學而不思則罔作文600字1
如今，越來越多的學生明確了奮斗目標，學習倍加努力。然而還是有很多學生忙于刷題，而不注重學習與思考的結合，如此一來難有優秀成績。由此可知，學習應與深入思考結合，這樣才能提高學習質量與效率。
學而不思，事倍功半。若只單學習各方面的知識資料，側重知識儲量的增加，學習廣度的提升，而不通過思考將每一個知識點真正理解，不形成知識系統，這樣的學習就難以牢固掌握，更難以運用，于此我有深刻體會。在初中的學習生活中，我就未充分地將學習與思考結合，每次學習新知識后，并無仔細思考，初一初二還能處在領先水平，到初三便越來越難做到真正優秀，中考成績也不夠理想。我體會到，不養成思考與學習相互結合、相互促進的習慣，最終必定難以有效提升學習水平，難以將知識化作實在的素養，其結果也是可想而知的。
思考與學習的結合不僅能增強思維能力，而且能提升思想境界。深入思考在提高學習效率的同時，也極大地提升了思維能力，從而為日后學習更多更難的知識打下基礎。而日積月累的思維能力訓練，反過來也促進了學習者有效地解析更為復雜的知識板塊。而且，深入思考的過程中往往容易總結出所學知識的思想精華，這樣的理解所得又能提升思維能力。初中時，我并未注重思考，吸取了教訓之后，我在高中學習生活中注重學習的質量和效益，注意了思考與學習并進，從而增強了理解能力和思維能力。
此外，每次總結體會時，又繼續圍繞著主線展開對各種知識的品味。在這樣的學習中，我明顯感到思維能力得到提升的同時，也突破了原來的思想境界。學思并重，通過思考，強化思維，也奠定了未來學習更高層面知識的思維基礎。
就目前的中學階段來說，有正確的學習方法，才能使自己擁有健全和優秀的思維能力，而不只是一具空洞的、殘缺不全的知識骨架。學雖是基礎，但與思考結合才能真正掌握知識，提高學習水平。勤學善思的習慣必須在基礎學習階段就要養成，二者的緊密結合應是永不變化的學習秘籍。
學而不思則罔作文600字2
****的時候，我偶然間看了一部動畫片——《少年師爺》。一開始，我看得漫不經心，沒想到，情節越來越精彩，故事中的師爺機智勇敢，善于思考，勤動腦筋，我被他正能量的一面深深地感染了。
師爺每次遇到困難，都會積極思考。有一次，小霸王錢貫正在欺負小越，師爺見狀，立刻沖上去保護她。錢貫惱羞成怒，威脅道，如果師爺不能讓**鎖的獨輪車動起來，就不放小越走。師爺立刻開動了腦筋，稍稍一想，便有了主意。他就地取材，把身旁的算盤墊在了獨輪車下，輕輕一推，車就飛快地向前駕駛去。錢貫看得目瞪口呆，只好灰溜溜的走了。師爺遇事總是想辦法克服，從不退縮，給人帶來了正能量。這也證明：多動腦筋，多想想總會有辦法。
由此，我想到了以前的一件小事。一個晴朗的午后，當我正在十分認真地做參賽小報時，一不小心寫錯了字，涂掉吧怕影響美觀，用透明膠粘吧又太顯眼。正當我萬分焦急的時候，突然靈機一動，想出了一個好辦法。我拿來一張卡紙。剪下一朵小花，貼在錯別字上。這樣一來，畫面反而更加優美，更加生動了。這可完全出乎我的意料。更令我驚喜的是，我的作品居然獲得了一等獎！看來，只要善于思考，就可以把壞事變好事，化腐朽為力量，真可謂是“思考思考，一切皆有可能”啊！
通過觀看《少年師爺》，我明白了一個道理。在生活中，總會遇到各種各樣的難事，如果以積極的心態去思考，積極面對，積極尋求出路，以正能量的心態去面對困難，那么困難最終也會迎刃而解。相反，如果遇到一點點挫折，萎靡不振，停滯不前，也不積極開動腦筋，只會讓困難越積越多，最終成為一道無非逾越的鴻溝。親愛的朋友們，讓我們以積極的心態迎接生活的挑戰，克服困難，為美好的生活努力奮斗！
學而不思則罔作文600字3
說起善于思考，我想大家都有自己心目中的形象。而我的心中，最善于思考的人非“大偵探福爾摩斯”莫屬！正巧媽媽這次給我買了一套小學生版的《福爾摩斯》，文字淺顯易懂，故事扣人心弦，令我愛不釋手。
眾所周知，福爾摩斯是19世紀末的英國偵探小說家柯南·道爾所塑造的一個才華橫溢的偵探形象。他擅長觀察、思考與演繹法推理，并結合科學知識來解決疑難案件。
福爾摩斯的善于思考體現在這套書中的每一個案件中，就比如《吸血鬼之謎》這個案件，蘇格蘭場的著名偵探李大猩來找福爾摩斯求助。因為他的中學同學羅伯特給他寫了一封信，信中提到他發現自己的妻子居然像吸血鬼一樣啜吸自己孩子的血，而這個地區傳言有一個人在德古拉伯爵的墓地被吸血鬼殺死了，然后羅伯特就以為自己妻子被吸血鬼附身了。真的是吸血鬼作祟，還是另有原因？聰明的福爾摩斯通過他察覺到的很多不為人注意的細節，抽絲剝繭，最終破解了這些謎團，還了羅伯特太太一個清白。
聯想現實的自己，我是一個毛毛躁躁的人，每當老師叫我們觀察書中的細節我都是瀏覽一遍就沒事了，媽媽叫我認真觀察動物、植物，認真去做每一件事，可是我都是答應的很快，過后就拋之腦后跟弟弟去玩了。而福爾摩斯確是認真思考，細致觀察，從別人看來毫不起眼、容易忽略的蛛絲馬跡中尋找到線索。
看完書中一個個引人入勝的故事，我真想成為像福爾摩斯一樣的人。以前一旦我遇到了一些難事的時候，我就會煩躁不安，摔摔打打，如今我知道那是不成熟的表現。面對問題，要用心慢慢的思考，事情就會迎難而解，而除了思考，日常的積累也少不了，只有認真學習，豎立自己的目標，今后才能像福爾摩斯先生一樣做一個強人，做一個成熟、對社會有用的人。
學而不思則罔作文600字4
自信是帆，勤奮是漿。而我認為，要想駛向成功的彼岸，還要開動腦筋，積極思維，善于思考。在平時的學習與生活中，我注意到了這一點。
以前上新課時，我十分注意課前的預習。對于老師布置的預習要求，我會認真的去思考，在書上做好批注。不懂的地方，就查閱資料，把它弄懂，弄明白。如果實在不會，我就會在書上做好記號。在語文課上，老師**題時，我也會積極的思維，大膽的舉手發言，回答問題。當老師講到那些我不懂的地方時，我會在書上做好批注，把它聽懂，聽明白。現在新課上完了，我在做各科的復習題時，會更加注意開動腦筋，積極思維。首先我會認真的審題，弄清楚要求，避免盲目的答題，而白白丟分。在做閱讀提時，我首先會把這篇文章多讀幾遍，弄明白每句話的意思，并抓住一些重要的句子，結合老師上課所講的方法來進行答題。在回答文中的一些題目時，我會聯系上下文，把自己當成里面的某個人物，再根據當時的情況以及作者所用詞語的感**彩來進行解答。遇到自己實在讀不懂的地方， 我也盡量**住自己的心態，不煩躁，不急躁，不拋棄，不放棄，更不要把筆一摔了之。而應該起來，喝點水，休息一下腦子，再坐下來反復的閱讀，直到我找到答案，并讓自己滿意為止。寫完后，再檢查一遍，自己覺得滿意后再把卷子放好。老師布置的作文，我會仔細的審題，首先弄清楚作文的要求，然后再進行構思。有了思緒后，再在草稿紙上列出一個提綱，再根據提綱來寫作文。寫完后，我還要認真的讀一讀，把那些不通順的句子修改過來。現在我的弱項：作文，由于我愛開動腦筋，也有了很大的進步。
同學們，思考對于學習是多么的重要啊。只要開動腦筋思考，勤學善思，并注意方法，就一定會有事半功倍的效果！
學而不思則罔作文600字5
今天早上，我去做坐公交車，剛剛上車就聽見，大家的議論紛紛，我關掉手機的音樂，想聽清楚他們在說什么。原來，他們在議論一個老人，說他臟兮兮的，還要坐上公交車，而且在他身上還有一股很嚴重的臭味。
我想，老人或許就坐在公交車上面，只不過他不敢發言，他應該也知道他們的意思，想讓自己下車。但是，他又何曾想過，他并沒有什么錯。的確，老人沒有錯，是那些批評他的人做錯了。但是，我又從這件事情上，透視了人生的**。現在的人，都只會以表面來判斷事情的對錯，而不會學會換位思考問題，以及從更深層次分析事情。
這樣說吧，一個老人，又是在農村，出現這樣的情況很正常，為什么就是要盯著不放呢。或許，這個老人如果家里有什么難言之隱，無法改變他自己的情況，那他以后可能都不會再坐公交車了吧。
我想起了我家以前住著一個孤苦無依的老奶奶，她沒有兒女，也沒有照顧她的人，每天就是在一間簡陋的房子里面待著。偶爾出來，我跟她說話，她也不回應我。當時我很尷尬也很氣憤，認為她不應該不理我。但是后來，我經歷了人情冷暖，才慢慢明白一個道理:人活著，要學會換位思考。
換位思考，聽起來很容易，但是很少有人能夠做到這一點，畢竟，你沒有經歷過那個人所經歷的，當然不了解有多么痛苦，多么難熬。所以，正因為難得，才應該提倡這種精神。
在這個世界上，有人在高處，就有人在水溝，這是正常，也是殘酷的。人們只是說，要改變自己的命運，可是誰又知道，能夠輕易改變的，就不是命，有些人一生疾苦，他們只想平淡的生活。這，又有什么錯？只愿，他們一生都被生活溫柔以待。
學而不思則罔作文600字 (菁選5篇)擴展閱讀
學而不思則罔作文600字 (菁選5篇)（擴展1）
——學而不思則罔讀后感 (菁選5篇)
學而不思則罔讀后感1
這句話，我們可以看做是孔子所提倡的學習方法。一味的讀書，而不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所累，從而受到書本表象的迷惑而不得其解。所謂盡信書則不如無書。而只是一味的埋頭苦思而不進行一定的書本知識的積累，進而對知識進行研究推敲，也只能是流于空想，問題仍然不會得到解決，也就會產生更多的疑惑而更加危險。只有把學習和思考結合起來，才能學到有用的真知。
孔子說：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”
子夏說：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”
這些都是強調學習與思考相結合的重要性。
**的哲人康德說過“感性無知性則盲，知性無感性則空。與孔子的這句“學而不思則罔，思而不學則殆”可以說是驚人的一致。可見人類在知識的認知和獲取上，不論地域、種族如何差異，其根本性的原則往往是一致的。 學習要聽別人講解，也要自己思考，不要一味聽信別 這個是我給你找的，可以借鑒一下：
只學習而不動腦筋思考,就會茫然不解；只憑空思考而不學習,就會疑惑不解。
現實生活中有不少人，為了學習而學習，缺少必要的思考，只是一味地學習，大腦卻一片空白，學習只為了追求數量，而不在乎質量，結果那就可想而知了。學習在思考，也在于吸收。
也有不少人，為了思考而思考，缺少必要的學習。只是一味地思考，沒有一定的學習指導，結果思考鉆進了死胡同，就難免是非不分。
因學習而思考，而感到充實。因思考而學習，而感到明智。可見，學習與思考緊密結合，缺一不可。 這些都是強調學習與思考相結合的重要性。
**的哲人康德說過“感性無知性則盲，知性無感性則空。與孔子的這句“學而不思則罔，思而不學則殆”可以說是驚人的一致。可見人類在知識的認知和獲取上，不論地域、種族如何差異，其根本性的原則往往是一致的。
學而不思則罔讀后感2
《論語》中令人感觸甚為深刻的絕非只這幾句。如果你沒有讀過《論語》，閱讀它必然會讓你有所感悟，升華你的人生和靈魂，而如果你曾閱讀過，也必然是“溫故而知新”。
《論語》和其它經典的最大不同在于，它關注的是所有平凡人的平凡生活，告訴人們就應怎樣去生活才能夠達致幸福，它是溫暖人心的。而如何生活，是我們每個人在學習其它各種知識之前最就應學習的，因為它關乎一個人是否能具有健全的人格，是否能擁有充實的內心世界。在這天這個充滿了**和選取的年代，孔子的生活之道值得我們去用心感悟。
“學而不思則罔，思而不學則殆”告訴我們“學”與“思”之間的相輔相成：“知之為知之，不知為不知，是知也”告訴我們知道就是知道，不知道就是不知道，這樣的學習態度才會進步；“學而時習之，不亦說乎”告訴我們其實學習也是一件十分快樂的事，重要的是把握好自己的心態；“敏而好學，不恥下問”告訴我們要謙虛、嚴謹、實事求是，鍥而不舍地治學：“溫故而知新”告訴我們學了就要重新再復習一遍才能學到更多的東西
同樣的，孔子也是個孝子，大愛存在他的心中，不只是對人民的博愛，還有對長輩們的孝愛。可是如今的人們漸漸地對孝這個字的認識越來越淡薄，原本閃光的字眼逐漸褪色逝去了原本的光彩，而人也就因此這樣墜入了一個他們自認為的美麗卻又失重的世界。孔子說：“色難，有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎。”這句話完全顛覆了平日里人們眼中的孝子形象。也許你以為孝就是聽父母的話，幫父母干活，有好吃的就給他吃，那你可就大錯特錯了！孝，是在心理上的安慰，而不是物質上的豐富；是對得起父母的期望，而不是為了他們的期望而去做一些損害道德的事情；是愛自己，而不是不顧自己的安危讓父母擔心、憂慮。
在《論語》中有一句話令我深思熟慮：“三人行，必有我師焉”是啊，每個人都有自己的才能，就是我們班這個小小的集體也會有“姚明”“王羲之”“達芬奇”“*”“華倫庚”“冰心”等。有的人學習不好，可是籃球卻是動若脫兔；有的人體育不好，可是書法卻是龍飛鳳舞；有的人書法不好，可是繪畫卻是栩栩如生；有的人繪畫不好，可是唱歌卻是娓娓動聽；有的人唱歌是五音不全，卻是滿腦子的數學；還有的人對數字一點兒也不感興趣，倒是寫起作文來便妙筆生花了……都說三百六十行，行行出狀元，這話不假啊。
學而不思則罔讀后感3
《論語》十則讀后感觸頻多，我感覺到了一股讓我興奮的奇怪的感覺，為什么讓我興奮呢？因為它給我一股學習的沖擊力，讓我們走向學習的快樂時空。
特別是“溫故而知新”這句話講的是學習方法，它的意思是：溫習舊知識后，就會有新的發現，新的體會。
我對這句話有較深的體會：我整理以前的書本時，會不時有新的發現；偶爾翻起一本老書瀏覽幾頁，有時也會有新的收獲。我時常會拿起小學時的課本來復習，每次復習后，就會比以前有更深的理解，更深的體會，有時還能發現一些以前不曾注意的新的知識，由此可見復習的重要性，何樂而不為呢?
