)怒的本質(zhì)，在一個電閃雷鳴，風(fēng)雨交加的日子，冒著生命危險，利用司空見貫的風(fēng)箏，將“上帝之火”引下凡，由此發(fā)明避雷針；敢于創(chuàng)新的英國科學(xué)家亨利。

　　阿察爾去郵局辦事，當(dāng)時身旁有個外地人拿出一大版新郵票，準(zhǔn)備裁下一枚貼在信封上，苦于沒有小刀，找阿察爾借，阿爾察也沒有。這位外地人靈機一動，取下西服領(lǐng)帶上的別針，在郵票的四周整整齊齊的刺了一圈小孔，然后很利落的撕下郵票，外地人走之后，阿察爾由此發(fā)明了郵票打孔機，有齒紋的郵票也隨之誕生了；古希臘阿基米德發(fā)現(xiàn)阿基米德原理；德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)X射線……研究身邊鎖事并有大成就的物理學(xué)家的事例不勝枚舉。

　　今天，人類所有的令人驚嘆不已的技術(shù)成就，無不是建立早年科學(xué)家們對身邊鎖事進(jìn)行觀察并研究的基礎(chǔ)之上，在學(xué)習(xí)中，我們要樹立科學(xué)意識，大處著眼，小處著手。在物理學(xué)方面不斷進(jìn)步。

初中物理科技小論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——英語科技小論文3篇

英語科技小論文1

　　Nowadays, there is general trend that people engaging in technological revolutions. Nevertheless, a question has been raised, “how did the science change our living conditions”.

　　To begin with, the science can help us to relieve excessive stress and tension by providing a temporary escape from a day-to-day life. In a world that has increasingly focused on turning everyone into millionaire, to cope with the current social trend, people crave being actively involved in the larger world and widening circles. Work-related stress, for example, has become a major problem which plagues all of modern people. In the most cases, the TV or com*r, which were invented by new technology in the 20th century, can not merely help us lessen stress accumulated from an individual's demanding work life but are also fun to indulge in, is a sound and viable plan.

　　In addition to eliminating people’s tension, the development of telephone and internet has improved our life styles. In other words, the science can allow us to meet friends of diverse background by an interesting and effective means. Especially, the age of a student or, better yet, the stage of the personal development of a student has to be considered when they have no leisure time and opportunity to widen circles and learn how to interact socially and behave in a group of their peers.

　　Finally, it is undeniable that continuously developing technologies

　　have brought tremendous benefits, especially in learning area. Learning has in many ways become easier than has ever been before. Take learning English for example, In the past, few students owned tape recorders, and learning materials were scarce as well. But today, tape recorders get more and more inexpensive, and diversified learning materials are readily available. On the other hand, new devices, such as MP3 or MD players, are offered in market, and relevant learning materials (MP3 files) are easily and freely downloadable from the Internet.

　　Admittedly, science revolution has some negative effects under certain circumstances. For instance, the new technology can harm our environment. However, after balancing all the pros and cons, the above-mentioned disadvantage seems to be minor.

英語科技小論文2

　　Technologyis one of the most important factors to promote our society to develop from one era to another. Whether you are aware of it or not, every day at every time technology is greatly influencing the way we live and work. Com*rs, new technology in the 21th century, are the best examples.

　　As the greatest inventions of human beings, they are being used more and more extensively in the world today. Especially when their functions are amplified with the help of internet, com*rs may even make everything convenient and possible.

　　You can do shopping on the net. If your family wants to buy a TV, you can see a https://p.9136.com/28*r.

　　You need only to send a message to that store and the right amount of money will be taken out of your bank account and put into the store. Like this,you can buy anything you want without going out of the room.

　　You can work at home through com*r. The internet, the main trading tool, makes SOHO (small office, home office) possible. This will make the workplace more comfortable and reduce transportation time and hence potentially boost actual work hours.You can learn a lot of knowledge from internet.

　　Internet presents a vivid world in front of us. Sitting before your com*r, only by clicking the mouse, you can acquire the up to the minute news, the latest development in politics and science and the most peculiar customs and cultures in the world. It is the access to the information super highway for traveling through cyber Internet also shortens the distance between peoples.

　　Owning a com*r, you can communicate with your relatives or friends by sending e mails no matter how far they are from you.

　　In summary, we have benefited a lot from the invention of com*rs.However, all new technologies trigger confusion such as some technical, economic and legal problems. So whenb we are enjoying the advantages new technology brings to us, we should also establish some new rules and laws to prevent the negative influence of technology.

　　Science and technology have been bringing human beings tremendous benefits. Thanks to science and technology, we now live comfortably and conveniently in houses furnished with air conditioners, refrigerators, washing machines and televisions etc. Thanks to science and technology, we can eat fresh vegetables att the year round. Thanks to science and technology, we can travel tong distances in the fraction of a second on planes, trains and cars. Thanks to science and technology, we wear clothes with synthetic materials which can not easily be worn out.

　　However, science and technology have atso brought us a tot of disasters. First, because of the many breakthroughs in the field of medicine, people are now living much longer than they used to. As a result, the population of the world is increasing,causing tots of problems. Second, because of the development of industry, tots of the wastes from factories pour into the air and rivers, causing pollution of att kinds. Third, some terrorists are using science and technology against mankind. They use biological, chemical and unclear weapons to threaten world peace...

　　So its urgent that we find ways to solve these problems. But we should not stop the development of science and technology because of these disasters they bring, just as we should not give up eating for fear of choking. In addition, we should make some rules to regulate our actions. As long as we use science and technology in a proper way, they may bring us even more benefits.

英語科技小論文3

　　With the development of science and technology, people's lives have been greatly changed. There is no doubt that we benefit a lot from the scientific advancements in many different ways. For instance, the invention of com*rs dramatically increases work efficiency and helps complete many difficult tasks that were impossible in the past. Apart from this, new discoveries and technology in medicine improve people's health, which allows them to enjoy a longer life. The progress of science also enlarges human's ablilities to explore the world around them, from up into space to deep under the sea. Thanks to the development of science and technology, human society has enjoyed continuous prosperity and more convenience.

　　However, just like a double-edged sword, science can cause problems too. It is known to all that the nuclear power, an environmentally friendly source of energy, can also be developed into a weapon of mass destruction. In addition, human cloning, which is expected to cure many serious diseases and save lives, may bring disasters of social morality. As a matter of fact, most of the improvements in science are made at the cost of our precious natural resources and have done great harm to the environment where we live in.

　　Therefore, how to deal with the progress of science and technology properly is worth our careful consideration.

　　Nowadays,more and more hi-tech tools,such as calculator,com*r,etc,appear in our daily life.we use them wherever and whenever we are,so that our life becomes easier and more comfortable than before.

　　However,does anyone think about what problems science and technology have caused to happen in this world?To some degree,it's more serious than that we consider.We human indeed use them to improve our living standard,but on the other hand,we are becoming lazier,more reliable than we used to be.All day long those hi-tech products accompany us,then we have either no space or time to think,as well,communication between each other decreases,and what takes place of it is the huge indifference and gap among human. To solve these problems,we should in no time take measures to do with them.Firstly,communicate with others and think on your own more.Secondly,decrease the times you use hi-tech tools.For the advantages of technology,we should absorb,at the meantime,be independent and abandon the short-comings.Thus,we could combine technology and human progress much closer and not lose ourselves in this modern society.

初中物理科技小論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——初中物理小論文3篇

初中物理小論文1

　　大家好，我是圍繞在原子核外高速運動的帶質(zhì)電粒子——電子，在這個物質(zhì)質(zhì)的世界，最多、最廣的恐怕更數(shù)我們電子家庭了吧，正因為我們無所不在，無所**，電子家庭有一句名言：我是電子我怕誰。

　　論速度，我們電子家族是是首屈一拍的，人的步行速度約每小時16千米，自行車大約40千米每小時，飛快的火車有每小時76千米速度，汽車及私用小轎車能達(dá)80—100千米每小時，世界上最快的陸上交通工具縣浮列車也只不過500千米每小時的速度，而我們電子每秒鐘便可以飛30萬千米的路程，是它們的的數(shù)百萬倍，即使世界上最快飛行器之一的超五倍音速飛機，據(jù)說連導(dǎo)彈也追不上，也只有每秒1700米的速度，相當(dāng)于我們速度的幾十萬分之一，我們可以瞬間環(huán)繞地球幾周，去月球來回趟只需8秒鐘左右，如果人類能創(chuàng)造出速度哪怕只有我們十分之一的飛行器，星際旅行便能成為現(xiàn)實。

　　原子的質(zhì)量十分小，一個極其微小的原子中，我的史北在數(shù)量上與質(zhì)子是一樣的。但我們的總質(zhì)量只有一原子的一個質(zhì)子的幾千分之一，以致于我們的重量被人類所忽略了，當(dāng)然，由于我們的質(zhì)量十分小，我們的速度才如此的驚人，并且必須依附于原子核外，在它周圍高速度運轉(zhuǎn)，它就像是我們電子的家一樣，一旦脫離了她，我們就一個個異地游子一樣只能到處飄蕩。

　　我們的原子是不帶電的，質(zhì)子帶正電，我們帶有與質(zhì)子等量的負(fù)電，由于**相吸，我們就能獲得一個引力來圍繞原子高速運動，像一群群保護(hù)家園的戰(zhàn)士一樣，如果我和我的伙伴們按一定的方向運動，而這個速度并沒有先前我吹的那個速度大，相反，它比較小，大約7.5×10-5m/s,就能產(chǎn)生電流，現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ钪屑矣秒娖鳎r(nóng)用機器以及生產(chǎn)、運輸?shù)葯C器都離不開電，人類還利用靜電原理，制人了吸塵器、刷漆器、操作方便，效率又高。

　　其實，我們電子家族還有許多秘密呢。我們十分期待人類能更好地了解我們。

初中物理小論文2

　　當(dāng)你在市場買烤鴨，看著香噴噴的烤鴨從烤箱中取出來時，你可能會注意到烤箱里的紅光，那么這種紅光就是用來烤制雞、鴨的紅外線嗎？告訴你，答案是：不。

　　因為紅外線是一種不可見光。大家都知道，太陽光是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫這七色光組成的`。這七種光都是可見光。而我們看到的就剛好是其中的紅光。光是一種電磁波，光的可見度與其波長有關(guān)。可見光的波長范圍大約是400nm~770nm。而紅外線的波長范圍是770nm~106nm，因而紅外線是看不見的。

　　紅外線雖然看不見，但它卻與我們的生活息息相關(guān)，如我們經(jīng)常用的遙控器就是應(yīng)用紅外線遙感技術(shù)制成的。另外，科學(xué)家們還運用這種技術(shù)勘測地?zé)帷ふ宜础⒐烙嬣r(nóng)作物的長勢和收成等等。