《論語》十則中“己所不欲，勿施于人”這句話講的是處世之道，意思是“自己所討厭的事，就不要施加到別人的身上”。不是嗎?自己不喜歡的事或物，怎么可以強施到別人身上呢?
舉個例子吧，開學時，班長發新課本給同學，如果她發現有一本課本缺了個角或有破損，就馬上發給了別人，這就是錯誤的做法。我們應該學習魯迅先生，為自己想的少，為別人想的多。如果人人都能學習魯迅先生，這世間該多么的美好，多么的**啊!
另外“歲寒，然后知松柏之后凋也”給我感觸很深，這句話的意思是：寒冷的冬天，才會知道松柏是最后落葉的。
讀了這句話，可想而知，松柏是多么堅忍不拔，是那么經得起**環境的考驗。我們不正需要這種精神嗎?不論在如何**的環境中，都應該堅強不屈，高風亮節!
然而，在現實生活中，我們也免不了要碰到各種各樣的困難和挫折，但是我們決不能退縮，應該堅強面對，鼓起勇氣戰勝困難，勇往直前!!
通過學習《論語》十則，我明白了：學習要講究方法；遇到困難，就得去克服它；還懂得了處世之道——“己所不欲，勿施于人” 。
學而不思則罔讀后感4
“半部《論語》治天下”，這種說法毫不夸張。《論語》里充滿了大思想家、大***孔子的大智慧，歷經歲月滄桑而生命不息。我這里從《論語》十則中選取他講學習的三則，以達“一粒沙中見世界"之功。
一、子日：“溫故而知新，可以為師矣。
這一則講了學習中的記憶問題。*古代多講究人文學科，重耳舌相傳與記誦功夫，所謂“博聞強記"、“過目不忘"皆是這種情況。事實上，記憶在學習中的地位是的確至關重要的。可以肯定地說，沒有記憶，就沒有學習。學習實際上是通過不斷的刺激，加深對認識對象的印象以求掌握運用之。記憶及其根本與基
礎構建了一個人知識儲存的“硬件"。怎樣記憶？重復是不二法門。所謂重復，便是孔子所談的“溫故而知新"。惟有“溫故竹，方能具備新的基礎知識；惟有“溫故"并輔之以思，方能打通關節、開啟視野，達到“知新"的效果。
二、子目：“知之者不如好之者。好之者不如樂之者"
這則講的是學習興趣。事實上，沒有絲毫的興趣可言的話，是全然談不上能夠對所學的內容有更深的把握的。在此意義上，知之者不如好之者；然而僅**一時的興趣而無深深的理解與體味，同樣是不能理解其中樂趣的真正所在的，對于該學科也難以有真正的拓展。古代的治學者講究一個“正心誠意，格物致和"，以求真知。但僅僅以“心"、“意”之正誠為治學根基，我表示懷疑。因為孔子早已經深刻地指出學習的深層次動因。創造力與積極性恰恰來源于興趣。由此觀點，我們也可以想到傳統應試教育的畸形對于學生身心的摧殘，可以想見素質教育的緊迫性。
三、孔子日：“三人行。必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之”
本篇乃孔子最為過人之處。他不只從書本中獲得所謂“死”的知識，更要源頭活水，以求得“事事洞明皆學問，人情練達即文章"之功效。因為儒家本來就是一種人世的倫理與學問，所以對現實的關懷遠大于對于“彼岸”的追索。事實上，一個人處于社會中，也應該具備這種情懷。譬如一棵樹，其根系伸展得越深越廣，其枝葉也就越繁茂。感謝語言·感**字
人類社會作為—個整體得以不斷地向前發展，這個時候，就已經有了“學習”——在同時存在的人們之問，知識和技術得到了傳播和發揚。“學習"是人類生存和前進的本源性的動力之一，所謂學習便應該是從外面的世界獲得原先沒有的知識，并加以掌握和利用。
但是，只有語言的時代，知識流傳的時間和范圍都不得不受到限制。一代代的口耳相傳，千百里的道聽途說，使許多消息離它原來的**越來越遠，終于只留下一個面目全非的影子。就像每一個古老民族沒有文字信史之前的傳說那樣，一切都變得虛幻縹緲，不可捉摸。遙遠的歷史湮沒在時間的塵埃之下，永遠也不可能再見到天日了。而文字的出現使一切都改變了。文字寫在竹簡上，刻在石頭上，又從竹簡上被抄到紙上，現在又存到了光盤上。
道理是樸素而永恒的，絕不會因為時間的改變而發生本質上的遷移；我們學習的道理以及學習的實踐，也絕不應該有任何時間期限。
學而不思則罔讀后感5
今天，我們學習了《論語十則》，這篇古文十分深奧，讓我剛接觸它的時候，都有點像丈二的和尚——摸不著頭腦。而有一句話又證實了論語的重要性：“會半部論語，能夠治天下”。
《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一本書，這本書可謂是集學習、修身、做人于一身，對*儒家學說有著遠大理想的一本書！我只接觸了十條，卻明白了許多道理，讓我恍然大悟。***幾條，我覺得頗有感觸：“子曰：學而時習之，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”“子曰：溫故而知新，可以為師矣。”這難道不是教我們怎樣學習嗎？就拿我來說吧，我也有這樣的學習經歷。
我數學成績還不錯，但做題目卻總容易出錯，為此，我增添了不少煩惱。今天我終于知道了，原來是我課后沒有按時復習，學過的知識沒有鞏固，才造成了錯誤。
溫故而知新的意思是按一定的時間來復習學過的知識，會有新的理解和體會。同一篇文章，你學會后再復習一遍，會發現有和第一次閱讀時迥然不同的感受。而你對課文的意思又有了新的理解，這也是學習的快樂之處。
掌握好學習方法，提高學習效率，做到課前預習，課時聽課，課后復習，還用愁成績不能提高嗎？
學而不思則罔作文600字 (菁選5篇)（擴展2）
——學而不思則罔成語解釋通用1篇
學而不思則罔成語解釋 1
學而不思則罔成語解釋
【成語原文】：學而不思則罔
【標準發音】：xué ér bù sī zé wǎng
【繁體寫法】：學而不思則罔
【學而不思則罔是什么意思】：罔：同“惘”，迷惑。只讀書而不肯思考，就會迷惑而無所收獲
【學而不思則罔成語接龍】：知物由學 → 學而不思則罔 → 罔上虐下
【用法分析】：作賓語、定語；用于勸誡人
【讀音預警】：倡導普通話，請按照音標【xué ér bù sī zé wǎng】采用標準四聲閱讀。
【出處說明】：春秋·魯·孔丘《論語·為政》：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
【學而不思則罔的造句示例】：
謝覺哉《想！》：“把書本當教條，不顧客觀條件，生硬地拿現成公式去套，也必然碰大釘子，所謂‘學而不思則罔’。”
1、學而不思則罔，思而不學則殆。
2、不用說，學而不思則罔。
學而不思則罔作文600字 (菁選5篇)（擴展3）
——學而不思則罔作文600字范文五份
學而不思則罔作文600字 1
每一個人都要學會從別人的角度去想問題，不能只顧自己，自己心里想的，并不一定是別人想要的。
每次，在上數學課的時候，數學老師都用簡便的，使我們能聽得懂的方法來講數學題，她其實完全可以按照她自己的方式去講，但是她站在了我們的角度想問題，考慮到了我們的基礎差，因材施教，依照我們的具體情況具體教學，這也**地提高了同學們對學習數學的積極性，這就是換位思考帶來的好結果。
還有一次，我題目不會寫，就去問其他的同學，她用她的方法給我講，她講了一遍又一遍，我根本就聽不懂，后來她改變了方式，從我的反饋中找到了突破點，這下，我一下就理解了！
正如孔子所說：“己所不欲，勿施于人。”我們自己不想要的，也不要施加在別人身上。如果你只顧自己，不去站在別人的角度上想問題，你永遠都不可能成功。
例如，在和別人交談時，也都要考慮到對方的感受，這句話說出來會不會傷害到別人？會不會使別人不愉快？這些我們都要去思考，有時候如果你要說這句話，你覺得不好就不要說，或者換一種更委婉的方式去說，總之，我們應該站在別人的角度思考，這樣才能保證一個良性的溝通。
所以，不管在學習中還是生活中，我們都應該多站在他人的角度思考，而不是一味地按照自己的來。也許，你所想的其實其他人根本就不想要。
正如材料中的青蛙，它沒有考慮到螃蟹走路是橫著走的，本來是好意卻被螃蟹理解成惡意，如果它能夠站在螃蟹的角度思考問題，結局肯定會不一樣。
那么，從現在開始，讓我們一起學會站在別人的角度上想問題，我相信，只要我們學會換位思考，我們一定能夠在學**和生活上都能獲益！
學而不思則罔作文600字 2
愚蠢的人天天都感到無聊，聰明的人時時在思考——題記
沉思者有識，自大著無知
那是一個親身體會的例子：記得去年暑假的盛夏，我在電腦旁聽著輕歌曲，爸爸地幾句話，打亂了我閑事的心情。
“你的作業什么樣了？”
“做完了！”
“都知道了么？”由于有些是爸爸親手教的，爸爸還是怕我會不懂。
“知道了，知道了。”我驕傲地回答著。
而爸爸卻只說了一句話便走了——“越是有知識的人，不懂得的東西就越多。”起初，我還以為是爸爸隨便說的呢。結果，過了幾個禮拜的時間。我偶然在自己家的一本書上看見了一句貌似熟悉的話——“越是有知識的人，不懂得的東西就越多;越是無知的人，偏偏認為啥都知道。”我愣了愣，細讀了幾遍，記起：這不是爸爸說的話嗎？天啊，我開始思考著……知識本是無止境的，有知道就應該有問題，問題的答案才叫作——知識，然——
學而不思則罔，思而不學則殆
我認為一切的一切，在不知道前都是一個大問號，而在知道后呢，則是一個逗號，要想完結這個句子打上句號，就一定要學會它。然而，在不知道與知道中前，先存在不應該是**，而是自己的思考，一昧地在不經自己思考前向別人發問求助的人，是一個愚昧不堪的人，只會依賴于別人。所以我也悟出：“勤學應好問，好問應先思。”
我——向那些思考型的人們，致敬。
我敬你們的深思亦敬你們的冷靜與沉著。
我的羨慕，不會是嫉妒。
我的理想，不會是幻想。
我亦堅信，我將踩著驕傲與浮躁，攜著問題與思考，跳起——成功之舞。
學而不思則罔作文600字 3
我叫鄭德葳，我特別喜歡打游戲：最喜歡趣味和智力型的游戲，比如最近流行的“吃雞”游戲，就深得我喜愛。當然了，我的愛好可不只有游戲一項哦！
愛打游戲的我
有一次，弟弟打游戲時總是解不出來一個迷宮的奧秘，弟弟就叫起來了：“哥哥——哥哥，快來呀！”我一聽，就像撲火似的沖進弟弟所在的房間，問道：“怎么了？”弟弟說：“哥，我過不了這關。”“我還以為有什么大事？原來是過不了關呀！你哥哥我可是個打游戲的高手呢！”我開心地說道。我拿起手機把機關都摁了一遍，思考了1分鐘、2分鐘、3分鐘……接著我左點一下，右點一下，上點一下，下點一下，不一會，就打通關了。
喜歡折紙的我
上折紙課是我最喜歡的。在課上，我學會了折花、青蛙、飛鏢、千紙鶴、愛心、蜜蜂等等。其中，最難折的還是蜜蜂。記得，學折蜜蜂的時候，好多同學都在向老師求救。可我就不，因為我覺得自己折才有意思。紙都被我折爛了，一張、兩張、三張……浪費了好多紙，還是折不像。
好多同學都放棄了，可是我始終相信，堅持就一定能成功！我把圖紙帶回家慢慢看慢慢思考，慢慢的琢磨：1時、2小時、3小時……一整晚我都沉浸在思考中。最后，我用一顆有毅力的心去努力，終于折成功了。
由于我愛打游戲，大家——特別是老師和家長經常對我說玩游戲玩多了，對身體不好，不準我玩。其實我覺得不是這樣的，只要**好時間，不上癮，在游戲里遨游對你只有好處沒有壞處。游戲也可以學到很多很多的知識。
學而不思則罔作文600字 4
凡事要學會自己去做判斷，不能一直去依附別人。
當然有時候別人的思想，建議，經驗是一種參考借鑒，也可以學習之，但還是要培養出自己的**思考能力。
這次課程學習中，老師也一直是表達這樣的觀點，對于自己還不熟悉，不懂的鄰域先不要貿然行動，尤其是一些看似有很大收益的事情，其實就是伴隨著一定的風險。所以一定要在自己有所學習，有所了解之后，再去行動，從行動中學習經驗。
生活中，我們應該也都碰過“畫大餅”的人，對于一件我們不太熟悉的事情或者行業，說著天花亂墜的描述，也許是真的有那樣的契機，也有可能是為了吸引他人聽進自己的話題，添了些油醋而已，但凡自己對他所說的行業有些許了解，可能就能從那一字字句句中聽出不同的味道。
朋友小籃是個不太會打扮自己的人，因為從小到大，她的服裝搭配都是媽媽幫打理的，平時她也就是穿穿校服，并不是太在意這方面，后來長大了一些，她和同學們去逛街，起初買衣服的時候，她們也會問問小籃一些意見，小籃對這個并不是很在行，所以只是主觀地說著自己的喜好，結果都不被她們認同，反而取笑她。久而久之，小籃就覺得自己的眼光真的不行，遇到這種問她問題的時候，她只好說都好，不發表意見。
其實在小籃的眼中也是有偏好的，畢竟有時候她在心里選的，也和同學們后來挑的是差不多的，只是她習慣了依附，不做判斷，結果成了同學眼中不重要的意見。
這世上有這么多人，每個人的喜好都是不同的，每個人都是**的個體有不同的想法，小籃的有些看法和同學不同，可是也有人會認同她的看法的，所以我也鼓勵小籃，有時候一些無傷大雅的決定還是要自信點，相信自己的眼光啦。
學而不思則罔作文600字 5
自信是帆，勤奮是漿。而我認為，要想駛向成功的彼岸，還要開動腦筋，積極思維，善于思考。在平時的學習與生活中，我注意到了這一點。
以前上新課時，我十分注意課前的預習。對于老師布置的預習要求，我會認真的去思考，在書上做好批注。不懂的地方，就查閱資料，把它弄懂，弄明白。如果實在不會，我就會在書上做好記號。在語文課上，老師**題時，我也會積極的思維，大膽的舉手發言，回答問題。當老師講到那些我不懂的地方時，我會在書上做好批注，把它聽懂，聽明白。現在新課上完了，我在做各科的復習題時，會更加注意開動腦筋，積極思維。首先我會認真的審題，弄清楚要求，避免盲目的答題，而白白丟分。在做閱讀提時，我首先會把這篇文章多讀幾遍，弄明白每句話的意思，并抓住一些重要的句子，結合老師上課所講的方法來進行答題。在回答文中的一些題目時，我會聯系上下文，把自己當成里面的某個人物，再根據當時的情況以及作者所用詞語的感**彩來進行解答。遇到自己實在讀不懂的地方， 我也盡量**住自己的心態，不煩躁，不急躁，不拋棄，不放棄，更不要把筆一摔了之。而應該起來，喝點水，休息一下腦子，再坐下來反復的閱讀，直到我找到答案，并讓自己滿意為止。寫完后，再檢查一遍，自己覺得滿意后再把卷子放好。老師布置的作文，我會仔細的審題，首先弄清楚作文的要求，然后再進行構思。有了思緒后，再在草稿紙上列出一個提綱，再根據提綱來寫作文。寫完后，我還要認真的讀一讀，把那些不通順的句子修改過來。現在我的弱項：作文，由于我愛開動腦筋，也有了很大的進步。
同學們，思考對于學習是多么的重要啊。只要開動腦筋思考，勤學善思，并注意方法，就一定會有事半功倍的效果！
學而不思則罔作文600字 (菁選5篇)（擴展4）
——日記一則作文菁選
【精選】日記一則作文四篇
轉眼一天又過去了，心中一定有不少感想，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編精心整理的日記一則作文4篇，希望對大家有所幫助。
日記一則作文 篇1
20xx年五月10日星期四晴
今天，各科目的期中考試試卷已經全部講完，期中考試（包括講試卷）在今天就結束了。這次期中考試，其他同學以為我已經考得很好了，不然怎么會有全年級第一呢？當然我不否認我為了這次考試我很努力的溫習，但是還是失往了一些不該失的分，心里感到很傷心和遺憾，不然就能拿到更高的分數了，就能遠遠的超過我的對手，不過期中考試已經過往了，無論考得好還是差都過往了，不要再想了，我想，即使在這次期中考試中失敗了，成績自己不滿足，但這種失敗我以為是暫時的，努力奮斗才是最重要的！我只想和我的競爭對手們在接下來的班半個學期里更加努力的'學習，爭取在期末考試上取得自己滿足的成績。
“不經歷過風雨怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨變變地成功，只要你付出了，就一定會有收獲，假如你失敗了，說明別人付出的比你多，你一定不能灰心，爭取下次你付出的比別人多，那樣你就會成功，奮斗才是最重要的！！”這就是我這幾年經歷考試后總結出來的經驗，希看期中考試沒考好的朋友，當然我也沒有考得太好，由于粗心太多，我不會放棄，我會爭取在期末考試上少失分，我會努力奮斗，“奮斗才是最重要的！”
：這是我期中考試后的感想，希看能讓一些沒考好的朋友們找回自信和快樂。
日記一則作文 篇2
我對那些走街竄巷的雜技團一向是看不起的，認為自己和他們有著天壤之別，故每每當他們表演完節目開始向大家募捐時，我都避之不及。但是這次經歷使得我對他們刮目相看。
星期六，小姨、大姨帶上我們一起驅車前往外公家，是為了在清明到來之前，給那邊的親戚掃掃墓，還給外公包點清明果。
汽車這才剛馬不停蹄的趕到，還沒站住腳，我就小心翼翼的下來了。方才有一支戲子走過，我疑惑不解：“外公，那些人是誰啊？干嘛的？”
外公目不轉睛的對他們上下掃視了一番，恍然大悟道：“他們是外來的戲**，其實也就是雜技團，等會村委會廣場就開始表演了。”
我和來的這一行人約好了，等會就去看。
待我們趕到時，表演已到**，現場自然座無虛席，我們站在一旁觀賞雜技演員們屢屢做出高難度的動作，著實吸引眼球，令人肅然起敬。
節目的精彩使得我完全沒有站著的感覺，我是那么享受那種氛圍，那么陶醉在他們那令人驚羨的雜技動作。
演畢，可大家都還沒看夠，就在鄉親們議論紛紛的時候，一名男子再次帶著新穎的雜技動作從臺下躍**舞臺。但**后看見的不是他那令人拍案叫絕的一系列動作，全場幾百雙眼睛只看見他拿出一個問世不久的牌子的產品，之后便是滔滔不絕的一段推銷詞。原本興致勃勃的`大家瞬間心灰意冷，呼朋喚友就走了。
“這可好了，有位置坐了。”外公眼睛一亮。
廣場上還有三五成群的鄉親們孜孜不倦的聽著解說詞，當男子解說完畢時，看著臺下寥寥無幾的鄉親們，他自己也低聲嘆氣，準備收拾東西的時候，外公卻突然興致高漲，吆喝道：“小伙子！我還沒買呢，丟下你大爺我就想走啦？！”
外公說完便開始掏腰包準備購買，這時我勸外公：“這些江湖**的把戲您也信？買去的東西沒準一兩天就又壞了。”
外公意志堅決：“我買······”之后他便拍拍我的頭：“機會！是機會！”
是啊，那些雜技團也只是為了幫忙推銷新上市的產品，他們也是要靠著來養家糊口的，我們可否給他們多一份信任？產品的好壞與他們沒有關系，他們只是代銷而已。難道施舍他們自己力所能及的就那么困難嗎？
多施舍機會，多給予關懷！
日記一則作文 篇3
晨起，在床讀英語片刻，起身穿衣。洗面后進早飯，三下五除二，背起書包，拿起月票，飛奔車站。
十分鐘抵達學堂，門開之，一擁而進。剛進班，書聲響起，放下包，拿起書，讀矣。一日課時開始，耳、手、嘴、腦并用。四課下后，腦累之，奔回家，管他三七二十一，拿起碗筷，來一個白菜燉豆腐，足矣。作業后，電視片刻，學時到，又抓起書包，飛奔車站，車內直喘粗氣。又記孔子之言，作業之詞：“金錢如糞土，仁義如千金……”
背之。學校已到，師站講桌前，說：“同學們，會背古詩七十首，不會寫詩也會吟。”全同學，集中精力，放開聲音，高聲朗讀。老師滿意。
日記一則作文 篇4
星期五的早晨，我撕去一張隔夜的日歷，向著新的日歷看了看，嘆曰：“**女神呀請賜我**吧，我的**已經被嘮叨的媽媽羅嗦掉了！” 像往常一樣，放學后我匆匆地踏上回家之路。
不同的是，當我走到熱鬧的十字路口準備過馬路時，突然有一位皮膚黝黑的老人攔住了我，他把手里的盆子慢慢移到我面前，舉動十分明顯，他哀求我給點錢或什么他。 我搖了搖頭，示意拒絕他。誰知，老人用沙啞的聲音說道：“行行好吧！”我把頭一抬，只見老人抖動的花白胡須，抽搐的兩腮，深凹的眼窩，刀刻般的皺紋，還有那雙枯枝根似的手。再看看我潔白的校服，而他那不知幾天沒洗的`衣服，都發霉了！縱欲，我把手伸進口袋掏出一張皺巴巴的***——0.5元遞給了老人。
老人謝我，然后悲哀的走去。我的目光也隨著移了過去，望著老人蒼老的背影，讓我感覺到了世界的丑陋。 人們都說，上帝是公平的，當他為你關上一道窗，同時也會給你打快另一扇窗。可是，我為什么體會不了呢？老人靠乞錢過日子，可這樣能熬幾天呢？老人的人生一定很迷茫了。既沒有遮寒之舍，又沒有溫飽之餐——這不正是人生最大的悲劇么？我想，在老人身上，‘**’已不知為何物了。 今天，讓我懂得了**的真諦，明白到了我身邊這份羅嗦竟是一份關愛。
學而不思則罔作文600字 (菁選5篇)（擴展5）
——日記一則作文菁選
精選日記一則作文匯編9篇
即將要到一天的結尾了，一定有不少感想，此時此刻我們需要寫一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編整理的日記一則作文9篇，歡迎大家分享。
日記一則作文 篇1
晨起，在床讀英語片刻，起身穿衣。洗面后進早飯，三下五除二，背起書包，拿起月票，飛奔車站。
十分鐘抵達學堂，門開之，一擁而進。剛進班，書聲響起，放下包，拿起書，讀矣。一日課時開始，耳、手、嘴、腦并用。四課下后，腦累之，奔回家，管他三七二十一，拿起碗筷，來一個白菜燉豆腐，足矣。作業后，電視片刻，學時到，又抓起書包，飛奔車站，車內直喘粗氣。又記孔子之言，作業之詞：“金錢如糞土，仁義如千金……”
背之。學校已到，師站講桌前，說：“同學們，會背古詩七十首，不會寫詩也會吟。”全同學，集中精力，放開聲音，高聲朗讀。老師滿意。
日記一則作文 篇2
今天中午，我和媽媽在吃飯的時候，吃著吃著，在夾菜時我一不小心把湯**了，媽媽看見了非常生氣就隨口罵了我幾句，我想媽媽知道我怕她，還要罵我。我聽了以后很生氣，當時恨不得離家出走，可是，我又想如果我離家出走，不僅沒有飯吃，連衣服也沒有穿的，而且媽媽還會很著急，很擔心。于是我打消了這個念頭，沒有離家出走了，可是我還是想不通于是我也開始生悶氣，媽媽也和我一樣在生悶氣，我們倆吃飯的時候都坐在不同的地方，我坐在餐桌邊的椅子上吃飯，而媽媽坐在客廳休息的陽臺上吃，媽媽怒氣沖沖的只喝了一碗湯，就去把自己的碗洗了，而我和媽媽不一樣，我是把湯喝完，然后去打飯吃，這是我想不吃媽媽炒的`菜，我準備去拿泡菜下飯的時候，媽媽說；“這里有菜不吃，要去吃泡菜。”我聽了媽媽氣憤的口氣，就沒有拿泡菜，而是埋頭吃著媽媽炒的菜，最后我終于吃完了這頓快要掉眼淚的飯。