　　為什么紅外線具有如此多的功能呢？其中，一個很重要的原因就是我們身邊的一切物體，包括大地、人體、農(nóng)作物和船、車都在輻射紅外線，而且，物體的溫度越高，它輻射紅外線越強。利用靈敏的紅外探測器接收物體發(fā)出的紅外線，然后用電子儀器對收到的信號進(jìn)行處理，就可以探知被探物體的特征。

　　此外，紅外線輻射還可以傳遞熱量。因為它的頻率比可見光更接近固體物質(zhì)的固有頻率，因而更容易引起分子的共振，從而增加物質(zhì)的內(nèi)能，也就是升高物質(zhì)的溫度。市場上烤制雞、鴨的“遠(yuǎn)紅外烤箱”就是在其工作時燈管發(fā)出，從可見的紅光到波長更長的紅外線，從而使物體的內(nèi)能得以增加。

　　現(xiàn)在你知道為什么，烤箱中的紅光是什么了吧，認(rèn)真觀察你身邊的事物，你會發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于紅外線有趣的運動。

初中物理小論文3

　　人類能在地球上**自在的生存，重力是前提。有了重力，我們才能夠穩(wěn)定的居住在地球上，才有了這山青水秀的自然風(fēng)光。

　　假如有一天，重力真的消失了，我們的世界會變成什么樣的呢？想象一下，沒有了運動，世界上的萬物都不能固定，處于飄浮之中。再也沒有了生活的情趣。世界就會變得雜亂無章，不是像現(xiàn)在這樣，井然有序。想想，太可怕了。

　　假如重力突然消失，那么河水將不再流動，人將不能走動，車子不能再奔馳，飛機也不能飛上天空，藍(lán)藍(lán)的天空下再也沒有飛翔的小鳥，**的草原上再也沒有奔騰的駿馬及羊群，世界將變得無味。也許，所有的生物都會死去，因為沒有動了水，飯也不能咽下去了。

　　這些可怕的景象出現(xiàn)，足以說明重力對我們的生存是多么重要。正因有重力的作用，我們被引力吸引住，可以**自在地走路、開車等進(jìn)行一切我們想要做的事，這個力一旦消失，我們的生活將不能正常進(jìn)行。想一下，當(dāng)你和同伴開心的在街上散步時，來了一陣風(fēng)，假如沒有了重力，你可能已在天空中飛翔了。就這樣，地不停地漂游，到時候，我們都可能成為游泳的人了，無家可歸。

　　重力消失后的世界是不美的，重力消失后的我們是不可能正常生活的。世界因為有了重力，才變得如此美好，我們的生活才會多姿多彩。

初中物理科技小論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——初中生物科技小論文3篇

初中生物科技小論文1

　　轉(zhuǎn)基因具有兩面性。而總體來說，利大于弊。全球人口的迅猛增長，耕地面積的不斷減少，糧食問題成為世界許多國家面臨的一個十分辣手的問題。

　　轉(zhuǎn)基因食品：天使還是**？

　　任何一項新的科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用都有它的兩面性。核能的開發(fā)利用，在為人類提供了巨大的核能同時也造出了對人類具有巨大破壞性的核武器；農(nóng)藥的應(yīng)用對于防治農(nóng)作物害蟲發(fā)揮了巨大的作用，使農(nóng)作物大幅度的增產(chǎn)，但同時也對人畜和環(huán)境造成極大的危害；工業(yè)**為人類社會帶來了巨大的財富，同時也為人類帶來了災(zāi)難性的環(huán)境污染和生態(tài)平衡的破壞。要滿足人們的食品供應(yīng)，提高食品供應(yīng)質(zhì)量，必須依靠科學(xué)技術(shù)。目前轉(zhuǎn)基因技術(shù)在食品生產(chǎn)中的應(yīng)用，已取得明顯的成效，轉(zhuǎn)基因食品也已悄然走上人們的餐桌。以下談?wù)勣D(zhuǎn)基因食品的優(yōu)點。

　　（一）過去改變植物的品種主要是通過育種，這種傳統(tǒng)的育種方式需要的時間長，雜交出的品種不易**，目的性差，其后代可能高產(chǎn)但不抗病，也可能抗病但不高產(chǎn)，也許是高產(chǎn)但質(zhì)量差，所以必需一次一次地進(jìn)行選育。而轉(zhuǎn)基因技術(shù)就不同了，可以選擇任何1個目的基因轉(zhuǎn)進(jìn)去，就可得到1個相應(yīng)的新品種，不用再花那么長的時間篩選了。

　　（二）傳統(tǒng)的育種只能是水稻對水稻，玉米對玉米，進(jìn)行雜交，不能水稻對玉米，水稻更不能和細(xì)菌進(jìn)行雜交。而轉(zhuǎn)基因技術(shù)不但可以把不同植物的基因進(jìn)行組合，而且還可以把動物的基因，甚至人的基因組合到植物里去。比如：科學(xué)家看中了一種北極熊的基因，認(rèn)為它有抵抗冷凍的作用，于是將其分離取出，再植入***之中，培育出耐寒***。

　　（三）通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病毒、抗蟲、抗寒、抗旱、抗?jié)场⒖果}堿、抗除草劑等特性的作物新品種，以減少對農(nóng)藥化肥和水的依賴，降低農(nóng)業(yè)成本，大幅度地提高單位面積的產(chǎn)量，改善食品的質(zhì)量，緩解世界糧食短缺的矛盾。例如：馬鈴薯植人天蠶素的基因后，抗清枯病、軟腐病的能力**提高，過去這兩種病每年會帶來近3成的減產(chǎn)，一種抗科羅拉多馬鈴薯甲蟲的馬鈴薯，可使**每年少用37萬kg的殺蟲劑；阿根廷播種轉(zhuǎn)基因豆種后，大豆抗病和抗雜草能力大為增加，使用農(nóng)藥和除草劑的量減少，生產(chǎn)成本比原來下降了15％。到2100年世界人口將翻一番，到達(dá)130億，而從1996年到2025年的30年間，世界的糧食需求將增長一倍。我國的糧食問題更為嚴(yán)重，我國用占世界7%的耕地養(yǎng)活了13億人口，而到2030年我國人口將達(dá)16億，屆時供需差距會更巨大。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用似乎正成為應(yīng)對這種未來危機的選項。目前世界上已有21個國家進(jìn)行了大規(guī)模轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的推廣，2005年已達(dá)到9000萬公頃，占世界總耕地面積的6%，而且**來每年都在以“兩位數(shù)”的速度增長，轉(zhuǎn)基因作物的全球市場價值在2005年達(dá)到50億美元。其中，**是推廣面積最大的國家，約占全球的60%，其次是阿根廷、巴西，然后是*。轉(zhuǎn)基因作物中大豆最多，其次是玉米、棉花和油菜——目前全球的大豆中有60%以上都是轉(zhuǎn)基因大豆，而同樣的比例在棉花是28%，油菜是18%，玉米是14%。

　　（四）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)有利于健康和抗疾病的食品。杜邦和孟山都公司即將推出多種可榨取有益心臟的食用油的大豆。兩大公司還將聯(lián)手推出味道更鮮美且更容易消化的強化大豆新品種。艾爾姆公司與其他公司合作，正在研究高含量抗癌物質(zhì)的***，以及可用于生產(chǎn)血紅蛋白的玉米和大豆。此外，含疫苗的香蕉和馬鈴薯也正在加緊研究中；**科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功培育出可減少血清膽固醇含量、防止動脈硬化的水稻新品種；歐洲科學(xué)家新培育出了米粒中富含維生素A和鐵的轉(zhuǎn)基因稻，這一成果有可能幫助降低全球范圍內(nèi)、特別是以稻米為主食的發(fā)展*家缺鐵性貧血和維生素A缺乏癥的發(fā)病率。

　　（五）轉(zhuǎn)基因食品可以擺脫季節(jié)、氣候的影響，讓人們一年四季都可吃到新鮮的瓜菜。同時，人們還發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因作物結(jié)出的果實，無論外形還是味道都別具風(fēng)味。英國的科學(xué)家將一種可以破壞葉綠素變異的基因移植到草中，可以使之四季常青，除了具有綠化功能之外，還使畜牧業(yè)受益，因青草的營養(yǎng)比干草高，而使肉的質(zhì)量提高。

　　（六）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，把生長素基因、多產(chǎn)基因、促卵素基因、高泌乳量基因、瘦肉型基因、角蛋白基因、抗寄生蟲基因、抗病毒基因等外源基因?qū)雱游锏?*、卵細(xì)胞或**卵，可培育出生長周期短、產(chǎn)仔多、生蛋多、泌乳量高，生產(chǎn)的肉類、皮毛質(zhì)量與加工性能好，并具有抗病性的動物，目前已在牛、羊、豬、雞、魚等家養(yǎng)動物中取得一定成果

　　（七）轉(zhuǎn)基因生物安全性問題無疑是農(nóng)業(yè)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的瓶頸。轉(zhuǎn)基因安全嗎?回答是轉(zhuǎn)基因技術(shù)本身是中性的，說不上更安全或者更不安全。應(yīng)該評價轉(zhuǎn)入什么基因后最終造成的轉(zhuǎn)基因作物本身是否安全，是有可能增加安全，還是有可能產(chǎn)生風(fēng)險。在傳統(tǒng)育種技術(shù)中，如果要引入特定的基因，就要通過雜交，最終在把目標(biāo)基因轉(zhuǎn)入受體中去的同時，還會有還會有其他基因也被攜帶進(jìn)去的可能；而轉(zhuǎn)基因技術(shù)則只會將目標(biāo)基因轉(zhuǎn)入。因此，從這個角度來講轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)該是安全的，甚至更為安全的。轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對未來講是農(nóng)業(yè)的希望，而且這是一場新的綠色**。我國對于農(nóng)業(yè)生物技術(shù)，尤其是轉(zhuǎn)基因給予****，《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》中包含了有關(guān)轉(zhuǎn)基因研究的內(nèi)容，并在16個重大專項中把生物轉(zhuǎn)基因列為其中一項。

　　讓我們勾勒一下我國轉(zhuǎn)基因發(fā)展的幾個階段：第一階段，主要是廣泛推廣轉(zhuǎn)基因在抗殺蟲劑、抗病等方面的特性；第二階段，是品質(zhì)和營養(yǎng)方面的改善；第三階段，即治療性和功能性食品，比如利用植物生產(chǎn)醫(yī)藥產(chǎn)品，如疫苗等。目前我們已經(jīng)發(fā)展到第一階段，正在做第二階段的研發(fā)，而第三階段則是未來的設(shè)想。