為了不惹媽媽生氣，我主動收拾桌上的碗筷。我想以后吃飯時一定要小心桌上擺放的菜和湯碗的位置。也不惹媽媽生氣了，做一個懂事又聽話的孩子。
日記一則作文 篇3
我上初二了。一句宣言般充滿激情的話被我念出了世界末日的味道，有氣無力猶如臨終的遺言。
我失落，我心酸，初一的最后決判使我放縱的心終于嘗到了痛的滋味。
一直以為自己無所不知，一直以為自己無所不能，因此，而放縱，而墮落，直到有一天，期末的判決突然發出，因此，我終于復蘇了我麻木的生命，終于知道了他們有他們的非凡之處，他們比我優秀。
我有提過我的夢想嗎？其實現在這個時候是不該提什么夢想的，我說的'夢想是指將來想干什么。我曾經有說過要當個作家或者做點搖滾樂什么的。但想在我不想了，我覺得它們對我來說都不真實，作家是寫作的，不是來表達自己的，而當他想表達自己的時候還得考率與利益有關的問題，而作搖滾樂的人，卻讓我想起了**，墮落，好不容易蘇醒過來，我又怎能在次陷下去呢？
我現在想做一個鄉村教師，真的，我喜歡鄉村的安謐，如果有機會我真的可能去干，但我又想，我最痛恨的就是老師，而我去當老師，這算什么呢？所以現在我還是不知道我該干什么，能干什么。
其實為了學習我真的努力過，當然，是用我獨特的方式。我有在別人嬉戲的時候刻苦探究，也有在萬家燈火熄滅的時候還在題海遨游。我真的有努力過。可我所做的一切在大人眼中是幼稚可笑的，在同齡人聽起來是神經兮兮的；我所有的努力都是徒勞無功的；我所有的痛苦，只是“自尋煩惱”“作繭自縛”的，難道我真的無聊到了這種地步？我的確混得很慘，可我絕不跪下！我用外表的淡然來掩藏我那顆因成績而碎的不能再碎的心，我的那張笑臉下不知隱含了多少絕望與無奈！
我上初二了。我不興奮也不悲哀，我的心如死水。其實這就是一種莫大的悲哀，悲哀大于心死。我身邊的人個個都活的很美很滋潤，成天張著嘴笑，露出一口白牙齒或黃牙齒。不會笑的也是埋頭做題，一副很有理想很有追求的樣子。我知道他們的生活才是我理所當然的歸屬，我知道沒有理想和追求的人是多么的可恥，我也知道只要自己不多想只做題就行。但知道僅僅是知道而已。我知道天上有個大月亮，可我一輩子也別想上去，人類那偉大的一腳注定輪不到我去踩。
我上初二了。雖然我發現不是每次努力都會有收獲，但我知道每次收獲都必須要有努力……
日記一則作文 篇4
今天是“元九”登高節，盡管天公不作美，爸爸媽媽還是早早地就帶著我去爬鳳凰山。
走到鳳凰山的腳下，我們發現這里游人如織，將鳳凰山的入口擠得水泄不通，我費了九牛二虎之力才走到鳳凰山的中門前。走進中門，頓時感覺進入了原始森林，而中門外，是一些游樂設施。中門像一道分界線，將繁華的都市和“深山老林”完全隔開。
我們走著走著，漸漸看到**亭。云霧繚繞中的**亭，恰似仙山瓊閣。通天梯蜿蜒曲折，像一條彩帶從云間飄落下來，那流動的彩帶正是拾級而上的.游人。我們跟著熙熙攘攘的人群**通天梯。
走上通天梯后，爸爸和媽媽都走不動了，可我們為了這個特殊的節日，還是堅持一步步挪動著身軀，攀****亭。
站在**亭上，放眼望去，周圍盡是連綿起伏的峰巒，形態各異。這里雖比不上那些名山大川——沒有峨眉的秀美、華山的險峻、泰山的挺拔，但它卻有著最樸素無華的風格——默默地養育著巴山兒女。
在**亭休息了一會兒后，我們便向元稹廣場進發。
走進元稹廣場，撲面而來的是元稹站在船頭迎風破浪的英姿，讓人不禁想起當年人們紛紛登山遠送他的情景，想起他造福于通州人民的政績，想起他體恤民情的善舉。
離開元稹廣場，我們便向鳳凰之巔——鳳凰樓進發。
我們走一陣歇一陣，這時，我才覺得平時應該多鍛煉身體，畢竟身體是**的本錢嘛。走了許久，終于，我們來到了鳳凰樓。
在鳳凰樓下，我們一邊聊天，一邊就著鳳凰山秀麗的景色享受美味佳肴。傍晚，我們才戀戀不舍地隨人流打道回府。
日記一則作文 篇5
今天下午，艷陽高照我踏著沉重的腳步回家去。我汗如雨下，衣服幾乎濕透了。忽然，耳際傳來“碰”的巨響在好奇心的驅使下，我循聲望，進入眼簾的是一名被車撞倒而正躺在血泊中的小男孩。他血淋林的樣子，令人慘不忍睹。惹禍的司機已逃之夭夭了。
我頓時被突如其來的事件嚇得目瞪口呆，臉青唇白。當時，那兒有不少圍觀者。但他們都是袖手旁觀。他們不但沒對小男孩伸出暖手，反而在那兒竊竊私語，比手畫腳。誰然如此，時間仍然有溫情。一名年輕人火速地拔電聯絡醫院和**。令一名年輕人則幫小男孩檢查傷勢。由于小男孩傷勢嚴重，他們始終不敢移動他。
目擊者說當時小男孩并沒有注意自己的安全，一心只想越過車水馬龍的車輛。那時，小男孩毫無察覺飛施而來的.車輛，就被一輛風馳電掣的橋車撞到了。那位司機竟然逃之夭夭，不顧小孩的死活。圍觀者聽了，不斷指責那司機。我心中也認為他怎么那么沒天良啊!
這時，救護人員和**都來到現場。救護人員小心翼翼地用擔架將傷勢嚴重的小男孩抬上救護車，再迅速地將他送到醫院去。**正忙著維持次序。有一位**則跟目擊者錄取口供。我深深地祝福小男孩早日康復。
漸漸地，人群散去。但我的心情難以平復。所謂“馬路如虎口”。我們越過馬路時一定要小心，因為小心使得萬年船。
日記一則作文 篇6
這陣子，我對“卡通畫片”著了迷，課上、課下總是愛不釋手，這樣的結果就可想而知了……
今晚當我把一份得了65分的小練習拿給媽媽簽字時，她的臉色一下子沉了下來，隨即奪過書包，把里面東西全倒了出來。
“給你一點愛好，你就不知誰輕誰重……”，媽媽邊說邊毫不留情地把倒出來的卡通畫片撕成了碎片。
我的心隨著“嘶——嘶——”聲一陣陣劇烈得疼痛，委屈的淚水也一下子奪眶而出。
“哭，你現在哭已經晚了。”媽媽撕得更加瘋狂。
我直挺挺地站著，看著心愛的東西被毀滅我卻**為力，眼淚是越涌越多……
這些卡片，都是我精心積攢下來的，有的還是經過無數的.“大戰”從同學手里贏來的。可是現在，這些“藍壇巨星”“卡通精靈”“歷史英雄”，都成了一堆廢紙……唉！我越想越傷心，越哭越想哭。外面的天空陰沉沉的，他似乎體會到了我的心情，在和我一起傷心。
媽媽呀，媽媽！你怎么能這樣做呢？我畢竟長大了，能分清是非了，我已經認識到貪玩的后果了。你如此的舉動只能使你我間又多了一道屏障……
日記一則作文 篇7
我對那些走街竄巷的雜技團一向是看不起的，認為自己和他們有著天壤之別，故每每當他們表演完節目開始向大家募捐時，我都避之不及。但是這次經歷使得我對他們刮目相看。
星期六，小姨、大姨帶上我們一起驅車前往外公家，是為了在清明到來之前，給那邊的親戚掃掃墓，還給外公包點清明果。
汽車這才剛馬不停蹄的趕到，還沒站住腳，我就小心翼翼的下來了。方才有一支戲子走過，我疑惑不解：“外公，那些人是誰啊？干嘛的？”
外公目不轉睛的對他們上下掃視了一番，恍然大悟道：“他們是外來的戲**，其實也就是雜技團，等會村委會廣場就開始表演了。”
我和來的這一行人約好了，等會就去看。
待我們趕到時，表演已到**，現場自然座無虛席，我們站在一旁觀賞雜技演員們屢屢做出高難度的動作，著實吸引眼球，令人肅然起敬。
節目的精彩使得我完全沒有站著的'感覺，我是那么享受那種氛圍，那么陶醉在他們那令人驚羨的雜技動作。
演畢，可大家都還沒看夠，就在鄉親們議論紛紛的時候，一名男子再次帶著新穎的雜技動作從臺下躍**舞臺。但**后看見的不是他那令人拍案叫絕的一系列動作，全場幾百雙眼睛只看見他拿出一個問世不久的牌子的產品，之后便是滔滔不絕的一段推銷詞。原本興致勃勃的大家瞬間心灰意冷，呼朋喚友就走了。
“這可好了，有位置坐了。”外公眼睛一亮。
廣場上還有三五成群的鄉親們孜孜不倦的聽著解說詞，當男子解說完畢時，看著臺下寥寥無幾的鄉親們，他自己也低聲嘆氣，準備收拾東西的時候，外公卻突然興致高漲，吆喝道：“小伙子！我還沒買呢，丟下你大爺我就想走啦？！”
外公說完便開始掏腰包準備購買，這時我勸外公：“這些江湖**的把戲您也信？買去的東西沒準一兩天就又壞了。”
外公意志堅決：“我買······”之后他便拍拍我的頭：“機會！是機會！”
是啊，那些雜技團也只是為了幫忙推銷新上市的產品，他們也是要靠著來養家糊口的，我們可否給他們多一份信任？產品的好壞與他們沒有關系，他們只是代銷而已。難道施舍他們自己力所能及的就那么困難嗎？
多施舍機會，多給予關懷！
日記一則作文 篇8
20xx年五月10日星期四晴
今天，各科目的期中考試試卷已經全部講完，期中考試（包括講試卷）在今天就結束了。這次期中考試，其他同學以為我已經考得很好了，不然怎么會有全年級第一呢？當然我不否認我為了這次考試我很努力的溫習，但是還是失往了一些不該失的分，心里感到很傷心和遺憾，不然就能拿到更高的分數了，就能遠遠的超過我的.對手，不過期中考試已經過往了，無論考得好還是差都過往了，不要再想了，我想，即使在這次期中考試中失敗了，成績自己不滿足，但這種失敗我以為是暫時的，努力奮斗才是最重要的！我只想和我的競爭對手們在接下來的班半個學期里更加努力的學習，爭取在期末考試上取得自己滿足的成績。
“不經歷過風雨怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨變變地成功，只要你付出了，就一定會有收獲，假如你失敗了，說明別人付出的比你多，你一定不能灰心，爭取下次你付出的比別人多，那樣你就會成功，奮斗才是最重要的！！”這就是我這幾年經歷考試后總結出來的經驗，希看期中考試沒考好的朋友，當然我也沒有考得太好，由于粗心太多，我不會放棄，我會爭取在期末考試上少失分，我會努力奮斗，“奮斗才是最重要的！”
：這是我期中考試后的感想，希看能讓一些沒考好的朋友們找回自信和快樂。
日記一則作文 篇9
“姐姐，你的書可以整理一下了！”弟弟靠在書架上。“沒看見我在忙嗎，等會再說吧！”我說了這樣一句話把弟弟給打發了。“那你隨便吧，我是把話帶到了，弄不弄是你的事。”他丟下這句話便離開了。
他離開后，我看向書架。上面堆滿了書籍，明顯可以看到書上有許多灰塵，是要整理一下了。我從書架上拿下一本又一本書籍，什么《福爾摩斯探案集》、《麥田里的守望者》、《平凡的世界》、……我都不知道我居然看過那么多的書。剛要去拿那本《時間簡史》的時候，我看見一本泛黃的本子被柜子拋棄在書本最底層。不起眼的本子引起我的注意。這是什么啊，什么時候弄的，里面寫了什么，腦子里冒出許多問題。輕輕地翻開第一頁寫著是我的名字，第二頁上面寫著“我要考上師范”幾個醒目的字待在上面。
“媽媽，你看，那些小朋友好可憐啊，”我用胖乎乎的小手指著電視機上播放的**。“他們那個地方發生了地震，小朋友的爸爸媽媽在這場地震離開了他們，他們啊，就么沒有了爸爸媽媽！”“那爸爸媽媽可以去做他們的爸爸媽媽，他們很可憐，我想讓他們有爸爸媽媽。”我看著媽媽，傻乎乎地說了這樣一句話。“傻孩子，爸爸媽媽怎么可以替代呢，這是無法替代的位置。”媽媽放下手里的活，摸著我的頭說。“哦，我知道了！”我點了點頭，依然把我的目光轉移到電視上那片廢墟中。
“孩子她媽，咱們家有沒有不用的衣服，或是以前買的生活用品沒有用完剩下的給我，”爸爸拿著他那破舊的公務包，問媽媽。“你要干嘛”媽媽身上穿圍裙從廚房里走了出來看向爸爸。“唉，不是四川發生了地震了嗎，那些孩子可憐的沒有衣服穿，我想咱們在孩子小時候的衣服沒有扔掉，剛好這次我們去捐了，做一下好事吧！”爸爸走到我的身邊摸了摸我的頭，輕輕地嘆了一口氣。
“爸爸，你去四川？可以帶上我嗎，我也想去，好想看看那些小朋友。”我從門后鉆了出來，拉著爸爸衣服的一角，扯了幾下。“你去干什么，那么危險的地方，那里是你這小孩子去的地方，我不同意。”“媽媽……”“讓她去吧！趁這次機會讓她看看世界。”“你就寵她吧！”媽媽丟下這樣一句話便向廚房走去了。而我對著爸爸笑了起來。
我坐在大巴上，外面下著蒙蒙細雨，小小的雨滴打在玻璃上，我用小手觸碰雨滴，才碰到雨滴化開了。抬頭看向天空，黑云壓著黑云。
爸爸拉著我的小手，走在崎嶇的山路，爸爸給我留下的是偉岸的背影。剛見到志愿者叔叔，爸爸上前把衣服給了他，“給，這是我們捐贈的，不是很多”“謝謝，你們是很有愛心的人”志愿者叔叔拉著爸爸的手緊緊地握住。在這時，我的目光看向周圍，這里是一片廢墟，這里只有醫生，救援者以及一些志愿者。就在我與爸爸要離開的時候，我聽見稚嫩的聲音。
“小曼老師，為什么我的爸爸媽媽還沒有來接我回去，我有點想他們了！”有一個男孩拉著一個老師的衣角，搖了幾下。
“爸爸媽媽他們去了一個很遠的地方，他們每天都在看著你，你想他們，他們都知道的，所以，不要想太多，”說著那位老師抱住小男孩的.頭，我似看到那老師的身體顫抖了幾下，他的眼里似有淚花。
就在那一刻，我的心里有一個神圣的職位就是老師，是大山里的老師。那天，我有了理想，有了夢想，想當一名老師，給孩子溫柔，讓孩子依靠的朋友，親人。
看到這個，我的眼睛濕潤了，雖不知道是什么時候寫的，但卻體會到了那時自己童真。我又找會以往的夢想，原來，這淺淺的一角，勾起了我的回憶，我那所謂的方向！
翻到最后一頁，一句話浮現我的眼前“能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。”
學而不思則罔作文600字 (菁選5篇)（擴展6）
——日記一則作文菁選
日記一則作文四篇
即將要到一天的結尾了，相信你有很多感悟吧，是時候用心地寫一篇日記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編幫大家整理的日記一則作文4篇，希望對大家有所幫助。
日記一則作文 篇1
今天小舅為了犒勞我，請我和媽媽到鑫宇大酒店吃飯。
我一進酒店大門，就被眼前的所見驚呆了：寬敞的房子，豪華的裝飾，整潔的擺設。當時的感覺就像走進了富麗堂皇的宮殿！
抬眼望去，一個個圓形光球似的頂燈連在一起，發出柔和溫暖的光。再低頭看腳下，鋪著黑、紅、黃三種顏色的瓷磚，被燈光一映發出耀眼的光芒。向四周看去，左面豎立著一排高大的.玻璃，玻璃兩旁吊掛著長長的窗簾，一直垂到地面，顯得特別氣派。右面擺放著一些形狀各異的玻璃缸，里面有魚、蝦、螃蟹、甲魚等各種水生動物。魚兒在水中快樂的游來游去；小蝦一動不動的趴在那里，好象在沉思一些問題；螃蟹們在水中的鵝卵石上互相嬉戲，有的似乎在打架，可惜它們的鉗子被人給綁住了，無法大顯身手，只是努力的互相撕扯掙扎著；甲魚卻是在那兒閉目養神，好似已經進入夢中。“媽媽，你看那邊還有章魚呢。”我指著趴在玻璃缸壁上長有長長觸角的章魚，讓媽媽看。
正當我看的很有興致的時候，傳來了小舅的吆喝聲 “黃旭，快點跟**媽上來，要吃飯了。”媽媽也一再地催促，我只好極不情愿地跟隨著媽媽，踏著鋪有紅地毯的樓梯朝小舅走去。
日記一則作文 篇2
20xx年五月10日星期四晴
今天，各科目的期中考試試卷已經全部講完，期中考試（包括講試卷）在今天就結束了。這次期中考試，其他同學以為我已經考得很好了，不然怎么會有全年級第一呢？當然我不否認我為了這次考試我很努力的溫習，但是還是失往了一些不該失的分，心里感到很傷心和遺憾，不然就能拿到更高的分數了，就能遠遠的超過我的對手，不過期中考試已經過往了，無論考得好還是差都過往了，不要再想了，我想，即使在這次期中考試中失敗了，成績自己不滿足，但這種失敗我以為是暫時的，努力奮斗才是最重要的！我只想和我的競爭對手們在接下來的班半個學期里更加努力的學習，爭取在期末考試上取得自己滿足的成績。
“不經歷過風雨怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨變變地成功，只要你付出了，就一定會有收獲，假如你失敗了，說明別人付出的`比你多，你一定不能灰心，爭取下次你付出的比別人多，那樣你就會成功，奮斗才是最重要的！！”這就是我這幾年經歷考試后總結出來的經驗，希看期中考試沒考好的朋友，當然我也沒有考得太好，由于粗心太多，我不會放棄，我會爭取在期末考試上少失分，我會努力奮斗，“奮斗才是最重要的！”
：這是我期中考試后的感想，希看能讓一些沒考好的朋友們找回自信和快樂。
日記一則作文 篇3
今天，可真是算倒霉到家啦!想知道原因嗎？請聽我慢慢道來——
我本來是要和奶奶、媽媽一起去菜市場買菜的。我們剛出門，媽媽把大門關了之后，奶奶就大叫道：“啊！我忘記帶鑰匙了！”這句話把我和媽媽都震住了。我喃喃地說：“早知道我就不出門了……”可現在怎么辦呢？只能等爺爺回來，可是他現在去山上打水了。媽媽安慰我說：“沒關系，沒關系，等我們買完菜回來，爺爺就回家了。”
可買完菜回來，爺爺還是沒回家。我們只能先進鄰居家，因為我們家的陽臺和鄰居家的陽臺是相通的.，從鄰居家的陽臺過去再把我們家的大門打開。
我們終于回到了家。差不多兩個小時后，爺爺才打水回來。反正事情的結尾還是讓我松了一口氣。
日記一則作文 篇4
20xx年2月15日 星期日 睛
晚上，我們全家坐在電視機前收看節目。突然，一條觸目驚心的消息映入我的眼簾：海寧發生了一場火災，40位聚在一起搞迷信活動的老人被大火無情地奪去了生命。
常聽我家的太婆（爸爸的奶奶）說，多拜神佛會對自己有幫助，神佛會幫人們消災，會幫人們賺錢，還會幫我們學生提高學習成績呢！咦，這40位老太太不都是忠誠于神佛的人嗎？那她們為什么會被大火燒死了呢？這“偉大”的'神佛怎么不救救她們呢？我把心中的疑問告訴了一旁的爸爸、媽媽。爸爸告訴我，太婆的想法都是迷信思想在作怪！人只有靠自己勤勞的雙手，相信科學，才能創造美好的生活！
是呀，如果葬身于火海中的40位老太太沒有這種迷信的思想，現在的她們可能正在家里與兒孫共享天倫之樂！可現在的她們卻被迷信送****路，多慘呀！對，我現在已是二年級的小學生了，我得用科學的知識向太婆宣傳迷信的壞處！
“走！”我拉起爸爸、媽媽，向太婆家奔去……
學而不思則罔作文600字 (菁選5篇)（擴展7）
——日記兩則作文菁選
日記兩則作文匯總8篇
已到了一天的末尾，想必大家都學習了不少新知識，想必是時候寫一篇日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編幫大家整理的日記兩則作文8篇，希望能夠幫助到大家。
日記兩則作文 篇1
5月8日
心情指數：★
星期五早上，我終于把背誦卡背完了．于是就喜滋滋的回到我的座位上做好課前準備，這時令我意想不到的事發生了：當我打開鉛筆盒，發現毛裕潔送給我的一支圓珠筆不知什么原因冒油了，還“吐了一屋”。使鉛筆盒中的其它“兄弟”不得安寧，紛紛避而遠之。
于是我轉身從書包里拿出餐巾紙，小心翼翼地拎起那支可憐的圓珠筆，仔細地擦拭著。接著又清理了鉛筆盒，當我大功告成之時。孫琰叫道：“你的手！”我這才發現手上滿是筆油，兩手變成藍色的了。心想一定是剛才不小心染上的。不叫還好，這一叫引來了前面的.好事者――鄔建坤，他扭頭看見我沾滿筆油的雙手，幸災樂禍道：“藍魔，藍魔！我們班的張玉姣變成藍魔了！”看見同學有難，居然還如此落井下石，我狠狠地瞪了他一眼。更可氣的是他竟然還邀請同桌也一同前來觀瞻……
5月9日
天氣：晴到多云
心情指數：★★★
早上，我在學校的草叢中捉到了一只還在沉睡中的蝸牛，人家都上學了，它竟然還蒙頭大睡，我便輕輕地地敲著它的“房子”。過了好一會兒，它的觸角才從“屋子”里慢慢地探出來，并逐漸伸長。我發現頂上還有個圓圓的東西，也許是它的眼睛吧，四處張望一番后感覺到比較安全了，才伸出頭，觸角下有一張小嘴巴十分可愛，之后又伸出身子，緩緩地爬了出來。爬著爬著，一條又短又粗的尾巴從“屋里”漸漸地露了出來。
放學后我在書**解到蝸牛是害蟲，啃吃農民種的菜葉；蝸牛的殼又分為右螺旋形和左螺旋形等等，真是有意思。最后想提醒大家捉了蝸牛一定要洗手，如果你不洗手就有一種臭味。
日記兩則作文 篇2
20xx年x月x日星期一天氣晴
今天，我們學了《楓樹上的喜鵲》這篇課文，課文主要講了我撐船去樹林里打柴，看到有小喜鵲，以后我有空便來看望他們，我看到了喜鵲媽媽教他們唱歌、做游戲、學他們的拼音字母。
看到喜鵲媽媽這么辛苦地照顧自己的孩子，我不禁想到了自己的媽媽，非常感動。
平時，我總和媽媽對著干，氣得媽媽都不理我了，我真想讓時間重來一次，好好地對待媽媽，再也不亂發脾氣了，自己事情自己做，好好聽媽**話。
現在沒學和學過這篇課文的.同學們，都要好好對待自己的媽媽，因為媽媽是這個世界上最愛我們的人。
20xx年x月x日星期二天氣晴
媽媽讓我去買菜，我一直沒有去。今天放學以后，我決定去買菜。我看見十字路口旁有賣菜的，是一位賣菜的老奶奶。我走過去指著其中的一樣菜問那位老奶奶：“這是什么菜啊？”“面條菜。”老奶奶回答。“那這是什么菜？”我指著面條菜上面的菜問。老奶奶說：“菠菜。”我又問：“菠菜多少錢一斤？”老奶奶說：“一塊錢兩斤。”我買了一塊錢的菠菜，兩斤特別多，差不多都有一袋了。
我回到家，媽媽看見我手里提著菠菜，給我了一個擁抱，說：“妮真棒！”我說：“謝謝媽媽。”
我本以為買菜很難，沒想到這么簡單，我明白了做什么事不要只想，要大膽去嘗試。
日記兩則作文 篇3
20xx年xx月xx日星期四（雨）
今天，我媽媽給我買了一套光碟>。我看了一張光碟，上面演的是：流經沙漠的綠色走廊--尼羅河。我知道了尼羅河全長6670千米，尼羅河是六月河水泛濫，八月河水高漲，十月河水減退。尼羅河上方有兩條河流：一條叫白尼羅河，一條叫青尼羅河。十月河水減退之后，就在土地上留下了一層厚厚的肥沃的'土壤層。所以，人們稱它為埃及的母親河。
20xx年xx月xx日星期一（雨）
今天，我看了兩份《語文報》，我學會了很多知識。其中懂得了很多成語的含義。比如：成語“別有用心”，意思是心中另有打算。表示另有不可告人的企圖。“借題發揮”，借談論某一個題目來表示自己的真正意思，發表自己的意見。等等。。。。。。。所以，我今天很有收獲。