初中生物科技小論文2

　　在**譯為“無性繁殖”在**與港澳一般意譯為復(fù)制或轉(zhuǎn)殖或群殖。中文也有更加確切的詞表達(dá)克隆，“無性繁殖”、“無性系化”以及“純系化”。克隆是指生物體通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個體組成的種群。通常是利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個體有完全相同基因**后代的過程。

　　科學(xué)家把人工遺傳操作動物繁殖的過程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)，其本身的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細(xì)胞**繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個細(xì)胞的基因彼此相同。

　　克隆也可以理解為復(fù)制、拷貝，就是從原型中產(chǎn)生出同樣的復(fù)制品，它的外表及遺傳基因與原型完全相同。時至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無性繁殖”，凡是來自同一個祖先，無性繁殖出的一群個體，也叫“克隆”。這種來自同一個祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”，簡稱無性系。簡單講就是一種人工誘導(dǎo)的無性繁殖方式。但克隆與無性繁殖是不同的。無性繁殖是指不經(jīng)過雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合、只由一個生物體產(chǎn)生后代的生殖方式，常見的有孢子生殖、出芽生殖和**生殖。由植物的根、莖、葉等經(jīng)過壓條、扦插或嫁接等方式產(chǎn)生新個體也叫無性繁殖。綿羊、猴子和牛等動物沒有人工操作是不能進(jìn)行無性繁殖的。克隆羊多利也是克隆的產(chǎn)物。關(guān)于克隆的設(shè)想，*明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，這當(dāng)然是神話，但用今天的科學(xué)名詞來講就是孫悟空能迅速的克隆自己。從理論上講，猴子毛含有的蛋白質(zhì)是指導(dǎo)該部分毛發(fā)合成的DNA的部分表達(dá)（與其內(nèi)含子和外顯子有關(guān)），可以進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄，也就是可以克隆，但是事實上，我們的技術(shù)沒有先進(jìn)到這樣的地步。

　　另外一種克隆方法是提取兩個或多個人的基因細(xì)胞進(jìn)行組合形成胚胎,出生后的克隆人將有提供基因的幾個人的特征，由于克隆技術(shù)是無性生殖所以它并不是根據(jù)基因重組、基因突變、染色體變異等原理而發(fā)明的技術(shù)。

　　基本過程

　　先將含有遺傳物質(zhì)的供體細(xì)胞的核移植到去除了細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，利用微電流刺激等使兩者融合為一體，然后促使這一新細(xì)胞**繁殖發(fā)育成胚胎，當(dāng)胚胎發(fā)育到一定程度后，再被植入動物**中使動物懷孕，便可產(chǎn)下與提供細(xì)胞者基因相同的動物。這一過程中如果對供體細(xì)胞進(jìn)行基因改造，那么無性繁殖的動物后代基因就會發(fā)生相同的變化。

　　克隆技術(shù)不需要**和**的結(jié)合，只需從動物身上提取一個單細(xì)胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎植入雌性動物體內(nèi)，就可孕育出新的個體。這種以單細(xì)胞培養(yǎng)出來的克隆動物，具有與單細(xì)胞供體完全相同的特征，是單細(xì)胞供體的“復(fù)制品”。英國英格蘭科學(xué)家和**俄勒岡科學(xué)家先后培養(yǎng)出了“克隆羊”和“克隆猴”

　　克隆技術(shù)的成功，被人們稱為“歷史性的事件，科學(xué)的創(chuàng)舉”。有人甚至認(rèn)為，克隆技術(shù)可以同當(dāng)年***的問世相提并論。

　　如果克隆技術(shù)被用于“復(fù)制”像***之類的戰(zhàn)爭狂人，那會給人類社會帶來什么呢？即使是用于“復(fù)制”普通的人，也會帶來一系列的倫理道德問題。如果把克隆技術(shù)應(yīng)用于畜牧業(yè)生產(chǎn)，將會使優(yōu)良牲畜品種的培育與繁殖發(fā)生根本性的變革。若將克隆技術(shù)用于基因治療的研究，就極有可能攻克那些危及人類生命健康的癌癥、艾滋病等頑疾。克隆技術(shù)猶如原子能技術(shù)，是一把雙刃劍，劍柄掌握在人類手中。人類應(yīng)該采取聯(lián)合行動，避免“克隆人”的出現(xiàn)，使克隆技術(shù)造福于人類社會。

　　**來重要成果

　　克隆羊“多利”的誕生在全世界掀起了克隆研究熱潮，隨后，有關(guān)克隆動物的報道接連不斷。1997年3月，即“多利”誕生后近1個月的時間里，**、***和澳大利亞科學(xué)家分別發(fā)表了他們成功克隆猴子、豬和牛的消息。不過，他們都是采用胚胎細(xì)胞進(jìn)行克隆，其意義不能與“多利”相比。同年7月，羅斯林研究所和PPL公司宣布用基因改造過的胎兒成纖維細(xì)胞克隆出世界上第一頭帶有人類基因的轉(zhuǎn)基因綿羊“波莉”（Polly）。這一成果顯示了克隆技術(shù)在培育轉(zhuǎn)基因動物方面的巨大應(yīng)用價值。 1998年7月，**夏威夷大學(xué)Wakayama等報道，由小鼠卵丘細(xì)胞克隆了27只成活小鼠，其中7只是由克隆小鼠再次克隆的后代，這是繼“多利”以后的第二批哺乳動物體細(xì)胞核移植后代。此外，Wakayama等人采用了與“多利”不同的、新的、相對簡單的且成功率較高的克隆技術(shù)，這一技術(shù)以該大學(xué)所在地而命名為“檀香山技術(shù)”。

　　此后，**、法國、荷蘭和韓國等國科學(xué)家也相繼報道了體細(xì)胞克隆牛成功的消息；**科學(xué)家的'研究熱情尤為驚人，1998年7月至1999年4月，東京農(nóng)業(yè)大學(xué)、近畿大學(xué)、家畜改良事業(yè)團(tuán)、地方（石川縣、大分縣和鹿兒島縣等）家畜試驗場以及民間企業(yè)（如**最大的奶商品公司雪印乳業(yè)等）紛紛報道了，他們采用牛耳部、臀部肌肉、卵丘細(xì)胞以及初乳中提取的乳腺細(xì)胞克隆牛的成果。至1999年底，全世界已有6種類型細(xì)胞——胎兒成纖維細(xì)胞、乳腺細(xì)胞、卵丘細(xì)胞、輸卵管／**上皮細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和耳部皮膚細(xì)胞的體細(xì)胞克隆后代成功誕生。 2000年6月，*西北農(nóng)林科技大學(xué)利用成年山羊體細(xì)胞克隆出兩只“克隆羊”，但其中一只因呼吸系統(tǒng)發(fā)育不良而早夭。據(jù)介紹，所采用的克隆技術(shù)為該研究組自己研究所得，與克隆“多利”的技術(shù)完全不同，這表明*科學(xué)家也掌握了體細(xì)胞克隆的尖端技術(shù)。

　　在不同種間進(jìn)行細(xì)胞核移植實驗也取得了一些可喜成果，1998年1月，**威斯康星一麥迪遜大學(xué)的科學(xué)家們以牛的**為受體，成功克隆出豬、牛、羊、鼠和獼猴五種哺乳動物的胚胎，這一研究結(jié)果表明，某個物種的未**卵可以同取自多種動物的成熟細(xì)胞核相結(jié)合。雖然這些胚胎都流產(chǎn)了，但它對異種克隆的可能性作了有益的嘗試。1999年，**科學(xué)家用牛**克隆出珍稀動物盤羊的胚胎；*科學(xué)家也用兔**克隆了大熊貓的早期胚胎，這些成果說明克隆技術(shù)有可能成為保護(hù)和拯救瀕危動物的一條新途徑。

　　克隆技術(shù)可以用來生產(chǎn)“克隆人”，可以用來“復(fù)制”人，因而引起了全世界的廣泛關(guān)注。對人類來說，克隆技術(shù)是悲是喜，是禍?zhǔn)歉＃课ㄎ镛q證法認(rèn)為，世界上的任何事物都是矛盾的**體，都是一分為二的。

初中生物科技小論文3

　　關(guān)鍵詞：培養(yǎng)基、營養(yǎng)液、無土栽培、簡單易行

　　將作物栽培在除土壤以外的培養(yǎng)基上，叫無土栽培。無土栽培具有不占地或少占地、換茬快、環(huán)境清潔、產(chǎn)品無污染和生長好、品質(zhì)優(yōu)、色鮮味美等優(yōu)點，為花卉蔬菜、糧食以及水果生產(chǎn)的工業(yè)化、自動化開辟了廣闊的前景。

　　一、實踐目的

　　通過對草莓的無土栽培實踐活動，使我們初步掌握無土栽培的技術(shù)，懂得利用水培法來確定植物必須礦質(zhì)元素的原理和礦質(zhì)元素對植物的生理作用，同時也培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。

　　二、實踐原理

　　植物根從土壤溶液中吸收水分和無機鹽，土壤顆粒主要起著固著作用。根據(jù)這一原理，將植物生活所需的無機鹽按一定比例配成營養(yǎng)液進(jìn)行作物的無土栽培。

　　三、實踐方法

　　采用與泥土盆栽草莓相對照試驗，盆栽草莓使用一般的菜園土作固著物，施用化肥和農(nóng)家肥，進(jìn)行水肥管理。

　　四、實踐器材

　　無土花盆（雙層塑料套盆或采用罐頭瓶、硬泡沫塑料做定植板也行）、草莓苗、營養(yǎng)液原液、天平、**的碎石或蛭石、溫度計等。

　　五、試驗與管理

　　1、試驗時間：1997年9月－1998年5月；1998年9月－1999年5月

　　2、試驗地址：校生物園

　　3、營養(yǎng)液原液：經(jīng)試驗得知，表1為最佳配方。

　　4、栽培方法：選擇無病蟲害、植株矮壯、具4－5片葉、頂芽飽滿的壯苗，**根上泥土后，定植在無土花盆的上盆中，用碎石子或蛭石作固著物，下盆中盛清水，待長出新根后（1周左右）將清水倒掉，換上培養(yǎng)液。

　　五、管理：

　　（1）及時添加營養(yǎng)液。每周補液1－2次。每次50－100ml。進(jìn)入4月份以后，氣溫升高、蒸發(fā)快，同時正當(dāng)開花、結(jié)果盛期，需肥量大，每2－3天補液1次，并要增加營養(yǎng)液的濃度。一般開花前培養(yǎng)液濃度是