日記兩則作文 篇4
讀了《雷鋒日記兩則》，我深受教育和啟發。
日記里寫道：“要學習時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。”這句話的意思是說，一要有刻苦學習的精神；二要有釘子的精神。雷鋒就做到了這兩點。他在工作很忙的情況下，善于擠，善于鉆，利用業余的.時間去學習，為人民做了許多好事。
而我跟雷鋒比，真是差得太遠了。就說今年暑假，我心血來潮，決定買本鋼筆字帖，利用暑假這段時間好好練練字，因為我寫的字潦草得讓老師頭痛。開始，我靜下心來認認真真地對著字帖練了兩天。過了幾天，我就覺得枯燥無味，手也覺得酸溜溜的。窗外伙伴們嬉戲、玩耍的聲音真誘人啊！我再也無心練了。我放下鋼筆，自己安慰自己：先玩玩吧，明天再練也不遲。這樣日復一日，無數個明天過去了，我再也沒有練過字，自己的字一點兒也沒進步。真是應了那句古話：“我生待明日，萬事成蹉跎”。
今天讀了《雷鋒日記兩則》，才知道我所缺少的，就是刻苦學習的態度和“釘子精神”。這篇文章就像一把錘子敲在我的心頭，它將鞭策我珍惜時間，努力學習，做一個對社會的有用人才。
日記兩則作文 篇5
今天早上，譚哥，張兄，王大俠等人的.蛋接二連三地升天了。合掌祈禱，祝它們早登極樂……
悲劇同樣上演在我的身上。
上午第二節英語課下，走開座位。有人路過，閃身讓之。可惜天公不作美，恰好碰到桌角。“啪”，我的心懸到了半空中。手抖著摸了一下兜。沒有蛋殼，只有碎片，蛋黃流了出來。“Oh，no！”我心中驚叫，不過無法挽回了，唉……
最后把它安放在垃圾筒里。合掌，懺悔。
護蛋最終以失敗而告終。
日記兩則作文 篇6
20xx年6月30日星期天天氣暴曬
“到了月末，又是星期天，我要出去放松放松。”
這街道太熟了，我已經走過N次了，就是捂住我的眼睛，我都不會走丟。
“哎！有新發現！”只見平時賣炸臭豆腐的這個位置，變成了一個擺套圈的，“新鮮，我去試試！”
交了1元錢，開套。真臭，0收獲。我不服，接著來。哎呀真糟，現在的我已身無分文了，只是套中了一輛玩具小車，一元都不值。拿十元換一元，哎，我上當了！其實，我只是想套中那個漂亮的`洋娃娃，沒成想，弄成這樣。咳，看來，這個套圈的圈套對我的**還真是大。以后，我一定要加強免疫系統。
20xx年7月12日星期二天氣晴
終于放假了！真是太爽了，沒作業，我可以盡情地玩了！
“聰聰，去把屋子收拾一下，晚上給你獎品哦！”媽媽神秘地說。是什么獎品呢？這個**實在太大了！不管，先干活吧。累死我了，130平方米的屋子，我一個角都沒落，通通打掃了一遍。
晚上，媽媽要下班了。我好緊張啊！“叮咚！”是媽媽回來了，我飛跑去開門。真是媽媽，我伸出手說：“我的獎品呢？”媽媽問：“你真打掃了屋子？”“是啊！”“好！我給你的獎品就是――謝謝！”“啊？就這么一句話啊？”我失望地倒在了沙發上。
真倒霉！面對兩次**，我兩次上當，看來，我真得對別人也留點神了，不知下次又會怎樣，咳！
日記兩則作文 篇7
寒假里，還有一個春節。這是我最開心的時刻了
年三十，媽媽忙著準備年夜飯，可豐富了，有海鮮，蔬菜牛肉當讓少不了魚了，在**傳統的春節里，吃魚就意味著年年有余，吉祥著呢！我也沒有閑著到超市里買了啤酒和橙汁等年貨。
寒假生活快樂而短暫。我真想留住時間的`腳步，一直生活在寒假里。
日記兩則作文 篇8
捉蜻蜓
1月18日 星期三 冷
吃完早餐后，我和弟弟出去捉蜻蜓。忽然，有一只蜻蜓飛過來了，停在路邊的小草上，我悄悄地走過去，想用手抓住它，可是沒等我把手伸過去，它已經飛走了。過了一會兒，大樹旁邊又來了一只紅蜻蜓，我踮起腳，從它后面輕輕地走過去，終于把它抓住了。我小心地把它放在手心，只見它全身都是紅色，翅膀又薄又透明，尾巴圈起來了，在我手心不停地掙扎。看它可憐的樣子，我只好把它放了。
吃椰子
1月21日 星期六 冷
今天，我終于知道怎么吃椰子了。
晚上，爸爸買了一個椰子回來，圓圓的，硬硬的.，說要教我吃。我疑惑地看著爸爸：“這怎么吃呀？”爸爸笑著說：“看我的！”只見爸爸先把椰子削出一個口子，插根吸管，讓我和弟弟把里面的椰奶喝光，然后用刀把椰子切開，露出白白的椰肉，原來吃椰子是“先喝湯再吃肉”啊！
學而不思則罔作文600字 (菁選5篇)（擴展8）
——日記一則作文菁選
【必備】日記一則作文三篇
忙碌而又充實的一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？這時候，最關鍵的日記怎么能落下。那么日記有什么格式呢？下面是小編精心整理的日記一則作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
日記一則作文 篇1
“姐姐，你的書可以整理一下了！”弟弟靠在書架上。“沒看見我在忙嗎，等會再說吧！”我說了這樣一句話把弟弟給打發了。“那你隨便吧，我是把話帶到了，弄不弄是你的事。”他丟下這句話便離開了。
他離開后，我看向書架。上面堆滿了書籍，明顯可以看到書上有許多灰塵，是要整理一下了。我從書架上拿下一本又一本書籍，什么《福爾摩斯探案集》、《麥田里的守望者》、《平凡的世界》、……我都不知道我居然看過那么多的書。剛要去拿那本《時間簡史》的時候，我看見一本泛黃的本子被柜子拋棄在書本最底層。不起眼的本子引起我的注意。這是什么啊，什么時候弄的，里面寫了什么，腦子里冒出許多問題。輕輕地翻開第一頁寫著是我的名字，第二頁上面寫著“我要考上師范”幾個醒目的字待在上面。
“媽媽，你看，那些小朋友好可憐啊，”我用胖乎乎的小手指著電視機上播放的'**。“他們那個地方發生了地震，小朋友的爸爸媽媽在這場地震離開了他們，他們啊，就么沒有了爸爸媽媽！”“那爸爸媽媽可以去做他們的爸爸媽媽，他們很可憐，我想讓他們有爸爸媽媽。”我看著媽媽，傻乎乎地說了這樣一句話。“傻孩子，爸爸媽媽怎么可以替代呢，這是無法替代的位置。”媽媽放下手里的活，摸著我的頭說。“哦，我知道了！”我點了點頭，依然把我的目光轉移到電視上那片廢墟中。
“孩子她媽，咱們家有沒有不用的衣服，或是以前買的生活用品沒有用完剩下的給我，”爸爸拿著他那破舊的公務包，問媽媽。“你要干嘛”媽媽身上穿圍裙從廚房里走了出來看向爸爸。“唉，不是四川發生了地震了嗎，那些孩子可憐的沒有衣服穿，我想咱們在孩子小時候的衣服沒有扔掉，剛好這次我們去捐了，做一下好事吧！”爸爸走到我的身邊摸了摸我的頭，輕輕地嘆了一口氣。
“爸爸，你去四川？可以帶上我嗎，我也想去，好想看看那些小朋友。”我從門后鉆了出來，拉著爸爸衣服的一角，扯了幾下。“你去干什么，那么危險的地方，那里是你這小孩子去的地方，我不同意。”“媽媽……”“讓她去吧！趁這次機會讓她看看世界。”“你就寵她吧！”媽媽丟下這樣一句話便向廚房走去了。而我對著爸爸笑了起來。
我坐在大巴上，外面下著蒙蒙細雨，小小的雨滴打在玻璃上，我用小手觸碰雨滴，才碰到雨滴化開了。抬頭看向天空，黑云壓著黑云。
爸爸拉著我的小手，走在崎嶇的山路，爸爸給我留下的是偉岸的背影。剛見到志愿者叔叔，爸爸上前把衣服給了他，“給，這是我們捐贈的，不是很多”“謝謝，你們是很有愛心的人”志愿者叔叔拉著爸爸的手緊緊地握住。在這時，我的目光看向周圍，這里是一片廢墟，這里只有醫生，救援者以及一些志愿者。就在我與爸爸要離開的時候，我聽見稚嫩的聲音。
“小曼老師，為什么我的爸爸媽媽還沒有來接我回去，我有點想他們了！”有一個男孩拉著一個老師的衣角，搖了幾下。
“爸爸媽媽他們去了一個很遠的地方，他們每天都在看著你，你想他們，他們都知道的，所以，不要想太多，”說著那位老師抱住小男孩的頭，我似看到那老師的身體顫抖了幾下，他的眼里似有淚花。
就在那一刻，我的心里有一個神圣的職位就是老師，是大山里的老師。那天，我有了理想，有了夢想，想當一名老師，給孩子溫柔，讓孩子依靠的朋友，親人。
看到這個，我的眼睛濕潤了，雖不知道是什么時候寫的，但卻體會到了那時自己童真。我又找會以往的夢想，原來，這淺淺的一角，勾起了我的回憶，我那所謂的方向！
翻到最后一頁，一句話浮現我的眼前“能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。”
日記一則作文 篇2
曾經的影子剪不斷。
——題記
閑暇之余，翻開了這本塵封已久的舊日記本。
看模樣我好些年沒翻開這本日記了吧，不由得思緒萬千，還 記得這本日記記載的是我五年的往事，還 記得寫第一篇日記時我信誓旦旦的話語“日記日記，一天一記，一天不記我會生氣”還 歷歷在目。
我便索一性一從中間隨意地打開吧，看看會開啟我怎樣的一段塵封記憶。
首先映入我眼簾的是那略微傾斜，圓圓一滾滾的年少時的氣體，我仿佛看見了我那時俯在案頭，用不太大的手掌握住筆桿，慢悠悠的寫日記時的的模樣，看見這萌萌的字體，我不由得臉上露出微笑。
這則舊日記記著的是那天課余時間我和我們班級的一群男生們分幫結派用“玩具小水槍”玩槍戰，被班**抓個正著，罰我們抄二十遍班規的往事。我從字里行間可以感受到我當時內心里的百感一交一錯，有著玩耍時的快樂，有著被班**抓到的恐懼，還 有著被罰抄的痛苦。而且在這則日記的右下角一個不易察覺的`地方，有著我當時寫的潦草的小字：早知道不和好朋友們玩“槍戰”了，現在被老師“槍斃”了。
此時我再看著這則日記，內心中卻是出奇的平靜，往日的恐懼，往日的痛苦，往日的種種情緒都隨著時間漸漸淡化了，這便是時光的魔力吧，或者是說時間在流逝，而我則在成長。
往日的種種，早已成了我記憶中的小紙船，隨波逐流到記憶最深處，如今重拾這份記憶，這段往事，我只是感到滿滿的一溫一馨，這是一種不變的欣喜。
那些過去的往事，我能用筆把它封存到日記本上，成為我記憶天空中的一顆明星，然兒曾經相熟的那些友人，我怎能把你們封住呢？我只能刻下我們之間的一段剪影罷了。
友人間的分離就像是一場舒心的**。總言天下無不散這宴席，可天下之大，散了再相聚，何等困難？夢醒時，早已物是人非罷了，不變的只是曾經的曾經那段剪不斷的記憶，剪不斷的影子，剪不斷的你！
我只能用日記記下說不清，道不明的往事，剪不斷，理還 亂的曾經。
日記一則作文 篇3
10月19日 星期日 天氣：晴
今天，太陽公公露出了久違的笑臉，我和爺爺去沈水灣公園一游。
這里的景色真美呀，有奇形怪狀的假山、寬闊的跑馬場、清澈的小河、拱形的小橋 ……真是風景如畫。
我們看到了一條河，我迷惑不解地問爺爺：“這是什么河？”爺爺說：“這是渾河，我們家鄉的`河，你看，遠處還有漁船呢！”我順著爺爺的手指的方向，真的看到兩條漁船。我問爺爺：“河里有魚嗎？”爺爺笑呵呵地說：“有啊！不過以前這河水又臟有渾，不能養魚。現在環境好了，撒了魚苗，說不定我們哪天吃的魚就是這里養的呢！”我聽了這話拉著爺爺要去河邊看看。藍藍的天，清請的水，我望著家鄉的河，為今天美麗的家園而自豪。
愿魚兒常在水中游，愿我和爺爺常在園中笑。