　　原液∶水＝1∶9

　　開花后培養(yǎng)液濃度為

　　原液∶水＝1.7∶8.3

　　（2）隔天上午噴水1次，4月開始每天噴水1次，保持相對濕度70－80％。

　　（3）光照為生物園里的自然光照（注意不要放在直射太陽光下，以免培養(yǎng)液溫度升得過高造成根壞死）。

　　（4）注意及時摘除老葉、匍匐莖。當(dāng)發(fā)現(xiàn)植株下部的葉片呈水平著生，開始發(fā)黃、葉柄基部也開始變色時，應(yīng)立即摘除。匍匐莖消耗養(yǎng)分大，為保證果大質(zhì)優(yōu)，發(fā)現(xiàn)生在葉片基部的幼嫩線狀物——匍匐莖，要及時摘除。

　　（5）注意病蟲害防治。草莓蟲害主要有蚜蟲和紅蜘蛛，可用內(nèi)吸殺蟲劑防治，如*、樂果等。病害主要有灰霉病、病毒病等，可用波爾多液、托布津等殺菌劑防治。

　　（6）注意及時疏蕾墊果。

　　六、觀察記錄情況

　　1、根系在2℃時開始活動，在7℃時開始長新根，最適生長溫度為15－20℃，高于30℃時停止生長，并有根部變色受害情況，在－8℃時根系受到凍害。

　　2、地上莖、葉氣溫在5℃時開始生長，生長最適氣溫為15－25℃氣溫過高過低生長都較緩慢，氣溫高于30℃以上有老葉焦邊現(xiàn)象。

　　3、氣溫在5℃以上開始花芽分化，花芽分化最適氣溫在5－15℃之間，開花在10℃以上，開花盛期在15℃左右。

　　4、培養(yǎng)液pH值在6.5-7最為適宜。

　　七、結(jié)果與體會

　　1、無土栽培的草莓比盆栽草莓生長速度快、長勢好、花芽分化早、開花結(jié)果早，從定植到第一花序開花和果實成熟都比盆栽提前一周左右，并極少有病蟲害。

　　2、試驗證明，室內(nèi)無土栽培草莓方法簡單易行，成本較低，在家庭中推廣種植可充分利用室內(nèi)空間，既可以觀賞、美化環(huán)境，又能品嘗到氣味芳香、營養(yǎng)豐富的春季水果珍品，是一舉多得的好事，深受群眾歡迎。通過實踐，既幫助我們理解了教材，又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和實踐能力，并促進(jìn)了無土栽培技術(shù)在本地的推廣。

初中物理科技小論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）

——物理的小論文 (菁選5篇)

物理的小論文1

　　暢游物理之海，體味物理之愛。

　　——題記

　　初識你時，便一見傾心，為你的神奇、靈魂、調(diào)皮所迷戀。

　　愛你的神奇

　　初入物理之海，首先入眼的便是你——透鏡。你是頑皮的精靈，挺起肚子，便是凸透鏡，聚光于鏡；當(dāng)你一彎腰，又成了凹透鏡，散光于鏡，化光成一道道光纖；當(dāng)你身處模型之中，你是一位安靜又神秘的魔術(shù)師，當(dāng)物像徘徊在二倍焦距左右，你更是將其像放倒，隨意把人家等大、放大或縮小；當(dāng)它不小心走進(jìn)一倍焦距時，你便滅其像，嚇得它連忙跳過，才使得其像放大于其后，它便再不敢造次了。

　　神奇如你，我已不能自拔地愛**你的神奇。

　　愛你的靈動

　　你是靈魂舞者——光。當(dāng)你射向玻璃時，你便會靈巧一躍，彈起一束光。你總把兩角調(diào)節(jié)的那樣完美，使不搭的法線也生機勃勃。當(dāng)你跳起折射舞時，還總是獻(xiàn)殷勤似的讓空氣當(dāng)老大，卻不管同為介質(zhì)的水，那仿佛是被你設(shè)計的。入空氣角總比入水角度數(shù)大許多，在你靈魂的軀體下，連介質(zhì)也被分了層。

　　靈魂如你，我已不能自拔地愛**你的靈動。

　　愛你的調(diào)皮

　　你學(xué)習(xí)了自然魔法，化身自然使者，將固、液、氣轉(zhuǎn)換得輕松自如。是誰讓水變冰，冰變水呢？這便是你的魔法——熔化和凝固吧，這個調(diào)皮鬼還用升華讓雪人化時無水；用凝華為燈壁蒙上一層灰炭。你還嫌玩鬧得不夠，又嫻熟地使用液化和汽化，讓人家液體忙亂得不可開焦，那白云、白氣、白霧就是你使小水珠液化而成的。

　　調(diào)皮如你，我已不能自拔地愛**你的調(diào)皮。

　　雖然初涉你，但我卻對你有了深深的愛意，無法替代！

物理的小論文2

　　不知怎么的，今天我突然想起了他，我的物理老師。也許是馬上就要新增化學(xué)一科，情形與一年前相仿。一年前，升初二了，于是課程表中增加了“物理”一科。從此“語數(shù)外鼎力，政史地生拉分”的局面被徹底打破了。

　　還記得第一節(jié)物理課。第一任物理課**是個武俠迷，課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫在黑板上，而且還是繁體的，他說這樣寫更有大俠風(fēng)范。也是，他的名兒也挺有武俠意味的。上課后，我發(fā)現(xiàn)龍老師是位新來的老師，而且沒有物理老師那種魁梧嚴(yán)肅的“固然形象”，并且還很瘦，矮。自我介紹后，他便談起物理這們學(xué)科：“有的同學(xué)說物理很難，其實不然。物理非‘無理’，‘勿理’也”眾皆嘩然。最后，他給我們布置了第一項物理作業(yè)：寫一篇題為《物理隨想》的短文。隨想，我們認(rèn)為隨想就是“隨便想，想什么寫什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。幾天后，作業(yè)發(fā)下來了，他說：“你們八班的很有趣兒嘛。”

　　眾所周知，巴蜀地區(qū)的人受四川話的影響，說普通話就夾著一口川味，美其名曰：“川普”。龍老師本來就不是這地方的人，來這兒后又受影響，其語言甚為搞笑，集三種“精華”于一體，謂之“雜普”。我班同學(xué)上課異常“活躍”，龍老師肯定招呼不過來，于是大呼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’板上去”眾人不明，然后哄堂大笑。如果逮到“典型”，其必曰：“你懂完咯呵？！”還是大笑……進(jìn)入電學(xué)學(xué)習(xí)后，知識點變得抽象，很難懂。又一次單元考試，拿到卷子后，很多看不懂……可想而知，全班成績不佳。發(fā)卷評講時，龍老師說：“這次考試有幾個不及格的……”眾暗喜。“不過是以十為單位的。”眾打擊。“但是，這次考試是競賽的難度，所以只當(dāng)測試練習(xí)”眾釋然。

　　不過龍老師善于總結(jié)知識難點來巧記，什么“物近像遠(yuǎn)像變大”“左手力右手流”，就這樣，枯燥的定理就被輕輕松松地掌握了。龍老師是個有趣的人，所以他和學(xué)生的關(guān)系很好。不僅數(shù)學(xué)、物理的問題可以問他，就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會笑笑了之。他個子不高，卻經(jīng)常和我們打籃球、乒乓球。真是“打成一片”啦！天邊的云，聚了又散，散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著了。好久不見，還好真挺想他的！

物理的小論文3

　　因為紅外線是一種不可見光。大家都知道，太陽光是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫這七色光組成的。這七種光都是可見光。而我們看到的就剛好是其中的紅光。光是一種電磁波，光的可見度與其波長有關(guān)。可見光的波長范圍大約是400nm~770nm。而紅外線的波長范圍是770nm~106nm，因而紅外線是看不見的。

　　現(xiàn)在你知道為什么，烤箱中的紅光是什么了吧，認(rèn)真觀察你身邊的事物，你會發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于紅外線有趣的運動。

物理的小論文4

　　不少用電器例如電筒、手提音響、照機相等，都是使用兩個或兩個以上電池的。電池用舊了，為了節(jié)約，只換上一個新電池，這樣行嗎？不行！不少用電器的說明書都聲明要全部換上新電池使用，這是為什么呢？

　　我們知道，干電池的電動勢約為1.5V，內(nèi)阻約為0.3Ω，而舊電池的電動勢降低了，約為1.2V，而其內(nèi)阻增大了約為4.2Ω。下面用全電路歐姆定律來分析一下，為什么不能把新舊電池串聯(lián)在一起使用。

　　以手電筒為例，小燈泡是3V、2W的，則，現(xiàn)在把電池串聯(lián)，并接上小燈泡，則電路的總電動勢為2.7V，總電阻為9Ω，可算出電流，此時P小燈泡=I2R燈=0.32×4.5=0.405W。

　　由此可見小燈泡的實際功率遠(yuǎn)小于其額定功率，所以燈泡是不會亮的，對于舊電池來說它的輸出功率為：

　　P舊輸=IF20.3×1.2=0.36W

　　但其內(nèi)阻消耗的功率：

　　P=I2·R燈泡=0.32×4.2=0.378W

　　由以上計算可知舊電池實際消耗的功率反而大于它所提供的，這就等于舊電池反而成了用電器，要消耗電能。

　　同時我們也可以通過計算功率來比較。

　　P電源=I2·R總=0.81W

　　而P電源=I2R燈=0.405W

　　所以有一半的電能都被舊電池耗去了，所以新舊電池絕對不是好搭擋，不能混合使用。

物理的小論文5

　　早在1800年，英國著名天文學(xué)家赫歇爾在觀測太陽光譜時，利用溫度計就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了紅外線輻射。所謂紅外線，就是一種波長于1~350微米的電磁波。然后它的發(fā)現(xiàn)，卻改善了我們的生活，推動了人類社會的發(fā)展。

　　在當(dāng)今社會，紅外線的研究不僅在*，甚至在全世界都是一項熱門課題。那么紅外線的研究究竟有哪些意義呢？為什么值得那么多科學(xué)工作者不斷探討呢？

　　首先，紅外線的研究，有利于我們探索星系的起源。“1983年，第一顆紅外天文衛(wèi)星在遠(yuǎn)紅外波段進(jìn)行了巡天觀測，第一次獲得了遠(yuǎn)紅外線的天空圖象，在短短的10個月內(nèi)發(fā)現(xiàn)了25萬個紅外線源。”我們知道，任何物體都在源源不斷地向外輻射紅外線。那么這25萬個紅外線源的發(fā)現(xiàn)，也就意味著外太空至少存在著25萬個以上的天體。通過對它們所輻射的紅外線的研究與監(jiān)測，就能很容易的知道這些天體的構(gòu)造及其表面溫暖。然而有些光源是經(jīng)過幾億光年才到達(dá)地球的，這就為我們研究星系的起源提供了最好的材料。

　　其次，紅外線的研究，有助于我們識別物體，進(jìn)而為我們創(chuàng)造了一個安全，良好的生活環(huán)境。按照描述熱輻射的黑體輻射定律，物理的T與其輻射最強的波長入之間的關(guān)系為：T·λ=0.29cm·k。這樣，只要知道物體的溫度，就可以計算出波長。例如太陽表面溫度約為5800k，就可以計算出太陽輻射最強的波長為500nm。而我們?nèi)梭w的溫度為37oC，其絕對溫度T=273+37=310K，這樣就可算出人輻射最強的波長λ=0.00094cm。由此，當(dāng)我們使用精密儀器，便可把人與其它物體區(qū)分**。既然人類的研究是從宏觀到微觀的，同時又存在著“世界上找不到兩片相同的樹葉”的真理，那么我們每個人的溫度也可能隨個體的差異而存在細(xì)小的差別。因而我們所輻射出的最強入也不同了，所以在未來實現(xiàn)對人的**也不是沒有可能的。等到那一天來臨時，我們只要利用紅外線就可監(jiān)測某人的行為。當(dāng)他有不良的舉動時，只要發(fā)射出一些相關(guān)的物質(zhì)，便能準(zhǔn)確的射到該人的身上，從而達(dá)到制止不良行為發(fā)生的目的，這時，我們不是處在一個和平、安寧的社會里么？

　　最后，紅外線的使用，能給我們的生活帶來諸多方便。由于紅外線的固有頻率比可見光更接近固體物質(zhì)分子的固有頻率，從而更容易引起分子的共振。所以紅外線的電磁能更易轉(zhuǎn)變成物質(zhì)的內(nèi)能。這樣，我們就可用它來加熱物質(zhì)，烘干油漆、從物等。

初中物理科技小論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展8）

——小學(xué)生科技小論文：勤動獲新識 (菁選3篇)

小學(xué)生科技小論文：勤動獲新識1

　　前幾天，隔壁鄰居小麗家要搬家，我們?nèi)樗齻兯托小Ｒ磺袦?zhǔn)備妥當(dāng)后，爸爸又搬起兩盤媽媽最得意的吊蘭。我心想：小麗家都有兩盤小樹做裝飾，爸爸還搬吊蘭干什么？爸爸似乎看出我的心思，對我說：“思佳，你知道我為什么要搬兩盤吊蘭去嗎？”“我就是不明白”。我說，“小麗家已經(jīng)有植物呀，她們又不是不搬走那兩棵小樹，你還搬吊蘭去干什么呀？”爸爸說：“植物能制造新鮮空氣，人和動物都離不開它！”我們的生存離不開植物？我半醒半疑，決定自己去證明一切。

　　星期天的時候，我從小籠子里取出兩只小白鼠。這兩只可憐的小白鼠即將成為我的實驗品。它們不停地掙扎著，隔著圓溜溜的一次性薄膜桌布用小眼睛瞪著我。我把第一只小白鼠放在一個透明的缸里，把缸封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，生怕瓶里的空氣與外界的空氣想通。我仔細(xì)地觀察著，只見小老鼠沿著缸壁，繞著缸底走動著。咦，小老鼠不是活得好好的嗎？難道爸爸說的不是真的？可是，沒過幾分鐘，只見小老鼠走的速度越來越慢，直到停滯不前，奄奄一息的樣子。說時遲那時快，我把一次性薄膜桌布輕輕拿開，捉出第一只小老鼠，放進(jìn)第二只小老鼠，又放入媽媽種在一次性杯里的小植物。然后輕輕地蓋上一次性薄膜桌布。我不停地拍打著缸，只見小老鼠驚慌地亂竄。過好久也沒要咽氣的樣子。這個實驗證明植物可以輸送我們所需要的氧氣。為進(jìn)一步證明人類和動物對植物的依賴性，我來到老家附近一個大型工廠。那兒的空氣里到處彌漫著一股濃濃的味道，熏得我直咳嗽。然后，我又跑到我們家屋后的竹林里，那是一個空氣新鮮的地方，我感到極為涼爽。這個實驗證明植物可以凈化空氣，使人呼吸順暢。

　　這兩個實驗證明，人類和動物的生存與植物有著密切的關(guān)系。這其中到底有多大的科學(xué)道理呢？我又去網(wǎng)上查閱大量資料，總結(jié)出以下幾點：1、人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能制造氧氣。都說人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。氧氣可是人生命活動的第一需要呀！一個成年人每天呼吸約2萬多次，吸入氧氣0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克啊！ 2、動物與植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣**二氧化碳。這樣一來，空氣中的二氧化碳不就一天天增加么？不！天地間之所以沒有產(chǎn)生過這種危機，就是因為植物既是天然氧氣“制造廠”，又是二氧化碳的“廣闊市場”。 3、有人做過統(tǒng)計：1公頃闊葉林，在生長季節(jié)每天能制造氧氣750千克，消化二氧化碳1000千克。所以算起來，只要有10萬平方米的`林木，就能提供一個人氧氣的需要量，并把他呼出的二氧化碳吸收掉。就是因為有植物源源不斷地補充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣大概只要500年左右的時間就可以用完。

　　所以，人類和動物能夠維持生命，活動時所需要的氧氣，必須歸功于綠色植物。植物與我們?nèi)祟惡蛣游锏纳兄喈?dāng)密切的關(guān)系。在此，我們呼吁全社會的人們不要再砍伐植物，讓植物成為我們最好的朋友！相信在不久的將來，報紙上就不會刊登亂砍亂伐樹木的報道！加油！為我們的后代留一個美麗的世界。

小學(xué)生科技小論文：勤動獲新識2

　　今天是星期天，風(fēng)和日麗,天空湛藍(lán)湛藍(lán)，那美麗的景色,我在畫家的筆下也不曾見過,仿佛是夢中的海洋.朵朵白云像盛開的牡丹,含著迷人的微笑,從我頭頂輕輕的拂過。漸漸地,太陽露出了半個紅彤彤的笑臉, 就像一個在浴缸里玩耍嬉戲的孩子,可愛極了!就在這時,一陣微風(fēng)吹來, 我感到非常涼爽舒適,此時的心情,我一時難以找到合適的詞語來形容。空中不時掠過一兩只鳥雀,唱著動聽悅耳的歌，看上去很平常，卻令人產(chǎn)生一種“天高任鳥飛”的感覺。

　　“心情舒暢好事多”。媽媽常對我們?nèi)绱苏f，再過一會兒我的表姐要到我家來玩，我高興極了。趕忙跑到自己的房間，對著鏡子學(xué)著媽媽化妝的模樣，把自己打扮得像下凡的小仙女似的。

　　果然，過了約一刻鐘，表姐來到我們家，我倒給她一杯水后，我們倆就開心的玩起電腦游戲來。玩了許久，我對姐姐說；“姐姐，這些游戲沒多大意思，今天咱倆一塊做一個很有趣的科學(xué)實驗，你看行嗎？”姐姐用懷疑的眼光看看我說：“你能做什么科學(xué)實驗？”緊接著她又自己一人繼續(xù)玩起電腦游戲來。看她那不屑的神態(tài)，我毫不示弱，很自信地說：“那你就看我的吧。”于是，我搬來一本《少年科學(xué)小百科》叢書。翻開書面，一道“用火柴棒把冰塊舉起來”的題目，深深的吸引住了我。于是，我就按照書中的要求一一準(zhǔn)備材料，然后按照介紹的步驟做起實驗來。首先，我端來一盆水，然后拿來一根火柴棒和一些鹽，最后又從冰箱里取出一塊冰塊來。我精心地按照書中的要求

　　一步一步地做了起來。開始，我把冰塊放入水盆中，再把火柴棒小心翼翼的放在冰塊上面，然后在火柴棒周圍撒一點鹽。我仔細(xì)觀察著，不久之后，火柴棒就被凍在冰塊中，沒過一會，我就輕而易舉的用火柴棒把冰塊給舉起來了。看到眼前發(fā)生的一切，我感到特別神奇，但又不明白是怎么一回事。帶著強烈好奇心，我就問上初三的姐姐。心想，姐姐學(xué)的知識比我多，她一定知道這里面的道理。我雙手拿著我的勝利“作品”走到姐姐面前，興奮地說：“姐姐，你瞧，我的實驗成功啦！不過，這是為什么？我還是搞不明白，請你告訴我好嗎？”姐姐只顧著玩游戲，含糊其詞且不耐煩地說了一句：“是被凍住了唄”。“我就是不知道這里面的奧妙，請你告訴我好嗎？”我纏著姐姐反復(fù)地追問。經(jīng)過我的軟磨硬拖，姐姐終于放下手中的.游戲，向我解釋說：“當(dāng)你在冰上撒上鹽時，鹽會使火柴棒周圍的冰融化。這是因為鹽的冰點比水低。換句話說，要讓鹽水結(jié)冰，溫度必須低于攝氏0度，但是，鹽沒有落在火柴棒下面，火柴棒也就凍入冰里。這樣，你就能用火柴棒提起冰塊了。知道了嗎？小傻瓜”。聽完姐姐的解釋，我終于明白了其中的奧妙。緊接著姐姐又告訴我說：“小妹，道路結(jié)冰時，只要把鹽撒在地上，冰很快就能融化，這樣車輛就能順利行駛，不會造成交通事故的發(fā)生……。”

　　通過今天的小實驗和姐姐的介紹，我又學(xué)到了一些我不懂的新知識，小朋友們，如果你對這個實驗感興趣的話，請趕快自己動手做一做吧，你一定會從實驗中學(xué)到新的知識，享受到無窮的歡樂！

小學(xué)生科技小論文：勤動獲新識3

　　這兩個實驗證明，人類和動物的生存與植物有著密切的關(guān)系。這其中到底有多大的科學(xué)道理呢？我又去網(wǎng)上查閱大量資料，總結(jié)出以下幾點：1、人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能制造氧氣。都說人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。氧氣可是人生命活動的第一需要呀！一個成年人每天呼吸約2萬多次，吸入氧氣0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克啊！ 2、動物與植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣**二氧化碳。這樣一來，空氣中的二氧化碳不就一天天增加么？不！天地間之所以沒有產(chǎn)生過這種危機，就是因為植物既是天然氧氣“制造廠”，又是二氧化碳的“廣闊市場”。 3、有人做過統(tǒng)計：1公頃闊葉林，在生長季節(jié)每天能制造氧氣750千克，消化二氧化碳1000千克。所以算起來，只要有10萬平方米的林木，就能提供一個人氧氣的需要量，并把他呼出的二氧化碳吸收掉。就是因為有植物源源不斷地補充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣大概只要500年左右的時間就可以用完。