學而不思則罔作文600字 (菁選5篇)（擴展9）
——日記一則作文菁選
【精華】日記一則作文八篇
忙碌而又充實的一天又過去了，相信你有很多感悟吧，是時候用心地寫一篇日記了。你所見過的日記應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的日記一則作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
日記一則作文 篇1
晨起，在床讀英語片刻，起身穿衣。洗面后進早飯，三下五除二，背起書包，拿起月票，飛奔車站。
十分鐘抵達學堂，門開之，一擁而進。剛進班，書聲響起，放下包，拿起書，讀矣。一日課時開始，耳、手、嘴、腦并用。四課下后，腦累之，奔回家，管他三七二十一，拿起碗筷，來一個白菜燉豆腐，足矣。作業后，電視片刻，學時到，又抓起書包，飛奔車站，車內直喘粗氣。又記孔子之言，作業之詞：“金錢如糞土，仁義如千金……”
背之。學校已到，師站講桌前，說：“同學們，會背古詩七十首，不會寫詩也會吟。”全同學，集中精力，放開聲音，高聲朗讀。老師滿意。
日記一則作文 篇2
你昨晚上過夜班，回到家里倒頭就睡。大概下午5點多鐘的時候醒來了，推門出去看見外面有過下雨的痕跡，太陽很好，曬場邊的槐樹綠葉上映照出慈祥般的太陽斜輝。最近工作很忙，忽憶起今日該是大多數人的國慶假期，聯想自身是應該出去走走了。于是，我到了我比較陌生的一個地方——那是我兩年前去過的地方，說是去過不過是與那里擦肩而過，遠遠地望見過而已，直覺告訴我那個地方應該不錯。
到了目的地，眼前所見的是周圍的居民沒有了，由于要搞開發房子全都被拆了只剩下破磚爛瓦。但這并不影響我的心情，相反反而更加清凈了，余得專而視焉。
向著公路里面向后面的小山走去，地面多石頭，上面長著綠油油的小草和某些苔蘚類植物，浸著些許水分看上去格地舒心。清新的空氣混雜著芳草的清香沁人心脾。閉上眼深深的迷醉……到了后山頂前面是斷崖，如深深的“峽谷”，風獵獵地吹，余獨佇立在懸崖上看著遠方的山與云爭相攀高想要占領天上宮闕。周圍很寧靜，只有瘋長的茅草和裸露的巖石，從遠處的天邊傳來了鳥叫聲，腳下的石頭很干凈。輕輕躺下，靜靜地享受這下午美好時光。我在想如果能就這樣靜靜地一直下去該多好，憶起云無心以出岫，鳥倦飛而知還竟然有了些向往隱士的生活。可現實……
收回思緒，太陽快下山了，帶著這里的記憶和著清風，余暉伴我回家。
自然界的景物本身并不帶感**彩，但是一被寫進作品，就會烙上作者感情的印記而表現出鮮明的傾向性。
在寫景的.文章中，情是景的靈魂，景是情的依托，情與景自然交融，才能寫出好文章來。因此，寫這一類文章在下筆之前要有明確的寫作目的，由此決定寫景材料的取舍、詳略及順序。比如，同是寫登山，如果是為了表達“只有不畏艱難、勇于攀登，才能達到美好的頂峰”這一文題，文章就應突出山路之險，困難之大，意志之堅及登峰后“一覽眾山小”的豪情。
如果是為了抒發對祖國山川的熱愛之情，則應重點描繪景色之美，抒寫感情之真。對文章中情與景的關系的處理，可以有兩種方法，一是在寫景的同時敘寫作者的感受，即所謂借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描繪的景物中，表面看起來似乎是客觀的寫景，但字里行間蘊含著作者的深情，這叫做寓情于景。**散文家德富蘆花先生的《晨霜》屬于第一種情況，文中不僅描繪了晨霜清凜、潔凈的特征，而且在開頭和結尾直接抒發了愛霜之情。朱自清先生的《春》則不同，作者在文中并沒有直抒胸臆，但字里行間處處洋溢著對春天、對生活的熱愛和珍惜春光、積極進取的思想感情。
日記一則作文 篇3
XX年04月07日 星期四 天氣：晴
今天早上，外婆送我上學。走到學校門口，我忽然發現沒有戴紅領巾。這可怎么辦呢？沒戴紅領巾要扣規范分的'呀！我馬上告訴了外婆，外婆說：“別急，我馬上回家拿吧！“
我站在校門口等外婆，心里非常不安。我真不應該這么粗心，還要外婆再跑一趟，等外婆來了我一定要說聲對不起。以后我一定會仔細地做好上學前的準備，減輕外婆的負擔，我相信我能做到！
日記一則作文 篇4
4月4日星期二有雷陣雨
俗話說得好，“六月的天，娃娃的臉，說變就變。”可現在還是四月，天氣已經像“娃娃臉”了。為什么呢？事情是這樣的。
今天做早操前，天氣還是陽光明媚，艷陽高照的。當我們在操場做了幾節操后，天就漸漸暗了下來。接著狂風大作，整個操場上，塵土飛揚，使我們眼都睜不**。秋韻路旁，桃花、杏花的花瓣紛紛飄落下來，有的在風中打著轉兒，有的被風吹得一會飄到這，一會兒飄到那……沒過多久，花瓣就像給操場披**一條粉***地毯。眼看陣雨即將來臨。體育老師命令我們馬上**室。我們回到教室，只見教室里一片狼藉——本子被風吹得七零八落，這兒一本，那兒一疊……晨會課過后，沒想到天漸漸放亮了，真讓我們虛驚了一場。
快要放學的時候，天又一次暗了下來，就像是伸手不見五指的夜晚。突然，一道閃電在我眼前劃過，緊接著聽到一聲震耳欲聾的雷聲。同學們有的趕忙用雙手捂住耳朵，有的立即緊閉雙眼，有的'兩個人抱在一起……一陣雷聲過后，像瓢潑一樣的雨鋪天蓋地落下來，靠窗的同學連忙關窗。只見玻璃窗上雨水如注，屋檐上瀉下的雨水來不及排放，直灌入教室，墻壁上慢慢滲出了水，張望窗外，房屋、樹木都在雨簾中之中，我真是從來沒見過下這么大的雨。過了一會兒，雨漸漸停了，天也漸漸亮了。唉，誰知道等會兒天氣還會怎樣變化呢？同學們都擔心地議論著。
今天的天氣真奇怪，我想：也許要改改這句俗語了——應該為：“四月的天，娃娃的臉，說變就變。”
日記一則作文 篇5
今天小舅為了犒勞我，請我和媽媽到鑫宇大酒店吃飯。
我一進酒店大門，就被眼前的所見驚呆了：寬敞的房子，豪華的裝飾，整潔的擺設。當時的感覺就像走進了富麗堂皇的宮殿！
抬眼望去，一個個圓形光球似的`頂燈連在一起，發出柔和溫暖的光。再低頭看腳下，鋪著黑、紅、黃三種顏色的瓷磚，被燈光一映發出耀眼的光芒。向四周看去，左面豎立著一排高大的玻璃，玻璃兩旁吊掛著長長的窗簾，一直垂到地面，顯得特別氣派。右面擺放著一些形狀各異的玻璃缸，里面有魚、蝦、螃蟹、甲魚等各種水生動物。魚兒在水中快樂的游來游去；小蝦一動不動的趴在那里，好象在沉思一些問題；螃蟹們在水中的鵝卵石上互相嬉戲，有的似乎在打架，可惜它們的鉗子被人給綁住了，無法大顯身手，只是努力的互相撕扯掙扎著；甲魚卻是在那兒閉目養神，好似已經進入夢中。“媽媽，你看那邊還有章魚呢。”我指著趴在玻璃缸壁上長有長長觸角的章魚，讓媽媽看。
正當我看的很有興致的時候，傳來了小舅的吆喝聲 “黃旭，快點跟**媽上來，要吃飯了。”媽媽也一再地催促，我只好極不情愿地跟隨著媽媽，踏著鋪有紅地毯的樓梯朝小舅走去。
日記一則作文 篇6
早上，天還沒亮，“嘰嘰啾啾”、“嘰嘰啾啾”，我被清脆的鳥聲叫醒了。“哇！”，我驚喜地叫了起來。多么好聽，鳥聲好清爽、好溫暖啊！打開窗，看到兩只小鳥，在樹梢上跳著輕快的舞蹈呢！
中午，有一只小鳥飛到了我家陽臺上展開嘹亮的歌喉，獨唱歡快的歌呢！看到這一切，我不禁想起了兩句話：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。
晚上，這些小鳥會怎么樣呢？會不會“夜來風雨聲，花落知多少”呢？真希望這些小鳥，能度過一個**的夜啊！
在點評文中，我們把小作者原文中——我就被一些清脆的鳥聲叫醒了，增加了聲法，把聲音更加具體化、形象化。我們要提醒小朋友，要言之有聲。文字是有聲音的，有了聲音的.文字才會更加立體、形象。第二句原文中——鳥聲就像一個充滿感情溫暖語氣的小鬧鐘，讓我深深感動。確實寫得很棒，這是一個意法的運用。有的媽媽也提出這一句寫得很好，我們在這里特意地去修改，并不是說小朋友寫得不好，而是換個角度、換個技法讓大家體會其中的區別。
語言本身是沒有溫度的，但小朋友在這里提到了“溫暖”，實質是一個通感的技法。比如，我們會講：媽**笑很甜。這個“甜”字也是通感的運用，因為“笑”本身是不會甜的。同樣，我們會講：爸爸的棋下得很臭。這個“臭”也是一個通感的運用，因為棋是不會下“臭”的。我們之所以略有改動，變成：“哇！”我驚喜地叫了起來。多么好聽，鳥聲好清爽、好溫暖啊！——其用意是讓大家體會一下通感。“清爽”與“溫暖”，本身是人的觸覺系統的感受，而我們把這個觸覺的感受挪到聲音上來，便有了另一番趣味。關于通感的運用，可以參考《提高篇》第三章，這種技法一點也不少見，比比皆是，大家慢慢體會。
在原文中小朋友寫到了早上與中午的鳥，為了讓大家體會到對稱，讓文章更加豐滿、更加有條理，我們就刻意地加入了晚上。早上，有兩只鳥在樹上；中午，有一只鳥在陽臺上；晚上，小鳥們會在哪呢？以時間為參照來寫鳥，就會多一種思路。特別是小朋友引用的詩，啟發了我們，所以就不妨多啟發一下，于是才有了——今晚會不會“夜來風雨聲，花落知多少”呢？。
另外，還有一個思路也可以去體會：那就是早上的聽，中午的看，晚上的想。如此的對稱，如此的思維，也可以把鳥寫得豐滿立體。
日記一則作文 篇7
觀察日記一則九月二十日星期六陰秋天的腳步今天，我們和徐老師興致勃勃的去小西湖。我們一邊說一邊走，終于來到了小西湖。哇！仔細一看，草地、大樹都顯得煥然一新。老師告訴我們開始收集樹葉了。我低頭一看，有一片綠得如玉的葉子。我拿著葉子仔細端詳，葉子好像蝴蝶的翅膀，十分奇特。這時，我發現大家圍在一起，走過去一看，居然有一條又大又粗的蚯蚓，它的身體在地上擺來擺去，好心的同學把它送回了綠油油的草地里。突然，花叢里響起了“曲！曲！”的'聲音。大家都圍過去一看，是一只快樂的蟈蟈在歌唱：“空氣好新鮮呀。”我們撿了許多落葉，各種各樣的葉子真是精美，那細致的脈絡，有的像仙女，有的像波濤洶涌的大海，有的像漁網。該回去了，我看著那美麗的小西湖，戀戀不舍的離開了！
再見了！小西湖。
日記一則作文 篇8
時間：20xx年8月5日 星期六 天氣：陰
天氣一整天都處于陰狀態，天空灰蒙蒙的一片。待到中午時下起大雨。 屋子外面下著大雨，屋里則為小雨，等到雨停時，堂屋已積水成小塘，是自己的家，雖然年久，但情難斷。 父親說：“過年時回來將瓦房修一修”。畢竟牽絆了一生的房，不能丟。我卻不能為家里出力分憂，甚至還要親眼見證雨水的灌入。這是我的家，有著太多的回憶。爺爺說如果在他們的那個年代到我這個年齡已經是掌握了建房技術的，何況區區漏水？我想也是，爺爺們生活的年代艱苦，每一位男孩到我這個年齡時想必是有所擔當了的`，有的可能已有一個家，已有妻兒，為一家生計而奔波。可惜時代在變遷，我不可能會活在過去。一方水養一方水，一個年代也是會養一方人的。勤勞的年代記憶已經開始模糊，我忽然有些理解為什么現在的年輕人失業在逐年增長。
晚上的天空有著暗淡的月色，無邊的天際沒有一顆星星，半空著就懸掛著一顆朦朧月亮，也許是因為陰天的原因吧。不過在陰天的能有月亮，也實屬不易了。我應該慶幸，想必事后會懷疑自己是否做夢的。