初中物理科技小論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展9）

——科技小論文的實用二篇

　　科技小論文的 1

　　記得有一次我在海中潛水。穿上皮質(zhì)的潛水衣，戴上密不透風(fēng)的潛水鏡，背上一個氧氣瓶，再配一個潛水員做指導(dǎo)，你就可以潛水了。在潛水中，我興致勃勃，看著海底亦奇亦幻的美景，不斷地往下潛。突然，我感覺耳朵有一點疼，我覺得很好玩就忍著，又往下去了一點。哎呀，不行，耳朵疼得越來越厲害，我這才戀戀不舍地浮出海面。問潛水員：“叔叔，我為什么會感覺耳朵疼?”潛水員叔叔告訴我：“因為你潛得很深了，有8-10米，水的壓力比較大，你的耳朵承受不了，所以就疼了。

　　我對壓力產(chǎn)生了好奇，想知道水壓的大小是由什么決定。回家后，我上網(wǎng)查了一些資料，知道了水的壓力由深度決定，水越深，壓力就越大;水越淺，壓力就越小。

　　為此我做了個試驗。材料是：1個裝牛奶的矩形豎直紙盒、1卷膠帶、1個釘子、1個平盤。

　　我放好牛奶盒，用釘子在任意一個側(cè)面戳三個孔。三個孔的位置分別是底部、中部和上部。然后用膠帶把三個孔封住，將紙盒中加滿水，再將平盤放在有孔的側(cè)面的下方，將膠布撕開。你知道出現(xiàn)什么現(xiàn)象了嗎?三個孔的噴水有什么不同嗎?當(dāng)然不同。從底部流出的水噴射得最遠(yuǎn)，其次是中部的水，噴得最近的是從頂部噴出的水。這證實了水的深度不同，水的壓力不同。水越深，壓力就越大;水越淺，壓力就越小。所以我在海中位于水深不同的位置，耳朵感受到的壓力是不同的。

　　為了知道壓力還和什么因素相關(guān)。我又做了個小試驗：我用一根吸管插入一個小紙盒的口，插得緊緊的。然后我通過吸管往紙盒里加水。當(dāng)水快到吸管口時，小紙盒的底部裂開了。多次試驗，結(jié)果都是這樣。原來，水壓還和重量有關(guān)。因為紙盒底部須承受水的重量最大，因此承受的水壓也就最大，所以紙盒在底部裂開。

　　壓力無處不在，有水壓，還有大氣壓，都和我們的生活息息相關(guān)。壓力真是既遠(yuǎn)在天涯，也近在咫尺啊!

　　科技小論文的 2

　　貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建******社會,是新世紀(jì)新階段***提出的建設(shè)**特色****的重大戰(zhàn)略思想二者是內(nèi)在**的。我們應(yīng)辯證理解二者的**關(guān)系,無論是作為一種社會狀態(tài)還是一種價值目標(biāo),**社會建設(shè)都要靠落實科學(xué)發(fā)展觀來實現(xiàn)。

　　一、科學(xué)發(fā)展觀是實現(xiàn)社會**的基礎(chǔ)

　　社會**是**特色****的本質(zhì)屬性,構(gòu)建******社會是貫穿**特色****事業(yè)全過程的長期歷史任務(wù)。傳統(tǒng)的發(fā)展觀用經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來代替社會的發(fā)展以經(jīng)濟(jì)總量的增長作為衡量社會進(jìn)步的尺度。在這種發(fā)展觀念的支配下,為了追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度不惜高投入,造成了資源的浪費和生態(tài)環(huán)境的破壞從而使人與自然的關(guān)系處于對立之中。科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,而社會要**首先就要發(fā)展。這是因為:第一只有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,才能為社會的**與安定有序提供物質(zhì)前提。第二社會上存在的種植緩?fù)姓\窒蠊楦降字荒芡ü蒲Х⒄估唇餼觥Ｏ衷謨幸恢執(zhí)砦蟮娜鮮,似乎公平和效率是對立的要講效率就要**公平,而講公平就要否定效率。從科學(xué)發(fā)展觀的角度看效率不僅包括經(jīng)濟(jì)效率還包括生態(tài)效率和社會效率,相應(yīng)的公平也是經(jīng)濟(jì)公平、生態(tài)公平和社會公平的`**。**社會的建設(shè)不是***發(fā)展的問題而是只有科學(xué)發(fā)展才能保證社會**。

　　二、科學(xué)發(fā)展觀揭示了構(gòu)建******社會的價值取向

　　“以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心,它要求必須把最廣大人民群眾的根本利益作為*和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。而這也正是構(gòu)建******社會的本質(zhì)要求,揭示了**社會內(nèi)在的價值取向。第一它揭示了**社會建設(shè)的內(nèi)在目的。**意味的是人的**全面發(fā)展。而要實現(xiàn)人的全面發(fā)展的目的,就必須反對物本”的傾向。科學(xué)發(fā)展觀堅持以人為本”,就是要確立,,,,,,,,,,,”,,““

　　“人是人的最高本質(zhì)”這一信念,從而把**的客觀力量變?yōu)槿俗灾骰顒拥臈l件,**的實現(xiàn)才有可能。

　　第二,它揭示了**社會建設(shè)的依靠力量。人民群眾是****建設(shè)的主體。所以要尊重人民的主體地位,發(fā)揮人民首創(chuàng)精神切實保障人民各項權(quán)益和當(dāng)家作主的地位。而要確立,,

　　人民的主體地位,就必須反對民本”的錯誤觀念。民本”思想是英雄史觀的體現(xiàn)。在民本”觀念中人民只是客體而不是主體,是**階級為了維持其**而加以利用的工具只能導(dǎo)致“官和“民的二元分化。

　　第三,它揭示了**社會建設(shè)的最終歸宿。隨著****市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展利益主體日益分化,形成了各種利益博弈的局面。利益的分配要講規(guī)則而規(guī)則的確定不能單從經(jīng)濟(jì)效益著眼,還要考慮生態(tài)的成本和社會的成本不能使***享有發(fā)展的成果,而使大多數(shù)人背負(fù)發(fā)展的成本。資源和環(huán)境都是全社會的為社會全體成員所共有。并且人民群眾是生產(chǎn)勞動的主體,所以發(fā)展的成果應(yīng)由廣大人民群眾共享。這就需要關(guān)注民生,著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題真正體現(xiàn)社會公平,使社會安定**。

　　三、科學(xué)發(fā)展觀指明了構(gòu)建******社會的根本途徑

　　為此我做了個試驗。材料是：1個裝牛奶的矩形豎直紙盒、1卷膠帶、1個釘子、1個平盤。

　　壓力無處不在，有水壓，還有大氣壓，都和我們的生活息息相關(guān)。壓力真是既遠(yuǎn)在天涯，也近在咫尺啊!

初中物理科技小論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展10）

——物理科技論文優(yōu)選【5】篇

　　物理科技論文 1

　　關(guān)鍵詞：物理；力學(xué)；熱學(xué)；電學(xué)；光學(xué)

　　物體如果密度小于水，就會漂浮在水面上，此時的物體會受到浮力，人類最初并不知道物體會受到浮力，但是卻能利用木頭可以漂浮在水中的特性，造出了木船，木船對于人類也是一個偉大的發(fā)明，雖然人類不知道它能承載多少重量，但是卻能利用它來往于其他的陸地，并且打撈一些魚類，通過船的發(fā)明，人類豐富了自己的食物系統(tǒng)，并且能與其他的陸地加強溝通，進(jìn)行來往貿(mào)易，使得人類初步展露出了社會的模型。而后，偉大的物理學(xué)家阿基米德，正苦苦求索如何測定王冠的體積，在沐浴的時候水從木桶中溢出，卻使他靈光一現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了浮力定律，以后的科學(xué)家循著他的思路一路探尋，終于發(fā)現(xiàn)了流體力學(xué)的奧秘，他們可以對水中的船只進(jìn)行受力分析，得到船能承載多大的重量，更進(jìn)一步改造了這一工具，使得人類的海上航行技術(shù)突飛猛進(jìn)，也為人類文明的推進(jìn)做了巨大的貢獻(xiàn)，鄭和出海南洋，使得**國威得以彰顯，哥倫布發(fā)現(xiàn)新**，開拓了人類的視野，使得世界的全貌得以重現(xiàn)，麥哲倫環(huán)球航行，證明了地球是圓的，揭開了人類心中對于地球的一層疑云。如果沒有船，可能人類對地球的認(rèn)識還是天圓地方，美洲則會屏蔽在人類的視野中，可能各個國家也會老死不相往來，人類有如此的繁榮興旺，與物理科技是分不開的。

　　然而，物理科技為我們帶來的未必都是好的影響，凡事有利必有弊。火雖然可以烤熟食物，可以取暖，但是也有人用火來作為攻伐的利器，排除**，荼毒生靈，殘害同胞，船雖然可以承載人漂洋過海，來往貿(mào)易，但是也有人在船上裝載，征伐其他國家，通過武力使得對方屈服。蒸汽機雖然推動人類工業(yè)**的進(jìn)展，但是卻會產(chǎn)生大量的污染，使得環(huán)境破壞，并且消耗大量的煤炭資源與人力物力。電的使用為人類帶來了便利，但是也會有很多人使用電不善，導(dǎo)致事故傷亡，計算機雖然讓人類跨入了信息化社會，但是電腦的出現(xiàn)，也讓一些新興的職業(yè)――黑客悄悄進(jìn)入其他人的電腦，竊取別人的資料，使用電腦病毒侵染別人的電腦，甚至于涉及到****。手機雖然使通訊變得便捷，但是卻讓人與人面對面的交流顯得淡薄，每個人的.手機號碼仿佛成為了他們每人的囚犯編號，每個人都活在自己的世界里，電視機雖然豐富了人類的娛樂生活，但是卻讓人容易迷失自我，沉浸在電視劇里的世界無法自拔，卻忘記了現(xiàn)實的生活。這一切，其實都是源于人類心理的貪婪，惰性，欲望，等一切的惡性心理。但是如果能克制住這些心理，好好地利用物理科技，必定會使人類的生活大放異彩。

　　物理科技論文 2

　　物理農(nóng)業(yè)屬于一種新型的高科技農(nóng)業(yè)技術(shù)，物理農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展，與物理技術(shù)在農(nóng)業(yè)新科技中的應(yīng)用存在著緊密關(guān)系。隨著人們生活水平的提高，人們更加重視食品的安全性，在農(nóng)產(chǎn)品的選擇上，更趨向于選擇無公害或綠色產(chǎn)品。物理技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的結(jié)合，推動著傳統(tǒng)化學(xué)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)逐漸過渡。在農(nóng)業(yè)新科技中應(yīng)用的物理技術(shù)主要為電、磁、聲、光、熱等。通過物理技術(shù)的應(yīng)用，提高農(nóng)作物生長速度，降低化學(xué)農(nóng)藥等應(yīng)用量，最終實現(xiàn)作物增產(chǎn)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。本文主要從磁場效應(yīng)、電場效應(yīng)、納米能量效應(yīng)、聲波效應(yīng)、等離子處理技術(shù)等方面。

　　1物理技術(shù)在農(nóng)業(yè)新科技中的應(yīng)用

　　1.1磁場效應(yīng)在農(nóng)業(yè)新科技中的應(yīng)用

　　在地球上，所有的生物都在磁場的環(huán)境中生長，在生物體內(nèi)，存在著磁性物質(zhì)，如金屬礦物質(zhì)。不管是動物還是植物，其體內(nèi)都存在著磁性物質(zhì)，如外界磁場發(fā)生變化時，生物體內(nèi)的磁物質(zhì)會出現(xiàn)磁化現(xiàn)象，從而出現(xiàn)磁性勢能與極性變化。在磁場影響下所產(chǎn)生的變化，會直接或間接的對生物造成影響，并形成磁生物效應(yīng)。通過實踐研究發(fā)現(xiàn)，磁場效應(yīng)對生物的影響存在著多個方面，如增強植物礦質(zhì)代謝，對植物酶系統(tǒng)造成較大影響，提高植物ATP能量等。一般情況下，對植物施工磁場效應(yīng)，可以提高植物光合作用，推動其生長代謝，提高葉綠素，植物綜合生物效率獲得較大提升，最終提高作業(yè)產(chǎn)量及質(zhì)量。

　　1.2電場效應(yīng)在農(nóng)業(yè)新科技中的應(yīng)用

　　在地球空間環(huán)境中不僅僅含有磁場，還包含著電場。電場存在著不穩(wěn)定性，受天氣變化影響較大。電場對植物生長的狀態(tài)存在著很大影響，在農(nóng)作物產(chǎn)量長期的進(jìn)化過程中，其對電場產(chǎn)生了適應(yīng)性。如選擇植物，并應(yīng)用電場屏蔽技術(shù)后發(fā)現(xiàn)植物的光合速率明顯降低，其生長狀態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如雷區(qū)植物好，究其原因，電場對植物的生長存在著較大影響。隨著研究的深入，人們發(fā)現(xiàn)電場存在著能量效應(yīng)，并對植物物質(zhì)交換的速率存在著較大影響。在電場效應(yīng)下，植物蛋白構(gòu)象出現(xiàn)變化，能夠提高酶活性，并激活鈣素，提高氣孔開度，促進(jìn)植物碳同化。在電場作用下的水分解，可以提高水的電解過程，從而促進(jìn)植物光合作用。此外，在農(nóng)業(yè)應(yīng)用中，電場還存在著殺菌效應(yīng)，可以有效應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中各種病蟲害的防治。應(yīng)用電場效應(yīng)，可以在大棚蔬菜種植中，于植物蔬菜等上方，架設(shè)電場網(wǎng)，形成電場效應(yīng)。在病蟲害防治中，應(yīng)用電功能水，可以有效殺滅各種細(xì)菌及病毒。電功能水在病蟲害防治領(lǐng)域?qū)儆诋?dāng)前國際上先進(jìn)技術(shù)，應(yīng)用前景十分廣闊。

　　1.3納米能量效應(yīng)在農(nóng)業(yè)新科技中的應(yīng)用

　　納米屬于一種物質(zhì)尺度衡量單位，1g納米材料所具備的表面積相當(dāng)于一個普通足球場面積。在物質(zhì)達(dá)到納米級尺寸之后，其表面積十分大，且存在著較多的不穩(wěn)定電子。納米能量效應(yīng)的存在，為物質(zhì)反應(yīng)發(fā)揮著很大催化作用。納米材料所具備的活性，讓納米材料能夠與其他物質(zhì)進(jìn)行較大能量的反應(yīng)。納米技術(shù)的應(yīng)用較多，如進(jìn)行鹽堿地改良等。

　　1.4聲波效應(yīng)在農(nóng)業(yè)新科技中的應(yīng)用

　　按照波粒兩象性原理，聲波存在著粒子與能量屬性，聲波可以如磁場或電場一樣發(fā)揮作用，提高植物代謝及活性。聲波作用的研究較早，如**科學(xué)家為正在生長中的***播放音樂，最終獲得超大番茄。通過實踐，提出聲波應(yīng)用的聲波諧共振理論。利用儀器，可以獲得植物自發(fā)聲的存在，這種自發(fā)聲具備特殊的聲波，應(yīng)用聲波共振技術(shù)，模擬出與植物自發(fā)生場共振，可以提高生物光合效率，提高植物產(chǎn)量。聲波效應(yīng)理論的研究發(fā)展較晚，但未來應(yīng)用的空間較大。

　　1.5等離子處理技術(shù)在農(nóng)業(yè)新科技中的應(yīng)用

　　等離子體屬于物質(zhì)存在狀態(tài)的一個種類，是物理學(xué)**分支。物質(zhì)狀態(tài)主要分為固體、液體、氣體，隨著研究的深入，提出等離子狀態(tài)。將等離子處理技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，其起源來自于航天應(yīng)用領(lǐng)域。在航天領(lǐng)域，通過衛(wèi)星搭載種子并返回地面進(jìn)行種植，發(fā)現(xiàn)其生長活力較強，并存在著一些變異現(xiàn)象。這種變化，主要是因太空中存在著較強的等離子。種子在磁場、射線及等離子體的綜合作用下，打開了植物中存在的潛在基因，從而提高植物產(chǎn)量，提高作物產(chǎn)量。當(dāng)前，航天育種技術(shù)發(fā)展十分迅速，但太空作物生產(chǎn)成本較高，在普及上存在著較大困難，為此，需要研究出地面空間站模擬技術(shù)，將等離子體等應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域。

　　2物理技術(shù)在農(nóng)業(yè)新科技應(yīng)用中的前景

　　物理技術(shù)，如磁場效應(yīng)、電場效應(yīng)、納米能量效應(yīng)、聲波效應(yīng)、等離子處理技術(shù)等，在作物中發(fā)揮著不同效用。通過物理技術(shù)的應(yīng)用，可以提高作業(yè)光合作用的速度，從而推動作物生長，抑制病蟲害，減少化學(xué)產(chǎn)品的應(yīng)用，從而在提高作物產(chǎn)量及質(zhì)量的同時，提高作物生長的生態(tài)性，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，物理技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用前景十分廣闊，但仍存在著研究速度較為緩慢，缺乏實際應(yīng)用的研究，為此，需要加大研究力度，推動物理技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

　　3結(jié)語

　　隨著人們生活水平的不斷提高，人們對食品的安全性重視程度越來越高，在選擇農(nóng)產(chǎn)品時，更加傾向于選擇無公害及綠色產(chǎn)品。物理技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，可以推動傳統(tǒng)化學(xué)農(nóng)業(yè)逐漸向現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展，在提高農(nóng)作物生產(chǎn)產(chǎn)量及質(zhì)量的同時，減少化肥及農(nóng)藥等的應(yīng)用，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)化。當(dāng)前，磁場效應(yīng)、電場效應(yīng)、納米能量效應(yīng)、聲波效應(yīng)、等離子處理技術(shù)等物理技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用研究發(fā)展十分迅速，其應(yīng)用前景十分廣闊。相信隨著物理技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，將會引起農(nóng)業(yè)技術(shù)的變革，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨大效益。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]葉劍.淺淡物理技術(shù)在農(nóng)業(yè)新科技中的應(yīng)用[J].安徽農(nóng)學(xué)**，20xx，16（22）：146-147.

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　　[4]肖心明.物理農(nóng)業(yè)技術(shù)對我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的重要性及應(yīng)用[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，20xx，38（32）：17992-17993，18013.

　　物理科技論文 3

　　摘要：通過課堂教學(xué)，多與科技相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，同時，在教學(xué)中注重物理學(xué)史的教學(xué)，加強實驗教學(xué)，開展趣味課外的活動，來提高學(xué)生對科技的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的能力。

　　關(guān)鍵詞：科技意識趣味實驗物理學(xué)史

　　伴隨著時代發(fā)展，物理已與人們的生活息息相關(guān)，已滲透到我們生活的各個方面。因此，在教學(xué)中有意識的增強對學(xué)生的科技意識培養(yǎng)顯得尤為重要，對學(xué)生提高科技認(rèn)識起著重要作用。要有目的，有計劃地通過一定的活動項目和活動方式，以學(xué)生為主體，綜合運用所學(xué)知識，開展實踐性、創(chuàng)造性、趣味性的活動，并以科技活動為重點，開展活動課的實驗工作。

　　一、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，加強課堂教學(xué)的科技滲透

　　物理是一門與人們生產(chǎn)生活息息相關(guān)，實用性很強的科學(xué)。在教學(xué)中要緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實際。比如，電磁爐的工作原理是電磁感應(yīng)原理，鍋體內(nèi)因電磁感應(yīng)會有強大的渦流產(chǎn)生，渦流在克服鍋體的內(nèi)阻流動時完成電能向熱能的轉(zhuǎn)換，所產(chǎn)生的焦耳熱就是烹調(diào)的熱源；再比如微波爐是利用微波烹調(diào)加熱的等等。通過這些知識的介紹，要讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用，從而更加相信科學(xué)，更加熱愛科學(xué)。

　　同時在教學(xué)中，注重對學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)史的教學(xué)，不僅使學(xué)生了解物理發(fā)展的歷史，還要了解一些物理學(xué)家的典型事跡，培養(yǎng)學(xué)生良好的科技意識，比如介紹：“奧斯特的小磁針偏轉(zhuǎn)實驗”，“牛頓運動定律的創(chuàng)立”，“庫侖扭秤實驗”等知識的建立，不失時機的對學(xué)生進(jìn)行教育，了解這些知識的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)立過程，培養(yǎng)學(xué)生的求實創(chuàng)新科學(xué)意識，適當(dāng)介紹建國后我國科學(xué)家所做的努力及取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生的科技自豪感。

　　二、加強實驗教學(xué)，積極開展課外活動也是進(jìn)行科技意識培養(yǎng)的陣地

　　物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)有助于學(xué)生的觀察能力，動手能力，分析總結(jié)能力的提高，有助于學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。課堂上演示實驗后，應(yīng)該給學(xué)生更多的親自操作的機會，讓學(xué)生動手記錄，分析，總結(jié)，形成報告，發(fā)現(xiàn)實驗的規(guī)律，體會實驗的樂趣。