讀一篇文章，收獲一點心得，我們不應該畏懼遲鈍，倘若以持之以恒的精神耕種，相信會有水滴石穿的收獲，哪怕最后是一無所獲，經驗告訴我們這是一條怎樣的路。
學而不思則罔作文600字 (菁選5篇)（擴展10）
——日記一則作文菁選
實用的日記一則作文4篇
忙碌而充實的一天結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候用心地寫一篇日記了。快來參考日記是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的日記一則作文4篇，歡迎大家分享。
日記一則作文 篇1
20xx年10月21日 星期二 晴
唉，今天又扣分了。自從少先隊大隊委實行常規扣分制以來，咱們班無一日幸免。看看老師現在虎著的臉就知道事態是多么的嚴重。中隊長呂璐不容我們的意見便嚷著說：“主要的原因是車棚老不干凈，車子也不整齊！”班**氣得什么話也沒說出來，突然手一揮，直直地指向車棚的方向。瞧我們多聰明，拿起勞動工具迅速地如潮水般涌向了車棚。
車子挨挨擠擠地排在車棚里，然唯獨我們班的車像女孩沒有梳好的麻花辮，亂糟糟的。看著這一切，沒有誰提醒，沒有誰開口，大家紛紛把自己的車子推了出來，接著趕緊埋下頭開始掃地。直到水泥地上塵土飛揚，嗆得每個人都喘不過氣來，而且不放過任何一片小小的紙屑為止。
本來我們打算還按照原來的順序排，但班**出了一個新招。只見她拿了一支粉筆，彎著腰在干凈的`水泥地上從左往右寫**“１”到“４7”的數字，然后按照每輛車的身高由高到矮地編了號，依次排了上去。你別說，這樣還真不錯，無論車子大小，只要車尾對齊，看上去就能整整齊齊的。看著重新排好的車，再看看老師已是陰轉多云的臉，想著從明天開始我們一定能告別扣分，怎能不令人欣喜若狂呢？
日記一則作文 篇2
20xx年2月27日 星期一 大雪
今天是星期一，天下著鵝毛大雪。這是年后的第二場大雪，整個城市好像都成了雪的世界。今天是這個星期的第一天，經過兩天休息，理應是人心情最好的一天，可是由于我們的過錯，班**汪老師心情真是糟透了，我們也感到萬分的愧疚。
今天早上早讀時，汪老師抽查周六、周日的背誦情況，叫了五個同學，卻沒有一個背過的。汪老師很吃驚，就讓這幾個同學站到了教室后面。汪老師讓我背誦，幸虧我背熟了，要不然可能就和他們一樣了。汪老師批評這幾個同學說：“好好地反思一下，為什么沒有背過呢？是因為沒時間、作業多嗎？可有的同學為什么背會了，而且背得滾瓜爛熟？”我在暗暗的慶幸自己，因為周六、周日兩天，我都在奧數班學習，由于時間緊，差點忘記了背誦，還是媽媽提醒了我。其實這次的“積累運用”是很好背的，是幾幅對聯和古詩，只要你理解了它的意思，背起來非常上口，只要十幾分鐘就可以搞定。這還要真要感謝我的爸爸，是他將這些對聯和古詩的'內容，一句一句地講給我聽，使我在理解的基礎上，很快完成了背誦。嗨，這幾個家伙可真夠倒霉的，誰叫他們貪玩，不好好背誦呢？
今天的雪真大，整個校園都成了冰天雪地的世界。早讀剛完，同學們就一窩蜂似的涌向操場，打起了雪仗。他們有的在操場上對打，有的把雪球拿到樓上朝下扔。我們班那幾個雪仗打得最厲害的家伙，渾身上下都是雪，衣服都濕透了。第一節數學課剛下，同學們又一窩蜂地往外沖，上課時就沒有認真聽講，心里老想著下課時怎么玩。由于大家亂沖亂打，把雪球捏得硬硬的，有幾個同學被撞倒了，有的被打壞了眼鏡，有的頭上起了大包。我正在一旁觀戰，一個雪球飛來，正好打中我的鼻子，眼鏡也掉在地上，幸好鏡片沒被打碎，可鏡架卻變了形。
今天的第二節課是作文課，可同學們還沉浸在課間打雪仗的情景之中，教室里亂哄哄的。幾個被打壞眼鏡的同學，在找人算賬，說回家沒辦法向爸爸、媽媽交待，要他們賠眼鏡；頭上被打得起包的同學，正在**這到底是誰干的；我拿著被打得變形的眼鏡，左看看，右看看，就是不知道是誰打的。我正在思考著回家怎么向爸爸、媽媽交待時，汪老師走了進來。他臉色鐵青，心情顯然是糟透了，雖然他一句話也沒有講，可同學們已經預感到一場暴風雨的來臨。
正當大家屏聲靜氣地等著老師發作時，汪老師一聲：“全體起立！”全班同學神經質地從座位上蹦了起來。汪老師沉默了足足有五分鐘，全班沒有一個人再敢講話，大家端端正正地站著，教室里靜得出奇，就連地上掉根針也能聽得見。大約五分鐘后，汪老師終于打破沉默，不緊不慢的說：“同學們，我們今天的作文題目是，‘大雪后的校園’，要求同學們把自己今天到校后的心情、行為和所見所聞，如實地記錄下來，做一分析，提出自己的看法和見解，下課以前交給老師。”于是，我就寫下了這篇日記。
日記一則作文 篇3
20xx年五月10日星期四晴
今天，各科目的期中考試試卷已經全部講完，期中考試（包括講試卷）在今天就結束了。這次期中考試，其他同學以為我已經考得很好了，不然怎么會有全年級第一呢？當然我不否認我為了這次考試我很努力的溫習，但是還是失往了一些不該失的分，心里感到很傷心和遺憾，不然就能拿到更高的分數了，就能遠遠的超過我的對手，不過期中考試已經過往了，無論考得好還是差都過往了，不要再想了，我想，即使在這次期中考試中失敗了，成績自己不滿足，但這種失敗我以為是暫時的，努力奮斗才是最重要的！我只想和我的競爭對手們在接下來的班半個學期里更加努力的學習，爭取在期末考試上取得自己滿足的成績。
“不經歷過風雨怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨變變地成功，只要你付出了，就一定會有收獲，假如你失敗了，說明別人付出的.比你多，你一定不能灰心，爭取下次你付出的比別人多，那樣你就會成功，奮斗才是最重要的！！”這就是我這幾年經歷考試后總結出來的經驗，希看期中考試沒考好的朋友，當然我也沒有考得太好，由于粗心太多，我不會放棄，我會爭取在期末考試上少失分，我會努力奮斗，“奮斗才是最重要的！”
：這是我期中考試后的感想，希看能讓一些沒考好的朋友們找回自信和快樂。
日記一則作文 篇4
講一位小朋友的日記，先來看媽**感言：
媽媽感言：很幸運，在女兒剛上一年級時就有緣接觸到功夫作文。去年***買了《作文，多大點事兒》后，跟著就進群學習。在群里不僅知道了閱讀、分析、寫作、賞文原來是同一回事，還學到了淺顯易懂的國學經典，更學到了如何親子教育。按非常老師說的，不能眉毛胡子一把抓，我先和女兒在語文書上找六根六塵和對稱。大半年后，女兒對六根六塵和四個對稱已經很熟悉了，我再跟她講“頭身腳”，她也明白了。現在女兒只是對“帽衣鞋”還不是很清楚，總是不會套鞋。不過我們不急，正如非常老師說的：一天一點進步，還怕以后寫不好、學不好嗎？
這個學期女兒獲得了學校現場寫話比賽一等獎，遺憾的是作文沒發回來。女兒說也讓非常老師看一看、評一評她寫的東西，所以我就選了幾篇她寫的日記發到【媽媽曬】。最后一篇有引導，其他都是女兒**完成的。在這里，十分感謝非常老師和各位轉播，沒有你們辛勤的付出，就沒有我們大家的收獲。我是25群的廣州君媽。
我們先就媽**感言來講幾點：
第一點，媽**堅持。這位媽媽是25群的媽媽，在群里聽課差不多一年了，但現在這位媽媽還在堅持著。前兩天在語音課堂，還看到了這位媽**積極發言，很欣賞這位媽媽制心一處的心態。只要“制心一處”，那就“無事不辦”。
《中庸》里講過一個道理：人的智商各有不同。有的人“生而知之”，有的人“學而知之”，有的人“困而知之”，但智商不是最后取得成功的因素。“生而知之”的人是“安而行之”，“學而知之”的人是“利而行之”，“困而知之”的人是“勉強而行之”。但無論是如何的“知之”，也無論是如何的“行之”，只要堅持“及其成功，一也”，最后都能獲得成功。我們絕大部分的人都屬于“困而知之”的，少部分的人是“學而知之”的，“生而知之”的人還沒見過。因此，“安而行之”的人沒見過，“利而行之”的人屬于少部分，“勉強而行之”的人屬于大部分。需要提醒的是，更大一部分的人，是屬于“三天打魚，兩天曬網”的沖動型選手，不能制心一處，就談不上有所成就。這是要講的第一個道理。
第二點，媽媽在感言中深刻體會到“不能眉毛胡子一把抓”的道理。《道德經》講：“天下大事，必作于細；天下難事，必作于易。”“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”一下子吃成大胖子必定很難，但每天三餐正常吃，就容易許多；欲上西天，必定很難，但如若堅持吃齋念佛，必定也易。所以，這位媽媽在輔導小朋友寫作文的過程中，心態平和、不急不躁、不慌不忙、踏踏實實、一板一眼，這樣的學習態度必定會有大回報。
第三點，在輔導孩子的過程中，如果遇到孩子消化不了的情況怎么辦？這位媽媽做得很好，每天澆水，靜等花開。在《禮記》中，有一篇很好的關于教育的文章，叫《學記》。《學記》里面有一句話：力不能問，然后語之，語之而不知，雖舍之可也。簡單的意思是：如果小朋友心里有疑難，而沒有能力表達，說不出困惑在哪里，那老師就要加以指點、加以引導，本著一份耐心、一份信心去“陪育”。如果經由老師指點后，學生仍不明白、難以領會，那就暫時放棄，以待將來。
現實中，我們的小朋友在學校里一周一小考、一月一中考、一季一大考，就是通過考試來驗證小朋友的收獲。然而，其效果往往是用考試的方法，證明了絕大部分孩子是笨蛋。學校里這樣證明，回到家里也同樣在證明。很多媽媽在教育孩子的時候，恨不得今天“我”講的，小朋友馬上就消化；今天“我”教的.，明天立馬能用；今天“我”灌的，恨不得小朋友馬上吐出來。對比《學記》的告誡，我們應該警醒、深思。每個孩子的根器不同、見識不同、認知不同，怎么能要求一頓飯吃了就見胖；一粒藥，吃了就見效；一次運動，跑了就見長呢？那就不叫一頓飯，該叫“一頓靈”；也不叫一粒藥，該叫“一粒靈”；也不能叫一次運動，該叫“一跑靈”。豈不知這個世界上，一招鮮、一貼靈、一夜富的事情并不多見，勤而行之最終成就的人卻不少。
所以，我們回過頭再來看一下媽**感言，透過這位媽**文字，我們不僅要讀到輔導孩子的心態、技巧，更要讀到這位媽媽文字中平和、安靜的心。
《大學》里也是這樣告誡我們的：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。這里的“止”，簡單的意思是說目標，有了目標，就要定下神；定下神，才能靜下心；靜下心，才能安下身；安下身，再來思慮，這樣的思慮才會有收獲。再簡單地講，就是要有耐心、會堅持，才能達到目標；再簡單來講，便是制心一處，才能無事不辦。
我們這個群目前將近三萬人，大部分媽媽也不能做到“今天聽了，明天就消化”。說句玩笑話，如果我們失去耐心，要求大家“今天吃，明天胖”、“今天學，明天會”，那我們早就被氣死無數回了。所以，我們還是本著有如初心的態度，堅持講、耐心講，也是每天澆水，靜等群里的每位媽媽紅花、白花、李花、桃花、雜七雜八花——開。
下面我們開始講正文。