　　開展趣味課外活動要精心設(shè)計，比如“紙火鍋”，“水火箭”等試驗[1]，讓學(xué)生真真正正參與進(jìn)來，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，破除迷信思想，建立科學(xué)的人生觀。也可開展豐富的科技制作活動，如自制潛望鏡，紙橋，針孔照相機等，鍛煉學(xué)生的動手能力，為今后制作簡易學(xué)習(xí)用具打下堅實基礎(chǔ)。也可舉辦科普讀物閱讀知識競賽，使學(xué)生更多的了解科技知識，科技發(fā)展方向，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，舉辦科普知識講座，廣泛聯(lián)系生產(chǎn)生活，搜集學(xué)生的興趣所向，開展專題展板活動，比如新能源的利用，噪聲污染的危害及防治，安全用電等。

　　三、建立群學(xué)互學(xué)機制，建立良好師生關(guān)系，穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中提高科技意識

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在明顯的個體差異，在教學(xué)中**學(xué)生建立互幫互學(xué)群學(xué)關(guān)系，使每位同學(xué)都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在討論分析中增進(jìn)個人理解能力，提高科學(xué)分析能力。培養(yǎng)科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神，全面提高科學(xué)文化素質(zhì)，適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需要。

　　教學(xué)中要從現(xiàn)實社會、生活、生產(chǎn)和發(fā)展中的現(xiàn)代科技問題里，選取合適的內(nèi)容及形式開展活動，讓學(xué)生在豐富有趣的活動中獲得新知識，學(xué)習(xí)思維方法，更重要的是讓學(xué)生增強現(xiàn)代科學(xué)意識，把以往學(xué)科里要知道的“是什么”、“為什么”提高到知道“怎么辦“的高度。同時，要建立良好的師生關(guān)系，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生總是因為喜歡任課教師而喜歡這門課，因此，教師應(yīng)放下架子，走進(jìn)學(xué)生的世界和學(xué)生打成一片，和學(xué)生融為一體，對學(xué)生多表揚一些，少批評一些，多肯定，少埋怨，多些親切，少些威嚴(yán)，增進(jìn)與學(xué)生的感情，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高科技意識水平。

　　四、培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識與科學(xué)、技術(shù)、社會相結(jié)合

　　教育與科學(xué)、技術(shù)、社會三者相結(jié)合，簡稱“STS”教育，目前這套教育理論正由**傳入**，并在一些城市學(xué)校中推廣[2]。即：尊重學(xué)生意愿，重視個性發(fā)展，教學(xué)模式多樣化；課堂與社會緊密結(jié)合，課堂培養(yǎng)的是社會所需要的人才，強調(diào)價值取向；重視與家庭教育密切配合；重視學(xué)生科學(xué)觀教育和思想品德教育；重視培養(yǎng)創(chuàng)新意識、參與意識，提高實踐活動能力。現(xiàn)今的教育影響范圍已不僅限于學(xué)校，其內(nèi)容和形式也不僅單純局限于教學(xué)書本，學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)同樣也不該只停留在書本知識的認(rèn)知范圍之內(nèi)。以心理學(xué)角度評析人的心理發(fā)展包括：認(rèn)知發(fā)展、人格發(fā)展、社會性發(fā)展和品德發(fā)展。在教學(xué)中，教師要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生積極、主動探究的欲望，多思、敢問、主動創(chuàng)新。讓我們重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與科學(xué)、技術(shù)、社會相結(jié)合，只有具有創(chuàng)新意識的人才能推動世界的進(jìn)步與發(fā)展。

　　總之，把科技意識、思維訓(xùn)練融合在教育教學(xué)活動中，既能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，又能不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。是時代發(fā)展的需要，是科技創(chuàng)新的需要，也是培養(yǎng)合格人才的需要。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]許自強；提高物理課堂教學(xué)效果之我見[J]；才智；20xx年35期

　　物理科技論文 4

　　物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)和相互作用及其運動基本規(guī)律的學(xué)科，物理學(xué)研究的對象有極大的普遍性，它的基本理論滲透在自然科學(xué)的各個領(lǐng)域中，應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)的各個部門，也是一切自然科學(xué)和工程技術(shù)的基礎(chǔ)。在日常教學(xué)中，如何增強學(xué)生的科技意識和創(chuàng)新意識，物理學(xué)科起著極其重要的作用。下面我就談?wù)勂綍r是如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識的。

　　一、在物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲及科技創(chuàng)新意識

　　我們知道，興趣是追求認(rèn)識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。因而，興趣可以推動人們?nèi)シe極主動地獲取知識。因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)該盡量培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲及科技創(chuàng)新意識。

　　1.物理實驗是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要**

　　課堂上生動的實驗，不管是分組還是演示實驗，都能給學(xué)生強烈刺激，激發(fā)學(xué)生研究問題的興趣，同時做好實驗教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力、**分析問題和解決問題的能力以及實事求是的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力。因而在平時上課時首先應(yīng)做好分組實驗，在分組實驗也不一定要生搬硬套課本上的，可以在課本的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，增強學(xué)生的興趣。比如，在做單擺實驗時，除了按要求完成課本的實驗，還要求學(xué)生如何利用單擺來測量建筑物等的高度，同時要求大家回家后進(jìn)行試驗，這樣可使物理更貼近生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在演示實驗時，也可創(chuàng)新地引入一些小實驗，比如，在《向心力向心加速度》一課的教學(xué)中，我就利用葡萄酒杯提乒乓球的小實驗來引入課題，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也使學(xué)生受到良好的科技創(chuàng)新意識的教育。

　　2.在教學(xué)中注重理論聯(lián)系實際，突出物理知識的實用性，從而激發(fā)學(xué)生的興趣

　　物理是一門實用性很強的科學(xué)，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活有密切聯(lián)系，物理定理、定律本身就是物理學(xué)家對自然界的現(xiàn)象通過假設(shè)、實驗后總結(jié)出來的。因此，在平時的教學(xué)中，我們盡可能地聯(lián)系實際的生產(chǎn)和生活，突出物理知識的實用性，使學(xué)生認(rèn)識到物理學(xué)知識在生活、生產(chǎn)及一些高科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，樹立良好的科技創(chuàng)新意識。

　　3.用生動的物理學(xué)史、故事激發(fā)學(xué)生興趣

　　課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的最主要途徑。要加強學(xué)生的科技創(chuàng)新意識必須從課堂教學(xué)做起，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。在課堂教學(xué)中我們可以通過物理學(xué)史的教學(xué)，使學(xué)生了解物理發(fā)展的歷史、著名物理學(xué)家的故事及典型事跡，這樣能使學(xué)生認(rèn)識到良好的科技創(chuàng)新意識的重要性。在平時的教學(xué)中我們可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的歷史材料，如，在教學(xué)**落體時，可介紹“伽利略的兩個鐵球同時著地的實驗”、在教學(xué)牛頓定律時可介紹“牛頓運動定律是如何創(chuàng)立的”、在教學(xué)電磁感應(yīng)時可介紹“法拉第的實驗”等，這樣抓住一切機會對學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)史教育；也可適當(dāng)向?qū)W生介紹我國在航空航天及高科技領(lǐng)域的一些成就。這樣可使學(xué)生更加了解科學(xué)家們的科學(xué)態(tài)度，以及研究科學(xué)的方法，使他們從小就有熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，也讓他們認(rèn)識到物理的廣闊領(lǐng)域，知道科技發(fā)明如何帶動社會的進(jìn)步等，從而奠定他們學(xué)好物理的決心和信心，進(jìn)一步激發(fā)他們的科技創(chuàng)新意識。

　　二、**開展形式多樣的物理課外活動

　　大家知道，我們輔導(dǎo)的科技小制作都要在課外去完成，因而可以說學(xué)生的科技知識學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新意識的培養(yǎng)更重要的要放在物理課外活動上來完成，而且與傳統(tǒng)的課堂比較，課外活動更具靈活性，選擇的余地也更大。

　　1.趣味物理實驗的設(shè)計及課外實踐活動的**

　　在設(shè)計趣味物理實驗時應(yīng)考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)以及學(xué)生完成實驗的能力，設(shè)計一些如“用單擺測建筑物的高度”“紙杯燒水”“水火箭”等學(xué)生能完成的課外小實驗。通過小實驗來激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，提高他們的動手能力，同時也可以設(shè)計一些課外實踐活動，如“德化高山濕地的形成與保護(hù)”等，并讓學(xué)生的實踐活動參加全國青少年創(chuàng)新大賽，從而提高他們的興趣及提高他們的科技創(chuàng)新意識。

　　2.利用物理知識進(jìn)行科技小制作

　　我們學(xué)校每年都有一個科技節(jié)，這時我利用這個機會，**學(xué)生利用課余時間進(jìn)行科技制作活動，比如，以前學(xué)生制作的可用于高危高位操作的扳手、真空室小水電發(fā)電裝置、環(huán)保節(jié)能的噴釉裝置等，對于好的項目進(jìn)行改進(jìn)，參加全國青少年大賽創(chuàng)新項目的比賽，**來我通過這樣的形式已有多名學(xué)生在創(chuàng)新大賽中獲得了省市比賽一、二、三等獎。通過這些科技活動的開展，學(xué)生的科技創(chuàng)新意識得到了很大的提高。

　　3.認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物

　　根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有物理知識的實際，我們可指導(dǎo)學(xué)生閱讀與所學(xué)知識相聯(lián)系的一些科普讀物，觀看一些科技有關(guān)方面的錄像，如我對每班學(xué)生在假期時都布置了觀看“王亞平太空授課”的錄像，使學(xué)生更多地了解科技發(fā)展的新動向，增加學(xué)生的各種科技知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　4.利用課余時間舉辦科普知識講座

　　物理知識與社會的發(fā)展、日常的生產(chǎn)、生活是緊密聯(lián)系在一起，在每年的科技節(jié)中我都能開展一個科技方面的講座。在講座前，一定要認(rèn)真選擇材料，因此在平時我們可以收集一些航空航天技術(shù)、軍事科學(xué)、空間技術(shù)、通信技術(shù)以及科學(xué)家的具體事例等材料，并對材料加以提煉，為講座做好準(zhǔn)備，還可以聯(lián)系生活中的物理，讓學(xué)生自己搜集資料在班上自己介紹，從而提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。

　　沒有創(chuàng)新觀念，知識就會成為束縛人類發(fā)展的繩索。創(chuàng)新意識關(guān)系著一個國家在世界范圍內(nèi)的競爭力，因此在世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們應(yīng)將增強學(xué)生的創(chuàng)新意識提到**民族興衰存亡的'高度來認(rèn)識，在教學(xué)中大力進(jìn)行知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新教育，因而在教學(xué)中提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，是每位高中物理教師必須要做的事。

　　物理科技論文 5